Hybridation des méthodes d'apprentissage sur un cours d'initiation ...

HYBRIDATION DES METHODES D'APPRENTISSAGEEXPERIMENTATION SUR UN COURS D'INITIATION AUX ETUDES DE MARCHERESUME :Cet article a pour ambition d'apporter une contribution doublement originale au sujet des nouvellestechnologies de l'information et de la communication (NTIC) dans l'enseignement des sciences de gestion,tant du point de vue de la méthodologie pédagogique que du point de vue de la recherche académique.Comme le suggère la littérature portant sur le concept « d'apprentissage hybride » (« blended learning »), lemélange de médias et des méthodes pédagogiques contribuerait à améliorer l’apprentissage. Notre méthoded'enseignement des études de marché introduit progressivement les NTIC par une pédagogie différenciée quirépondrait à des impératifs pédagogiques tirés des sciences de l'éducation et de la psychologieexpérimentale. Ce cours sera l’occasion de mener une étude pour vérifier les hypothèses suggérées par Soles& Moller (2001) : les circuits d'acquisition de connaissances diffèreraient selon le style de personnalité et lesstratégies d'apprentissage des individus. Nous présenterons le dispositif expérimental mis en place pour ceprojet de recherche en cours.MOTS-CLES : Apprentissage hybride, enseignement à distance, types de personnalité, styles d’apprenant,MBTI, NTIC.ABSTRACT :This presentation aims at giving new insights in the use of new technologies in management scienceeducation in a methodological and pedagogical approach. As suggest literature on blended learning, mixingmedias and training methods would improve learning. Electronic learning media are progressively introducedin our teaching method of market research as it is advised by the literature in experimental psycho-pedagogy.This course will provide the opportunity to test the hypotheses suggested by Soles and Moller (2001).Learning channels preferences would vary according to the personality type and the learning style of eachindividual. We present the research model set up for this undergoing research.KEYWORDS : Blended learning, e-learning, personality types, learning styles, MBTI, new informationtechnologies.2