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La sagesse des anciens Livre VIII - EFCE - Université de Rennes 1

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Conseils <strong>de</strong> Céline Barrier<br />

Actuellement en M2 EDYLE à <strong>La</strong> Rochelle<br />

Étudiant qui entre en première année <strong>de</strong> Master <strong>EFCE</strong>, ce message s'adresse à toi.<br />

cebarrier@gmail.com<br />

Ne soit pas triste <strong>de</strong> quitter tes vacances ensoleillées [en Bretagne, donc] ou pas. Ta vie en master<br />

ne sera pas insurmontable. Tu vas donc commencer ton année par une réunion <strong>de</strong> rentrée. Il se<br />

peut que te retrouver une salle étroite [traduisez : une salle <strong>de</strong> TD] avec <strong><strong>de</strong>s</strong> personnes que tu ne<br />

connais pas forcément ne t'enchante pas. Il se peut qu'il fasse trop chaud (si si, même à<br />

<strong>Rennes</strong>), et que tu n'aies pas envie d'écouter les gens qui te parlent là, un premier septembre.<br />

C'est d'après moi la première erreur à éviter, et ma première erreur commise [te absolvo mon<br />

enfant, car faute avouée est a moitié pardonnée]. Ce jour la donc, écoute un minimum les<br />

informations qui te sont divulguées. Sans être un super as du sociable, commence à discuter<br />

par-ci, par-là avec les autres étudiants, qui pour la gran<strong>de</strong> majorité ne sont pas <strong>de</strong> <strong>Rennes</strong> et<br />

sont au moins autant perdus que toi.<br />

Premier semestre.<br />

Il passera à une vitesse hallucinante, et le <strong>de</strong>uxième sera pire. Sans paniquer pour autant,<br />

motive-toi donc à aller en cours, même si c'est à 8h00, et même si la matière te motive peu.<br />

Tes cours, ta façon d'écrire, les gribouillis dans la marge <strong>de</strong> tes copies seront toujours mieux<br />

qu'un cours emprunté au <strong>de</strong>rnier moment, à ton super pote qui <strong><strong>de</strong>s</strong>sine plus qu'il n'écrit.<br />

Évi<strong>de</strong>mment, dans le cas contraire, n'hésite surtout pas à <strong>de</strong>man<strong>de</strong>r <strong>de</strong> l'ai<strong>de</strong> aux gens <strong>de</strong> ta<br />

classe si tu dois être absent, n'hésite pas non plus à proposer cette ai<strong>de</strong> si tu es à l'aise et que tu<br />

as du temps. Ce n'est pas parce que le passage en master 2 est clairement un concours que tu<br />

dois te transformer en robot ultra-compétitif [et ce pour une raison simple d’efficacité, qui vous sera<br />

amplement expliquée]. Au cours <strong>de</strong> ce semestre également, n'arrête pas <strong>de</strong> faire ce que tu aimes<br />

faire. N'arrête pas ton sport, ni ton art. Vois tes amis, sors ! On peut tout à fait concilier <strong><strong>de</strong>s</strong><br />

étu<strong><strong>de</strong>s</strong> réussies et d'autres activités. Tu auras donc <strong><strong>de</strong>s</strong> UE à choisir. En lisant les témoignages<br />

<strong><strong>de</strong>s</strong> <strong>anciens</strong> du M1, tu verras revenir souvent les termes <strong>de</strong> SIG et <strong>de</strong> modélisation [il faut dire<br />

aussi que c’était les seules UE optionnelles scientifiques offertes l’an <strong>de</strong>rnier au S1…]. Sans vouloir faire <strong>de</strong><br />

publicité pour telle ou telle UE, la réalité est que faire du SIG est utile et bien vu, et que<br />

toucher à la modélisation et aux statistiques est plus que nécessaire pour poursuivre tes étu<strong><strong>de</strong>s</strong><br />

en écologie. Malgré <strong><strong>de</strong>s</strong> cours magistraux assez ennuyeux, les travaux pratiques <strong>de</strong> SIG m'ont<br />

parut assez intéressants et ludiques finalement. Tu auras l'impression <strong>de</strong> maîtriser (plus ou<br />

moins) un logiciel <strong>de</strong> plus, mais tu te rendras compte qu'il reviendra dans bon nombre <strong>de</strong><br />

sujets <strong>de</strong> stages. Pour le reste, la question n'est pas <strong>de</strong> <strong>de</strong>venir modélisateur ou statisticien,<br />

mais <strong>de</strong> comprendre ce que tu fais lorsque tu auras à analyser <strong><strong>de</strong>s</strong> données (par exemple au<br />

second semestre lors <strong>de</strong> ton stage) et pouvoir proposer <strong><strong>de</strong>s</strong> modèles mathématiques sur <strong><strong>de</strong>s</strong><br />

problèmes écologiques. Évi<strong>de</strong>mment, il y a <strong>de</strong>ux sortes d'étudiants. Ceux qui au lycée<br />

n'avaient pas spécialement <strong>de</strong> problèmes en mathématiques (notons que la plupart <strong><strong>de</strong>s</strong> notions<br />

que tu verras seront moins compliquées que ce qu'on peut étudier dans une terminale S), et les<br />

autres. Ceux qui ont abandonné, ceux qui se battent pour avoir 12/20 sans jamais comprendre<br />

vraiment ce qu'on leur à raconté et beaucoup d'autres. Je pense sincèrement qu'il faut prendre<br />

la modélisation et les statistiques comme <strong><strong>de</strong>s</strong> jeux. L'entraînement est la base. Les étudiants ne<br />

sont pas égaux face aux mathématiques et doivent plus ou moins s'entraîner. Au final, c'est toi<br />

qui choisiras d'avoir ou pas une note convenable à ton examen. Réjouis toi, étudiant, car tes<br />

examens arriveront avant Noël, ce n'est pas le cas dans toutes les facs, et j'espère que ce sera<br />

ainsi encore longtemps. Alors mange, bois, et fais la fête pour le nouvel an parce que le<br />

<strong>de</strong>uxième semestre arrive.<br />

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