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Les outils de la promotion de l'escrime

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2. <strong>Les</strong> B<strong>la</strong>sons■ OBJECTIFS<strong>Les</strong> b<strong>la</strong>sons jaune, rouge et bleu ont pour objectif principal <strong>de</strong> fidéliser les jeunesescrimeurs. Ces b<strong>la</strong>sons leur donneront <strong>de</strong>s points <strong>de</strong> repères, <strong>de</strong>s buts à atteindre etcréeront une source d'ému<strong>la</strong>tion.Ils seront délivrés aux trois armes.De façon plus spécifique, ces b<strong>la</strong>sons développent plusieurs objectifs en fonction <strong>de</strong>trois paramètres : l'enfant, l'activité, les parents.Enfant• Lui donner <strong>de</strong>s points <strong>de</strong>repère dans sa progression• Concrétiser matériellementsa progression par le portdu B<strong>la</strong>son• Lui permettre d'avoir <strong>de</strong>sréussites en <strong>de</strong>hors <strong>de</strong>scompétitions• Récompenser le rythme<strong>de</strong> ses acquisitions(motrices, cognitives etcomportementales)• Lui donner un projet.Activité• Connaître les règlesfondamentales <strong>de</strong> <strong>l'escrime</strong>• Comprendre le but du jeu• Acquérir <strong>de</strong>s techniques enfonction <strong>de</strong>s règlesfondamentales• Connaître les valeurs <strong>de</strong>l'activité : le respect <strong>de</strong>l'autre, <strong>la</strong> maîtrise <strong>de</strong> soi,etc.Parents• Leur donner <strong>de</strong>s points <strong>de</strong>repère dans <strong>la</strong> progression<strong>de</strong> leur enfant• Ils participent au projet <strong>de</strong>leur enfant• Ils peuvent évaluer lesprogrès <strong>de</strong> leur enfant etsa p<strong>la</strong>ce dans une structurec<strong>la</strong>irement organisée.Ces b<strong>la</strong>sons n'ont pas comme modèle <strong>de</strong> référence <strong>la</strong> compétition et le sport <strong>de</strong> hautniveau. Leur but est <strong>de</strong> permettre à l'enfant d'être accueilli, orienté dans <strong>la</strong> disciplineet lui permettre <strong>de</strong> témoigner à plusieurs reprises <strong>de</strong> sa maîtrise <strong>de</strong> savoir-fairerestreints, mais fondamentaux, pour l'activité.<strong>Les</strong> <strong>de</strong>ux premiers b<strong>la</strong>sons (jaune et rouge) sont faciles d'accès. Avec un minimumd'attention, l'enfant doit les maîtriser rapi<strong>de</strong>ment et doit être rapi<strong>de</strong>ment capable <strong>de</strong>les obtenir. Le b<strong>la</strong>son bleu est une préparation à <strong>la</strong> compétition.■ ATTRIBUTION DES BLASONSCes trois b<strong>la</strong>sons sont passés dans le club avec <strong>de</strong>s organisations qui tiendront compte<strong>de</strong> <strong>la</strong> réalité du terrain. On peut imaginer dans certains cas, <strong>de</strong>s commissions <strong>de</strong>contrôle, composées du maître d'armes et du prési<strong>de</strong>nt du club ou <strong>de</strong> plusieurs maîtresd'armes. En tout état <strong>de</strong> cause, <strong>de</strong>s initiateurs ou <strong>de</strong>s moniteurs ne peuvent pasdécerner seuls <strong>de</strong>s b<strong>la</strong>sons. Il faut impérativement <strong>la</strong> présence d'un maître d'armes oud'un prévôt fédéral. Pour que le prévôt fédéral ait l'autorisation d'attribuer les b<strong>la</strong>sons,il <strong>de</strong>vra en faire <strong>la</strong> <strong>de</strong>man<strong>de</strong> à <strong>la</strong> ligue, qui pour le b<strong>la</strong>son bleu imposera <strong>la</strong> présence duCTR ou du maître d'armes occupant le poste d'éducateur au Comité Directeur <strong>de</strong> <strong>la</strong> ligue.V.202GUIDE FÉDÉRAL 2002

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