Consulter un extrait du cahier en pdf - Les Éditions Marcel Didier

SommaireFRANÇAISL’ordre alphabétique......................................................................... 5La calligraphie .................................................................................. 8Les sons et les syllabes................................................................... 10Les lettres b et d, p et q.................................................................. 14Les lettres muettes.......................................................................... 15Les sons g doux et g dur................................................................. 16Les sons c doux et c dur ................................................................. 18Les deux sons de s.......................................................................... 20Le son o, au, eau............................................................................. 22Le son in, ain................................................................................... 26Les sons elle, ette et esse .............................................................. 28Le son f et ph .................................................................................. 30Le son gn ........................................................................................ 32La voiture – Vocabulaire................................................................... 33LE GRAND JEU................................................................................. 34Les nombres en toutes lettres ......................................................... 36Le masculin et le féminin.................................................................. 39La majuscule et le point ................................................................... 43Le singulier et le pluriel .................................................................... 46Le groupe du nom............................................................................ 49Le vocabulaire de la grammaire........................................................ 50Les mots contraires ......................................................................... 52Enrichissement — Le verbe être et le verbe avoir ........................ 54Lecture et compréhension ............................................................... 56Qui suis-je? Vocabulaire................................................................... 59Dictées .......................................................................................... 60Où suis-je? Vocabulaire.................................................................... 70

MATHÉMATIQUENombresLire et écrire les nombres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72Les dizaines . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74La décomposition des nombres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78Les signes < (plus petit que) = (égal) > (plus grand que) . . . . . . . . 80L’ordre croissant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84L’addition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86La monnaie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91La soustraction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92Les nombres pairs et impairs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97Les suites . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98LE GRAND JEU . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100Problèmes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102GéométrieLes régions et les frontières . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105Les figures planes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111Les solides . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114MesureComparer et estimer des longueurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119Mesurer des longueurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123Le temps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127Statistique et probabilité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129CORRIGÉ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131CAHIER DE VOCABULAIRE THÉMATIQUE . . . . . . 151

Les deux sons de s1 Colorie en bleu la lettre s qui se prononce z comme dansle bruit des abeilles.Par exemple, oiseau.Mon cousin a déposé un raisin dans lamaison de l’oiseau rose.2 Entoure les lettres placées juste avant et juste aprèsles s qui se prononcent z.Une rose, un raisin, une cerise, unenoisette, un oiseau, un cousin, un vase.Écris les lettres que tu as entourées:Toutes les lettres entourées sont des voyelles. Le sse prononce comme un z quand il est placé entredeux voyelles (a, e, i, o, u, y).3 Colorie en rouge les lettres s et ss qui se prononcentcomme le sifflement d’un serpent.Par exemple, serpent ou dessert.Un chasseur sachant chasser doit savoirchasser sans son chien.20 Réussis ta 1 re année !© 2011 Marcel Didier inc. — Reproduction interdite

4 Lis chaque mot à haute voix.Quand le mot contient un s qui reproduit le bruit d’uneabeille, transcris-le dans le dessin de l’oiseau.Quand le mot contient un ou deux s qui reproduisent lesifflement d’un serpent, transcris-le dans le dessin dupoisson.un soulierune fraiseun raisinune classe5 Complète les mots.une ce un ch eur© 2011 Marcel Didier inc. — Reproduction interdite Français 21

Les dizaines• Le baseball •74 Réussis ta 1 re année !© 2011 Marcel Didier inc. — Reproduction interdite

51Fais des groupements de 10 puis relie chaque ensemble au nombrequi convient.a••••••••••••••1714d••••••••••••••••••••••b•••••••••••••••••2235e•••••••••••••••••••••••••••••••••••c••••••••••••1612f••••••••••••••••2Observe l’illustration de la page précédente.a Combien y a-t-il de balles ?Combien y a-t-il de dizaines de balles ?b Combien y a-t-il de gants ?Combien y a-t-il de dizaines de gants ?c Combien y a-t-il de bâtons ?Combien y a-t-il de dizaines de bâtons ?d Combien y a-t-il de spectateurs ?Combien y a-t-il de dizaines de spectateurs ?© 2011 Marcel Didier inc. — Reproduction interdite Mathématique — Nombres 75

Cahier de vocabulaire thématiqueLes animauxun colibriune vacheun lionune tortueun dauphin© 2011 Marcel Didier inc. — Reproduction interdite 151

Comment utiliser ce cahier de vocabulaire thématiqueIl faut commencer par observer attentivement l’illustration qui ouvre le chapitre, car tousles mots à trouver dans les exercices y sont identifiés. Par ailleurs, on pourra toujoursrevenir sur cette illustration si besoin est.Notez que ce cahier n’est pas destiné à tester les connaissances de l’enfant, mais à lui faireacquérir du vocabulaire. Ainsi, ils peut consulter le corrigé à tout moment, que ce soit pourvérifier une réponse ou pour la découvrir.La banque de mots (à la fin du corrigé) répertorie tous les mots étudiés dans le cahier.Les chiffres indiqués renvoient aux pages où le mot est illustré, défini ou employé dansun texte.

sommaire1Les mammifères herbivores ................................................................................................... 1542Les mammifères carnivores ................................................................................................... 1603Les mammifères omnivores ................................................................................................... 1644Les mammifères marins .......................................................................................................... 1685Les oiseaux ..................................................................................................................................... 1726Les poissons et les reptiles ...................................................................................................... 178Quelques expressions à apprivoiser ............................................................................................ 182Corrigé .......................................................................................................................................................... 183MammifèresLes mammifères sont des animauxà sang chaud, dont le corps est, engénéral, recouvert de poils, et dont lafemelle allaite ses petits à la mamelle.OiseauxLes oiseaux sont des animaux à sangchaud, dont le corps est recouvert deplumes, qui ont des ailes, qui pondent desœufs et qui, en général, peuvent voler.PoissonsLes poissons sont des animaux quipeuvent respirer dans l’eau, dont lecorps est recouvert d’écailles, qui ontdes nageoires et qui, en général,pondent des œufs.ReptilesLes reptiles sont des animaux à sangfroid, dont le corps est recouvertd’écailles, et qui, en général,pondent des œufs.

1Les mammiferes herbivoresLes herbivores sont des animaux qui se nourrissentd’herbe et de végétaux.1 Complète les mots dans les étiquettes. Aide - toi des mots de la liste.une chèvre une vache un cheval un lapinun c __ __ __ __ lun naseauune encolureun zèbreun sabotun l __ __ __ nun castorun écureuilun hippopotameun rhinocérosun gorille154© 2011 Marcel Didier inc. — Reproduction interdite

des boisun chameauun dromadaireune v __ __ __ eun chevreuilun orignalune c __ __ __ __ eune corneun pisun moutonune défenseune trompeun kangourouun éléphantune girafe© 2011 Marcel Didier inc. — Reproduction interdite 155

2 Comment appelle - t - on :a ) la narine d’un cheval ? Unb ) le cou d’un cheval ? Unec ) le pied d’un cheval ? Un3 Devinettesa ) Il vit autant dans l’eau que sur la terre ferme. Sa queue est plate et recouverted’écailles. C’est le spécialiste des barrages dans les rivières.Son nom rime avec Val d’Or.Unb ) Il vit dans les forêts. Son odorat est très développé. Sa femelle s’appellela chevrette et son petit, le faon. Son principal moyen de défense est la fuite.Son nom rime avec Longueuil.Unc ) Il vit dans les forêts. C’est le plus gros des animaux de la forêt. Il a une barbichequi s’appelle une cloche. C’est un très bon nageur. Son nom rime avec Laval.Und ) Il vit dans les forêts et dans les villes. Sa longue queue forme un panache. Il seconstruit un nid dans les arbres. Il cache ses réserves de nourriture, mais ne lesretrouve pas toujours. Son nom rime avec Belœil.Un4 CharadeMon premier vient du verbe moudre. Mon second vient du verbe tondre.Mon tout donne de la laine.Réponse : Un156© 2011 Marcel Didier inc. — Reproduction interdite

5 Associe chaque ombre à un animal illustré page 154 ou 155, puis écris son nom.Il vit en Afrique et en Asie.Sa vue est très mauvaise,mais son odorat et son ouïesont très développés.Il vit en Afrique.Sa bosse lui sert de réservede nourriture et d’eau.Il vit en Afrique et en Asie.Il fait partie d’un groupedont le chef est la plusvieille femelle.Elle vit en Afrique.Elle peut manger les feuillesdes arbres à plus de cinqmètres de hauteur.Il vit en Afrique.Sa peau sans poils est trèssensible au soleil. Il aimel’eau et nage très bien.Il vit en Afrique.Il se dresse sur ses jambesen se frappant la poitrinequand il se sent menacé.Il vit en Asie.Ses deux bosses lui serventde réserve de nourritureet d’eau.Il vit en Australie.Le petit reste six mois dansune poche située surle ventre de sa mère.Il vit en Afrique.De la même famille quele cheval, il a une roberayée de noir ou de brun.© 2011 Marcel Didier inc. — Reproduction interdite 157

6 Dessine ce qui manque à chaque animal. Relie ce que tu as dessiné à labonne définition, puis écris le mot correspondant.Grande poche qui contient du lait.LeLongues dents pointues avec lesquellescertains animaux se défendent.LesMoyens de défense de certains animaux,qui ressemblent à deux petites branchesd’arbre posées sur le dessus de la tête.Seuls les mâles en portent.LesMoyens de défense de certains animaux,souvent pointus. Le mâle et la femellepeuvent en porter.Les158© 2011 Marcel Didier inc. — Reproduction interdite

7 Lis le texte. Ajoute les mots de la liste à l’endroit qui convient.dromadaire zèbre gorille chameau éléphant rhinocérosRévolte au zooCe matin, le gardien du zoo ne s’est pas réveillé. Il est midi et il n’est pas encorearrivé. Depuis deux heures, c’est la révolte dans les cages et les enclos. Tous lesanimaux y font un boucan d’enfer en criant chacun à sa manière : J’ai faim ! J’ai faim !— W h o u ! W h o u ! B o u m ! B o u m ! B o u m ! B o u m !Le, dressé sur ses jambes arrière,se frappe la poitrine et fait une épouvantable grimace.— R r r r r ro n ! R r r r r ro n ! R r r r r ro n ! R r r r r ro n !Legrogne en grattant furieusement le solet en donnant des coups de corne sur la muraille de son enceinte.— H i i i i i i i i i i i i i i i i i i i ! H i i i i i i i i i i i i i i i i i i i !Leet en ruant partout.hennit en frappant le sol de son sabot— P o u o u ê ê ê ê t ! P o u o u ê ê ê ê t ! P o u o u ê ê ê ê t ! P o u o u ê ê ê ê t !L’ , debout sur ses pattes arrière, dresse sa trompeet barrit à fendre l’âme.Seuls le et le restentcalmes. D’un air indifférent et un peu hautain, ils observent toute cette agitationen blatérant tranquillement entre eux.— B e l e u b ! B e l e u b ! B l o u b ! B l o u b ! Il faut les comprendre. Comment peuvent-ilssauter un repas, les pauvres, ils n’ont pas de réserve sur leur dos, eux !© 2011 Marcel Didier inc. — Reproduction interdite 159