Veranstaltungen in Metz im ersten Semester2013_2014

UNIVERSITE DE LORRAINE - METZUFR LETTRES ET LANGUESDEPARTEMENT D’ALLEMANDMASTER D’ALLEMAND – M 1Georg Büchner: Dantons Tod et Woyzeck(Dr Anne Feler)Ouvrages à acquérir:- Dantons Tod, ein Drama, Stuttgart, Reclam Universal Bibliothek, 2002, 87 S., UB 6060, ISBN978-3-15006060-5.- Woyzeck. Leonce und Lena, Stuttgart, Reclam Universal Bibliothek, 2005, hrsg.: B. Dedner. 88 S.,UB 18420, ISBN 978-3-15-018420-2 NB: Leonce und Lena ne figure pas au programme.On aura soin de replacer Dantons Tod et Woyzeck dans leur contexte historique et politique ainsi que dans la vieet l’oeuvre de leur auteur. Il sera cependant nécessaire de ne pas voir dans ces deux pièces uniquement lamanifestation d’une période littéraire d’ailleurs malaisée à définir. D’une manière générale on veillera à ne pasavoir une lecture réductrice de ces deux oeuvres dramatiques majeures du répertoire : les deux textes sontprotéiformes, complexes en raison de leur genèse, et ils offrent plusieurs entrées interprétativescomplémentaires. Formellement et thématiquement très différentes, Dantons Tod et Woyzeck séparées etexclusives. Ce qui réunit les deux pièces au programme est aussi important que ce qui semble les séparer. Ainsila comparaison entre les deux pièces devra-t-elle veiller à ne pas se réduire à une simple confrontation de leursdifférences. Dans le but de mettre en évidence la spécificité de l’esthétique dramatique de Büchner, il sera bond’étudier sa conception personnelle du rôle du théâtre, sa vision de la société et son appréciation de la place del’individu au sein de celle-ci à une époque d’importante mutation politique et sociale. Par conséquent, on nepourra faire l’économie d’une étude systématique des moyens mis en oeuvre par le dramaturge pour mettre enscène la marche de l’histoire et de ses forces, ainsi que la psychologie individuelle mais aussi celle du groupesocial. Son intérêt pour le cas hors norme, pour l’exceptionnel, dans tous les domaines, ainsi que sa permanenteréflexion sur la notion de violence – sociale et politique, psychologique, verbale – devront également être aucentre des préoccupations des candidats.II. Bibliographie (sélective)1. Ouvrages généraux- *Horst Denkler: Restauration und Revolution. Politische Tendenzen im deutschen Drama zwischenWiener Kongreß und Märzrevolution. München: Fink 1973.- *Gert Sautermeister; Ulrich Schmid (Hg.): Zwischen Revolution und Restauration. 1815-1848.München: DTV 1998 (=Hansers Sozialgeschichte der deutschen Literatur vom 16. Jahrhundert bis zurGegenwart).- Ariane Martin / Isabelle Stauffer (Hgg.): Georg Büchner und das 19. Jahrhundert. Vormärz-StudienBd. XXII. Bielefeld: Aisthesis Verlag 2012.- Friedrich Sengle: Biedermeierzeit. Deutsche Literatur im Spannungsfeld zwischen Restauration undRevolution 1815-1848. Band 1. Allgemeine Voraussetzungen, Richtungen, Darstellungsmittel.Stuttgart: Metzler 1971.- Friedrich Sengle: Biedermeierzeit. Deutsche Literatur im Spannungsfeld zwischen Restauration undRevolution 1815-1848. Band 2. Die Formenwelt. Stuttgart: Metzler 1972.- *Bernhard Asmuth : Einführung in die Dramenanalyse. Stuttgart: Metzler (nombreuses rééditions),224 p. (= Sammlung Metzler, Band 188).2. Etudes portant sur Büchnera) Etudes biographiques et panoramiques- *Roland Borgards; Harald Neumeyer (Hg.) : Büchner-Handbuch. Leben – Werk – Wirkung. Stuttgart:Metzler 2009.- Michael Glebke: Die Philosophie Georg Büchners. Marburg 1995.- Jan-Christoph Hausschild: Georg Büchner. Biographie. Stuttgart, Weimar 1993.- Christian Milz: Georg Büchner. Dichter, Spötter, Rätselsteller. Wien: Passagen 2012.- *Christian Neuhuber: Georg Büchner. Das literarische Werk. Berlin: Erich Schmidt 2009.

Université de Lorraine (Metz)Année universitaire 2013-2014F. TeinturierBibliographie et conseilsHILBIG: „Ich“F. TeinturierProgramme :Wolfgang Hilbig : „Ich“, Roman, Fischer Taschenbuch Verlag, 2003, ISBN 3-596-12669-X.Wolfgang Hilbig, ouvrier autodidacte de RDA, devenu écrivain à la fin des années 1960, apublié en 1993 « Ich », qui peut être considéré comme l’une des œuvres majeures de laWendeliteratur. On considérera le roman et son intrigue dans le contexte "underground" de laproduction littéraire surveillée par la Stasi dans les années 1980, en particulier celui de lamouvance dite du « Prenzlauer Berg ». On examinera en particulier le rapprochement entrecréation littéraire et travail d’espion. Pour comprendre le traitement du thème central de lacrise du « Je », on examinera de près le mode d’écriture postmoderne savamment élaboré parl’auteur ; on aura recours à l’analyse narratologique et on déchiffrera autant que possible leréseau des références, issues pour une bonne part de la philosophie poststructuralistefrançaise. Ainsi pourra-t-on saisir le roman comme un questionnement sur l’homme ayant unetriple portée : historique, esthétique et métaphysique.1993 hat Wofgang Hilbig, autodidaktischer Arbeiter in der DDR, der am Ende der 60er JahreSchriftsteller geworden ist, den Roman „Ich“ veröffentlicht, welcher als eines dermarkantesten Werke der Wendeliteratur gelten kann. Der Roman und dessen Fabel werdenhier im Zusammenhang der underground- Literatur untersucht werden, und insbesondere inHinsicht auf die „Prenzlauer Berg“ Bewegung. Vor allem wird das Augenmerk auf die vonHilbig erstellte Beziehung zwischen schöpferischer Arbeit des Schriftstellers und Spion-Arbeit gerichtet sein. Um das zentrale Thema der Ich-Krise zu verstehen, wird die vom Autorentwickelte postmoderne Schreibart genau analysiert werden; nicht nur die Erzählkunst wirdaber kritisch interpretiert: das komplexe Netz von Verweisen und Referenzen, welchemehrheitlich der französischen poststrukturalistischen Philosophie entstammen, soll auchentziffert werden. So wird der Roman als eine dreifache Frage aufgefasst: eine historische,ästhetische und metaphysische.Conseils et indications de travail :Pour commencer, la lecture de l’œuvre au programme du semestre (et du concours del’agrégation) est la priorité (dans l’édition mentionnée ci-dessus).Une lecture détaillée (avec prise de notes éventuelle) est demandée, qui servira de base autravail effectué au cours du semestre. Parallèlement à ou à la suite de cette première lecture, ilsera indispensable, en fonction des connaissances de chacun, de se pencher sur l’histoire del’Allemagne après 1945 et surtout sur l’histoire de la RDA et de ses institutions. Desindications bibliographiques seront communiquées en fonction des besoins et de la demande.De même, il faudra, si ce n’est pas encore le cas, se familiariser avec les outils de l’analyselittéraire et narratologique. Là aussi, des éléments bibliographiques seront donnés sinécessaire.

Le cours sera également l’occasion de revenir sur le « réseau de références » qui se trouve aucœur du roman de W. Hilbig.Bibliographie indicative(ouvrages à consulter avant ou en cours de semestre, en complément du cours):- BORDAUX, Sylvie-Marie, Literatur als Subversion: eine Untersuchung desProsawerkes von Wolfgang Hilbig, Göttingen, Cuvillier, 2000.- BUSELMEIER, Michael (hg.), Erinnerungen an Wolfgang Hilbig, Heidelberg,Wunderhorn, 2008.- DAHLKE, Birgit, Wolfgang Hilbig, Hannover, Wehrhahn Verlag, 2011.- HAASE, Michael, Eine Frage der Aufklärung : Literatur und Staatssicherheit inRomanen von Fritz Rudolf Fries, Günter Grass und Wolfgang Hilbig, Frankfurt amMain, Bern, Bruxelles, P. Lang, 2001.- LOHSE, Karen, Wolfgang Hilbig, eine motivische Biografie, Leipzig, Plöttner, 2008.- STEINER, André, Das narrative Selbst, Studien zum Erzählwerk Wolfgang Hilbigs,Frankfurt am Main ,Berlin, Bern, P. Lang, 2008.

Université de Lorraine (Metz)Année universitaire 2013-2014Françoise LartillotLe projet d'éducation esthétique de l'homme de Friedrich Schiller.Friedrich Schiller, Über die ästhetische Erziehung des Menschen in einer Reihe vonBriefen, Reclam Universal Bibliothek 18062, ISBN 978-3-15-018062-4 (Le choix desextraits donnés aux candidats à l'épreuve orale d'explication de texte portera sur lespages 7 à 123)Le projet d'éducation esthétique de l'homme exposé par Schiller dans l'écrit de 1795 sera aucentre de la réflexion. Il s'agira de comprendre comment Schiller, à la suite de Rousseau,contribue de façon originale à la naissance d'un discours critique de la civilisation(Kulturkritik). On s'interrogera tout particulièrement sur la fonction dévolue à la beauté et àl'art en général. On sera attentif à la construction de l'argumentaire et à sa nature: utilisationdes catégories de la philosophie transcendantale, de la philosophie de l'histoire, del'anthropologie. Enfin, on replacera cette pensée dans le contexte politique d'une époqueencore sous le coup de l'onde de choc de la Révolution française et on tentera d'évaluer laportée et la pertinence de la réponse apportée par Schiller aux maux de son époque.Das Projekt einer ästhetischen Erziehung des Menschen, das Schiller in seinem Aufsatz 1795darlegt, wird im Mittelpunkt unserer Überlegungen stehen. Es soll untersucht werden, wiesich Schiller, Rousseau folgend, auf eine originelle Art und Weise an der Entstehung eineskulturkritischen Diskurses beteiligt. Wir werden uns insbesondere für die Rolle, die derSchönheit und der Kunst im Allgemeinen zugeschrieben wird, interessieren. Ebenso werdenwir Schillers Argumentationsform untersuchen: Welche Kategorien derTranszendentalphilosophie, der Geschichtsphilosophie und der Anthropologie verwendet er?Schließlich werden wir sein Denken in den politischen Kontext seiner Zeit, die noch unterdem Schock der Französischen Revolution steht, einordnen und versuchen, zu beurteilen,inwiefern Schiller die richtigen Antworten auf die Übel seiner Zeit gibt.

1. Généralités1.1. Version française du texteAutres textes de Schiller à lireSchiller : Lettres sur l’éducation esthétique de l’homme/ Briefe über die ästhetische Erziehungdes Menschen. Texte original et version française par Robert Leroux. Aubier, 1943, 1992.1.2. Sur Schiller en généralFort Sylvain : Friedrich Schiller. Belin, 2003.Koopmann H. : Schiller Handbuch, Kröner, 1998.Ulrich, Thomas : Anthropologie und Ästhetik in Schillers Staat. Peter Lang, 2011. (concernetoute l’œuvre de Schiller du point de vue de l’anthropologie et de l’esthétique)2. Sur le texte plus particulièrement2.1. Etude du texte en particulierAgard Olivier, Lartillot Françoise : L'éducation esthétique selon Schiller :entre anthropologie, politique et théorie du beau. Paris : L’Harmattan, 2013 (sous presse).Matuschek Stefan : Friedrich Schiller : Über die ästhetische Erziehung des Menschen. Textund Kommentar. Suhrkamp Verlag, 2009.2.2. Articles (Aspects du texte)(pour approfondir: également sujets de leçon possibles)2.2.1. Liberalismus oder Holismus?Forderer: Christof: Liberalismus oder Holismus? : zum politischen Programm von SchillersSchrift "Über die ästhetische Erziehung des Menschen in einer Reihe von Briefen" in:Weimarer Beiträge : Zeitschrift für Literaturwissenschaft, Ästhetik und Kulturwissenschaften.- 51 (2005), 1, S.132-146.Schnyder, Peter: Schillers "Pastoraltechnologie" : Individualisierung und Totalisierung imKonzept der ästhetischen Erziehung. In Jahrbuch der Deutschen Schillergesellschaft :internationales Organ für neuere deutsche Literatur. - 50 (2006), S.234-262Brokoff, Jürgen: Die Unvereinbarkeit von Erziehung und ästhetischer Erziehung : FriedrichSchillers Briefe "Über die ästhetischer Erziehung des Menschen" In Jahrbuch der DeutschenSchillergesellschaft : internationales Organ für neuere deutsche Literatur. - 50 (2006), S.134-149.2.2.2. GriechenlandMeier, Albert : Der Grieche, die Natur und die Geschichte. Ein Motivzusammenhang in[Friedrich von] Schillers Briefen 'Über die ästhetische Erziehung' und 'Über naive und

Reiner MARCOWITZProfesseur des universitésDirecteur du Centre d’Études GermaniquesInterculturelles de Lorraine (CEGIL)CivilisationDer Weg zur deutschen Einheit (1815-1871) /La marche vers l’unité allemande (1815-1871)Die Lehrveranstaltung behandelt die Geschichte der Gründung des ersten deutschenNationalstaats. Dabei werden gesellschaftliche, politische und internationale Gegebenheitengleichermaßen berücksichtigt: die Entwicklung des in den „Befreiungskriegen“ 1813/14erstmals entstehenden und sich in den Jahrzehnten danach weiter verstärkendenNationalgefühls in den deutschen Teilstaaten; die den Prozess der deutschen Nationsbildungbremsenden wie befördernden politischen Entscheidungen: die Gründung des übernationalenDeutschen Bundes, die Niederschlagung der Revolution von 1848/49 und die Restituierungdes Deutschen Bundes 1850/51, aber auch die frühzeitige Herausbildung einerwirtschaftlichen Einheit mit der Gründung des Deutschen Zollvereins 1834 und schließlichdie preußische Verfassungskrise mit der daraus erwachsen-den Berufung Otto von Bismarcksals neuer preußischer Ministerpräsident 1862 und dessen Option für eine kleindeutscheEinigung Deutschlands; schließlich der internationale Kontext der „deutschen Frage“ vonderen Einbettung in die Nachkriegsordnung des Wiener Kongresses 1814/15 bis hin zurbegünstigenden Wirkung des Krimkrieges 1853-1856 und der sogenannten Einigungskriegegegen Dänemark 1864, Öster-reich 1866 und Frankreich 1870/71. Auf methodischer Ebenewird es dabei darum gehen, jeglicher teleolo-gischer Betrachtung der deutschen Geschichtezwischen 1815 und 1871 entgegenzuwirken und zu zeigen, dass die Gründung des erstendeutschen Nationalstaats keineswegs ein zwangsläufiger Prozess gewesen ist, sondern wiealle historischen Entwicklungen bis zum Schluss durchaus offen war.Einführende LiteraturReferenzwerkHARDTWIG, Wolfgang/Helmut Hinze (Hgg.): Vom Deutschen Bund zum Kaiserreich 1815-1871 (= Deutsche Geschichte in Quellen und Darstellung. Bd 7), Stuttgart 1997.NachschlagewerkeTADDEY, Gerhard (Hg.): Lexikon der deutschen Geschichte. Personen-Ereignis-se-Institutionen, Stuttgart: Kroener Verlag 1983.DarstellungenZur allgemeinen Geschichte:GALL, Lothar: Europa auf dem Weg in die Moderne, München: R. Oldenbourg Verlag 5 2009.

LANGEWIESCHE, Dieter: Europa zwischen Restauration und Revolution 1815-1849,München: R. Oldenbourg Verlag 5 2007.NIPPERDEY, Thomas: Deutsche Geschichte 1800-1866. Bürgerwelt und starker Staat,München: C. H. Beck Verlag 1983.Zur Gesellschaftsgeschichte:WEHLER, Hans-Ulrich: Von der „Deutschen Doppelrevolution“ bis zum Beginn des ErstenWeltkrieges 1849-1914, München: C. H. Beck Verlag 1995.Zur (außen-)politischen Geschichte:DOERING-MANTEUFFEL, Anselm: Die deutsche Frage und das europäische Staatensystem1815-1871, München: R. Oldenbourg Verlag 3 2010.HILLGRUBER, Andreas: Bismarcks Außenpolitik, Freiburg: Rombach 1972.RUMPLER, Helmut (Hg.): Deutscher Bund und deutsche Frage 1815-1866. EuropäischeOrdnung, deutsche Politik und gesellschaftlicher Wandel im Zeitalter der bürgerlichnationalenEmanzipation, Wien-München: R. Oldenbourg Verlag 1990.

ÜBERSETZUNGMaster Etudes germaniquesTraductionIndications bibliographiquesManuels de traduction :VersionMichel Demet / Bernard Lortholary : Guide de la version allemande. Paris : Armand Colin1989.Veronika Guest / Monique Wilmet : Allemand. Fort en version. Paris : Bréal 2007 (3 èmeédition).Konstanze Troeger : Allemand. Versions d’aujourd’hui. Paris : Vuibert 1998.ThèmeIsidore Henrion / René Stempfer : Guide du thème allemand. Paris : Armand Colin 1990.Monique Wilmet: Allemand. Fort en thème. Paris : Bréal 2007 (3 ème édition).Louis Baucher / Roland Charpiot / Marion Winter : Allemand. Thèmes d’aujourd’hui. Paris:Vuibert 1997.Version et thèmeFrancis Debuire : La traduction. Versions et thèmes journalistiques. Paris : Editions du Temps1999.Pierre Deshusses / Hans Hartje : Übersetzen. Initiation à la pratique de la traduction. Paris :Armand Colin 2007.Pour une approche plus théorique :Marcel Pérennec : Eléments de traduction comparée français-allemand. Paris : Armand Colin2009.

Master Etudes germaniquesTraductionIndications bibliographiquesManuels de traduction :VersionMichel Demet / Bernard Lortholary : Guide de la version allemande. Paris : Armand Colin1989.Veronika Guest / Monique Wilmet : Allemand. Fort en version. Paris : Bréal 2007 (3 èmeédition).Konstanze Troeger : Allemand. Versions d’aujourd’hui. Paris : Vuibert 1998.ThèmeIsidore Henrion / René Stempfer : Guide du thème allemand. Paris : Armand Colin 1990.Monique Wilmet: Allemand. Fort en thème. Paris : Bréal 2007 (3 ème édition).Louis Baucher / Roland Charpiot / Marion Winter : Allemand. Thèmes d’aujourd’hui. Paris:Vuibert 1997.Version et thèmeFrancis Debuire : La traduction. Versions et thèmes journalistiques. Paris : Editions du Temps1999.Pierre Deshusses / Hans Hartje : Übersetzen. Initiation à la pratique de la traduction. Paris :Armand Colin 2007.Pour une approche plus théorique :Marcel Pérennec : Eléments de traduction comparée français-allemand. Paris : Armand Colin2009.

UFR LETTRES ET LANGUESLe 9 janvier 2012Metz, leSite de MetzIle du Saulcy57045 METZ CEDEX 12013-2014Master d’études germaniques « recherche »1. Objet du séminaireM 2SEMINAIRE DE M. GRUNEWALDL’interculturalité : théorie et pratiquePrésentation du séminaireDans un premier temps, il s’agira d'étudier la manière dont s’effectue et s’exprime,dans un contexte interculturel, la perception et la représentation de l'autre. Par contexteinterculturel, nous entendons ici en priorité celui des relations entre les nations et les peuples,singulièrement entre la France et l’Allemagne. C’est pourquoi nous commencerons par nousinterroger sur les notions de «nation», «peuple» en envisageant celles-ci dans une perspectivehistorique.Ensuite, nous nous intéresserons à la manière dont s’organisent les relations entre lespeuples, la manière dont s’effectuent notamment entre eux les transferts culturels. Cetteréflexion aura pour finalité de mettre en relief les différentes questions que soulève la notiond’«interculturalité» ainsi que les réflexions qui ont cours actuellement autour de l’idéed’identité européenne.Concrètement, nous mettrons l'accent sur les différentes formes de perception, sur leurimportance sociale, la manière dont elles sont produites et reproduites selon les contextes. Letravail sur des notions telles que «image», «stéréotype» etc., appuyé sur les travaux dechercheurs français, allemands et américains, nous conduira aussi à nous poser la question del'importance des préjugés dans la vie des sociétés et leur caractère inévitable.Dans un second temps, sur la base des réflexions dont le cadre est esquissé ci-dessus,nous procèderons à des études de cas qui nous conduiront prioritairement à nous intéresseraux perceptions qui ressortent des représentations dont les auteurs sont des Français et desAllemands.

2. Quelques éléments de bibliographie2.1 Trois textes fondateurs:TACITUS: Germania. Bericht über Germanien. München: DTV 1991 (Nr. 9101).Germaine de STAËL: De l'Allemagne (nombreuses éditions, dont: Paris: Garnier Flammarion,2 volumes: GF 166, 167).Ernest RENAN: Qu'est-ce qu'une nation? Textes choisis et réunis par Joël Roman. Paris:Presses pocket 1992 (N° 126).2.2. Quelques études et ouvrages récents:Ruth AMOSSY / Anne HERSCHBERG-PERROT : Stéréotypes et clichés : langue discours, société.Paris : Nathan 1998.*Benedict ANDERSON: Die Erfindung der Nation. Zur Karriere eines folgenreichen Konzeptes.Frankfurt/M: Campus Verlag 1996.(édition française: L’imaginaire national. Paris : La découverte 2002.*Ulrich BECK / Edgar GRANDE : Das kosmopolitische Europa. Frankfurt am Main :Suhrkamp (Edition Zweite Moderne) 2004.Franz BOSBACH (Hrsg.): Feindbilder. Die Darstellung des Gegners in der politischenPublizistik des Mittelalters und der Neuzeit. Köln, Weimar, Wien: Böhlau Verlag 1992 (=Bayreuther historische Kolloquien, Bd. 6).Otto DANN: Nation und Nationalismus in Deutschland 1770-1990. München: Beck 1993(Becksche Reihe Nr. 494).*Alexander DEMANDT (Hrsg.): Mit Fremden leben. Eine Kulturgeschichte von der Antike biszur Gegenwart. München: Beck 1995.Laurent DORNEL : La France hostile. Socio-histoire de la xénophobie (1870-1914). Paris :Hachette 2004.Michel ESPAGNE: Les transferts culturels franco-allemands. Paris : PUF 1999.*Patrick J. GEARY : Europäische Völker im frühen Mittelalter. Zur Legende vom Werden derNationen. Frankfurt/M: Fischer Taschebuch 60111, 2002.Sander L. GILMAN: Rasse, Sexualität und Seuche. Stereotype aus der Innenwelt derwestlichen Kultur. Reinbek: Rowohlt (=rowohlts enzyklopädie, Nr. 527) 1992.Geert HOFSTEDE: Lokales Denken, globales Handeln. München (DTV Nr. 50807) 2001.Samuel P. HUNTINGTON: Le choc des civilisations. Paris : Odile Jacob (plusieurs éditions).

Samuel P. HUNTINGTON: Qui sommes-nous ? Identité nationale et choc des cultures. Parsi :Odile Jacob 2004.Jean-Noël JEANNENEY: Une idée fausse est un fait vrai. Les stéréotypes nationaux en Europe.Pais : Odile Jacob 2000.*Michael JEISMANN: Das Vaterland der Feinde. Studien zum nationalen Feindbegriff undSelbstverständnis in Deutschland und Frankreich 1792 - 1918. Stuttgart: Klett-Cotta 1992.*Denise JODELET (ed.): Les représentations sociales. Paris : PUF 1999 6 .Dieter LANGEWIESCHE: Nationalismus – Nationalstaat in Deutschland und Europa. München:Beck (BSR 1399) 2000.*Jacques LEENHARDT und Robert PICHT (Hrsg.): Esprit / Geist. 100 Schlüsselbegriffe fürDeutsche und Franzosen. München: Piper 1989 (Serie Piper Nr. 1093).Wolfgang LEINER: Das Deutschlandbild in der französischen Literatur. Darmstadt:Wissenschaftliche Buchgesellschaft 1991.*Amin MAALOUF: Les identités meurtrières. Paris: Grasset 1998.*Philippe MANENT: La raison des nations. Réflexions sur la démocratie en Europe. Paris :Gallimard 2006.Klaus E. MÜLLER: Geschichte der antiken Ethnologie. Reinbek: Rowohlt (re 55589) 1997.Claude NICOLET: La fabrique d’une nation. La France entre Roma et les Germains. Paris :Perrin 2003/2006.Robert PICHT (u.a.) [Hrsg.]: Fremde Freunde. Deutsche und Franzosen vor dem 21.Jahrhundert. München: Piper 1997.Jean-Claude SALLABERRY: Dynamique des représentations dans la formation. Paris :L’Harmattan 1996.Tomasz SZAROTA: Der deutsche Michel. Die Geschichte eines nationalen Symbols undAutostereotyps. Osnabrück: Fibre Verlag 1998.Klaus von SEE: Barbar, Germane, Arier. Die Suche nach der Identität der Deutschen.Heidelberg: Universitätsverlag C. Winter 1994.Franz K. STANZEL: Europäer. Ein imagologischer Essay. Heidelberg: C. Winter 1997.Anne-Marie THIESSE: La création des identités nationales. Europe XVIIIe-XXe siècle. Paris:Seuil (L’univers historique) 1999.*Gilles VERBUNT: La société interculturelle. Paris : Seuil 2001.*

Reinhold VIEHOFF und Rien T. SEGERS (Hrsg.): Kultur, Identität, Europa. Frankfurt/M.:Suhrkamp (stw 1330) 1999.Hans-Ulrich WEHLER: Nationalismus. Geschichte, Formen, Folgen. München: Beck (BSR2169) 2001.*N.B. Les ouvrages dont les titres sont surlignés font partie, en plus des « textes fondateurs »,d’un programme minimal de lecture.3. Liste des ouvrages qui seront plus particulièrement exploités au cours duséminaire.Ernst Robert CURTIUS : Zivilisation und Germanismus (1925, texte distribué à la rentrée)Ernst Robert CURTIUS : Die französische Kultur. (rééd.) Berne: Francke 1975.Friedrich SIEBURG: Gott in Frankreich? 1930: nombreuses rééditions.Yvonne BOLLMANN : La tentation allemande . Paris : Michalon 1998Henri de BRESSON : La nouvelle Allemagne. Paris : Stock 2001.Jean-Pierre CHEVENEMENT : France-Allemagne. Parlons franc. Paris : Plon 1996.Béatrice DURAND : Cousins par alliance. Les Allemands en notre miroir.Karl Heinz G : Französische Affairen. Frankfurt am Main : S. Fischer 1993.Klaus HARPPRECHT : Mein Frankreich. Eine schwierige Lieber. Reinbek: Rowohlt 1999.Pascale HUGUES: Le bonheur allemand. Paris : Seuil 1998.Edouard HUSSON : Une autre Allemagne. Paris : Gallimard 2005.Manfred KOCH-HILLEBRECHT : Die Deutschen sind schrecklich. Geschichte eineseuropäischen Feindbildes. Berlin: Wjs Verlag 2008.Matthias MATUSSEK : Wir Deutschen. Warum die anderen uns gern haben können.Frankfurt/M: S. Fischer 2006.Michel MEYER : Le démon est-il allemand ? Paris : Grasset 2000.François MITTERRAND: De l’Allemagne, de la France. Paris : Odile Jacob 1996.Thankmar von MÜNCHHAUSEN : Eiffels Turm. Streifzüge durch die Geschichte Frankreichs.Frankfurt/M: Societäts Verlag 2000.Werner ROUGET: Schwierige Nachbarschaft am Rhein. Frankreich – Deutschland. Bonn:Bouvier 1998.

Kurt TUCHOLSKY: Ein Pyrenäenbuch. Rororo, Nr. 474.Jean-Louis de la VAISSIERE : Qui sont les Allemands ? Paris : Max Milo Editions 2011.Ulrich WICKERT: Und Gott schuf Paris. Hamburg: Hoffmann und Campe 1993.Johannes WILLMS: Frankreich. München: C.H. Beck 2009.N.B.Ces textes donneront lieu à des travaux d’étudiants.La présente liste n’est ni limitative ni figée!Contrôle des connaissances:Chaque étudiant devra analyser un ouvrage figurant de préférence dans la liste cidessus(rubrique 3). Cet ouvrage donnera lieu à une présentation orale en séminaire,puis à une mis au point écrite de l'exposé présenté («Hausarbeit», 15 pages)Les séances du séminaire auront lieu à L’UFR « lettres et langues », salle A 35.

Université de Lorraine (Metz)Année universitaire 2013-2014Françoise LartillotProfesseur des UniversitésMarbacher WocheLa poésie de l’exil en langue allemande à l’époque du national-socialisme (1933-1945).On privilégiera l’approche esthétique de la poésie de l’exil dont on analysera les thèmes et les formes.On aura à l’esprit que tous les poèmes de l’exil ne sont pas des poèmes sur l’exil : on ne se limitera pasaux textes reflétant la douleur existentielle et on intégrera la poésie politique de résistance antifasciste,pour autant qu’elle émane d’un auteur exilé. On s’interrogera sur les motifs qui poussèrent les auteursexilés à écrire des poèmes en un temps qui pouvait sembler, comme l’a écrit Brecht, une « mauvaiseépoque pour la poésie ». L’expression poétique – qu’elle passe par le sonnet traditionnel ou lesrythmes éclatés de l’avant-garde – contraint la langue dans des formes plus rigides que la prose.L’étude des poèmes mettra l’accent sur cette tension entre forme contrainte et contenu existentieldouloureux, maîtrise du verbe et expérience du chaos afin de comprendre la fonction spécifique del’expression poétique pour les écrivains antinazis exilés.Exillyrik wird von einem ästhetischen Standpunkt aus betrachtet. Ihre Themen und Formen werdenuntersucht. Alle Gedichte, die im Exil verfasst wurden, sind nicht unbedingt Gedichte über das Exil,was man mit berücksichtigen müsste: man wird sich nicht nur für Texte interessieren, die denexistentiellen Schmerz hervorrufen sondern man wird auch die politische Lyrik des antifaschistischenWiderstands mit einbeziehen, wenn diese von einem Emigranten verfasst wurde. Man wird sichfragen, warum Exilanten Gedichte in einer Zeit haben schreiben wollen, die für Lyrik eine schlechteZeit war, wie Brecht es geschrieben hat. Der poetische Ausdruck – ob er in traditionnellen Sonnettenoder in den ungleichmässigen Rhythmen der Avantgarde zum Ausdruck kommt, zwingt die Sprache instrengere Formen als der prosaische Ausdruck.Die Untersuchung der Gedichte wird dieses Spannungsverhältnis zwischen zwingender Form undexistentiellem schmerzhaftem Inhalt, Beherrschung des Worts und Erfahrung des Chaos ins Lichtrücken. Intendiert wird ein besseres Verständnis der spezifischen Funktion des lyrischen Ausdrucksfür die antinazistischen exilierten Schriftsteller.Ouvrages à acheterWolfgang Emmerich und Susanne Heil (Hrsg.): Lyrik des Exils. Bio-bibliogr. erg. Ausg.1997, [Nachdr.] Stuttgart : Reclam, 2004 Schriftenreihe: Reclams Universal-Bibliothek ;8089.Winkler, Michael (Hrsg.): Deutsche Literatur im Exil 1933-1945. Texte und Dokumente.Reclam, Stuttgart, 1997. (uniquement prose de l’exil mais peut être utile pour le contexte)Littératures allemandesJan Pieter Barbian: Literaturpolitik im „Dritten Reich". Institutionen, Kompetenzen,Betätigungsfelder. München 1995.Wolfgang Beutin, Klaus Ehlert, Wolfgang Emmerich: Deutsche Literaturgeschichte. Vonden Anfängen bis zur Gegenwart, Metzler, 6. verbesserte und erweiterte Ausgabe,Stuttgart 2001.

Hansers Sozialgeschichte der deutschen Literatur vom 16. Jahrhundert bis zurGegenwart, Band 9: Nationalsozialismus und Exil 1933–1945, hrsg. von Wilhelm Haefs,Hanser, München/Wien 2009.Paul Riegel & Wolfgang van Rinsum: Deutsche Literaturgeschichte, Band 10: DrittesReich und Exil 1933-45, dtv, München 2000.Hans Sarkowicz & Alf Mentzer: Literatur in Nazi-Deutschland. Ein biographischesLexikon. Europa, Hamburg 2002.„Für den Unterricht“Heimatverlust und Exil : Gedichte im Längsschnitt und im Querschnitt der Zeit; mitMaterialien / ausgew. von Thomas Kopfermann; Leipzig ; Stuttgart ; Düsseldorf : Klett-Schulbuchverl., 2007.Gigl Claus J.: Lektürehilfen Lyrik, Heimatverlust und Exil ». Stuttgart : Klett, 2007.Ouvrages spécialisésZeitschrift Amsterdamer Beiträge zur neueren Germanistik, Heft 44 (1998),Deutschsprachige Exillyrik von 1933 bis zur Nachkriegszeit / hrsg. von Jörg Thunecke.Graffius, Klaus Peter: Das verbannte Subjekt - zwischen "Erlebnis" und "Erfahrung"|Studien zu einer Ästhetik der deutschsprachigen Exillyrik 1933 - 45 unter besondererBerücksichtigung der Kritischen Theorie 1998.