Communiqué - Commission scolaire de la Seigneurie-des-Mille-Îles

5École des Pins – OkaUne visite motivanteUn projet stimulant et motivant a été vécu, le 13 février dernier, par des élèves de cette école primaire. Encollaboration avec les enseignantes des deux classes spécialisées, Mme Anik Roussin et Mme Marie-Ève Forest,ces élèves de 9 à 12 ans qui éprouvent des difficultés d’apprentissage à l’école ont eu la chance de recevoir unevisite bien spéciale. En effet, en partenariat avec le Carrefour jeunesse emploi de la MRC Deux-Montagnes, dans lecadre du projet Jeunes en action, six jeunes ayant déjà vécu des difficultés à l'école, ont généreusement accepté devenir animer des activités sportives et artistiques auprès de ces élèves de l’école des Pins. Avec conviction, cesjeunes du Carrefour jeunesse emploi, accompagnés de l’intervenante de cet organisme, Mme Marie-Lou Guimont,ont sensibilisé les élèves en difficulté à l'importance de persévérer à l'école pour réussir. Dans une atmosphèredétendue et agréable, ils ont aidé les élèves de l’école des Pins à fabriquer une impressionnante murale sous lethème de la persévérance. Comme l’explique la directrice de l’école des Pins, Mme Annie Bélanger, « Noussommes très fiers de cette expérience de sensibilisation à la persévérance scolaire. Le fait d’entendre le témoignagede jeunes qui ont déjà vécu des difficultés à l’école et qui, avec persévérance, ont réussi à s’en sortir et à réussir esttrès positif pour nos élèves! » Précise-t-elle.L’impressionnante murale qui longe le mur a été réalisée par les élèves, sur le thème de la persévérance.

6École Sauvé – Deux-MontagnesMarche synchroniséeC’est avec fierté et beaucoup de plaisir que les élèves, lesmembres du personnel et les membres de la direction del’école Sauvé ont bravé le froid, le 11 février dernier, pourparticiper à la Marche synchronisée pour la persévérancescolaire. Ils ont circulé en toute sécurité dans les ruesavoisinant l’école. C’est tout juste en revenant du dîner qu’ilsont pris part à ce beau défi qui leur tient tous à cœur. Ilsétaient heureux de participer à cette grande marche dukilomètre symbolique qui se tenait dans tout le Québec, defaçon synchronisée. L’école Sauvé a donc contribué àrelever le défi du PREL pour les Laurentides qui était demarcher un total de 40 000 km, soit la circonférence de laterre. Certains parents ont même accompagné lesmarcheurs! L’équipe-école a tenu à remercier le service depolice de Deux-Montagnes qui a été présent pour assurer lasécurité de tous. Voilà un autre beau projet que l’écoleSauvé a su vivre avec enthousiasme pour encourager lesjeunes à persévérer.École Le Rucher – Bois-des-FilionUn ruban vert significatifÀ l’école Le Rucher, une intéressante activité a étévécue par les élèves et le personnel enseignant, lorsdes Journées de la persévérance scolaire. En effet, àl’occasion de l'assemblée générale de l’école, le 4février dernier, les enseignants ont eu l’occasion devisionner une vidéo de sensibilisation à lapersévérance scolaire réalisée par les Partenairespour la réussite éducative des Laurentides (PREL).Bien préparés à vivre les Journées de la persévéranceavec leurs élèves, tous les enseignants ont portéfièrement le ruban vert, le 11 février dernier. À la fin decette première journée, un enseignant a remis leruban vert à l'élève qui avait démontré des signesconcrets de persévérance pendant la journée. C’estdonc très motivé et encouragé que le lendemain, cetélève a porté son ruban. En fin de journée, cet élèveétait très heureux de remettre à son tour le ruban à unautre élève de sa classe. Et ainsi de suite jusqu’auvendredi, alors que chaque enseignant a remis à ladirection le nom des quatre élèves de leur classe quiont eu droit au ruban vert. Au cours de la semainesuivante, le nom de tous les élèves méritants a étéaffiché à l'entrée de l'école. Ce projet était simple et apermis de sensibiliser les élèves à l'importance de lapersévérance dans le cheminement scolaire. Ce sontd’ailleurs les enseignants du comité Vie étudiantede l’école qui ont eu l’idée d’implanter ce projet à leurécole pendant les journées de la persévérance.Voici quelques uns des élèves de l’école Le Rucher qui ont participé à l’activité.Ils sont accompagnés des directrices adjointes, Mme Josée Mayer et MmeSylvie Régnier.

7École du Ruisselet – LorrainePyramide de la persévéranceDans le cadre des Journées de lapersévérance, l’équipe-école ademandé aux élèves de l'écoled’expliquer dans leurs mots ou enimages, ce qu'est la persévéranceet comment l'appliquer au quotidien.La majorité des élèves ont écrit desphrases très intéressantes. Poureleur part, les élèves de 6 année ontchoisi de démontrer la significationqu’ils donnent à la persévérance àl'aide d'une pyramide humaine qu’ilsont réalisée. Selon eux, cette imagereprésente bien la persévérancepuisqu'ils ont dû se relever etrecommencer à maintes reprisespour réussir à aller plus haut et plusloin, tout en comptant sur l'entraideet le soutien de chacun. Unmontage vidéo réalisé par ael’enseignante de 6 année, MmeGigi Ouellette, a été diffusé sur unécran à l'entrée de l'école tout au long des Journées de la persévérance. Ce montage vidéo diffusait les principalesréflexions des élèves, accompagnées de photos. Voici quelques exemples de réflexions retenues :• « Persévérer, c’est ne jamais abandonner »• « Quand on se trompe, on recommence sans se décourager. »• « Si j'essaie quelque chose pour la première fois et que je ne réussis pas, je recommence jusqu'à ce que je réussisse.Après, je suis fier! »• « On peut encourager les autres pour les aider à persévérer. »• « Quand on voit un ami qui a de la difficulté, on l'aide et on le motive pour qu'il continue. »• « Mes parents, mes enseignants et mes amis m'encouragent. C'est ce qui me pousse à persévérer. »• « Ensemble, c'est toujours plus facile! »• « Si on se sent découragé, c'est important de demander de l'aide. »• « Quand je joue au mini-basket et que j'entends les encouragements de la foule, je me sens super motivé. »• « Comme l'illustre bien la pyramide, persévérer, c'est aller plus loin, plus haut, grâce à l'entraide et au soutiendes autres. »

8École de la Renaissance - BlainvilleConférence des joueurs de l’ARMADADans le cadre d’une activité visant à promouvoir la persévérance scolaire et à favoriser le développement des talents desélèves de l’école de la Renaissance, une activité motivante a été offerte. En effet, les élèves ont reçu une visite bienspéciale. Ils ont accueilli avec beaucoup d’enthousiasme trois joueurs de l’équipe de hockey junior de l’ARMADA deBlainville-Boisbriand qui ont partagé avec eux leur expérience et les efforts qu’ils ont faits pour réaliser leur rêve. C’est encollaboration avec les Partenaires de la réussite dans les Laurentides (PREL) que les élèves de 4 e , 5 e et 6 e année ont puentendre, Xavier Ouellette (# 16), capitaine de l’équipe, Marc-Olivier Roy (# 11) et Olivier Picard (# 14). Les membresde l’équipe ont entre autres, parlé de leur parcours scolaire, des difficultés rencontrées, des moyens pour les surmonter,de leurs réussites, ainsi que les différents acteurs qui ont influencé leur choix de carrière. En ayant la chance de poserdiverses questions aux trois hockeyeurs, les élèves ont adoré l’expérience. Les invités d’honneur ont pris le temps derépondre à chacune de leurs questions avec patience et humour. À la fin de la conférence, les élèves ont eu droit chacunà une photographie de l’équipe, autographiée. Pour leur plus grand plaisir, les élèves ont aussi obtenu des laissez-passerpour assister au match de hockey de l’ARMADA, le vendredi 15 février dernier. La direction de l’école et l’équipe desmembres du personnel étaient très heureuses d’offrir aux jeunes une activité stimulante, leur donnant le goût depersévérer.

9Centre de formation continue des PatriotesMarche synchronisée en milieu carcéralLe lundi 11 février 2013, le personnel et près de 65détenus des écoles de l’Établissement de la MontéeSaint-François, ainsi que de l’Établissement Sainte-Anne des Plaines, ont participé à la marchesynchronisée, organisée en partenariat avec lesPartenaires pour la réussite éducative dans lesLaurentides (PREL). Cette marche consistait àparcourir 1 kilomètre symbolique pour encouragerla persévérance scolaire. Le temps nécessaire àcette activité était d’environ 10 à 15 minutes.Comme l’expliquait le directeur adjoint au Centre deformation continue des Patriotes et responsables deces écoles en milieu carcéral, M. Stéphane Nadon,« En plus de la marche synchronisée, dans le cadrede leurs cours de français, ces élèves ont été invitésà produire un texte sur la persévérance scolaire.Être incarcéré et poursuivre ses études, voilà ce que l’on peut appeler DE LA PERSÉVÉRANCE!» A-t-il précisé.Centre administratif de la CSSMI – Saint-EustacheUne équipe dynamiqueÀ la direction de la formation générale adulte etprofessionnelle (DSFGAP), de façon volontaire,plusieurs employés ont participé à la marche symboliquede 1 km pour la persévérance scolaire, le 11 févrierdernier. Ainsi, la coordonnatrice, Jacqueline Comeau,les conseillères et conseillers pédagogiques, KarineBellefeuille-Ward, Isabelle Lacasse, Pierre Campeau,Jean-Pierre Dubé, Serge Bibeau (retraité), PierreSauvé, la secrétaire de gestion, Andréa St-Pierre, etles techniciennes en arts graphiques, Sonia Boulais etFrancine Poulin, de la direction du service des affairescorporatives et des communications (DSACC), ontmarché avec cœur pour la persévérance scolaire desélèves. De leur côté, le directeur de la DSFGAP,Georges Brissette, et le directeur adjoint, RichardCoulombe, ont participé à cette marche symbolique,directement à Québec. Au total, cette équipe a doncparcouru 12 kilomètres pour une bonne cause!Voir le communiqué du PREL à la page suivante…

CommuniquéPour diffusion immédiate41 816 kilomètres pour la persévérance scolaireLes Laurentides ont fait le tour de la terre!Sainte-Thérèse, 18 février 2013 – Du 11 au 15 février dernier, les Partenaires pour la réussite éducative dans lesLaurentides (PREL) ont donné rendez-vous à toute la région, afin de souligner les Journées de la persévérancescolaire (JPS). Pour l’occasion, une Marche synchronisée a eu lieu le 11 février à laquelle les directionsd’établissements scolaires, les municipalités, les entreprises et toutes autres organisations désirant montrer son appuià la persévérance scolaire avaient été invitées à participer.Le coup d’envoi des JPS a été donné le vendredi le 8 février, où une mise au jeu officielle a été faite lors d’un matchde l’Armada de Blainville-Boisbriand. Pour l’occasion, les joueurs portaient des lacets verts ainsi que le ruban vert etblanc sur leur casque. Le 11 février au matin, jour de la Marche synchronisée, c’est en compagnie des joueurs et dela porte-parole régionale, madame Sylvie Fréchette, que les premiers kilomètres pour la persévérance ont étéparcourus. «Tout le monde doit se sentir interpellé par le phénomène du décrochage scolaire, car c’est l’avenir desjeunes et de la société qui en dépend et c’est maintenant que l’on doit agir. Rappelons-nous que cet enjeu figure au2 e rang des préoccupations des québécois, donc on se doit de valoriser l’éducation afin que les jeunes obtiennentun diplôme », mentionne madame Fréchette.L’implication de l’Armada se fait aussi au niveau des écoles, car les joueurs sont appelés à faire des conférences pourparler de persévérance avec les élèves. D’ici la fin du mois de février, ce sont 12 écoles des Laurentides qui aurontété visitées, soit plus de 1 000 élèves ayant assisté aux conférences des athlètes-étudiants de l’Armada.Défi relevé : 41 816 kilomètres parcourus dans les LaurentidesLe 11 février, ce sont 41 816 kilomètres qui ont été marchés dans le cadre de la Marche synchronisée.41 816 personnes qui se sont mobilisées et affichées en faveur de la persévérance scolaire et qui ont contribué, par« leur » kilomètre, à franchir la distance de la circonférence de la terre!« Nous sommes très fiers d’avoir dépassé l’objectif que nous nous étions fixé. Nous avons démontré, d’une manièreoriginale, que les gens des Laurentides ont la volonté et la capacité de travailler ensemble pour la cause de lapersévérance scolaire », de dire la directrice générale du PREL, Annie Grand-Mourcel. Au total, ce sont 134 écoles et40 organisations qui ont participé à la 2 e édition de la Marche synchronisée.

Bourses de 500 $ - GAGNANTSNotons que d’autres activités ont eu lieu tout au long de cette semaine où la thématique de la persévérance était àl’honneur. D’ailleurs, dix bourses de 500 $ ont été tirées au sort parmi toutes les inscriptions d’initiatives enpersévérance qui avaient été soumises. Les initiatives gagnantes sont :Commission scolaire de la Seigneurie-des-Mille-ÎlesCentre Multiservice – pavillon Philippe-Labelle(Sainte-Thérèse)Centre de formation continue des Patriotes(Saint-Eustache)École secondaire Lucille-Teasdale (Blainville)École Horizon-du-La (Sainte-Marthe-sur-le-Lac)Commission scolaire Pierre-NeveuÉcole Saint-Rosaire (Nominingue)Autres organisationsEntreprise-école Recypro (Lachute)Centre l’Amie du Quartier (Saint-Jérôme)Entreprise Community Compassion (Lachute)Commission scolaire de la Rivière-du-NordCentre de Jour de la Commission scolaire de laRivière-du-Nord (Saint-Jérôme)Commission scolaire des LaurentidesÉcole Notre-Dame-de-la-Sagesse(Sainte-Agathe-des-Monts)Escouades de la persévéranceTout au long de la semaine, huit escouades composées de jeunes provenant de programmes des carrefoursjeunesse-emploi des Laurentides ont visité différents lieux publics. Ce sont entre autres, dans les bibliothèques, lescommerces et les centres commerciaux, que les gens ont été sensibilisés à l’importance de leur rôle dans la réussiteéducative des jeunes. Des signets et des rubans verts et blancs de la persévérance scolaire ont été distribués.Une finale à Sainte-Agathe-des-MontsL’édition 2013 des Journées de la persévérance scolaire s’est terminée dans la MRC des Laurentides, à l’écolePolyvalente des Monts, de la Commission scolaire des Laurentides. C’est dans la cour d’école, où tous les élèvesétaient réunis, que le dévoilement des kilomètres parcourus pour la Marche synchronisée a eu lieu. Tous ont étéinvités à marcher lors des prochaines JPS qui se dérouleront du 10 au 14 février 2014, dans l’ensemble du Québec.« Le succès des JPS est dû à une volonté collective et à une collaboration exceptionnelle de plusieurs organisationset d’individus passionnés, engagés et motivés. Nous tenons à dire merci à toute la population, tous les acteurs depersévérance, pour leur engagement envers la réussite et la persévérance de chaque jeune et adulte en formationde notre région », a conclu la directrice générale du PREL.À propos du PRELLe PREL, reconnu comme l’Instance régionale de concertation sur la persévérance scolaire et la réussite éducative(IRC) pour les Laurentides est soutenue financièrement par 12 partenaires, dont Réunir Réussir (R 2 ). Cet organismesupporte les actions régionales et locales en vue de hausser le taux de scolarisation des jeunes québécois. Notonsque d’ici 2020, l’objectif est d’atteindre un taux de diplomation de 80 % des jeunes de moins de 20 ans. À cet effet,soulignons que le taux de sortie sans diplôme dans la région s’élève à 13.7% pour les filles et 24.9% pour lesgarçons, selon les dernières données officielles 2009-2010, du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS).Sources :-30-Caroline Boisvert,Conseillère en communication450 434-7735 poste 226cboisvert@prel.qc.caBarbara Morin,Agente de développementResponsable des Journées de la persévérance scolaire450 434-7735 poste 223bmorin@prel.qc.ca