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Les suggestions pédagogiquesMath : SMG1.1 et 1.2, SELL2.1Histoire de cartablesDécouvrez avec vos élèves, réunisen grand groupe, la page 3 de votreDopido. Aidez-les à comprendre, puis àinterpréter le message visuel : – De quois’agit-il ? Laissez-leur le temps d’explorerl’image pour mieux se l’approprier :– S’agit-il de valises ? de sacs de courses ?de cartables ? L’identification terminée,demandez-leur s’ils sont tous venus à l’école avec leur cartablece matin. Proposez-leur de le prendre et de s’asseoiren cercle afin de le présenter, à tour de rôle, aux autres enfants.Ceci fait, invitez-les à le déposer au centre du groupe.Les cartables sont tous très différents les uns des autres.Après avoir exploré leurs caractéristiques principales (ayanttrait à la couleur ou aux illustrations éventuelles), faitesétablir des comparaisons directes entre 2 cartables dont l’unest petit et l’autre grand. Ils ne sont pas pareils car ils sontde tailles différentes… Élaborez ensemble des hypothèsesd’estimation de mesure : – Lequel est le plus grand ? À quoi levoit-on ? Faites superposer les 2 cartables en question (le petiten-dessous du grand et inversement). Dès lors, il devientaisé pour les enfants d’estimer puis d’exprimer les grandeurssur base d’un coup d’œil (dans le cadre d’une première approche).Faites-leur justifier leurs estimations pour valider leniveau de compréhension. Au final, invitez-les à découvrir lespremiers classements, lors du rangement systématique deleur cartable à leur arrivée en classe le matin. Prévoyez deuxétagères puis codifiez-les afin de clarifier les tris.En prolongement sur le site :évaluez les acquis « taillecouleur». Proposez auxenfants de colorier lespetits ballons en jaune et lesgrands en vert.Chantal Bruynbroekp. 3Téléchargez la fichephotocopiable surwww.averbode.be/dopido(N°7)Langue : PAR6, ECO1, LIR1Dis-moi quel est ton prénom ?Avec un petit groupe d’enfants,attardez-vous sur la page 9 du Dopido.Explorez-la ensemble afin d’enidentifier le contenu. La présence dupersonnage dessiné est rassurantecar il est facilement identifiable parchacun. Quant aux écrits, ils ne sont pas encoreévocateurs pour vos élèves. Par conséquent, il serait intéressantd’en extraire les informations ensemble pour en saisirle sens. Faites-leur découvrir les mots qui invitent les enfantsà se nommer et à nommer leur instituteur(trice) dans un butinformatif : celui de savoir qui on est et d’où on vient. Cettedémarche constitue un premier ancrage des enfants dans ungroupe déjà formé. Demandez-leur ensuite de s’exprimerde manière posée et correcte pour vous dicter leur prénomque vous inscrivez sur des étiquettes à apposer sur leurcasier personnel et au portemanteau. Pour terminer, installez-lesen cercle et proposez-leur de faire rouler une ballevers un autre enfant tout en disant : – Bonjour, je m’appelle…Impliquez-vous dans le jeu. Ensuite, munissez-vous d’unpanneau rigide, à la présentation attrayante et reprenant lesmots suivants : « Classe de… ». Nommez-vous puis baptisezla classe d’un nom commun, choisi ensemble.En prolongement sur le site : chaque enfant choisit une étiquettedessinée sur la fiche reproductible. Vous la photocopiez,la découpez et vos élèves la collent sur une feuillecartonnée. Écrivez leur prénom en grandscaractères d’imprimerie etproposez-leur d’en peindrele fond à l’aide d’uncoton-tige.Chantal Bruynbroekp. 91Téléchargez la fichephotocopiable surwww.averbode.be/dopido(N°8)Éveil : CLE1.1, 2.1 et 3.1p. 7Dedans ou dehors ?Exploitez la page 7 de votre Dopido en situation fonctionnelle,par voie ludique. Encouragez vos élèves à se poser desquestions et à agir par tâtonnements pour faire ensemble lesajustements qui s’imposent. Ensuite, caractérisez avec euxles 2 aspects concernés : dedans/dehors. Qu’est-ce que celasignifie pour eux ? Créez des jeux psychomoteurs tels que :sauter dans un cerceau, se placer en dehors d’une ronded’enfants ou d’un cercle tracé au sol, etc. Exercez ensuitela curiosité naturelle des enfants pour prendre contact avecleur école et l’entourage immédiat (le quartier, par exemple).Faites-leur identifier et visiter des lieux connus, proches deleur vécu quotidien, tels que la classe, la cour de récréation,le réfectoire, le coin-repos…, tout en verbalisant les déplacements: – Nous sommes dans, puis en dehors de la classe. La courde récréation est dehors. Nous sommes dans, puis en dehors duréfectoire. De retour en classe, tracez l’itinéraire des déplacementseffectués sur un panneau, à l’aide de référents tels queillustrations, dessins, photos des lieux, et décrivez-le ensemble(entourez chaque endroit visité tout en le nommant). Ensuite,promenez votre doigt sur lepanneau et demandez à vosélèves à quel endroit vous voussituez : – Sommes-nous dans ouen dehors de… » ?Chantal Bruynbroek

Tablier des contesPour créer des histoires à l’infiniNouveau- Pour développer de manière ludique le savoir parler,le savoir écrire et... l’imagination- Pour aider l’enfant à comprendre le lien entrelangage parlé et langage écrit- Un support esthétique et concret pour créer deshistoires à l’infiniMatériel• 75 cartes de 5 catégories, illustrées par Christian Guibbaud,en couleur : héros (bleu), ennemis (rouge), alliés (violet), lieux(vert), objets magiques (jaune)• Un tablier avec 5 poches amovibles pour contenir les cartes• Un carnet de suggestionsFaire du français en maternelleToutes les compétences de français en 1 seul classeur !Du matériel entièrement photocopiable pour aider élèveset enseignants à découvrir une autre approche de la languefrançaise et à susciter le développement des compétencestransversales et disciplinaires reprises dans les Socles decompétences.Le classeur présente à la fois des situations concrètes,les arguments théoriques qui les étayent et les directivesofficielles qui en délimitent le champ.à découvrir en détails sur www.averbode.be/ffmBon de commandeEnvoyez ce bon aux : éditions Averbode, à l’attention du Service Commandes, BP 54, 3271 Averbode. Tél. : 013 78 01 98, fax : 013 78 03 83,servicecommandes@verbode.be, www.averbode.be. Offre valable en Belgique uniquement, pendant l’année scolaire 2011-2012,sous réserve de modifications et de fautes typographiques. Participation aux frais d’administration et d’envoi : € 4,95(*gratuit pour toute commande de € 250,- ou plus).NOM: ......................................................................................................................................................................................prénom: ..............................................................................................................................................................................adresse de livraison et de facturationRUE: .................................................................................................................................................................. n°: .............code postal: ........................... commune: .............................................................................................................école: ...................................................................................................................................................................................adresse de l’école (si différente de l’adresse ci-dessus)RUE: .................................................................................................................................................................. n°: .............JE COMMANDE :....... ex. 2480 Tablier des contes................................................€ 49,-....... ex. 41879 Faire du français en maternelle.........................€ 95,-+ frais d’administration et d’envoi..................... € 4,95TOTAL : € ........................code postal: ........................... commune: .............................................................................................................tél.: ........................................................... n° de client:DATE: ............................................................. SIGNATURE:www.averbode.beDopido Plus • B.P. 54 • 3271 Averbode.Ce numéro a été réalisé par Sonja Wuytens, Nanette Lauwers, Maryse Masset et Patti Jacobs • Éditeur responsable: F. Noël, 1 Abdijstraat, 3271 Averbode, Belgique.