BEP ELEEC - Réseau National de Ressources en Électrotechnique

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Spécialité Electrotechnique Energie Equipements Communicants du brevet d’études professionnellesSavoir S5Sécurité des personnes, des biens et de l’environnementCONNAISSANCES NIVEAUX D’EXIGENCE 1 2 3 4S5-1 LE RISQUE ÉLECTRIQUE : normes et textes réglementaires,Respecter et appliquer le décret 88 1056 du 14 les dangers du courant électrique,novembre 1988 sur la protection des travailleurs et nature des contacts,le recueil d’instructions générales de sécurité d’ordre prévention contre les contacts directs etélectrique UTE C 18-510.indirects,Identifier en fonction du risque encouru le type de protection des personnes,protection adéquat. protection des biens et des installations.S5-2 FORMATION ET HABILITATION : normes et textes réglementaires, niveaux et conditions d’habilitation, formation théorique et pratique, utilisation des équipements et des moyens deprotection contre les risques encourus.S 5-3 PRINCIPES GÉNÉRAUX DEPRÉVENTION :en application au secteur professionnelloi 91-1414 du 31/12/91.Suppression du risque à la source.Protection collective et individuelle des salariés.S 5-4 PRINCIPAUX RISQUES DANS LESECTEUR PROFESSIONNEL :(en collaboration avec le professeur de VSP) risque électrique, risques de chutes et glissades,Voir référentiel de prévention des risques électriquespour les candidats préparant des diplômes de lafilière génie électrique.Proposer des solutions préventives pour unesituation professionnelle donnée.Indiquer les moyens de protection utilisés dans lesecteur professionnel.Identifier les risques dans une situationprofessionnelle donnée.Voir S 5-1 et S 5-2.Identifier les zones de circulation.Connaitre les auxiliaires de manutention.Connaître les postures adaptées. risques liés à la manutention et manipulation, risque mécanique, risque thermique,Identifier la présence de protecteurs.Porter les équipements de protection individuelleadaptés.Décoder les pictogrammes.Réduire le bruit à la source, insonoriser les lieux detravail, porter les équipements de protectionindividuelle adaptés. risque chimique, exposition au bruit.S 5-5 CONDUITE A TENIR EN CASD’ACCIDENTS 5-6 PROTECTION DE L’ENVIRONNEMENT : normes et réglementation, gestion des déchets industriels.Protéger, alerter.Indiquer les normes en vigueur et leurs rôles.Identifier les appareillages ou équipementscomportant des matériaux recyclables oudangereux.Indiquer les moyens de collecte et d’évacuation.Page 44/45
Spécialité Electrotechnique Energie Equipements Communicants du brevet d’études professionnellesSavoir S6Représentation graphique et modélisationCONNAISSANCES NIVEAUX D’EXIGENCE 1 2 3 4S6.1 DESCRIPTEURSSchémas électriques : représentation graphique normalisée (schémasunifilaires, multifilaires, développés et deraccordements), repérage des schémas.Description fonctionnelle : schéma bloc, fonction logique.Décoder :- la documentation technique normative etréglementaire,- les schémas électriques.Interpréter le dossier technique d’une installation oud’un équipement.Description temporelle des processus : chronogramme, GRAFCET.Lire :- les descripteurs pour traduire lescaractéristiques fonctionnelles d’un systèmesimple.S6.2 DOMAINE BATIMENTNormes de dessin technique concernant lareprésentation architecturale.Caractéristiques des matériaux utilisés.Identifier les informations à caractère fonctionnel envue d’une installation électrique, contenues dansles plans :- de situation et de masse,- architecturaux.Identifier la nature des matériaux de construction.S6.3 DOMAINE MÉCANIQUE(Enseignement par le professeur de construction)Les supports sont du domaine électrotechnique ; ilsappartiennent à une application terminaleindustrielle présente dans l’établissement.Représentation d’une pièce.Représentation d’un sous-ensemble.Lire un plan.Identifier les formes géométriques.Identifier la nature des matériaux.Décoder les cotes et les spécificationsgéométriques.Produire un croquis coté d’une pièce mécanique.Inventorier les pièces constitutives.Décrire une solution constructive à partir d'unereprésentation volumique ou d'un produit réel.Page 45/45
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