d ossier - Istres

[ D OSSIER]CONTRAT EDUCATIFQuandl’écolesort deses mursSi l’enseignement est du ressort del ‘éducation nationale, l’entretien des bâtimentsscolaires est de compétence communale.Chaque ville doit assurer laconstruction et l’entretien des groupesscolaires et permettre ainsi l’accueil desélèves.La municipalité d’Istres a mis l’enfant etl’éducation au cœur des priorités. “Fort decet objectif, nous voulons que chaque enfantqui entre à l’école soit mis dans des conditionsoptimales de réussite”, souligne leMaire Michel Caillat. “Pour ce faire, notreaction ne s’arrête pas aux seuls travaux, maisrecouvre de nombreux dossiers. Plan informatiquedans les écoles, contrat éducatiflocal, moyens supplémentaires donnés auxbibliothèques, intervention d’animateurssportifs la liste ne s’arrête pas là”.“Il ne s’agit pas de créer une école bis” poursuitRené Davini adjoint au maire chargé del’éducation. “Tout ce que nous mettons enplace est fait en partenariat avec les enseignantset l’inspection d’académie. Nous travaillonsen relation étroite et constante avecun objectif commun : la réussite de chaqueenfant. Dans ce domaine la municipalité a unrôle important et complémentaire à jouer.Depuis longtemps nous savons que le tempsde l’apprentissage ne se limite pas auxheures passées sur les bancs de l’école.Les accueils du matin et du soir, le repas prisà la cantine, les activités sportives des mercredissont autant de lieux à prendre enconsidération. C’est la raison profonde denotre engagement pour une école plus”.Sur le plan budgétaire, cette prioritéd’action se traduit par un volume decrédit non négligeable. 16% dubudget de fonctionnement y estconsacré soit 9,400 millionsd’euros.Des chiffres qui s’ajoutent bienévidemment aux crédits d’investissementsvotés pour réaliserles travaux d’entretien desbâtiments. ■la réussitede chaqueENFANT[im] P.12 OCTOBRE 2004La ville d’Istres a reconduitpour les 3 années à venir,un contrat éducatif localen partenariat avec l’Étatet l’inspection d’académie.Ce contrat concerne tous lesenfants scolarisés dans les écolesélémentaires ainsi qu’au collège. Ilrepose sur un principe simple etévident : le temps éducatif ne selimite pas au temps passé dans lecadre de l’école. Les activités sportives,culturelles, sociales proposéesen dehors de l’école y participentégalement. Dès lors ilconvient de développer l’accessibilitéà toutes ces activités tant en cequi concerne les tarifs, les horairesou les lieux de pratique afin de permettreau plus grand nombre d’yparticiper. Cette ouverture vers unpublic plus large doit permettre dedévelopper la vie en collectivité etles comportements citoyens. Ils’agit de mettre en cohérence lestemps de pratique, les lieux, lesacteurs et de permettre ainsi àtous, parents, éducateurs et enfantsde bâtir un véritable projet éducatifadapté à chacun. Avec à la clefbien entendu, l’amélioration de laréussite scolaire.36 projets,200 acteurs,15 000 heures…La mise en place du contrat éducatiflocal mobilise plus de 200acteurs. Ils interviennent tant dansle cadre périscolaire, entendez parlà, le temps du matin, du repas demidi ou du soir durant la périodescolaire. Les activités se déroulenten relation avec les projets éducatifsdéfinis par chaque école etreprésentent plus de 15 000