Adaptabilité du modèle d'enseignement coopératif au ... - DEPOSITUM
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CHAPITRE 1L'ENSEIGNEMENT AU CAMEROUNL'enseignement camerounais à l'instar de celui pratiqué dans plusieurs payscomprend les cycles maternel, primaire, secondaire et universitaire. Les cycles maternel,primaire et secondaire sont placés sous l'<strong>au</strong>torité <strong>du</strong> ministère de l'E<strong>du</strong>cation Nationale(MINEDUC), et le cycle supérieur incombe <strong>au</strong> ministère de l'Enseignement Supérieur(MINESUP) .. La création <strong>du</strong> ministère de l'Enseignement Technique et de la FormationProfessionnelle par Décret no 2002/216 <strong>du</strong> 12 août 2002 portant réorganisation <strong>du</strong>gouvernement retire <strong>au</strong> ministère de l'E<strong>du</strong>cation Nationale le contrôle <strong>du</strong> voletenseignement technique et Formation professionnelle.Selon un article de Robert Tabarant (2003), Conseiller culturel <strong>au</strong> Service deCoopération et d'Action Culturelle (SCAC) à l'Ambassade française <strong>du</strong> Cameroun, tiré <strong>du</strong>Rapport d'Etat sur le Système E<strong>du</strong>catif National (RESEN), diffusé en décembre 2003; lesystème é<strong>du</strong>catif camerounais a profondément souffert ces dernières années. La crisescolaire est à la fois qualitative et quantitative. Depuis le milieu des années 80, le t<strong>au</strong>x descolarisation (6-14 ans) a baissé de près de 10%, s'établissant <strong>au</strong>jourd'hui <strong>au</strong>x alentoursde 65% dans un contexte de croissance rapide de la population et d'accélération del'urbanisation (Enseignement de base et secondaire <strong>au</strong> Cameroun, Site de l'Ambassadede France <strong>au</strong> Cameroun visité le 12 Décembre 2005 : http://www.ambafrancecm.org/html/camero/ensrech/).C'est ainsi que la Loi n°98/004 <strong>du</strong> 14 avril 1998 d'orientation de l'é<strong>du</strong>cation <strong>au</strong>Cameroun présente l'é<strong>du</strong>cation comme l'une des grandes priorités nationales <strong>du</strong>gouvernement camerounais. En effet, cette loi précise les objectifs de la politiquecamerounaise : l'offre d'une é<strong>du</strong>cation de base pour tous ; l'accès facile à l'é<strong>du</strong>cation sansdiscrimination de sexe et d'origine (sociale, géographique); l'assurance d'une é<strong>du</strong>cationadaptée <strong>au</strong>x besoins soci<strong>au</strong>x. Selon L'Article 4 de cette loi : L'é<strong>du</strong>cation a pour missiongénérale la formation de l'enfant en vue de son épanouissement intellectuel, physique,civique et moral et de son insertion harmonieuse dans la société, en prenant en compteles facteurs économiques, socioculturels et mor<strong>au</strong>x.- 4-
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