Gretchen Angelo - Light and Matter

A.5 DescriptionsA.5.1 Faisons connaissance !Grammaire: Voir B.7, “L’accord de l’adjectif,” page 48.Dans la question, l’adjectif estau masculin. Dans la réponse,changez l’adjectif si le sujet estféminin.Au professeur?? : Profitez des réponses desétudiants pour poser d’autresquestions ; par ex., “et vous,vous êtes aussi. . . ?” ; “Paulest. . . ?” ; “Qui est grand ?” “Lapersonne sportive, c’est qui ?”etc.Mini-Vocabulaire:donné givenle mot wordnouveau newMini-Vocabulaire:Faisons connaissance ! [f@ zÕ kO nE sÃs] Let’s get acquainted!Qui [ki] WhoLevez la main [l@ ve la mẼ] Raise your handtravailleur(se) [tra va jœr (jøz)] hard-workingparesseux(se) [pa rE sø (søz)] lazySi la description s’applique à vous, levez la main et dites “jesuis. . ..” Dans la classe, qui est. . . ?1. grand2. petit3. brun4. blond5. studieuxA.5.2 Changeons d’identité !6. paresseux7. anxieux8. calme9. timide10. courageux11. sportif12. sédentaire13. travailleur14. sérieux15. frivoleRépétez la phrase donnée, et puis remplacez le sujet ou l’adjectifpar le nouveau mot. Changez les autres mots si c’est nécessaire !Exemple:[Marie][américain][tu]Le français est amusant.Je suis blond.Marie est blonde.Marie est américaine.Tu es américain.Au professeurA.5.2 : Selon la rapidité desétudiants, cet exercice peutêtre trop long. Après 5 minutes,arrêtez-le ; vous pouvez yrevenir à un autre moment.Réponses : 1. La classe est amusante.2. Le livre est amusant.3. Le livre est intéressant. 4. Leprofesseur est intéressant. 5. Leprofesseur est américain. 6. Lesétudiants sont américains. 7.Nous sommes américains. etc.1. La classe2. Le livre3. intéressant4. Le professeur5. américain6. Les étudiants7. Nous8. sérieux9. Je10. Sylvie11. sociable12. Marc et Marie13. Tu14. attentif15. Hamid16. petit17. Vous18. Miriam22 Chapter 1 Bonjour! Ça va?