Lire le dossier sur la petite enfance - Echirolles

DOSSEveiller, éduquer, prévenir, les axes fondamentaux des structures d’accueil.Concilier vie familiale et professionnelle, socialisation des enfants.Q UEde missioUne population qui se renouvelle, porteuse de demandes toujours plusspécifiques, et un important taux de natalité : ces éléments expliquent lesefforts de la Ville pour adapter sa politique petite enfance à la réalité etproposer des orientations qui satisfassent tout le monde.D’un côté, des décrets ministérielsindiquent des marchesà suivre et fixent des cadrespour intégrer l’exclusion, lehandicap et les difficultéssociales dans les politiquesde la petite enfance. D’un autre, les Villesdéfinissent parfois des orientations supplémentaireset choisissent de placer cettetranche d’âge (les 0 à 6 ans) au cœur deleurs préoccupations. La conjugaison deces deux paramètres permet d’apprécierde façon globale les choix retenus parEchirolles. À partir des années 90, dansles différents modes de garde, outre lefait de le placer au cœur d’un dispositifsécurisant, conforme à de strictes règlessanitaires, l’enfant était le seul mobile detout ce déploiement de précautions. Ilétait entouré et faisait l’objet de maintesattentions. C’est toujours le cas, mais lesdispositions se sont élargies aux parents,dans leur fonction parentale, et à leur environnement.Des volontés affichéesLa responsable du secteur petite enfancele confirme : “La philosophie est passée,en trois décennies, de l’intérêt de l’enfantseul, à celui de l’enfant et de sa familledans leur environnement.” Il est alorsquestion d’univers familial, de relation avecles parents, de soutiens et de conseils, deprojets éducatifs, de socialisation, de préventionsociale et sanitaire... Ces donnéesservent désormais de socle à la politiquemunicipale en direction de la petite enfance.Si l’accueil des enfants de 0 à 3 ansdemeure une compétence municipale, sesobjectifs tendent à concilier la vie familiale,la vie professionnelle et la socialisation desLes jardins couverts, basés à la Maison de l’enfant,avenue de Kimberley et à la Viscose, permettentdes temps de rencontre entre enfants et parents.enfants. Chaque structure — les crèches,les haltes-garderies, les multiaccueils... —se conforme à un projet d’établissementqui définit les conditions d’accueil et lesprojets éducatifs, en tenant compte desdifficultés sociales, économiques et éducativesque les familles sont amenées àconnaître, confrontées à l’augmentationde la précarité ou au développement de lamonoparentalité. Il y a une véritable attentionaccordée aux parents fragilisés parune situation familiale ou professionnelledifficile. Une attention garantie par la cohésionde l’ensemble des équipes et parune volonté affichée de lutter contre lesinégalités, de rendre les processus d’éveilet d’éducation accessibles à tous, et d’accompagnerau mieux les familles les plusAux Lutins comme aux Papillons, la dernière-née desvers l’autonomie, à travers des activités ludiques et dansvent notamment découvrir lors du Forum des sports, envulnérables. De même, la proposition demodes de garde diversifiés, à travers 11équipements sur la ville, le recrutement depersonnels d’encadrement qualifiés, lacréation de synergies entre plusieurs services(éducation, évade, petite enfance,centres sociaux...) pour soutenir et aiderles parents, la mise en place d’une dynamiqueéducative et d’une démarche cohérenteen matière de socialisation de l’enfant...s’inscrivent dans cette volonté affichéede lutter contre la précarisation socialeet économique des familles. Sans oublierque la fonction première des modesde garde doit permettre aux femmes d’accéderà un emploi. Aux crèches, haltesgarderies,multiaccueils, relais d’assistantesmaternelles (RAM), crèches familiales, il14

IERMélanie Collet,adjointe à la petiteenfance, à la santéet au handicapns !structures d’accueil échirolloises, l’enfant est accompagnéle respect de ses rythmes de vie. Des activités qu’ils peuseptembre.convient d’ajouter, et de souligner, tout letravail effectué au sein de la Maison del’enfant, véritable lieu ressources et depropositions, à la Maison des parents, à laVéranda, à l’Heure bleue. Ces services sontorganisés et missionnés pour favoriser destemps d’échanges entre parents et professionnels,pour enclencher tout processusde socialisation.M.J.www.ville-echirolles.frla suite Cité-Actu• La semaine des droits de l’ enfantet la carte des equipements surla villeInscriptionset admissionsUn lieu uniqueSimplifier l’accès aux inscriptions avec unlieu unique, la crèche des Marmousets,c’est le sens de la nouvelle orientationdécidée par la Ville et son CCAS pourles inscriptions et les admissions dans leséquipements de la petite enfance : accueilà temps partiel ou à temps complet,semaine en structure collective, familialeet multiaccueil.Dès ce mois-ci, les familles seront reçues,sans rendez-vous, par des professionnels,à la crèche des Marmouset, sur la basede trois permanences : lundi, de 16 h à18 h ; mardi, de 16 à 18 h, et mercredi,de 10 h à 12 h (sauf durant les vacancesscolaires, avec une permanence unesemaine sur deux, et au mois d’août oùles permanences ne seront pas assurées).À noter : pour l’accueil occasionnel endemi-journée ou journée (2 maximum/semaine) en halte-garderie et en multiaccueil,le fonctionnement est inchangé.Les inscriptions s’effectuent toujours surrendez-vous auprès des directrices deces équipements.Quant à l’actualisation de la demande,elle s’effectue prioritairement tous lestrois mois par Internet sur le sitewww.ville-echirolles.fr>Démarches enligne>Maintien de la pré-inscription encrèche, mais aussi par les couponspré-imprimés, fournis lors de l’inscription.Contact : Pôle petite enfance,04 76 20 99 55 (répondeur),petite-enfance@ville-echirolles.fr“La petite enfance,un service public de qualité”Quel regard portez-vous sur l’évolution desconditions d’accueil des différents modesde garde des enfants, sur la politique petiteenfance en général ?“Si la structure familiale était le point de départde la politique petite enfance, il s’avère, aujourd’hui,que les conditions sociales des habitantsdéterminent toutes nos actions. La politiquepetite enfance a évolué au fil du tempspour devenir une politique sociale préoccupéepar les inégalités, dans le domaine éducatif, dèsle plus jeune âge. Alors que toute propositionde garde doit en premier lieu permettre l’insertionprofessionnelle ou la recherche d’emploides parents, notamment des femmes, on ajoutedésormais d’autres objectifs. Celui notammentde développer un projet éducatif dans chacundes établissements, car je considère qu’on peutlutter contre les inégalités sociales dès le premierâge. Je prends pour exemple tout le travailfait autour du langage. Mais aussi le travailéducatif réalisé en partenariat avec les bibliothèqueset la Maison de l’enfant.”Quelles sont les caractéristiques retenues àEchirolles pour élaborer des orientationsdans le domaine de la petite enfance ?“Nous avons sur notre ville un taux de ménagesmonoparentaux supérieur à la moyenne nationaleet de nombreuses personnes en situationde précarité. La combinaison de ces éléments aentraîné une modification des demandes des familleset de la manière d’y répondre. Nous assistonsà une augmentation des demandes detemps de garde occasionnels, que les famillescomplètent par des solutions issues de la sphèreprivée (famille, voisins...), et des demandes surles horaires dits atypiques. Ce qui suppose unegestion adaptée ainsi qu’une vigilance pourmaintenir un projet éducatif.”En dehors du projet d’établissement établidans chacune des structures, quels sont lesautres choix de la Ville pour maintenir unservice de qualité ?“La politique petite enfance participe à l’offreéducative proposée aux enfants. Je dis ça pouraller à l’encontre du décret Morano, qui veutfavoriser les initiatives privées en matière degarde, en baissant les quotas des professionnelsles plus qualifiés dans les crèches, en particulier.Non seulement la Ville conserve le même tauxd’encadrement, mais elle continue d’embaucherdes personnes qualifiées. Le choix d’une restaurationélaborée dans chaque établissement participedes mêmes intentions. Et à ce propos, jesalue le travail des équipes et des assistantesmaternelles, très motivées et très attachées àleur projet d’établissement et à leurs métiers.”Propos recueillis par M.J.15