ON AIR MAGAZINE #20

Cinéma
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La classe Sapotille, le CE1/CE2 de l’établissement Raymond RECHOU de
Saint-Laurent du Maroni, a participé courant mars 2014 au tournage du
court-métrage Les facéties de Charlotte. Magdaleyna Kellaou, professeur
des écoles, revient sur les temps forts de cette enrichissante expérience…
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Cinéma
Tourisme, sans oublier les habitants
(vendeurs au marché, pilotes d’hélicop -
tères, piroguiers…). Enfin, je tiens à saluer
l’implication sans faille des réalisateurs
du court-métrage, Madame Quennie
Occolier (conseillère pédagogique) et
Monsieur Eric Léon (journaliste).
En bref :
Les facéties
de Charlotte
Le Bon Air :
Magdaleyna, pouvez-vous briève ment
nous détailler ce projet de court-métrage?
M. K. :
Bien sûr ! Celui-ci s’est inscrit dans une
démarche transdisciplinaire. Il retrace les
aventures de Charlotte, protagoniste
insolite, à savoir une tortue charbonnière
à pattes rouges, originaire d’Amérique
du Sud, également appelée Chelonoidis
carbonaria. Pourquoi ? me direz-vous…
L’arrivée de ce bébé reptile (4 mois et
10 centimètres en novembre 2013) dans
la classe a eu un impact positif sur les
élèves. C’est avec enthousiasme qu’ils
s’en sont occupés et qu’ils ont découvert
les spécificités de cette espèce certes
proche d’eux mais pourtant si méconnue.
Ainsi, en sciences, nous en avons
profité pour aborder la notion de sa
crois sance… Afin de pérenniser ces
apprentissages, l’idée du film a ensuite
été accueillie avec succès auprès de
ceux qui en sont aujourd’hui …les stars
(sourire). Il nous semblait essentiel de
faire partager cette aventure – à travers
les yeux de Charlotte et de ses jeunes
acolytes - pour valoriser le patrimoine
saint-laurentais avec un focus sur le cen -
tre spatial de Kourou. Enfin, c’était aussi
l’occasion d’un parallèle interactif avec
le célèbre conte de Collodi, abordé en
classe à cette période.
Le Bon Air :
Comment ce projet s’est–il construit ?
lant le langage des élèves allophones.
En contexte dit de Français Langue
Seconde, il nous fallait innover pour
mieux pallier les difficultés langagières
et ainsi mieux soutenir les apprentissages.
En effet, de la maîtrise orale de
la langue française à la géographie du
territoire, en passant par les sciences du
vivant, de nombreuses passerelles ont
été utilisées pour favoriser la stimulation
cognitive et le développement d’idées,
avant d’aboutir à la rédaction du script
définitif du court-métrage. Ce projet,
rédigé selon les directives du bulletin
officiel de juin 2008, a immé diatement
été validé par Franck Mathurin, directeur
de l’établissement, et nous l’en remercions
grandement.
Le Bon Air :
Quels ont-été vos partenaires sur ce
projet ?
M. K. :
Notre gratitude s’adresse particulièrement
à Air Guyane qui nous a permis
de filmer Charlotte et les élèves à bord
et aux commandes du LET de sa compagnie
lors d’une escale à Saint-Laurent
au cours d’un vol en direction des com -
munes intérieures. De plus, tous nos
sincères remerciements vont aux institu -
tions et industriels qui nous ont soutenus,
notamment le CNES, la Circonscrip -
tion Saint-Laurent Sud-Apatou, le Club
ULM hydro et giro de Saint-Laurent,
la Mairie, le Conseil général, l’Office du
Les 24 élèves du CE1/CE2 (classe
Sapotille de l’établissement Raymond
RECHOU) ont participé au tournage
du court-métrage Les facéties de
Charlotte, au mois de mars 2014,
après avoir préparé le projet durant
environ 3 mois avec leur institutrice
Magdaleyna Kellaou. Le Bon Air
souhaite une belle réussite à ce film
qui sera présenté lors de nombreux
festivals nationaux et internationaux.
Pour les infos et photos contenues
dans ces pages, nous remercions :
■ Magdaleyna Kellaou, institutrice
de la classe Sapotille de CE1/CE2
de l’établissement scolaire guyanais
Raymond RECHOU
Email :
magdaleyna.kellaou@ac-guyane.fr
■ Carole Thibus-Marchand, chargée
de communication Air Guyane :
Email : ca.marchand@airguyane.com
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1. La classe Sapotille pose avec Charlotte devant le LET d'Air Guyane
2. Charlotte, protagoniste principal du court-métrage
3. La Guyane vue du ciel...
Crédits photos : Air Guyane ; Etablissement Raymond RECHOU - M. Kellaou ; Johnny Lye pour Shutterstock.
M. K. :
Le double niveau de ma classe – CE1
CE2 - m’a poussé à mettre en place des
projets atypiques et fédérateurs, stimu-
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