groupement de textes de la séquence 4

Séquence 4 : dire, lire et écrire autour d’Arthur et des chevaliersde la Table Ronde« Si vous me décriviez la charge qui incombe auchevalier et qui devrait éloigner ceux qui manquent dehardiesse, je l’apprendrais volontiers.- Eh bien, je vais décrire ces devoirs […]. Sachez bienque les chevaliers ne furent pas créés à la légère […].Mais quand l’envie et la convoitise s’accrurent dans lemonde et que la force prit le dessus sur le droit, à cetteépoque les hommes étaient encore égaux en lignage eten noblesse. Mais quand les faibles ne purent plusaccepter ni endurer les vexations des forts, ils établirentpour se protéger des garants et des défenseurs pours’assurer paix et justice et pour mettre fin aux torts etaux outrages dont ils étaient l’objet.Pour assurer cette garantie, furent mis en placeceux qui, de l’avis général, avaient le plus de qualités,les grands, les forts, les beaux, les agiles, les loyaux, lespreux, les hardis, ceux qui étaient riches en ressourcesmorales et physiques. Mais l’ordre de la chevalerie neleur fut pas conféré à la légère et comme un vain titre,ils durent assumer un lourd poids de devoirs. Savez-vouslequel ? A l’origine de l’ordre, il fut imposé à qui voulaitêtre chevalier et qui en obtenait le privilège par légitimeélection d’être courtois sans bassesse, bon sans félonie,pitoyable envers les nécessiteux, généreux et toujours prêtà secourir les miséreux, à tuer les voleurs et lesmeurtriers, à rendre d’équitables jugements sans amouret sans haine, sans faiblesse de cœur pour avantager letort en portant atteinte au droit et sans haine pour nepas nuire au droit en faisant triompher le tort. Unchevalier ne doit, par crainte de la mort, accompliraucun acte entaché d’un soupçon de honte, mais il doitredouter la honte plus que la mort […]. Et sachez qu’àl’origine, comme en témoigne l’Ecriture, personne