Parcours : Vie et Terre (VT) - Université Paris Diderot-Paris 7

ANNEXE C : fiche d'UEIntitulé : Ecologie terrestre et volcanologie (UE33U6EV36)Stage de terrain pluridisciplinaire (Géologie, Biologie Végétale, Biologie Animale)Responsable pédagogique : Roland VERNET (MCF-HC) et Gaston GODARD (MCF)Type d’UE (F, T, O ou L) : FParcours intégrant obligatoirement cette UE: L3 Vie et Terre (VT)UE offerte aux semestres : S6Pré-requis (s'il y a lieu) :Biodiversité de la zone intertidale (Roscoff) (S3), Ecologie (S6), Fungi et Embryophytes (S5)Résumé du programme : Le stage doit durer 5 jours pleins sur place, donc 6 nuits. Le voyage (en train) doitdonc s’effectuer les 2 jours qui encadrent les 5 jours sur place. Deux journées seront réservées à la géologie (etnécessiteront la location d’un autocar) puis 3 jours seront réservés à la biologie végétale et animale.: « Volcanologie »La chaîne des Puys : volcanisme récent (diversité des volcans, chimie des laves et dynamisme éruptif) ; Puy deDôme, cratère de Maar (narse d’Espinasse) ; coulée basaltique de la Cheire d’Aydat. La Limagne : fosséd’effondrement, tectonique, remplissage sédimentaire. Visite d’une section de la paléo-vallée obstruée par descoulées de lahars (Perrier) ; Le Cantal : volcanisme ancien (strato-volcan) ; étude du socle cristallin (rochesmagmatiques et métamorphiques): « Ecologie terrestre »Nous prévoyons 6 ateliers thématiques d’une 1/2 journée chacun (soit 3 jours).Etude de l’écosystème forestier et exploitation forestière (hêtraie-sapinière)Étude de l’écosystème sol : composition, structure et dynamisme.Etude des milieux humides : tourbière, rivière zonation floristiqueHydrobiologie en milieu dulcicole, évaluation de la qualité biologique des eaux courantes (mesure d’IBGN)Etagement de la végétation en montagneAgriculture (élevage, champs..) et place de l’homme dans les milieux naturelsLes étudiants seront divisés en groupe et tourneront sur les 6 ateliers.Compétences visées : Renforcement des connaissances en biologie (systématique), écologie et sciences de laterre. Savoir lire un paysage, décrire et comprendre un affleurement géologique et un « objet biologique ».Dégager d’une étude concrète les contraintes d’un milieu et les adaptations des êtres vivants. Savoir repérerl’influence de l’homme. Acquérir des compétences pour contribuer à l’éducation à l’environnement des jeunes.Nombre de crédits et coefficient de l’UE, de chaque élément ou EC s’il y a lieu :Volume horaire de l’UE Pour l’UE ou les ECUECM TD TP Total Travail Nombre de crédits Coefficientprésence personnel9h 30h 39h 3 1Modalités d'évaluation (modalités du contrôle des connaissances MCC) :MCC Ière sessionMCC 2nde sessionTP % Contrôlecontinu %Examenfinal %TP % Contrôlecontinu %Examenfinal %100 100 (oral)L3-Vie et Terre 27