Auteurs : Paul Beaudoin, Dominique Chicoine, Christian

Auteurs : Paul Beaudoin, Dominique Chicoine, Christian Lefrançois et Marc LordCollaborateurs : Daniel Bolduc, Marie-Andrée Gélinas, Daphné Lajoie, Richard Lemire,Gérard Lombard et François Robillard.

Éléments à surveillerConsignes3I- Page de titre• La page de titre doit contenir, dans l’ordre, les éléments suivants :- Titre du travail en lettres majuscules;- Nom de l’élève;- Nom du professeur à qui l’on présente le travail;- Numéro du cours; titre du cours en italique; numéro du groupe;- Nom de l’institution;- Date de la remise du travail.• Les éléments de la page de titre apparaissent centrés.Exemple :TITRE DU TRAVAILParNom de l’élèveTravail remis àNom du professeurprofesseurdans le cadre du cours (numéro du cours)Titre du coursNuméro du groupeCégep de Saint-Hyacinthe29 avril 2005II- Corps du texte• Interligne• Marges• Fonte• Taille• PaginationIII- Table des matières• Le texte est présenté à double interligne. La marge supérieure est de3,5 cm. Les trois autres côtés présentent une marge de 2,5 cm. Il estconseillé d’utiliser une fonte courante (Times New Roman, Helvetica,Courrier, Arial, etc.) de taille 12 cpi et un caractère léger.• Toutes les pages du texte sont comptées, depuis la page de titrejusqu’à la dernière page de la médiagraphie. On n’indique pas denuméro sur une page qui commence par un titre important (page detitre, annexe, médiagraphie).• Le numéro des pages est indiqué en chiffres arabes sans point ni tiret,à l’endroit désigné par le professeur.La table des matières doit immédiatement suivre la page de titre. Elle sertà présenter la structure d’ensemble du travail.• Écrire la table des matières sur une page à part;• Inscrire, en haut de la page, TABLE DES MATIÈRES, puis indiquer lesdifférentes parties du texte : introduction, développement avec sesdivisions et sous-divisions, conclusion, annexes, etc. (ne comprendpas les pages liminaires telles que remerciements, dédicace, table desmatières, listes);• Ajouter, à la fin de chaque ligne correspondante, le numéro de la pageoù commence cette partie.

4Éléments à surveillerConsignesIV- CitationsCitation courteDans vos travaux, lorsque vous devez citer une autorité ou encoreemprunter les idées développées par une autre personne, vous devezabsolument en indiquer très exactement la source. Cette obligationvaut pour les volumes, les périodiques, les encyclopédies, lesdictionnaires, les autres ouvrages de référence, tout comme les sitesInternet, les documents audiovisuels, les CD-ROM et les entrevues.La citation courte, de trois lignes ou moins, s’insère dans le texte,entre guillemets (« »). Elle est suivie de l’indice numérique. (voir Noteset références).Exemple : Il faut souscrire à l’option de Carl Gustav Jung quand il dit :« Donc originairement le langage, dans son essence, n’est qu’unsystème de signes ou de symboles désignant des événements réels ouleur retentissement dans l’âme humaine 1 . »Citation longueLorsque la citation est de plus de trois lignes, elle s’insère en retrait(cinq espaces à gauche, cinq espaces à droite) à simple interligne sansguillemets. Elle est suivie de l’indice numérique.Exemple : Sartre a justement voulu montrer, dans Huis clos, la réalitésous un autre jour, dans ce qu’elle a d’inquiétant :Le fantastique de Huis clos naît donc de cette distanciation :les objets ont perdu leurs sens : la sonnette dont la fonctionest de ne pas fonctionner symbolise cette situation. Mais lesmots comme les actes ont perdu également leur signification.Les paroles d’amour qu’échangent Garcin et Estelle sonnentsi vide qu’elles en deviennent inconvenantes, obscènes 1 .GuillemetsCrochets« »“ ”‘ ’[ ]On utilise les guillemets dans le cas où l’on reproduit les paroles, lespropos de quelqu’un. Il peut se produire qu’on cite quelqu’un qui, luimême,cite quelqu’un d’autre; dans ce cas, il faut avoir recours à unehiérarchie de guillemets : les guillemets au premier niveau (« »), lesguillemets anglais au deuxième (“ ”) et les demi-guillemets anglais autroisième (‘ ’).Les points de suspension encadrés par des crochets indiquent unelacune, ou encore un mot ou un groupe de mots qui a été omis dans laphrase. Quand on coupe une citation ou que l’on veut retrancherquelques mots, l’abréger, il suffit d’insérer les crochets.Attention : Le sens de la phrase doit être préservé.Exemple fautif : « Au tournant du siècle apparaissent de nouvellestendances […] l’héritage national 1 . »Exemple correct : « Au tournant du siècle apparaissent de nouvellestendances […] modifiant assez sensiblement l’héritage national 1 . »

Éléments à surveillerConsignes5V- Notes et références Les références ont pour but d’indiquer de quelle source proviennent lescitations. Les notes sont appelées dans le texte par un indicenumérique (ou appel de note) qui se place généralement un peu audessusde la ligne et qu’on insère avant la ponctuation et avant leguillemet qui ferme la citation.Exemple :L’amour n’est guère vivant entre ces deux personnages devenusincapables de sensibilité l’un envers l’autre : « Ils se sentent à la foistrès près et très loin l’un de l’autre 1 . »Les notes peuvent être placées soit à la fin du document, soit au bas dela page. Dans le deuxième cas, les notes sont séparées du texte par untrait d’une longueur d’environ 4 cm à partir de la marge de gauche.Consigne généraleLivre ou monographieLa note ou la première référence que l’on donne d’un ouvrage doitcomporter toutes les indications bibliographiques. On doit les indiquerdans l’ordre suivant et les séparer par une virgule.1. le prénom et le nom de l’auteur;2. la date de publication entre parenthèses, suivie d’un point;3. le titre du livre, souligné (si manuscrit) ou en italique (si un traitementde texte est utilisé);4. le lieu d’édition, la maison d’édition;5. la ou les pages d’où la référence est tirée.__________Exemple :1. Gérard Bergeron (1990). Petit traité de l’État, Paris, PUF, p. 25.Article de périodique• Journaux• Revues• Bulletins1. le prénom et le nom de l’auteur;2. la date de publication entre parenthèses, suivie d’un point;3. le titre de l’article entre guillemets;4. le titre du périodique, souligné (si manuscrit) ou en italique (si untraitement de texte est utilisé);5. le volume et le numéro;6. la ou les pages d’où la référence est tirée.___________Exemples• Revue1. Peter Narins (octobre 1995). « La Communication chez les batraciens »,Pour la science, n o 216, p. 78.• Quotidien2. Denis Lessard (27 janvier 1998). « Verglas : l’enquête se pencherait aussisur la Sécurité civile », La Presse, vol. 114, n o 96, p. B1.

6Éléments à surveillerConsignesPoèmeNouvelleAbréviations latines1. le prénom et le nom de l’auteur;2. la date de publication entre parenthèses, suivie d’un point;3. le titre du poème entre guillemets;4. le titre du recueil, souligné (si manuscrit) ou en italique (si untraitement de texte est utilisé);5. le lieu d’édition, la maison d’édition;6. la ou les pages d’où la référence est tirée.__________Exemple :1. Émile Nelligan (1997). « Le Vaisseau d’or », Le Vaisseau d’or et autrespoèmes, Montréal, CEC, p. 19.1. le prénom et le nom de l’auteur;2. la date de publication entre parenthèses, suivie d’un point;3. le titre de la nouvelle entre guillemets;4. le titre du recueil, souligné (si manuscrit) ou en italique (si untraitement de texte est utilisé);5. le lieu d’édition, la maison d’édition;6. la ou les pages d’où la référence est tirée.___________Exemple :1. Anne Hébert (1963). « Le Torrent », Le Torrent suivi de deux nouvellesinédites, Montréal, HMH, p. 9-65.Pour simplifier et alléger les références bibliographiques, il est decoutume de remplacer les répétitions par des abréviations latines. Cesdernières doivent être soulignées (si manuscrit) ou en italique (si untraitement de texte est utilisé).lbid. ou lbid. : s’emploie lorsque deux références consécutives renvoientau même titre.op. cit. ou op. cit. : s’emploie lorsque la même œuvre du même auteurest citée de façon non consécutive. On écrit alors lenom de l’auteur, suivi de op. cit. et de la pagecorrespondante.et al. ou et al. : s’emploie lorsqu’il y a plus de deux auteurs. On peutaussi utiliser les expressions « et autres » ou « etcollab. »__________Exemple :1. Jean Racine (1991). Phèdre, Paris, Hachette, p. 55.2. lbid., p. 107-108.3. Hélène Sabbah (directrice) et al. (1994). Littérature : Textes et méthode,Paris, Hatier, p. 318.4. Richard Arcand (1991). Figures et jeux de mots, Beloeil, La Lignée, p. 228.5. Hélène Sabbah, op. cit., p. 317.

Types de documentDescriptions et exemples de références7VI- MédiagraphieLivre ou monographieLa médiagraphie donne la liste de tous les ouvrages (livres, articles,documents audiovisuels, informatiques, électroniques et entrevues, etc.)consultés pour la réalisation d’un travail, alors que la bibliographie selimite aux ouvrages imprimés. Cette liste présente une descriptiondétaillée des sources que vous avez consultées pour votre travail.La médiagraphie se place à la fin du travail, après la conclusion. Leséléments bibliographiques sont présentés en ordre alphabétique parnoms d’auteurs. Ils s’écrivent à simple interligne et un interligne doubleles sépare l’un de l’autre. La deuxième ligne et les suivantes doivent êtreen retrait.Si le nombre de documents est important, on peut introduire des divisionspar catégories. On procédera donc en établissant deux sections : l’unepour les imprimés et l’autre pour les documents audiovisuels etélectroniques.___________Exemple : A. Les imprimés :- les ouvrages de consultation (dictionnaires,encyclopédies, atlas, etc.);- les livres;- les articles de périodiques.B. Les documents audiovisuels et électroniques :- les documents audiovisuels;- les CD-ROM;- les sites Internet;- les entrevues.1. le nom (en MAJUSCULES) et le prénom de l’auteur;2. l’année de publication entre parenthèses suivie d’un point;3. le titre du livre, souligné (si manuscrit) ou en italique(si un traitement de texte est utilisé);4. le lieu de publication, la maison d’édition;5. le nombre de pages de l’ouvrage (facultatif).___________Exemple :• SOUCY, Gaétan (1999). L’Immaculée Conception, Montréal, Boréal, 342 p.Nouvelle et poème 1. le nom (en MAJUSCULES) et le prénom de l’auteur;2. l’année de publication entre parenthèses suivie d’un point;3. le titre de la nouvelle ou du poème entre guillemets;4. le titre du recueil, souligné (si manuscrit) ou en italique (si untraitement de texte est utilisé);5. le lieu de publication, la maison d’édition;6. le nombre de pages de l’ouvrage (facultatif).____________Exemple :• BAUDELAIRE, Charles (1964). « L’Albatros », Les Fleurs du mal, Paris,Garnier-Flammarion, 247 p.

8Types de documentDescriptions et exemples de référencesArticle de périodique• Journaux• Revues• BulletinsOuvrage deconsultation• Dictionnaires• Encyclopédies• Atlas• Annuaires, etc.CD-ROM1. le nom (en MAJUSCULES) et le prénom de l’auteur;2. l’année de publication entre parenthèses suivie d’un point;3. le titre de l’article entre guillemets;4. le titre du journal ou du périodique, souligné (si manuscrit) ou enitalique (si un traitement de texte est utilisé);5. le volume et le numéro;6. la ou les pages de l’article.__________Exemple :• BEAULIEU, Carole (15 mai 1991). « Travailler en l’an 2000 », L’Actualité,vol. 16, n o 8, p. 39-42.Les ouvrages de consultation contiennent des renseignements regroupéssous forme de notices ou d’articles. Si vous donnez la référence del’ouvrage au complet, procédez comme pour un volume. Si vous donnez laréférence d’un article, indiquez :1. le nom (en MAJUSCULES) et le prénom de l’auteur;2. l’année de publication entre parenthèses suivie d’un point;3. le titre de l’article entre guillemets, comme pour les articles depériodiques;4. le titre de l’ouvrage de consultation, souligné (si manuscrit) ou enitalique (si un traitement de texte est utilisé);5. le lieu de publication, la maison d’édition;6. la ou les pages consultées.__________Exemple :• GARY–BOBO, Claude-Michel (1989). « Bio-physique », EncyclopædiaUniversalis, Corpus 4, Paris, Encyclopædia Universalis, p. 188-193.Les dictionnaires, les encyclopédies, les atlas et les autres types dedocuments édités sous format CD-ROM constituent des sourcesdocumentaires incontournables. Comme pour tout type de document, il fautmentionner :1. le nom (en MAJUSCULES) et le prénom de l’auteur;2. l’année de publication entre parenthèses suivie d’un point;3. le titre du document entre guillemets;4. le titre du CD-ROM, souligné (si manuscrit) ou en italique (si untraitement de texte est utilisé);5. le lieu d’édition, la maison d’édition;6. la page;7. le type de document.__________Exemple :• FORTIER, Louis (1997). Andromède, le ciel profond, Saint-Laurent, Éditionsdu Renouveau pédagogique, CD-ROM.

Types de documentDescriptions et exemples de références9Entrevue1. le titre de l’entrevue (date);2. le type de support écrit entre crochets [cassette];3. la personne avec qui l’entrevue a été réalisée, sa fonction,l’organisme ou l’entreprise;4. le nom de la personne qui a recueilli les propos;5. la personne qui a réalisé le reportage;6. la durée de l’entrevue.___________Exemple :• L’Évolution d’Internet en Amérique du Nord (2 oct. 2001), [cassette].Entrevue avec Hubert Mitterand, vice-président, Télécom & Cie.Propos recueillis par Anne Venant. (15 min)Sites InternetLes sites Internet constituent des références qui doivent être intégrées àla bibliographie. Une particularité importante est toutefois à noter : lessites Internet ne sont pas toujours stables. C’est pourquoi il convientd’indiquer la date de consultation d’un site.• Si vous connaissez l’auteur, commencez votre référence par sonNOM (en majuscules), suivi du prénom. Si le nom de l’auteur nefigure pas ou est inconnu, commencez par le titre du site.• Indiquez ensuite le titre, souligné (si manuscrit) ou en italique (si untraitement de texte est utilisé), la date de consultation entreparenthèses, et l’adresse URL (Uniform Resource Locator) oul’adresse Web au complet._____________Exemples :• All-in-One Internet Search. (page consultée le 21 janvier 1999),http://www.media-prisme.ca/all/allsrch.html.• CARON, Rosaire. Comment citer un document électronique? (pageconsultée le 9 août 2004), http://www.bibi.ulaval.ca/doelec/citedoce.html.Document audiovisuel• Films• Disques audio• Émissions detélévision• Bandes vidéo1. le nom (en MAJUSCULES) et le prénom de l’auteur ou duréalisateur;2. l’année de production entre parenthèses suivie d’un point;3. le titre de l’œuvre, souligné (si manuscrit) ou en italique (si untraitement de texte est utilisé);4. le nom du pays ou de la ville où le document a été produit;5. la durée, la couleur et le format (16 mm, 35 mm, etc.). Dans le casd’une émission de télévision, indiquez la date du visionnement et,entre parenthèses, celle de la production de l’émission._____________Exemples :• BREL, Jacques (1988). Quinze ans d’amour, Barclay 816 833-2, CD.• FOREST, José (1992). La Victime cachée, Montréal, Projet Image /Recherche Alzheimer, 38 min, couleur, vidéocassette VHS.• (23 septembre 1997). « Le Suicide chez les jeunes », Le Match de la vie,Montréal, TVA, 60 min.

Catégoried’ouvragesA. IMPRIMÉSBLOCH, Raymond (1985). « Étrusques », EncyclopædiaUniversalis, Corpus 7, Paris, Encyclopædia Universalis,p. 69-72.SimpleinterligneFONTAINE, Jules (1993). Guide pratique de Word 5.1 pour leMacintosh, Québec, Éditions du Verger.RAMAT, Aurel (1994). Le Ramat de la typographie, Québec,Aurel Ramat.SAFIRE, William (9 avril 1994). « Don’t Worry, Just BePeppy », Times Colonist, C.-B., p. A5.OrdrealphabétiqueB. DOCUMENTS AUDIOVISUELSBROUILLET, Luc et al. (1991). « Comment faire un herbier »,L’Herbier Marie-Victorin, Montréal, Micro-Intel et LesAmis du Jardin botanique de Montréal, CD-ROM.FOREST, José (1992). La Victime cachée, Montréal, ProjetImage / Recherche Alzheimer, 38 min, couleur,vidéocassette VHS.Victoria This Week : Caterpillar Pitches Its Tents Again,(page consultée le 17 mai 1999), [En ligne], adresseURL : http://www.island.net.com/~tc/.

11MÉDIAGRAPHIEA. IMPRIMÉSBÉAUD, Michel et Daniel LATOUCHE (1988). L’Art de la thèse. Comment préparer etrédiger une thèse, un mémoire ou tout autre travail universitaire, Montréal,Boréal Express.DE VILLERS, Marie-Éva (2003). Multidictionnaire des difficultés de la langue française,Montréal, Québec/Amérique.DIONNE, Bernard et al. (1998). Pour réussir. Guide méthodologique pour les études etla recherche, Québec, Éditions Études Vivantes.GADBOIS, Vital (1994). Écrire avec compétence au collégial, Beloeil, La Lignée.MALO, Marie (1996). Guide de la communication écrite au cégep, à l’université et enentreprise, Montréal, Québec/Amérique.RAMAT, Aurel (2000). Le Ramat de la typographie, Montréal, Aurel Ramat éditeur.ROUSSEAU, Guildo (1992). Normes de présentation des travaux de recherche dans lesprogrammes d’études avancées, Trois-Rivières, UQTR.[S.N.] (1993). Guide de présentation d’un travail écrit, Cégep de Saint-Laurent.[S.N.] (2000). Guide méthodologique, Cégep de Saint-Jean-sur-Richelieu.TANGUAY, Bernard (2000). L’Art de ponctuer, Montréal, Québec/Amérique.B. DOCUMENTS AUDIOVISUELSJe cherche de l’information à la bibliothèque / au CDI, « Je cite mes sources ». (pageconsultée le 6 janvier 2004), http://www.ebsi.umontreal.ca/jetrouve/biblio/list_doc2.htm.

SCHÉMA DES PARAGRAPHES13Le paragraphe est un espace graphique indivisible dont l’agencement cohérent des idéesexpliquées et illustrées est organisé autour d’une idée principale.L’INTRODUCTIONLe sujet amené :• En lien direct avec lesujet poséLe sujet posé :Le sujet divisé :Peut contenir selon le texte, le cours et le professeur, des éléments :• d’actualité,• de bibliographie,• de biographie,• de courant littéraire,• de débat culturel, public, social,• d’époque des textes,• d’événements sociaux,• de genre littéraire,• de géographie,• d’histoire,• de l’intention de l’auteur,• de perspective thématique,• de philosophie,• de politique,• d’un procédé dominant dans untexte,• d’un résumé de texte,• de spécificités techniques (avionnerie,diététique, électrique,informatique, juridique,mécanique, etc.)Est l’essentiel du sujet d’examen sans consigne qui, en analyse littéraire,peut aussi contenir des éléments du sujet amené sans les répéter.Indique la progression du sens des idées principales nécessairementissues du sujet posé.LE DÉVELOPPEMENTL’idée principale :La 1 re idée secondaire :La 2 e idée secondaire :La conclusion :L’enchaînement :Toujours placée en début de paragraphe, est une phrase complèteet significative qui contient dans le même ordre le sens des idéessecondaires.• Est une phrase qui contient un seul sens de l’idée principale à illustreret à expliquer,• l’illustration est une citation qui précède ou s’insère dans l’explication,• il faut expliquer la citation, ce qu’elle dit (les mots) et ce qu’elle veutdire (sens et contexte) en fonction de l’idée secondaire.• Idem.Toujours placée en fin de paragraphe, elle conclut l’idée principaleexpliquée.• S’il s’agit de marqueurs de relation, ils s’intègrent à l’idée principale duparagraphe suivant,• s’il s’agit d’une phrase-transition, elle conclut l’idée principale expliquéeet annonce celle qui suit (elle remplace alors l’étape de la conclusion).

14LA CONCLUSIONLe bilan :• Fait la synthèse des idéesprincipales compte tenu de lalogique de leur développement.• Répond à la question d’examen.• Lien avec le sujet divisé.• Lien avec le sujet posé.Peut aussi contenir selon le cours et le professeur :• Une conclusion concernant l’intention de l’auteur;• Un jugement sur la vision du monde de l’auteur.L’élargissement oul’ouverture :• Ouvre une nouvelle perspective.• Lien avec le sujet amenéou• Lien avec une idée secondaire.Les normes définies ici ne correspondent pas toujoursà celles régissant les dissertations philosophiques.Veuillez donc vous assurer de suivre les directivesprésentées par votre professeursi elles diffèrent de celles contenuesdans ce guide.Les professeurs du Département de philosophie.