BEP ELEEC - Réseau National de Ressources en Électrotechnique

Spécialité Electrotechnique Energie Equipements Communicants du brevet d’études professionnellesANNEXE IaREFERENTIEL DES ACTIVITESPROFESSIONNELLESPage 5/45

Spécialité Electrotechnique Energie Equipements Communicants du brevet d’études professionnellesPREAMBULE :Le diplôme du BEP Electrotechnique - Energie – Equipements communicants (ELEEC) valide un ensemble deconnaissances et de compétences générales et professionnelles de niveau V, intégrées dans le référentiel duBaccalauréat Professionnel Electrotechnique - Energie – Equipements communicants (ELEEC).1 - CHAMP D'ACTIVITELe titulaire du BEP ELEEC intervient sur des ouvrages électriques intégrant le transport et l’utilisation de l’énergieélectrique ainsi que les flux d’informations. Il doit être capable d’assurer les activités relatives à la préparation etl’organisation de son travail, la réalisation de tout ou partie d’un ouvrage électrique et sa mise en service en intégrant lesaspects relationnels, économiques et sécuritaires. Ses compétences devront lui permettre, en tant qu’exécutantélectricien, de mener ces activités dans des entreprises artisanales, ou des petites et moyennes entreprises, ou desgrands groupes (publiques ou privées) des secteurs du génie électrique.Leurs secteurs d’activités sont :• L’industrie ;• l’habitat ;• les services ;• le tertiaire ;• les travaux publics ;• les équipements publics.Le titulaire du BEP ELEEC est un exécutant, formé au niveau d’habilitation B1V ; il travaille sous ordre et sous contrôle.Page 6/45

Spécialité Electrotechnique Energie Equipements Communicants du brevet d’études professionnelles2 - DESCRIPTION DES FONCTIONSF1 FONCTION ORGANISATION - PREPARATIONA 1-1 : utiliser, sur tous supports, les schémas et les descriptifs concernant l'opération.A 1-2 : appliquer les consignes verbales et/ou écrites des tâches proposées.A 1-3 : préparer le poste de travail, vérifier l’outillage et les matériels nécessaires à l’activité.A 1-4 : prendre en compte le plan particulier de sécurité et de protection de la santé (PPSPS) et l’environnement detravail, au niveau de l'exécution.A 1-5 : réaliser la préparation, l’intégration, l’assemblage et l’interconnexion des constituants d’un système ou d’unéquipement en suivant des procédures détaillées.A 1-6 : réaliser les éventuels tests de préparation et vérifier la conformité en suivant des procédures détaillées.F2 FONCTION REALISATIONA 2-1 : participer à la préparation sur site.A 2-2 : identifier les éléments, les conducteurs et les supports de communication.A 2-3 : implanter, poser les appareils et les matériels.A 2-4 : façonner des canalisations, des supports.A 2-5 : réaliser des activités de câblage et de raccordement en suivant des procédures détaillées.F3 FONCTION MISE EN SERVICEA 3-1 : vérifier la concordance avec le dossier de réalisation.A 3-2 : régler, paramétrer et configurer les différents organes de l'installation en suivant des procédures détaillées.A 3-3 : réaliser des activités de test, de vérification et de contrôle en suivant des procédures détaillées.A 3-4 : participer à la réception de l’équipement ou de l’installation.F4 FONCTION COMMUNICATION PROFESSIONNELLEA 4-1 : respecter les consignes orales et/ou écrites.A 4-2 : rendre compte oralement et par écrit.A 4-3 : adopter une posture en conformité avec les exigences de la profession (attitude et tenue).Page 7/45

Spécialité Electrotechnique Energie Equipements Communicants du brevet d’études professionnelles3 - DESCRIPTION DES ACTIVITES PROFESSIONNELLESFONCTION 1 :ORGANISATION - PREPARATIONA 1-1 : utiliser, sur tous supports, les schémas et lesdescriptifs concernant l'opération.DESCRIPTIONIdentifier les éléments essentiels d’un schéma électrique, de documents d’implantation mécaniques etarchitecturaux.Exploiter une notice descriptive relative à un système ou un équipement.CONDITIONS D’EXERCICEMoyens et ressourcesLes schémas et les descriptifs en lien avec l’opération à réaliser (documents papier, fichiers numériques).Les catalogues constructeurs, les guides, les normes.Autonomie et responsabilitéTotales dans le périmètre de la procédure.Résultats attendusLes éléments essentiels des schémas sont identifiés.Les documents nécessaires à la réalisation des opérations sont correctement exploités.Les impératifs de santé et de sécurité au travail, intégrant les risques d’origine électrique et le respect del’environnement, sont pris en compte dans chaque activité.Page 8/45

Spécialité Electrotechnique Energie Equipements Communicants du brevet d’études professionnellesFONCTION 1 :ORGANISATION - PREPARATIONA 1-2 : appliquer les consignes verbales et/ou écrites destâches proposées.DESCRIPTIONPrendre connaissance des consignes.Renseigner une fiche descriptive d’une activité.Renseigner le compte-rendu.CONDITIONS D’EXERCICEMoyens et ressourcesLes consignes orales (hiérarchie, collaborateur, donneur d’ordres).Les consignes écrites (hiérarchie, collaborateur, donneur d’ordres).Le support des fiches descriptives (papier ou numérique).Le support du compte rendu (papier ou numérique).Autonomie et responsabilitéTotales dans le périmètre de la procédure.Résultats attendusLa synthèse des consignes est parfaitement renseignée.La procédure est respectée.Le compte-rendu est parfaitement renseigné.Les impératifs de santé et de sécurité au travail, intégrant les risques d’origine électrique et le respect del’environnement, sont pris en compte dans chaque activité.Page 9/45

Spécialité Electrotechnique Energie Equipements Communicants du brevet d’études professionnellesFONCTION 1 :ORGANISATION - PREPARATIONA 1-3 : préparer le poste de travail, vérifier l’outillage et lesmatériels nécessaires à l’activité.DESCRIPTIONLire et décoder un bon de commande et/ou de livraison.Rassembler l’outillage et les matériels en vue de l’intervention.Vérifier la liste du matériel en vue de l’intervention.Renseigner le compte-rendu.CONDITIONS D’EXERCICEMoyens et ressourcesLes bons de commande et/ou de livraison.La procédure d’intervention.Le support du compte rendu (papier ou numérique).L’outillage et les matériels.Autonomie et responsabilitéTotales dans le périmètre de la procédure.Résultats attendusLe matériel est complet en vue de l’intervention.L’outillage est fonctionnel.Le compte-rendu est renseigné avec précision.Les impératifs de santé et de sécurité au travail, intégrant les risques d’origine électrique et le respect del’environnement, sont pris en compte dans chaque activité.Page 10/45

Spécialité Electrotechnique Energie Equipements Communicants du brevet d’études professionnellesFONCTION 1 :ORGANISATION - PREPARATIONA 1-4 : prendre en compte le plan particulier de sécurité et deprotection de la santé (PPSPS) et l'environnement de travail,au niveau de l'exécution.DESCRIPTIONPrendre connaissance du PPSPS et le comprendre.Prendre en compte l’environnement de travail.Respecter les procédures.Renseigner le compte-rendu.CONDITIONS D’EXERCICEMoyens et ressourcesLe PPSPS.Les contraintes de l’environnement de travail.La procédure d’intervention.Le support du compte rendu (papier ou numérique).Autonomie et responsabilitéTotales dans le périmètre de la procédure.Résultats attendusLa préparation de l’exécution a été réalisée en appliquant le PPSPS et en prenant en compte l’environnement detravail.Les procédures sont respectées.Le compte-rendu est renseigné avec précision.Les impératifs de santé et de sécurité au travail, intégrant les risques d’origine électrique et le respect del’environnement, sont pris en compte dans chaque activité.Page 11/45

Spécialité Electrotechnique Energie Equipements Communicants du brevet d’études professionnellesFONCTION 1 :ORGANISATION - PREPARATIONA 1-5 : réaliser la préparation, l’intégration, l’assemblage etl’interconnexion des matériels d’un système ou d’unéquipement en suivant des procédures détaillées.DESCRIPTIONPrendre connaissance de la procédure de préparation.Préparer les matériels.Intégrer, assembler et interconnecter les matériels.Effectuer les contrôles qualité associés.Renseigner le compte-rendu.CONDITIONS D’EXERCICEMoyens et ressourcesLa procédure, la nomenclature des matériels nécessaires, les schémas d’interconnexion, les notices d’utilisation.Les équipements et les outillages nécessaires au respect de la procédure.Le support du compte rendu (papier ou numérique).Autonomie et responsabilitéTotales dans le périmètre de la procédure.Résultats attendusLa préparation, l’intégration, l’assemblage et l’interconnexion sont réalisés.La procédure est respectée.Le compte-rendu est renseigné avec précision.Les impératifs de santé et de sécurité au travail, intégrant les risques d’origine électrique et le respect del’environnement, sont pris en compte dans chaque activité.Page 12/45

Spécialité Electrotechnique Energie Equipements Communicants du brevet d’études professionnellesFONCTION 1 :ORGANISATION - PREPARATIONA 1-6 : réaliser les éventuels tests de préparation et vérifier laconformité en suivant des procédures détaillées.DESCRIPTIONPrendre connaissance de la procédure de test.Préparer les matériels.Effectuer les contrôles associés.Renseigner le compte-rendu.CONDITIONS D’EXERCICEMoyens et ressourcesLa procédure, les schémas, les notices d’utilisation et d’interconnexion, la nomenclature des matériels.Les équipements de test et de contrôle, les outillages nécessaires au respect de la procédure.Les équipements à tester.Le support du compte rendu (papier ou numérique).Autonomie et responsabilitéTotales dans le périmètre de la procédure.Résultats attendusLes tests de préparation et de mise en conformité sont réalisés.La procédure est respectée.Le compte-rendu est renseigné avec précision.Les impératifs de santé et de sécurité au travail, intégrant les risques d’origine électrique et le respect del’environnement, sont pris en compte dans chaque activité.Page 13/45

Spécialité Electrotechnique Energie Equipements Communicants du brevet d’études professionnellesFONCTION 2 :REALISATIONA 2-1 : participer à la préparation sur site.DESCRIPTIONPrendre connaissance de la procédure.S’assurer que toutes les conditions de la mise en place de l’installation sont présentes (sources d’énergie, réseauxde communication).Renseigner le compte-rendu.CONDITIONS D’EXERCICEMoyens et ressourcesLa procédure d’installation, la description de l’environnement de travail, les notices, les plans, les schémas, lanomenclature.Les équipements et les outillages nécessaires au respect de la procédure.Le support du compte rendu (papier ou numérique).Autonomie et responsabilitéActivité participative encadrée.Résultats attendusLa participation à la préparation est effective.La procédure est respectée.Le compte-rendu est renseigné avec précision.Les impératifs de santé et de sécurité au travail, intégrant les risques d’origine électrique et le respect del’environnement, sont pris en compte dans chaque activité.Page 14/45

Spécialité Electrotechnique Energie Equipements Communicants du brevet d’études professionnellesFONCTION 2 :REALISATIONA 2-2 : identifier les éléments, les conducteurs et les supportsde communication.DESCRIPTIONPrendre connaissance du Cahier des Clauses Techniques Particulières (CCTP) et des plans d’exécution.Repérer les éléments de l’environnement de travail.Respecter les règles de sécurité.Identifier les éléments (couleur, marquage, test).Renseigner le compte-rendu.CONDITIONS D’EXERCICEMoyens et ressourcesLes documents prescriptifs : CCTP et plans d’exécution.Les équipements et les outillages.Le support du compte rendu (papier ou numérique).Autonomie et responsabilitéActivité participative encadrée.Résultats attendusLes éléments, les conducteurs et les supports de transmission sont correctement identifiés.Le compte-rendu est renseigné avec précision.Les impératifs de santé et de sécurité au travail, intégrant les risques d’origine électrique et le respect del’environnement, sont pris en compte dans chaque activité.Page 15/45

Spécialité Electrotechnique Energie Equipements Communicants du brevet d’études professionnellesFONCTION 2 :REALISATIONA 2-3 : implanter, poser les appareils et les matériels.DESCRIPTIONPrendre connaissance du CCTP, des plans d’exécution, des règles de l’art.Repérer les éléments de l’environnement de travail.Repérer les contraintes de réalisation.Respecter les règles de sécurité.Implanter et poser les appareils et les matériels.Effectuer les contrôles associés.Renseigner le compte-rendu.CONDITIONS D’EXERCICEMoyens et ressourcesLes documents prescriptifs : CCTP, plans d’exécution, règles de l’art.Les équipements et les outillages.Le support du compte rendu (papier ou numérique).Autonomie et responsabilitéTotales dans le périmètre de la procédure.Résultats attendusL’implantation et la pose sont réalisées dans les règles de l’art.Le plan d’exécution et les règles de l’art sont respectés.Le compte-rendu est renseigné avec précision.Les impératifs de santé et de sécurité au travail, intégrant les risques d’origine électrique et le respect del’environnement, sont pris en compte dans chaque activité.Page 16/45

Spécialité Electrotechnique Energie Equipements Communicants du brevet d’études professionnellesFONCTION 2 :REALISATIONA 2-4 : façonner des canalisations, des supports.DESCRIPTIONPrendre connaissance du CCTP, des plans d’exécution, des règles de l’art.Prendre connaissance de l’environnement de travail.Façonner des canalisations et des supports.Effectuer les contrôles associés.Renseigner le compte-rendu.CONDITIONS D’EXERCICEMoyens et ressourcesLes documents prescriptifs : CCTP, plans d’exécution, règles de l’art.Les équipements et les outillages.Le support du compte rendu (papier ou numérique).Autonomie et responsabilitéTotales dans le périmètre de la procédure.Résultats attendusLe façonnage est réalisé en respectant les documents prescriptifs.Le compte-rendu est renseigné avec précision.Les impératifs de santé et de sécurité au travail, intégrant les risques d’origine électrique et le respect del’environnement, sont pris en compte dans chaque activité.Page 17/45

Spécialité Electrotechnique Energie Equipements Communicants du brevet d’études professionnellesFONCTION 2 :REALISATIONA 2-5 : réaliser des activités de câblage et de raccordement ensuivant des procédures détaillées.DESCRIPTIONPrendre connaissance de la procédure.Câbler les équipements en respectant les règles de l’art.Raccorder les supports de transmission en respectant les règles de l’art.Respecter les règles de sécurité.Renseigner le compte-rendu.CONDITIONS D’EXERCICEMoyens et ressourcesLa procédure, les schémas d’implantation et de raccordement, la nomenclature des équipements.Les équipements et les outillages nécessaires au respect de la procédure.Le support du compte rendu (papier ou numérique).Autonomie et responsabilitéTotales dans le périmètre de la procédure.Résultats attendusLes activités de câblage et de raccordement sont réalisées conformément aux prescriptions.La procédure est respectée.Le compte-rendu est renseigné avec précision.Les impératifs de santé et de sécurité au travail, intégrant les risques d’origine électrique et le respect del’environnement, sont pris en compte dans chaque activité.Page 18/45

Spécialité Electrotechnique Energie Equipements Communicants du brevet d’études professionnellesFONCTION 3 :MISE EN SERVICEA 3-1 : vérifier la concordance avec le dossier de réalisation.DESCRIPTIONPrendre connaissance du dossier de réalisation.Elaborer un plan de contrôle de la réalisation.Effectuer le contrôle de conformité de la réalisation.Respecter les règles de sécurité.Renseigner le compte-rendu.CONDITIONS D’EXERCICEMoyens et ressourcesLe dossier de réalisation.Les équipements et les outillages nécessaires à l’activité.Le support du compte rendu (papier ou numérique).Autonomie et responsabilitéTotales dans le périmètre de la procédure.Résultats attendusLe document de comparaison est élaboré par l’intervenant.Le compte-rendu est renseigné avec précision.Les impératifs de santé et de sécurité au travail, intégrant les risques d’origine électrique et le respect del’environnement, sont pris en compte dans chaque activité.Page 19/45

Spécialité Electrotechnique Energie Equipements Communicants du brevet d’études professionnellesFONCTION 3 :MISE EN SERVICEA 3-2 : régler, paramétrer et configurer les différents organesde l'installation en suivant des procédures détaillées.DESCRIPTIONPrendre connaissance des consignes et/ou des procédures de mise en service.Prendre connaissance des résultats attendus.Régler les équipements.Mettre sous tension.Paramétrer les équipements.Vérifier le bon fonctionnement, ajuster les réglages et les paramétrages.Respecter les règles de sécurité.Renseigner le compte-rendu.CONDITIONS D’EXERCICEMoyens et ressourcesLes consignes et/ou les procédures de mise en service, la notice de mise en service, la nomenclature deséquipements.Les équipements et les outillages nécessaires au respect de la procédure.Le support du compte rendu (papier ou numérique).Autonomie et responsabilitéTotales dans le périmètre de la procédure.Résultats attendusLes différents organes de l'installation sont réglés, paramétrés et configurés.La procédure est respectée.Le compte-rendu est renseigné avec précision.Les impératifs de santé et de sécurité au travail, intégrant les risques d’origine électrique et le respect del’environnement, sont pris en compte dans chaque activité.Page 20/45

Spécialité Electrotechnique Energie Equipements Communicants du brevet d’études professionnellesFONCTION 3 :MISE EN SERVICEA 3-3 : réaliser des activités de test, de vérification et decontrôle en suivant des procédures détaillées.DESCRIPTIONPrendre connaissance des consignes et/ou des procédures de test.Prendre connaissance des résultats attendus.Réaliser les tests.Vérifier la conformité des tests.Respecter les règles de sécurité.Renseigner le compte-rendu.CONDITIONS D’EXERCICEMoyens et ressourcesLes consignes et/ou procédure de test, les notices, les plans, les schémas, la nomenclature.Les équipements et les outillages nécessaires au respect de la procédure.Le support du compte rendu (papier ou numérique).Autonomie et responsabilitéTotales dans le périmètre de la procédure.Résultats attendusLes activités de test et de vérification sont réalisées dans le respect des procédures.Le compte-rendu est renseigné avec précision.Les impératifs de santé et de sécurité au travail, intégrant les risques d’origine électrique et le respect del’environnement, sont pris en compte dans chaque activité.Page 21/45

Spécialité Electrotechnique Energie Equipements Communicants du brevet d’études professionnellesFONCTION 3:MISE EN SERVICEA 3-4 : participer à la réception de l’équipement ou del’installation.DESCRIPTIONPrendre connaissance de la procédure de réception.Utiliser l’installation en présence du client.Faire utiliser l’installation par le client.Renseigner, si nécessaire, une fiche de compte-rendu de recette.CONDITIONS D’EXERCICEMoyens et ressourcesLa procédure de réception.Le compte-rendu de réception.Autonomie et responsabilitéActivité participative dans le périmètre de la procédure.Résultats attendusLa démonstration est correctement effectuée.Le compte-rendu de réception est renseigné avec précision.Les impératifs de santé et de sécurité au travail, intégrant les risques d’origine électrique et le respect del’environnement, sont pris en compte dans chaque activité.Page 22/45

Spécialité Electrotechnique Energie Equipements Communicants du brevet d’études professionnellesFONCTION 4:COMMUNICATIONPROFESSIONNELLEA 4-1 : respecter les consignes orales et/ou écrites.DESCRIPTIONPrendre connaissance des consignes orales et/ou écrites.Appliquer les consignes orales et/ou écrites.CONDITIONS D’EXERCICEMoyens et ressourcesLes consignes orales.Les consignes écrites : documents papier et numérique.Autonomie et responsabilitéTotales dans le périmètre de la procédure.Résultats attendusLes consignes orales et/ou écrites sont respectées.Les impératifs de santé et de sécurité au travail, intégrant les risques d’origine électrique et le respect del’environnement, sont pris en compte dans chaque activité.Page 23/45

Spécialité Electrotechnique Energie Equipements Communicants du brevet d’études professionnellesFONCTION 4:COMMUNICATIONPROFESSIONNELLEA 4-2 : rendre compte oralement et par écrit.DESCRIPTIONRendre compte et informer par oral et par écrit sa hiérarchie, les membres de l’équipe, le donneur d’ordres.CONDITIONS D’EXERCICEMoyens et ressourcesLes outils permettant la communication écrite et orale.Le support de communication écrite (document papier ou numérique).Autonomie et responsabilitéTotales dans le périmètre de la procédure.Résultats attendusLes comptes-rendus oraux et écrits sont compréhensibles et soignés.Les règles de communication sont respectées.Les impératifs de santé et de sécurité au travail, intégrant les risques d’origine électrique et le respect del’environnement, sont pris en compte dans chaque activité.Page 24/45

Spécialité Electrotechnique Energie Equipements Communicants du brevet d’études professionnellesFONCTION 4:COMMUNICATIONPROFESSIONNELLEA 4-3 : adopter une posture en conformité avec les exigencesde la profession (attitude et tenue).DESCRIPTIONRespecter le règlement intérieur de l’entreprise.Adopter un comportement respectueux (présentation, sociabilité).Adopter une attitude professionnelle (respect des règles de sécurité, sens de l’organisation, rigueur, travail enéquipe).CONDITIONS D’EXERCICEMoyens et ressourcesLe règlement intérieur de l’entreprise.Les vêtements et les équipements individuels propres à l’activité professionnelle.Autonomie et responsabilitéTotales dans le périmètre de la procédure.Résultats attendusL’attitude et la tenue sont conformes aux exigences de la profession.Les impératifs de santé et de sécurité au travail, intégrant les risques d’origine électrique et le respect del’environnement, sont pris en compte dans chaque activité.Page 25/45

Page 26/45Spécialité Electrotechnique Energie Equipements Communicants du brevet d’études professionnelles

Spécialité Electrotechnique Energie Equipements Communicants du brevet d’études professionnellesANNEXE IbREFERENTIELDE CERTIFICATIONPage 27/45

Spécialité Electrotechnique Energie Equipements Communicants du brevet d’études professionnelles1 - MISE EN RELATION DU REFERENTIEL DES ACTIVITES PROFESSIONNELLES ET DUREFERENTIEL DE CERTIFICATION DU DOMAINE PROFESSIONNELCapacités Fonctions CompétencesC1 S’INFORMERORGANISATION-PREPARATIONRÉALISATIONMISE EN SERVICEC 1-1 DécoderC 1-2 ExploiterC 1-3 Prendre en compteC 1-4 SélectionnerORGANISATION-PREPARATIONRÉALISATIONC 2-1 OrganiserC 2-2 Mettre en forme et placerC 2-3 RéaliserC 2-4 Positionner et fixerC 2-5 RaccorderC 2-6 RepérerC 2-7 InterconnecterC2 EXÉCUTERMISE EN SERVICEC 2-8 ConfigurerC 2-9 Contrôler et effectuerC 2-10 VérifierC3 JUSTIFIERORGANISATION-PREPARATIONRÉALISATIONMISE EN SERVICEC 3-1 ChoisirC 3-2 ArgumenterC 3-3 ProposerC 3-4 IdentifierC4 COMMUNIQUERORGANISATION-PREPARATIONRÉALISATIONMISE EN SERVICEC 4-1 Rendre compteC 4-2 SignalerC 4-3 InformerC 4-4 DémontrerC 4-5 ContribuerPage 28/45

2 - LES CAPACITESSpécialité Electrotechnique Energie Equipements Communicants du brevet d’études professionnellesCAPACITE C1 : S’informerCAPACITÉ C2 : ExécuterCAPACITE C3 : JustifierCAPACITE C4 : CommuniquerPage 29/45

Spécialité Electrotechnique Energie Equipements Communicants du brevet d’études professionnellesC1 - S'INFORMERCompétences Conditions IndicateursORGANISATION-PREPARATIONRÉALISATION :C1.1 : décoder les schémas, plans etdescriptifs concernant l’opération.C1.2 : exploiter les consignesverbales ou écrites des tâchesproposées.C1.3: prendre en compte le PlanParticulier de Sécurité (P.P.S.P.S.) auniveau de l’exécution.A partir du descriptif d'une situationprofessionnelle,on donne sur un support papier ouinformatique :- la documentation technique,- les schémas et plans types,- la liste des matériels,- les prescriptions,- les consignes,- la méthode d’exécution,- le P.P.S.P.S.Les éléments retenus doiventpermettre l’exécution de la tâchefonctionnelle, constructive.MISE EN SERVICE :C1.4 : sélectionner les informationspermettant de régler, paramétrer,configurer et tester tout ou partie del’installationA partir du descriptif d'une situationprofessionnelle,on donne sur un support papier ouinformatique :- la documentation technique,- les notices des appareils,- les procédures relatives à la miseen service et à l’exploitation,- les extraits significatifs du dossiertechnique.Les grandeurs concernées sontidentifiées.La procédure est décrite.Page 30/45

Spécialité Electrotechnique Energie Equipements Communicants du brevet d’études professionnellesC2 – EXÉCUTERCompétences Conditions IndicateursORGANISATION-PREPARATIONREALISATION :C2-1 : Organiser son poste de travail.La préparation est faite avec méthode.La vérification des matériels esteffectuée.C2-2 : mettre en forme et placer lessupports, les conduits et lescanalisations de l’ouvrage.C2-3 : réaliser les opérationsmécaniques ne mettant en œuvre quedes outillages simples (en atelier ousur le chantier).C2-4 : positionner et fixer leséléments constitutifs de l’équipement.C2-5 : raccorder électriquement lesdifférents matériels (courants faibles,courants forts).C2-6 : repérer les éléments, lesconducteurs.A partir du dossier technique d’uneinstallation ou d’un équipementprofessionnel,on donne :- le support de réalisation,- la documentation technique,- les matériels nécessaires àl’exécution de l’opération,- les outillages appropriés et leursconditions d’emploi,- les méthodes de câblage et lestechniques de connexion,- les conditions de séparation desdifférents circuits,- les consignes relatives à lasécurité des personnes et desbiens,- les plans d’implantation,- les schémas de câblages et deraccordements,- les normes et les prescriptions.Les contraintes techniques etdimensionnelles sont respectées.La réalisation est conforme au dessintechnique (mécanique, bâtiment).L’adaptation aux contraintesarchitecturales est réalisée.L’installation est conforme aux normeset aux règlements.La continuité électrique est garantieen conformité avec les normes et lesprescriptions.Les repérages sont correctementeffectués.C2-7 : interconnecter les sousensemblesentre eux et aux réseauxde communication.Les liaisons sont conformes auxprescriptions du cahier des charges.Page 31/45

Spécialité Electrotechnique Energie Equipements Communicants du brevet d’études professionnellesC2 - EXÉCUTERCompétences Conditions IndicateursMISE EN SERVICE :C2-8 : configurer les matériels.C2-9 : contrôler les grandeurscaractéristiques de l'installation ou dusystème (tension, courant,puissances, vitesse) et effectuer lesessais.C2-10 : vérifier la conformité desrésultats de la mise en service parrapport aux spécificationsfonctionnelles du dossier technique.A partir d’une installation ou d’unéquipement professionnel,on donne :- l’installation ou l’équipement,- la documentation technique,- les notices des appareils,- les procédures relatives à la miseen service et à l’exploitation,- les extraits significatifs du dossiertechnique,- les appareils de mesureappropriés,- les fiches de test,- les Équipements de ProtectionIndividuelle adaptés aux risques.Les réglages sont conformes auxprescriptions du dossier technique.La valeur des écarts est notifiée.Le paramétrage réalisé est conforme.Les procédures sont respectées, lesrésultats sont conformes auxspécifications fonctionnelles.Les règles de sécurité sontrespectées.Page 32/45

Spécialité Electrotechnique Energie Equipements Communicants du brevet d’études professionnellesC3 – JUSTIFIERCompétences Conditions IndicateursORGANISATION-PREPARATION:C3-1: choisir les matériels d’uneinstallation simple et de petitedistribution ou d’un équipement.C3-2 : argumenter un devis limité àune installation simple et de petitedistribution.RÉALISATION :C3-3 : proposer la démarched'exécution de la tâche.Pour la tâche considérée,on donne :- les caractéristiques des matérielset appareillages,- les normes et règlements,- le dossier technique, les plansd’implantation, les schémas,- les documents liés aux coûtstarifaires et de main-d'œuvre,- les notices, les fiches et lesinstructions particulières à la tâcheà réaliser et à ses outillages,- le devis,- les documents relatifs à la sécuritédes personnes,- les conditions particulières liéesaux locaux.Le compte rendu fait apparaître.un choix de matériel adapté et justifié.L’argumentation est justifiée.L’installation est conforme au désir duclient.Les solutions technologiques sontadaptées.Les choix et propositions sontpertinents et justifiés.MISE EN SERVICEC3-4 : identifier les habilitationsélectriques requises pour une tâche àexécuter, limitée à la basse tension auregard du référentiel de certification.Les responsabilités et le domained’intervention sont clairementexprimés, explicités et justifiés.Page 33/45

Spécialité Electrotechnique Energie Equipements Communicants du brevet d’études professionnellesC4 - COMMUNIQUERCompétences Conditions IndicateursORGANISATION-PREPARATIONC4-1 : rendre compte de laconcordance entre le matériel et laliste à l’issue de sa réception.RÉALISATIONC4-2 : signaler les difficultésrencontrées dans l’exécution de latâche.C4-3 : informer de la qualité et de laconformité du travail fini.On donne :- les caractéristiques des matérielset appareillages,- les normes et règlements,- le dossier technique, les plansd’implantation, les schémas,- les notices de réglage,- la liste du matériel,- les notices, les fiches etinstructions particulières à la tâcheà réaliser et à ses outillages,- les documents relatifs à la sécuritédes personnes,- les conditions particulières liéesaux locaux.Le compte rendu fait apparaître leséventuelles défaillances.Les difficultés sont clairementexprimées.Le rapport de fin de chantier est exactet complet.MISE EN SERVICEC4-4 : démontrer la conformitéfonctionnelle de la réalisation avec lesexigences du dossier de réalisation.Le compte rendu atteste du bonfonctionnement et de la conformité.C4-5 : contribuer à la réception del’équipement.Le compte rendu fait état de la qualitédes travaux et de la conformité dufonctionnement.Page 34/45

Spécialité Electrotechnique Energie Equipements Communicants du brevet d’études professionnelles3 - LES NIVEAUX TAXONOMIQUES D'ACQUISITION DES COMPETENCESNiveau deproduction d’unecompétence1Niveaud’information2Niveau dereproductiondes modèles3Niveau demaîtrise desoutils4Niveau dela maîtriseméthodologiqueNiveau d’apprentissageSavoirtechnologiqueACQUÉRIRetApprendre que...Connaître levocabulaire, lesconceptsfondamentaux, lesrègles, les modèlestechnologiques, lesnormes …UTILISERetApprendre à faireUtiliser levocabulaire, lesconceptsfondamentaux lesrègles, les modèlestechnologiques …ORGANISERetApprendrepourquoiOrganiser lesconceptsfondamentaux lesrègles, les modèlestechnologiques …CHOISIRetApprendrecommentChoisir lesconceptsfondamentaux lesrègles, les modèlestechnologiques …Activité del’apprenantLa question et laréponse sont lesmêmes que lorsdel’apprentissage.L’élève fournitune mêmeréponse à dessituationsdifférentes, maisprésentant descaractéristiquescommunes.La question et laréponse sontnouvelles, maistoutes deuxpeuvent êtrerattachées à desclassesapprises.Trouver dans ceque l’on a apprisantérieurement,une informationrépondant à desconditionsprécises. Cetterecherche ayantlieu pour lapremière fois.Découvrir uneinformationcomplexe ourésoudre unproblèmenouveau eninventant ladémarche desolution.Type de savoir et savoirfaire(niveaud’acquisition)Savoir que(savoir passif).Restituer laconnaissance àl’identique.Savoir faire(savoir intégré).Extrapoler unereprésentation,transposer une action.Savoir faire(savoir actif).Interpréter unphénomène.Appliquer des règles,procédures, méthodes.Savoir et savoir-faire(savoir dynamique).Analyser l’explorationdu milieu (du réel ou dupossible).Synthétiser les acquismobilisés.Savoir et savoir-faire(savoir créatif).Résoudre le problèmeet évaluer sonexactitude.Savoir-faire professionnelS’INFORMER et RESTITUERConnaissances sur un savoir, surles termes composant ladiscipline.Il s’agit de restituer un savoir.REPRODUIREdes tâches professionnelles àpartir d’instructions détaillées,d’exemples, relatives àl’exécution d’ouvrage, à lafabrication de piècesélémentaires.Il s’agit de transférer un savoir ensavoir faire par reproduction àl’identique.Ce niveau englobe le niveauprécédent.APPLIQUEREffectuer des tâchesprofessionnelles à partird’instructions détaillées en ce quiconcerne l’étude, les méthodesd’exécution, le cahier descharges.Il s’agit d’appliquer des règles,principes, méthodes etalgorithmes en toute autonomie.Ce niveau englobe le niveauprécédent.CONCEVOIREt effectuer les tâchesprofessionnelles en touteautonomie, d’un degré decomplexité compatible avec saqualification.Il s’agit de concevoir des partiesd’ouvrage, des plans d’action,maîtriser une démarche etc.Ce niveau englobe les niveauxprécédents.Page 35/45

4 - LES SAVOIRSSpécialité Electrotechnique Energie Equipements Communicants du brevet d’études professionnellesSAVOIR S0 : Electrotechnique. Mesurages sur des applications professionnellesSAVOIR S1 : Distribution de l’énergie électriqueSAVOIR S2 : Utilisation des énergies électrique et pneumatiqueSAVOIR S3 : Installations et équipements électriquesSAVOIR S4 : Installations communicantesSAVOIR S5 : Sécurité des personnes, des biens et de l’environnementSAVOIR S6 : Représentation graphique et modélisationPage 36/45

Spécialité Electrotechnique Energie Equipements Communicants du brevet d’études professionnellesSavoir S0Electrotechnique. Mesurages sur des applications professionnellesA partir d’une situation professionnelle réelle, identifier les données connues, choisir la formule appropriée et l’utiliserdans une application numérique simpleCONNAISSANCES NIVEAUX D’EXIGENCE 1 2 3 4S0.1 : Circuits parcourus par un courant continuLois : d’ohm et loi d’ohm généralisée, de l’énergie et puissance électrique, des nœuds, des mailles.En régime établi :équations des circuits.Structure : Association de résistances.S0.2 : Circuits parcourus par un courant alternatif sinusoïdalMonophaséLois : grandeurs U, I, f,, T, valeur maximale, efficace et moyenne, puissance apparente, active et réactive.En régime établi :équations des circuits.Triphasé équilibréLois : grandeurs U, I, V, J, f,, , valeur maximale, efficace et moyenne, puissance apparente, active et réactive.En régime établi :équations des circuits.Page 37/45

Spécialité Electrotechnique Energie Equipements Communicants du brevet d’études professionnellesSavoir S0Electrotechnique. Mesurages sur des applications professionnellesCONNAISSANCES NIVEAUX D’EXIGENCE 1 2 3 4S0.3 : Machines électromagnétiquesMoteur asynchrone monophasé et triphaséGrandeurs caractéristiques : fréquence de rotation,glissement, intensité, cos , rendement.Énoncer le principe de fonctionnement et connaitrel’allure de T = f (n).Principe de la variation de vitesse des moteursasynchrones.Machines synchronesÉnoncer le principe de fonctionnement.TransformateursPrincipe général du transformateur :- de tension et autotransformateur,- de courant,- triphasé,- monophasé.Transformateur monophasé :grandeurs caractéristiques.Connaître le principe.Identifier sur la plaque signalétique la tensionprimaire et secondaire, la puissance apparente.S0.4 : Appareils de mesures- Multimètre.- Oscilloscope numérique portable à entréesdifférentielles.- Pince multifonctions.Règles d'emploi.Conditions de mise en œuvre.Analyse des affichages.Page 38/45

Spécialité Electrotechnique Energie Equipements Communicants du brevet d’études professionnellesSavoir S1Distribution de l’énergie électriqueCONNAISSANCES NIVEAUX D’EXIGENCE 1 2 3 4S1-1 PRODUCTIONDiverses sources de productionLes centrales : nucléaires,Reconnaître le type de centrale. thermiques,Énoncer le principe de fonctionnement (à partir hydrauliques,de l’énergie primaire mise en jeu). éoliennes.Autonomes : groupe secours thermique,Énoncer le principe de fonctionnement. accumulateurs et piles, alimentations secourues, capteurs solaires photovoltaïques.S1-2 TRANSPORTLes réseaux : constitution générale, catégories de tension.Les lignes : aériennes, souterraines.S1-3 DISTRIBUTIONLes postes de transformation : utilisation, structure générale.Les transformateurs : constitution générale.Énoncer la structure des réseaux.Identifier les classes de tension.Décrire les principaux éléments du poste.Énoncer le nom et le rôle des divers élémentsconstitutifs (primaire, secondaire, circuitmagnétique et refroidissement).Décoder une plaque signalétique.Les Schémas de Liaison à la Terre (S L T) : différents schémas : TT, TN, IT, caractéristiques et utilisation, constitution d’une prise de terre.Reconnaître les différents types de schémas.Énoncer les différents principes defonctionnement.S1-4 COMPTAGE/TARIFICATIONDifférents types de comptage : actif (HT et BT), réactif (HT et BT).Différents tarifs (abonnements) et options : domestiques, tertiaires, industrielles.Énoncer la nécessité et les limites descomptages en HT et en BT.Énoncer les différents seuils.Décoder une facture d’énergie, y compris lesdifférentes options.Différents compteurs d’abonnés : électromagnétique, électronique.Interpréter les informations données par lescompteurs.Page 39/45

Spécialité Electrotechnique Energie Equipements Communicants du brevet d’études professionnellesSavoir S2Utilisation des énergies électrique et pneumatiqueCONNAISSANCES NIVEAUX D’EXIGENCE 1 2 3 4S2-1 ÉCLAIRAGEDifférentes sources lumineuses et appareilsannexes d’alimentation et d’amorçage : incandescence, halogène (BT, TBT), fluorescence, lampes, tubes et ballons, luminescence, tubes HT, lampes spéciales (infra rouge, laser,enseignes lumineuses, arc…).Énoncer les différents procédés.Énoncer les principes de fonctionnement.Identifier les éléments constitutifs.Différents modes d’éclairage et luminairesassociés : direct, indirect, mixte.Décoder les schémas et la documentationtechnique en vue de l’installation et de la mise enservice.S2-2 ÉLECTROTHERMIEDifférents procédés utilisés : par résistance, par infrarouge, par induction, par conduction, par rayonnement.Différentes applications : chauffage des locaux, cuisson des aliments, chauffage des liquides, chauffage industriel, conditionnement et renouvellement de l’air, climatisation.Énoncer les différents procédés.Énoncer les principes de fonctionnement.Identifier les éléments constitutifs.Décoder les schémas et la documentationtechnique en vue de l’installation et de la mise enservice.Énoncer le principe.S2-3 FORCE MOTRICEMachines à courant alternatif : moteur asynchrone monophasé et triphasé, moteur universel.Énoncer les propriétés spécifiques.Décoder la plaque signalétique.Identifier les éléments constitutifs.S2-4 UTILISATION de l’ÉNERGIEPNEUMATIQUE Structure générale d’un système dedistribution d’énergie pneumatique. Actionneurs et pré-actionneurs pneumatiques(vérin simple et double effet, distributeurs),capteurs électriques associés.Identifier les constituants, énoncer leur rôle.Décoder un schéma électropneumatique.Page 40/45

Spécialité Electrotechnique Energie Equipements Communicants du brevet d’études professionnellesSavoir S3Installations et équipements électriquesCONNAISSANCES NIVEAUX D’EXIGENCE 1 2 3 4S3-1 INSTALLATIONS ELECTRIQUES DESBÂTIMENTS (locaux à usage domestique,tertiaire, agricole et industriel) : schéma électrique de l’installation, description structurelle des installations, appareillage de protection, sélectivité et coordination des protections, répartition et optimisation des circuits,délestage, appareillage électrique basse tension.Réalisation d’une installation basse tension : règles techniques de raccordement del’appareillage et des moteurs, respect de la normalisation.S3-2 ÉQUIPEMENTS INDUSTRIELS DEPRODUCTIONSchéma électrique d’un équipement deproduction.Description fonctionnelle d’un ensemble deproduction.Description structurelle des équipements : protections, répartition des circuits, appareillage électrique basse tension.Description temporelle des processus.Réalisation d’un équipement : règles techniques de raccordement del’appareillage et des moteurs, respect de la normalisation.Décoder :- la documentation technique normative etréglementaire.- les schémas de l’installation ou de l’équipement.Interpréter :- les informations relatives à la réalisation d’uneinstallation ou d’un équipement électrique,- les instructions et les consignes écrites ouorales.Représenter :- le schéma de la modification d’une installationou d’un équipement.Justifier :- l’organisation de son poste de travail.Énoncer les précautions à prendre et les exploiter,pour exécuter les opérations relatives :- au façonnage des canalisations,- à la mise en place des matériels et canalisationssur différents types de supports,- au raccordement des appareils,- aux réglages nécessaires de l’installation ou del’équipement pour un fonctionnement conformeaux prescriptions du dossier technique.Page 41/45

Spécialité Electrotechnique Energie Equipements Communicants du brevet d’études professionnellesSavoir S3Installations et équipements électriquesCONNAISSANCES NIVEAUX D’EXIGENCE 1 2 3 4S3-3 CANALISATIONS ELECTRIQUESConducteurs, câbles.Gaines, goulottes.Cheminement (conduits, moulures).Canalisations préfabriquées.Les modes de pose.Exploiter les documents techniques.Identifier le type de conduit à utiliser pour uneinstallation ou un équipement.Énoncer les modes de pose, décrire la méthoded’exécution dans le respect des normes et descontraintes (dont la CEM).Vérifier ou justifier les dimensionnements.S3-4 PROTECTION DES INSTALLATIONSRègles générales.Principe de la protection (thermique, magnétique,différentielle, chronométrique)S3-5 APPAREILLAGE BASSE TENSIONFonction protection : ligne (fusible, disjoncteur…), personnes (protection différentielle….), biens (parafoudre, para-surtenseur…).Fonction commande, coupure,sectionnement : relais, interrupteur, contacteur, intersectionneur,sectionneur, …Fonction raccordement : borne de raccordement, prise de courant,connecteur …Décoder la documentation technique normative etréglementaire.Vérifier et/ou justifier les calibres ou valeurs deréglage.Identifier les différents types d'appareils utilisésdans une installation ou un équipement.Décrire le principe de fonctionnement et lescontraintes de pose.Identifier les caractéristiques des appareils.Connaître les contraintes d’un raccordement(couple de serrage, échauffement associé,contrainte mécanique.Fonction gestion d’énergie : délesteur, programmateur….Fonction conversion : gradateur, onduleur, démarreur, variateurs devitesse pour moteurs à courant continu etalternatif…Mise en œuvre de l’ensemble de ceséquipements.Exploiter la documentation technique en vue del’installation et de la mise en service.Page 42/45

Spécialité Electrotechnique Energie Equipements Communicants du brevet d’études professionnellesSavoir S4Installations communicantesCONNAISSANCES NIVEAUX D’EXIGENCE 1 2 3 4S4-1 SYSTEMES COMMUNICANTSRéseaux et bus de communication :typologie des réseaux.Connaître les typologies élémentaires.Technologie des bus : filaire, courants porteurs, infrarouge, radio.Décoder les schémas d’installations et deraccordements.Décoder les consignes du constructeur liées à lamise en œuvre et au raccordement.S4-2 INSTALLATIONS ÉLECTRIQUES DESBÂTIMENTS (usage domestique, tertiaire,agricole, industriel)Signalisation et alarme : incendie, éclairage de sécurité, intrusion, contrôle d’accès, alarme technique.Différents types d’installations, de détecteurs, decentrales.Gestion technique : tertiaire, domestique.Identifier les différents composants.Décoder les schémas d’une installation.Décoder les consignes du constructeur liées à lamise en œuvre et au raccordement.Interpréter et exploiter les consignes relatives :- à la mise en place des matériels et réseaux,- à la réglementation en vigueur,- à l’exécution du câblage,- au paramétrage des matériels.Voix, données, image (VDI) : les différents types d’installation, l’influence des perturbations (CEM).S’informer sur l’évolution des matériels.S4-3 ÉQUIPEMENTS INDUSTRIELSGestion des automatismes :Identifier les différents composants.Automate programmable industriel (API).Principe, types d’E / S. Décoder :- l’architecture de l’automatisation,- les schémas de raccordement de l’API,- un programme simple.Page 43/45

Spécialité Electrotechnique Energie Equipements Communicants du brevet d’études professionnellesSavoir S5Sécurité des personnes, des biens et de l’environnementCONNAISSANCES NIVEAUX D’EXIGENCE 1 2 3 4S5-1 LE RISQUE ÉLECTRIQUE : normes et textes réglementaires,Respecter et appliquer le décret 88 1056 du 14 les dangers du courant électrique,novembre 1988 sur la protection des travailleurs et nature des contacts,le recueil d’instructions générales de sécurité d’ordre prévention contre les contacts directs etélectrique UTE C 18-510.indirects,Identifier en fonction du risque encouru le type de protection des personnes,protection adéquat. protection des biens et des installations.S5-2 FORMATION ET HABILITATION : normes et textes réglementaires, niveaux et conditions d’habilitation, formation théorique et pratique, utilisation des équipements et des moyens deprotection contre les risques encourus.S 5-3 PRINCIPES GÉNÉRAUX DEPRÉVENTION :en application au secteur professionnelloi 91-1414 du 31/12/91.Suppression du risque à la source.Protection collective et individuelle des salariés.S 5-4 PRINCIPAUX RISQUES DANS LESECTEUR PROFESSIONNEL :(en collaboration avec le professeur de VSP) risque électrique, risques de chutes et glissades,Voir référentiel de prévention des risques électriquespour les candidats préparant des diplômes de lafilière génie électrique.Proposer des solutions préventives pour unesituation professionnelle donnée.Indiquer les moyens de protection utilisés dans lesecteur professionnel.Identifier les risques dans une situationprofessionnelle donnée.Voir S 5-1 et S 5-2.Identifier les zones de circulation.Connaitre les auxiliaires de manutention.Connaître les postures adaptées. risques liés à la manutention et manipulation, risque mécanique, risque thermique,Identifier la présence de protecteurs.Porter les équipements de protection individuelleadaptés.Décoder les pictogrammes.Réduire le bruit à la source, insonoriser les lieux detravail, porter les équipements de protectionindividuelle adaptés. risque chimique, exposition au bruit.S 5-5 CONDUITE A TENIR EN CASD’ACCIDENTS 5-6 PROTECTION DE L’ENVIRONNEMENT : normes et réglementation, gestion des déchets industriels.Protéger, alerter.Indiquer les normes en vigueur et leurs rôles.Identifier les appareillages ou équipementscomportant des matériaux recyclables oudangereux.Indiquer les moyens de collecte et d’évacuation.Page 44/45

Spécialité Electrotechnique Energie Equipements Communicants du brevet d’études professionnellesSavoir S6Représentation graphique et modélisationCONNAISSANCES NIVEAUX D’EXIGENCE 1 2 3 4S6.1 DESCRIPTEURSSchémas électriques : représentation graphique normalisée (schémasunifilaires, multifilaires, développés et deraccordements), repérage des schémas.Description fonctionnelle : schéma bloc, fonction logique.Décoder :- la documentation technique normative etréglementaire,- les schémas électriques.Interpréter le dossier technique d’une installation oud’un équipement.Description temporelle des processus : chronogramme, GRAFCET.Lire :- les descripteurs pour traduire lescaractéristiques fonctionnelles d’un systèmesimple.S6.2 DOMAINE BATIMENTNormes de dessin technique concernant lareprésentation architecturale.Caractéristiques des matériaux utilisés.Identifier les informations à caractère fonctionnel envue d’une installation électrique, contenues dansles plans :- de situation et de masse,- architecturaux.Identifier la nature des matériaux de construction.S6.3 DOMAINE MÉCANIQUE(Enseignement par le professeur de construction)Les supports sont du domaine électrotechnique ; ilsappartiennent à une application terminaleindustrielle présente dans l’établissement.Représentation d’une pièce.Représentation d’un sous-ensemble.Lire un plan.Identifier les formes géométriques.Identifier la nature des matériaux.Décoder les cotes et les spécificationsgéométriques.Produire un croquis coté d’une pièce mécanique.Inventorier les pièces constitutives.Décrire une solution constructive à partir d'unereprésentation volumique ou d'un produit réel.Page 45/45