Rokusova francoščina
Katalog gradiv za učenje francoskega jezika.
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ŠOLSKO LETO 2019/2020<br />
<strong>Rokusova</strong><br />
<strong>francoščina</strong><br />
Profession?<br />
Animatrice, éducatrice, actrice,<br />
maîtresse, psychologue, guide<br />
touristique, accompagnatrice,<br />
traductrice, conférencière, linguiste,<br />
psychiatre, styliste, formatrice,<br />
écrivaine, dessinatrice, une personne<br />
qui gesticule beaucoup et qui voyage.<br />
Cela ne correspond pas…<br />
Écrivez alors professeure de<br />
français, c’est la même chose.<br />
znanje<br />
nas dela<br />
velike
Spoštovane profesorice in spoštovani<br />
profesorji francoščine,<br />
pred vami je pregled gradiv, ki jih v prihajajočem šolskem letu priporočamo za<br />
učenje in poučevanje francoščine v osnovnih in srednjih šolah. Verjamemo, da<br />
naša partnerska založba Maison des langues ponuja dovolj širok in raznolik<br />
nabor učbeniških kompletov, da ugodi še tako zahtevnemu učitelju.<br />
V osnovni šoli se je priljubljenim učbenikom Pourquoi pas pred kratkim<br />
pridružil nov učbeniški komplet À PLUS, s pomočjo katerega bodo vaše<br />
ure francoščine sodobne, dinamične, kreativne in zabavne. Prek zanimivih<br />
kulturnih vsebin, podkrepljenih z video posnetki, bodo učenci z zanimanjem<br />
spoznavali posebnosti francosko govorečih držav, svoje znanje francoščine<br />
pa bodo lahko obogatili tudi z medpredmetnimi povezavami, ki jih nov<br />
učbeniški komplet zanimivo predstavlja po koncu vsake druge lekcije. Za<br />
dodatno popestritev ur in razgibanost pouka so na koncu učbenika dodane<br />
tudi ideje za izvedbo različnih iger, ki bodo učence zagotovo navdušile.<br />
Srednješolsko ponudbo učbeniških kompletov poleg že poznanih in<br />
uveljavljenih učbenikov Version Originalle in Nouveau Rond Point bogatijo<br />
sedaj tudi učbeniki ENTRE NOUS. Poleg dejstva, da prinašajo kombinacijo<br />
učbenika in delovnega zvezka v eni knjigi, odlikuje učbeniške komplete<br />
Entre nous tudi to, da so dijaki že od samega začetka aktivno udeleženi v<br />
učnem procesu ter da se prek številnih avtentičnih dokumentov in primerov<br />
rabe jezika v realnih situacijah kmalu in brez težav začnejo izražati v tujem<br />
jeziku.<br />
V želji po celostni podpori učiteljem in učencem založba Maison des<br />
langues ponuja številna dodatna gradiva, kot na primer odlične slovnične<br />
vadnice, ki so nepogrešljiv pripomoček vsakemu, ki potrebuje dodatne naloge<br />
za urjenje slovničnih struktur, zanimiva poenostavljena berila ter dodatne<br />
didaktične priročnike, namenjene vam, učiteljem francoščine. Številne učitelje<br />
navdušuje tudi enostavnost in praktičnost uporabe spletnega portala Espace<br />
virtuel, ki je prava zakladnica vsebin: od dodatnih interaktivnih nalog za vse<br />
stopnje znanja, priročnikov za učitelja, dodatnih učnih listov, rešitev, do video<br />
vsebin, gradiva za projeciranje in nenazadnje številnih koristnih pedagoških<br />
nasvetov pri poučevanju.<br />
Vabim vas, da si v nadaljevanju pregledate kratko predstavitev<br />
najpomembnejših naslovov za osnovne in srednje šole. Vesela bom, če me<br />
boste kontaktirali za več informacij ali za pedagoško predstavitev gradiv na<br />
vaši šoli.<br />
Želim vam prijetne ure francoščine in upam, da se kmalu srečamo!<br />
Marjeta Juvan<br />
svetovalka za tujejezično literaturo
POTRJENI IN PRIPOROČENI UČBENIKI TER UČBENIKI V POTRJEVANJU ZA<br />
OSNOVNO ŠOLO<br />
Zoom 1 Zoom 2 Zoom 3 Pourquoi pas! 1<br />
Pourquoi pas! 2<br />
Á plus 1 Á plus 2<br />
POTRJENI UČBENIKI IN UČBENIKI V POTRJEVANJU ZA<br />
SREDNJO ŠOLO<br />
Entre nous 1<br />
Entre nous 2<br />
Entre nous 3<br />
Version Originale 1<br />
Version Originale 2<br />
Version Originale 3<br />
Nouveau Rond-Point 1 Nouveau Rond-Point 2
www.emdl.fr<br />
ISBN 978-84-15640-24-0<br />
9 7 8 4 1 5 6 4 0 2 4 0<br />
www.emdl.fr<br />
emdl_ptr_zoom2_68x98cm.indd 5 19/03/13 18:11<br />
ISBN 978-84-15640-24-0<br />
9 7 8 8 4 1 5 6 4 0 2 4 0<br />
'<br />
8+<br />
iel :<br />
es de la fiche support<br />
nomètre<br />
angagiers :<br />
imaux et les insectes<br />
e des signes physiques<br />
t un jeu de société<br />
e déposée. Deux<br />
’affrontent et<br />
de faire deviner<br />
nscrits sur des<br />
ur coéquipiers.<br />
ots « tabou »<br />
t pas prononcer.<br />
eu est de faire<br />
aximum de<br />
111<br />
Zoom 2 • Unité 5<br />
Osnovna šola<br />
01/10/14 02:24<br />
La méthode de français pour les enfants du monde entier !<br />
Francoščina kot neobvezni izbirni<br />
predmet v drugem triletju<br />
emdl_ptr_z om_68x98cm.in d 5 08/ 1/12 1:42<br />
La méthode de français pour les enfants du monde entier !<br />
Pack de 3 CD audio<br />
Clé USB<br />
Plateforme en<br />
ZOOM:<br />
• prek privlačnih vsebin, domiselnih interaktivnih aktivnosti, zabavnih pesmic in iger spodbuja Toutes les ressources péd<br />
radovednost otrok in omogoča, da je učenje francoščine kar najbolj učinkovito, collection sont disponibles<br />
la plateforme en ligne : es<br />
• simpatična maskota, ki spremlja učence skozi vse tri stopnje (na voljo brezplačno, za uporabnike Retrouvez les manuels num<br />
učbeniških kompletov),<br />
pédagogiques de Zoom et d<br />
• paket slikovnih kartic, ki pokriva vse tri stopnje, in priročna zbirka aktivnosti za delo s slikovnimi les fiches mots, les program<br />
karticami,<br />
évaluations, les fichiers aud<br />
pas à pas<br />
• bogat nabor dodatnega gradiva na potralu Espace virtuel (priročnik za učitelja, digitalna različica<br />
učbeniškega kompleta, dodatne aktivnosti s stranmi za fotokopiranje, evalvacijski listi, slikovni<br />
slovarčki, učne priprave, rešitve, slikovne kartice, transkripcije ...)<br />
Livre de l'élève + Cahier d'activités + CD audio<br />
U<br />
po<br />
Francoščina kot drugi tuji jezik/izbirni<br />
predmet v zadnjem triletju<br />
À PLUS:<br />
• najnovejši učbeniški komplet za poučevanje francoščine v osnovnih šolah,<br />
• že od samega začetka namenja veliko pozornosti ustnemu in pisnemu izražanju ter komunikaciji, pri<br />
čemer pomagajo številni primeri rabe jezika,<br />
• kratki in jedrnati elementi v lekcijah, ki uvajajo kulturne posebnosti posameznih francosko govorečih<br />
držav,<br />
• obravnava mladim zanimivih kulturnih vsebin, podkrepljenih z video posnetki,<br />
• končni projekt je zastavljen tako, da morajo učenci pri njem uporabiti vse znanje, pridobljeno znotraj<br />
posamezne lekcije, in ponuja tudi strategije, ki učencu pomagajo pri izvedbi naloge ter izhodišča za<br />
možno razširitev projekta,<br />
• na koncu vsake druge lekcije sledi test za preverjanje naučenega, dve strani, ki ponujata razširitev in<br />
povezovanje z drugimi predmeti (zgodovino, geografijo, tehnologijo, literaturo, umetnostjo ...), ter stran,<br />
namenjena komunikaciji,<br />
• ideje za izvedbo različnih iger na koncu učbenika,<br />
• bogat nabor dodatnega gradiva na portalu Espace virtuel (priročnik za učitelja, digitalna različica<br />
učbeniškega kompleta, dodatne interaktivne naloge, predlogi iger, dodatne video vsebine, evalvacijski<br />
listi, učne priprave, rešitve, transkripcije ...).
POURQUOI PAS:<br />
• ena najbolj priljubljenih metod pri nas,<br />
• širok nabor raznovrstnih aktivnosti, ki pritegnejo pozornost in motivirajo učence,<br />
• sistematičen, pregleden, obvladljiv, spodbuja komunikacijo v razredu,<br />
• bogat nabor dodatnega gradiva na potralu Espace virtuel (priročnik za učitelja, digitalna različica<br />
učbeniškega kompleta, številne dodatne aktivnosti s stranmi za fotokopiranje: splošni dodatki k lekcijam,<br />
dodatne naloge za medpredmetne povezave, učni listi za delo z video vsebinami, evalvacijski listi, učne<br />
priprave, rešitve, transkripcije, poster, zemljevid Francije in francosko govorečih držav ...)<br />
Srednja šola<br />
VERSION ORIGINALE:<br />
• jasna struktura, sodoben pristop, enostaven za uporabo v razredu,<br />
• s številnimi avtentičnimi dokumenti nazorno vključuje kulturne posebnosti francosko govorečih<br />
dežel,<br />
• spodbuja k nenehni uporabi jezika v realnih, življenjskih situacijah,<br />
• na spletnem portalu Espace virtuel so na voljo tudi dodatne interaktivne vaje, celoten učbenik<br />
v interaktivni obliki z vsemi neposrednimi dostopi do slušnih in video posnetkov, priročnik za<br />
učitelja, rešitve, transkripcije, evalvacijski listi, učne priprave ...<br />
NOUVEAU ROND-POINT:<br />
• učbeniški komplet, ki s svojim komunikativnim pristopom navdušuje številne uporabnike,<br />
• omogoča razvijanje različnih učnih strategij za čim bolj učinkovito učenje tujega jezika,<br />
spodbuja uporabo slovarja,<br />
• številni avtentični dokumenti za spodbujanje motivacije v razredu,<br />
• bogat nabor dodatnega gradiva na portalu Espace virtuel: učbenik v digitalni obliki za uporabo<br />
na interaktivnih tablah, dodatne interaktivne vaje, priročnik za učitelja, evalvacijski listi, rešitve,<br />
povzetki slovnice, vse transkripcije, zemljevid/koledar praznikov ...
CONSEILS<br />
CONSEILS<br />
2<br />
ENTRE NOUS:<br />
• kombinacija učbenika in delovnega zvezka v eni knjigi, dodane tudi zgoščenke z vsemi slušnimi<br />
posnetki: priročno za uporabo in cenovno ugodno,<br />
• sodoben pristop, ki omogoča, da dijaki prek danih jezikovnih vzorcev, vzetih iz resničnega sveta, na<br />
novo usvojeno znanje že od samega začetka sproti uporabljajo v realnih, vsakodnevnih življenjskih<br />
situacijah,<br />
• veliko je komunikacije, dela v parih, skupinah, hkrati pa so slovnične teme obravnavane sistematično, na<br />
način, da dijaki sami izluščijo pravila iz avtentičnih dokumentov,<br />
• posebna pozornost je namenjena tudi usvajanju besedišča in pravilni izgovarjavi,<br />
• kulturne vsebine so izbrane zelo premišljeno, spodbujena je primerjava z lastno kulturo,<br />
• vsaka lekcija se zaključi z dvema nalogama, ki sta namenjeni uporabi na novo usvojenega znanja v<br />
konkretnih situacijah (urjenje produktivnih spretnosti – pisanje in govor – delo v skupinah),<br />
• na koncu knjige so dodane naloge za temeljito pripravo na izpite DELF,<br />
• veliko dodatnega gradiva na spletnem portalu Espace virtuel: priročnik za učitelja, digitalna različica<br />
učbeniškega kompleta, rešitve, transkripcije, učni listi za delo z video vsebinami, evalvacijski listi,<br />
slovarčki, dodatne interaktivne vaje ...<br />
6<br />
TÂCHE 1 ÉCHANGEONS NOS TALENTS !<br />
1. Vous allez organiser un échange<br />
de talents. Pour cela, faites d'abord le<br />
bilan de vos savoirs et compétences à<br />
partir de la fiche suivante.<br />
FICHE<br />
• Je suis : ...<br />
• Je connais : ...<br />
• Je sais : ...<br />
• J'ai : ...<br />
• Autre : …<br />
2. Lisez le modèle d'annonce ci-contre.<br />
Maintenant, rédigez une annonce pour<br />
proposer vos services. Puis, affichez-la<br />
Pour l'annonce :<br />
dans la classe.<br />
• Pensez à ce que vous savez faire le mieux.<br />
3. Enfin, lisez les différentes annonces • Pensez à des services réels et qui vous semblent utiles.<br />
et choisissez le service qui vous<br />
Pour l'échange :<br />
intéresse. Informez-vous auprès de la • Demandez des informations complémentaires.<br />
personne qui propose ce service et<br />
• Mettez-vous d'accord sur les conditions : lieu, horaire...<br />
discutez-en ensemble.<br />
TÂCHE 2 ÉCRITURE COLLECTIVE : NOTRE BIOGRAPHIE « PATCHWORK »<br />
1. Vous allez construire une biographie<br />
patchwork. Pour commencer, notez<br />
individuellement les grandes étapes de<br />
votre vie.<br />
11En 2005, je suis parti vivre et étudier à l'étranger.<br />
11Je me suis marié il y a deux ans.<br />
11Je vis à Madagascar depuis un an.<br />
11…<br />
2. Maintenant, formez des groupes<br />
et exposez votre parcours aux autres.<br />
Choisissez les étapes les plus originales<br />
et intéressantes des différents parcours.<br />
Écrivez une seule biographie à partir des<br />
étapes choisies.<br />
3. Présentez la biographie de votre<br />
groupe à la classe. Quelle est celle que<br />
vous préférez ? Pourquoi ?<br />
122 cent vingt-deux<br />
ENVIE DE CHANTER ?<br />
Je propose des cours de chant.<br />
Je suis chanteuse depuis 10 ans.<br />
Je connais très bien le métier.<br />
Je sais transmettre les<br />
techniques de chant.<br />
J'ai déjà donné des cours<br />
il y a quelques années.<br />
Pour plus d'informations,<br />
contactez-moi !<br />
Manuela,<br />
manu@emdl.en<br />
LA VIE DE MATH&O TRAORÉ<br />
Par Math Fisher / Oliver Lester / Idriss Traoré<br />
« Il est né à Mopti en 1985.<br />
Ses parents sont maliens mais, à 10 ans,<br />
il est parti vivre à Londres avec sa famille.<br />
Là-bas, il a commencé à jouer au tennis.<br />
Dans les années 2000, il a...<br />
• Écrivez une biographie structurée logiquement.<br />
• Faites des phrases courtes et précises.<br />
• Soyez originaux pour surprendre vos lecteurs !<br />
OBSERVATION ET ENTRAÎNEMENT / LEXIQUE<br />
Premiers regards<br />
• Découvrir des savoirs,<br />
des savoir-faire et des<br />
compétences<br />
• Donner son avis sur les sites<br />
d'échanges de services<br />
Premiers textes<br />
• Analyser un bilan de<br />
compétences et définir un<br />
profil<br />
• Faire son bilan de<br />
• Lire des offres d'emploi<br />
compétences<br />
DÉCOUVERTE<br />
Grammaire<br />
• Les marqueurs temporels du<br />
• Les pronoms relatifs (1) :<br />
• Le passé composé (2) (3) :<br />
• Les verbes savoir et connaître<br />
passé (1, 2, 3)<br />
qui / que<br />
avec être<br />
au présent<br />
Lexique<br />
• Le lexique des savoirs<br />
• Le caractère (3)<br />
• Le monde professionnel<br />
• Le monde associatif<br />
et des compétences<br />
Phonétique<br />
TOUS<br />
ENSEMBLE<br />
OBSERVATION ET<br />
ENTRAÎNEMENT<br />
Les documents<br />
• Le monde associatif en<br />
France et l'association<br />
les Givrées<br />
La vidéo<br />
• Le café Coeur d'artichaut,<br />
0:13<br />
REGARDS<br />
CULTURELS<br />
pages 108-111 pages 112-119 pages 120-121 page 122<br />
un lieu solidaire<br />
TÂCHES FINALES<br />
Tâche 1<br />
• Proposer un échange<br />
de services<br />
Tâche 2<br />
• Écrire une biographie<br />
« patchwork »<br />
TÂCHES FINALES<br />
REGARDS CULTURELS<br />
LE BÉNÉVOLAT EN FRANCE<br />
Bonnes actions<br />
pour les associations<br />
En France, il existe plus de 1 300 000 associations actives et plus de 30% de la population<br />
française exerce une activité bénévole. Du club de foot de quartier aux grandes ONG<br />
internationales, la vie associative occupe une place importante dans la vie des Français.<br />
LES ASSOCIATIONS<br />
PRÉFÉRÉES DES FRANÇAIS<br />
(Dons en millions d'euros)<br />
89,3M€<br />
Association Française contre<br />
les Myopathies (AFM)<br />
Croix rouge<br />
Restos du cœur<br />
88M€<br />
84M€<br />
68,3M€<br />
Médecins sans frontières<br />
63M€<br />
LE<br />
BÉNÉVOLAT<br />
EN<br />
FRANCE<br />
L'ASSOCIATION LES GIVRÉES<br />
A<br />
28 %<br />
des Français<br />
77 %<br />
de bénévoles réguliers<br />
1 million<br />
d'associations<br />
LE LEXIQUE DES SAVOIRS ET DES COMPÉTENCES<br />
1. À votre avis, quelles sont les qualités nécessaires pour :<br />
écrire un roman vendre un produit<br />
présenter un monument historique à des touristes<br />
1. savoir communiquer<br />
2. connaître l'histoire d'un lieu<br />
3. savoir conseiller les gens<br />
4. avoir une bonne expression écrite<br />
5. savoir écouter<br />
6. avoir l'esprit critique<br />
7. savoir gérer un groupe<br />
LE CARACTÈRE<br />
2. Complétez ces définitions avec les adjectifs suivants.<br />
optimiste créatif sociable curieux généreux<br />
1. Il a beaucoup d'imagination et il est inventif. Il est .<br />
2. Il a toujours envie d'apprendre, de découvrir. Il est .<br />
3. Il donne beaucoup et partage avec les autres. Il est .<br />
4. Il est positif et il voit toujours le bon côté des choses. Il est .<br />
5. Il sait vivre en societé et aime être entouré d'amis. Il est .<br />
3. A. Pêle-mêle. Retrouvez six adjectifs de personnalité<br />
dans le tableau.<br />
I N 1 D É P E N D A N T<br />
X D A C R É A T<br />
I F F<br />
A B N A V T E X U R<br />
Z P O U G W N É R F E<br />
M B C O V O T<br />
T L U Z<br />
A T E N 4 T B<br />
D O V P<br />
S M E Q T T V C A M O<br />
É A R R S R V E T<br />
L O G Q U E P D E F<br />
S É N S U B U E J N<br />
C U R E U X A C Z Y<br />
3. B. Maintenant, reformez l'adjectif caché à partir des<br />
cases numérotées.<br />
LE MONDE PROFESSIONNEL<br />
4. Associez les éléments de chaque colonne.<br />
1. un travail<br />
a. une annonce<br />
2. des études<br />
b. un poste<br />
3. une offre<br />
c. une formation<br />
4. des voyages d'affaires d. un travail<br />
5. un emploi<br />
e. des déplacements<br />
professionnels<br />
5. Pensez à des métiers que vous aimez et donnez les<br />
qualités nécessaires pour les exercer.<br />
11Commercial : il connaît bien les techniques de vente<br />
et il sait communiquer.<br />
LE MONDE ASSOCIATIF<br />
6. Voici la définition de quelques mots vus dans l'unité.<br />
Pouvez-vous les retrouver ?<br />
1. C'est une personne qui travaille gratuitement<br />
pour une association. C'est un b<br />
2. C'est une valeur qui conduit des personnes<br />
à s'entraider. C'est la s<br />
3. C'est un groupe de personnes qui se réunissent autour<br />
d'un intérêt commun. C'est une a<br />
LES VERBES SAVOIR ET CONNAÎTRE AU PRÉSENT<br />
7. Complétez l'annonce en conjuguant les verbes savoir<br />
ou connaître au présent.<br />
Annonce nº 6302<br />
Bonjour,<br />
J'ai trois enfants, Arthur, 8 ans, Noémie, 6 ans, et<br />
Louen, 1 an. Je cherche une personne pour les<br />
garder le mercredi après-midi. Arthur et Noémie<br />
sont très faciles à vivre. Ils s'occuper, ils bien<br />
la maison et ils sont toujours prêts à aider. Louen est<br />
encore petit. Si vous êtes intéressé, contactez-moi !<br />
Julie<br />
8. Savoir ou connaître ? Dites quel verbe vous utilisez pour<br />
les activités suivantes.<br />
mon travail les règles des échecs faire la cuisine<br />
écrire des articles la littérature française danser<br />
travailler avec les autres<br />
• Savoir :<br />
• Connaître :<br />
• Distinguer le présent et le<br />
• Distinguer les auxiliaires<br />
• Les liaisons interdites<br />
• L'accord du participe passé<br />
passé composé<br />
être et avoir<br />
1<br />
2<br />
À visionner sur :<br />
espacevirtuel.emdl.fr<br />
OBSERVATION ET ENTRAÎNEMENT / GRAMMAIRE<br />
5. RÉCITS DE VIE<br />
A. Les différentes étapes de la vie de Jacques-Yves Cousteau et de l'Abbé Pierre ont<br />
été mélangées. Retrouvez les phrases qui correspondent à chaque personne.<br />
ÉTAPES DE VIE<br />
• Dans les années 20, il est parti aux<br />
États-Unis et il a découvert l'apnée.<br />
• En 1938, il est devenu prêtre<br />
catholique.<br />
B. À présent, complétez les frises chronologiques des deux personnalités.<br />
JACQUES-YVES COUSTEAU<br />
L'ABBÉ PIERRE<br />
C. Observez à nouveau les frises et complétez la règle.<br />
LES EXPRESSIONS DE TEMPS (2)<br />
POUR SE SITUER OU INDIQUER UN MOMENT :<br />
+ année<br />
1938<br />
POUR EXPRIMER LA DURÉE D'UNE ACTION :<br />
• Pendant la Seconde Guerre<br />
mondiale, il a été résistant.<br />
• En 1949, il a fondé le mouvement<br />
Emmaüs pour aider les pauvres.<br />
• De 1950 à 1996, il est allé sur<br />
toutes les mers avec son bateau<br />
La Calypso.<br />
IL EST NÉ<br />
IL EST PARTI<br />
AUX ÉTATS-UNIS<br />
ET IL<br />
EN 1910 DANS LES ANNÉES 20<br />
+ décennie<br />
20<br />
la Seconde Guerre mondiale + événement / nombre d'années<br />
IL<br />
DE 1950<br />
EN 1912 1939 1945<br />
PENDANT LA SECONDE GUERRE MONDIALE<br />
+ DE RESSOURCES SUR<br />
espacevirtuel.emdl.fr<br />
— Des activités<br />
autocorrectives<br />
— Des nuages de mots sur<br />
le monde professionnel<br />
et associatif et sur le<br />
caractère<br />
• En 1983, il a reçu un prix pour ses<br />
actions de protection de la nature.<br />
• En 1988, il a créé une fondation<br />
pour le logement des défavorisés.<br />
• En 1992, il est devenu conseiller<br />
régulier pour l'ONU sur<br />
l'environnement.<br />
IL IL<br />
IL EST NÉ IL IL IL<br />
IL A ÉTÉ<br />
RÉSISTANT<br />
D. À présent, donnez deux dates ou<br />
périodes importantes de votre vie<br />
à un camarade. Sait-il à quoi elles<br />
correspondent ?<br />
11En 2010, j'ai fait une chose importante...<br />
! 1Tu as eu ton diplôme ?<br />
11Non, j'ai eu mon diplôme en 2012. En 2010,<br />
j'ai passé mon permis de conduire.<br />
cent sept<br />
À 1996<br />
IL EST<br />
MORT<br />
EN 1997<br />
EN 2007<br />
IL EST<br />
MORT<br />
107<br />
Secours catholique<br />
POUR EXPRIMER LE DÉBUT ET LA FIN D'UNE ACTION OU D'UN PROCESSUS :<br />
1950 1996 + année / mois + année / mois<br />
120 cent vingt<br />
114 cent quatorze
Dodatno gradivo<br />
LA GRAMMAIRE SANS PROBLÈME<br />
• odlična slovnična vadnica za rabo v osnovnih šolah, saj obsega<br />
zanimive teme, ki pritegnejo pozornost mlajših,<br />
• enostavne, a vseeno dovolj natančne razlage slovnice, ter več kot 200<br />
raznolikih nalog za utrjevanje snovi,<br />
• stopnja A1–A2 v eni knjigi.<br />
LA GRAMMAIRE DU FRANÇAIS<br />
• priročna slovnična vadnica, ki odlično služi kot dodatno utrjevanje<br />
slovničnih struktur na različnih stopnjah,<br />
• v treh knjigah: A1, A2 in B1,<br />
• razlaga slovničnih pravil je podkrepljena z ilustracijami in številnimi<br />
primeri rabe, sledijo vaje za utrjevanje (več kot 200 vaj za vsako<br />
stopnjo),<br />
• smiselno prehajanje od enostavnejših vaj za urjenje forme do<br />
zahtevnejših primerov rabe v kontekstu,<br />
• odlična podpora za pripravo na maturo (za samostojno delo doma ali<br />
dodatne vaje v šoli).<br />
LA FRANCE EN CHANSONS<br />
• spoznavanje Francije prek stripov in glasbenih del velikih francoskih<br />
imen (Edith Piaf, Charles Trenet, Georges Brassens, Boris Vian, Jacques<br />
Brel, Serge Gainsbourg),<br />
• predstavitev političnega, zgodovinskega in kulturnega ozadja<br />
določenega časa.<br />
LA FRANCE DES ANNÉES 60 EN CHANSONS<br />
LA FRANCE DES ANNÉES 50 EN CHANSONS<br />
LA FRANCE DES ANNÉES 40 EN CHANSONS<br />
DIDACTIQUE<br />
• odlični priročniki za učitelje tujih jezikov,<br />
• na voljo so naslednji naslovi:<br />
L‘APPROCHE ACTIONNELLE DANS L‘ENSEIGNEMENT DES LANGUES<br />
LE WEB 2.0 EN CLASSE DE LANGUE<br />
LE CORPS ET LA VOIX DE L‘ENSEIGNANT<br />
24 HEURES<br />
• Zbirka beril za začetno stopnjo (A1), vsaka knjižica predstavi svojo<br />
zgodbo v drugem francosko govorečem mestu (s tem poskrbi tudi za<br />
spoznavanje kulturnih in turističnih posebnosti različnih držav).<br />
24 HEURES À BRUXELLES, 24 HEURES EN PROVENCE, 24 HEURES À<br />
PARIS, 24 HEURES À MONTRÉAL, 24 HEURES EN BRETAGNE.
Pedagoško svetovanje za tuje jezike<br />
na vaši šoli<br />
SVETOVANJE PRILAGODIMO VAŠEMU ZANIMANJU<br />
IN VAŠIM POTREBAM<br />
»Vsake oči imajo svojega malarja« – in vsak učitelj svoj stil poučevanja.<br />
Iz bogatega nabora gradiv, ki jih ponujamo za poučevanje tujih jezikov,<br />
skupaj z vami izberemo tisto, kar vam je najbolj pisano na kožo.<br />
UČITELJ UČITELJU<br />
Verjamemo v to, da lahko učitelj učitelju najbolje svetuje in pomaga<br />
pri izbiri ustreznega gradiva, saj razume pedagoško delo iz prve roke.<br />
Smo strokovno usposobljen kader, z bogatimi izkušnjami v založništvu<br />
in dolgoletnimi praktičnimi izkušnjami s poučevanjem. Naši svetovalni<br />
obiski tako vedno izhajajo iz prakse, razmišljamo o tem, kaj kot učitelj<br />
potrebujete ter kako lahko z našimi gradivi obogatimo vaše ure tujih<br />
jezikov.<br />
PRIHRANIMO VAM ČAS, PRIDEMO K VAM NA ŠOLO<br />
Prilagodimo se vašemu času in potrebam – obiščemo vas na šoli,<br />
v terminu, ki vam ustreza.<br />
DARILO IN BREZPLAČEN IZVOD GRADIVA<br />
Ob svetovalnem obisku vam priskrbimo tudi brezplačen<br />
izvod učbenika, ki vas zanima, da ga lahko natančneje<br />
preučite in ne nazadnje tudi sami preizkusite v razredu.<br />
Tako si boste zagotovili, da bo delo z našimi gradivi<br />
res ustrezalo vašemu stilu poučevanja. Udeleženci<br />
pedagoškega svetovanja prejmete tudi praktično torbo<br />
in peresnico.<br />
KONTAKTIRAJTE NAS IN SKUPAJ BOMO NAŠLI<br />
TERMIN, KI VAM BO USTREZAL!<br />
Marjeta Juvan<br />
svetovalka za tujejezično literaturo<br />
marjeta.juvan@rokus-klett.si<br />
GSM: 051 207 500<br />
Založba Rokus Klett