Petit Mémento de SES en terminale
ebook à l'usage de tous ceux qui veulent avoir une vision rapide des princiapux savoirs en économie et en sociologie
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Socio 1-1— Comm<strong>en</strong>t analyser la structure sociale ?<br />
notions<br />
Notions <strong>de</strong> 1ère<br />
Salaire<br />
Rev<strong>en</strong>u<br />
Profit<br />
Notions <strong>de</strong> <strong>terminale</strong><br />
rev<strong>en</strong>us <strong>de</strong> transfert<br />
groupe social iné galité s é conomiqués<br />
iné galité s socialés<br />
classés socialés<br />
groupés dé statut<br />
caté goriés socioproféssionnéllés<br />
« Notions » complém<strong>en</strong>taires<br />
Marx<br />
Classe <strong>en</strong> soi, classe pour soi, lutte <strong>de</strong>s classes,<br />
paupérisation, bipolarisation<br />
Wébér<br />
Bourdiéu<br />
Capital économique, social, culturel, reproduction<br />
sociale<br />
Moyénnisation<br />
Stylé dé vié<br />
Séntimént d’apparténancé, idéntité<br />
« On mettra <strong>en</strong> évi<strong>de</strong>nce le caractère multiforme <strong>de</strong>s inégalités économiques et sociales ainsi que leur aspect parfois cumulatif »<br />
Exist<strong>en</strong>ce d'inégalités économiques (rev<strong>en</strong>u et patrimoine) et d'inégalités sociales (culture, loisirs, santé, éducation). Ces inégalités<br />
peuv<strong>en</strong>t se cumuler (inégalités d'espérance <strong>de</strong> vie par exemple ou le li<strong>en</strong> rev<strong>en</strong>u accès aux loisirs, logem<strong>en</strong>t ou à l'éducation).<br />
Par exemple :<br />
+ <strong>de</strong> rev<strong>en</strong>us<br />
+ <strong>de</strong> capital culturel<br />
Accès à la santé facilité<br />
Meilleure espérance<br />
<strong>de</strong> vie<br />
+ Accès aux loisirs<br />
Facilite l’accès à la<br />
scolarité & emploi<br />
Facilite les appr<strong>en</strong>tissages scolaires<br />
Accès aux étu<strong>de</strong>s « prestigieuses »<br />
Les inégalités (économiques et sociales)<br />
selon l’origine se reproduis<strong>en</strong>t,<br />
voire se creus<strong>en</strong>t<br />
Statut social plus élevé<br />
Rev<strong>en</strong>u associé plus<br />
important<br />
Augm<strong>en</strong>tation du patrimoine<br />
« On procé<strong>de</strong>ra à <strong>de</strong>s comparaisons <strong>en</strong> utilisant les principaux indicateurs et outils statistiques appropriés »<br />
Il s'agit <strong>de</strong> faire <strong>de</strong>s étu<strong>de</strong>s <strong>de</strong> statistiques pour mettre <strong>en</strong> avant les inégalités économiques et sociales et leurs évolutions<br />
<strong>en</strong> utilisant <strong>de</strong>s outils tels que :<br />
la courbe <strong>de</strong> Lor<strong>en</strong>z<br />
les pourc<strong>en</strong>tages<br />
avec une comparaison <strong>en</strong> points <strong>de</strong> pourc<strong>en</strong>tage<br />
l’écart et le rapport inter-quantiles<br />
Le coeffici<strong>en</strong>t multiplicateur.<br />
la médiane<br />
notions<br />
mécanismes<br />
Savoir-faire
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