MÃ©thode pour le commentaire composÃ©

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commenter. Il est donc absurde de commencer par "Ce texte...".D’abord, situer le texte à commenter- dans l’œuvre dont il est extrait,- à défaut de connaissances précises sur l’œuvre, à l’intérieur de la vie de l’auteur (mais nerapportez de la vie de l'auteur que ce qui vous sert directement pour commenter le texte,- Si vous ne connaissez pas l'auteur, la mise en situation peut se faire par comparaison avecun type de texte semblable, en recourant aux notions de genre (poésie lyrique, épopée,élégie, roman...) ou d'époque littéraire, voire d'école. Dans tous les cas, les informationsdonnées doivent être justifiées logiquement pour conduire à la présentation du texte.Ensuite présenter le texte et votre projet de lecture : Utilisez les réponses aux trois premièresquestions systématiques :o Quel est le thème du texte ? Peut-il être mis en relation avec l'œuvre dont letexte est extrait, avec le titre de l'œuvre, avec l'auteur, avec l'époque ?o Quel est son genre littéraire (poésie, théâtre, roman…) son typeo(argumentatif, narratif, descriptif…) ?Quelle est sa tonalité ou registre littéraire (comique, tragique, lyrique,pathétique, ironique, épique…) ?Le texte à commenter brièvement identifié (analyse rapide du texte et de sa forme : dialogue,récit, narration, description, discours, poème, scène de théâtre, monologue, tirade, texteargumentatif…), il convient de présenter avec concision ses caractères remarquables,thématiques et/ou formels, c'est-à-dire ce qui fonde l’intérêt de l’étude, et ce qui oriente leparcours de lecture.Enfin il faut annonce le plan en indiquant les axes (ou parties), dans l'ordre où ils vontapparaître.SItuationTYpeGenreREgistreThèmeIntérêtRÉsonancePour ne rien oublier dans l’introduction, utiliser la méthode duProblématique ou Parcours de lectureAnnonce des AxesSI (le) TIGRE TIRE PA(sse).La conclusion du commentaire composé a pour fonction :- de faire œuvre de récapitulation (retracer les étapes de l’analyse) par un résumé très rapidedu développement, un rappel des axes, et une appréciation personnelle : pour ce faire onutilise les 4 e et 5 e questions systématiques du début :o Quel est son intérêt (historique, philosophique, sociologique…) ?o Quelles résonances éveille-t-il chez le lecteur (émotion, intérêt, passion,réflexion, interrogation…) ?- éventuellement de terminer le devoir par un élargissement, une ouverture sur desréflexions plus générales (par exemple sur l’œuvre à laquelle appartient le texte, à4
l’époque historique dont il retrace les préoccupations, à d’autres textes appartenant à lamême thématique).This document is licensed under the Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.0 France license,available at http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/fr/.5

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