L'éducation affective, relationnelle et sexuelle dans les - ECA ...

FICHE 4AIDE À LA LECTURE DES DOCUMENTSQUI ARRIVENT DANS UN ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE :MINISTÈRE, ASSOCIATIONS, INPES...C’est bien sûr toujours sous la responsabilité du chef d’établissement que des documents extérieursà celui-ci, peuvent être diffusés au sein de l’établissement. Une telle diffusion relève de la vie scolaire,et donc de la liberté de l’établissement. Il convient de porter un regard critique, même si ledocument provient d’une source officielle, notamment en cherchant quelle vision de l’homme estprivilégiée dans ces documents, quelle que soit leur forme – papier ou multimédia.1. Quelques questions à se poser avant la diffusion des documents :q Qui envoie le document ?q Quelle est la nature du document ?Il s’agit de distinguer dans un premier temps le type de document. Provient-il d’une association,d’une entreprise (laboratoire…) ? Est-ce une publicité déguisée ? Est-il en adéquation avec leprojet d’établissement ? De quel regard éducatif est-il porteur ?q Quels contenus précis sont proposés ?Le type de texte, le niveau de langage, les illustrations sont-elles explicites sans pour autant choquer ?Le texte renvoie-t-il à un site internet ?Quelques informations pour mieux comprendre les éventuels diffuseurs d’informations :q L’INPES, Institut national de prévention et d’éducation à la santé, est un établissement publicadministratif créé par la loi du 4 mars 2002 relative aux droits des malades et à la qualité dusystème de santé. L’Institut est un acteur de santé publique plus particulièrement chargé demettre en œuvre les politiques de prévention et d’éducation pour la santé dans le cadre plusgénéral des orientations de la politique de santé publique fixées par le gouvernement.Site internet : www.inpes.sante.frq Les centres de planification et d’éducation familiale dépendent du ministère de la Santé. Ilsdélivrent, entre autres, une contraception d’urgence. Pas de valeur spécifique affichée.q Le planning familial est une association militante qui défend le droit à l’avortement et à lacontraception.2. Après l’étude du document plusieurs options :q Le document est diffusé dans l’établissement, simplement distribué aux élèves.q Le document est diffusé dans l’établissement avec une démarche explicative.q Le document s’intègre dans une démarche pédagogique au sein d’une séquence pédagogique,ou dans un temps éducatif précis.q Le document est utilisé en classe ou dans des temps éducatifs mais sans être diffusé auprèsdes élèves.q Le document n’est pas diffusé.17