Veranstaltungen in Metz im ersten Semester2013_2014

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Université de Lorraine (Metz)Année universitaire 2013-2014Françoise LartillotLe projet d'éducation esthétique de l'homme de Friedrich Schiller.Friedrich Schiller, Über die ästhetische Erziehung des Menschen in einer Reihe vonBriefen, Reclam Universal Bibliothek 18062, ISBN 978-3-15-018062-4 (Le choix desextraits donnés aux candidats à l'épreuve orale d'explication de texte portera sur lespages 7 à 123)Le projet d'éducation esthétique de l'homme exposé par Schiller dans l'écrit de 1795 sera aucentre de la réflexion. Il s'agira de comprendre comment Schiller, à la suite de Rousseau,contribue de façon originale à la naissance d'un discours critique de la civilisation(Kulturkritik). On s'interrogera tout particulièrement sur la fonction dévolue à la beauté et àl'art en général. On sera attentif à la construction de l'argumentaire et à sa nature: utilisationdes catégories de la philosophie transcendantale, de la philosophie de l'histoire, del'anthropologie. Enfin, on replacera cette pensée dans le contexte politique d'une époqueencore sous le coup de l'onde de choc de la Révolution française et on tentera d'évaluer laportée et la pertinence de la réponse apportée par Schiller aux maux de son époque.Das Projekt einer ästhetischen Erziehung des Menschen, das Schiller in seinem Aufsatz 1795darlegt, wird im Mittelpunkt unserer Überlegungen stehen. Es soll untersucht werden, wiesich Schiller, Rousseau folgend, auf eine originelle Art und Weise an der Entstehung eineskulturkritischen Diskurses beteiligt. Wir werden uns insbesondere für die Rolle, die derSchönheit und der Kunst im Allgemeinen zugeschrieben wird, interessieren. Ebenso werdenwir Schillers Argumentationsform untersuchen: Welche Kategorien derTranszendentalphilosophie, der Geschichtsphilosophie und der Anthropologie verwendet er?Schließlich werden wir sein Denken in den politischen Kontext seiner Zeit, die noch unterdem Schock der Französischen Revolution steht, einordnen und versuchen, zu beurteilen,inwiefern Schiller die richtigen Antworten auf die Übel seiner Zeit gibt.
1. Généralités1.1. Version française du texteAutres textes de Schiller à lireSchiller : Lettres sur l’éducation esthétique de l’homme/ Briefe über die ästhetische Erziehungdes Menschen. Texte original et version française par Robert Leroux. Aubier, 1943, 1992.1.2. Sur Schiller en généralFort Sylvain : Friedrich Schiller. Belin, 2003.Koopmann H. : Schiller Handbuch, Kröner, 1998.Ulrich, Thomas : Anthropologie und Ästhetik in Schillers Staat. Peter Lang, 2011. (concernetoute l’œuvre de Schiller du point de vue de l’anthropologie et de l’esthétique)2. Sur le texte plus particulièrement2.1. Etude du texte en particulierAgard Olivier, Lartillot Françoise : L'éducation esthétique selon Schiller :entre anthropologie, politique et théorie du beau. Paris : L’Harmattan, 2013 (sous presse).Matuschek Stefan : Friedrich Schiller : Über die ästhetische Erziehung des Menschen. Textund Kommentar. Suhrkamp Verlag, 2009.2.2. Articles (Aspects du texte)(pour approfondir: également sujets de leçon possibles)2.2.1. Liberalismus oder Holismus?Forderer: Christof: Liberalismus oder Holismus? : zum politischen Programm von SchillersSchrift "Über die ästhetische Erziehung des Menschen in einer Reihe von Briefen" in:Weimarer Beiträge : Zeitschrift für Literaturwissenschaft, Ästhetik und Kulturwissenschaften.- 51 (2005), 1, S.132-146.Schnyder, Peter: Schillers "Pastoraltechnologie" : Individualisierung und Totalisierung imKonzept der ästhetischen Erziehung. In Jahrbuch der Deutschen Schillergesellschaft :internationales Organ für neuere deutsche Literatur. - 50 (2006), S.234-262Brokoff, Jürgen: Die Unvereinbarkeit von Erziehung und ästhetischer Erziehung : FriedrichSchillers Briefe "Über die ästhetischer Erziehung des Menschen" In Jahrbuch der DeutschenSchillergesellschaft : internationales Organ für neuere deutsche Literatur. - 50 (2006), S.134-149.2.2.2. GriechenlandMeier, Albert : Der Grieche, die Natur und die Geschichte. Ein Motivzusammenhang in[Friedrich von] Schillers Briefen 'Über die ästhetische Erziehung' und 'Über naive und
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