t - Miskolci Egyetem

^^wwramj!- JJ- w-Y=0,7162fwt» Jl\\ctgx#

Amerika egy francia szemével — Az Egyetemváros egy, balek szemévetHogyan lesz a gólyából főmérnöki xu?A NMEFOTÓKÖRÉNEKKIÁLLÍTÁSIANYAGÁBÓLIDiákreggeli.•:7- : :'í./-Az egyetem polgárává avatom!FutószalagonITanulás alacsony szintenMost kezdhetem újra!!!Jm si «1Élvezetek halmozása

A hosszútávfutó magányossága — Levelező hallgató évkihagyássalés évismétlésselÉrdeklődésDiákszerelemRohanás a menzáraKészülésaü£2Ebéd előttAvatás

Babette háborúba megy — Sz. Rozália az iparba megyU15Az I962. évi reformkorszakbólHangképek a Nehéz-Állat-ldomár-Képző-Tanoda restaurációs ülésérőlJelen vannak: Dr. Pipás Árpád deán, Dr. Béta György prodeán, Dr. Fontol Stefán. Dr.heg. Joó Béla, Dr. Menyhért Július, Morgoss Szepl, Nincskó Henrik, Ohlmos Relé, O. LajkóBálint, Dr. Tüskeváry Zebulon és Dr. Vasalt Szerén tanvezető tanodái tanárok (röviden: tan.tan. tan.).A jegyzőkönyvet a másik szobában vezeti: Tóni Tonovics Paduai.DEÁN: Kedves kollégák! A mai restaurációs ülésünket megnyitom. Megállapítom,hogy...Dr. MENYHÉRT: Elnézést, tisztelt kollégák, de egy megjegyzést hadd tegyek.Előttem, mint magnifikuszhelyettes előtt ismeretes, hogy a magnifikusz elvtárs igenszigorúan bírálja el minden ténykedésünket. Ezért, hogy úgy mondjam, mindenerőnket meg kell feszítenünk, hogy minél eredményesebb munkát végezzünk. Elnézéstkérek, ahogy látom, egyes professzorok — elnézést, nem a jelenlevőkről vanszó — szóval, egyes professzorok nem tartják az előttünk álló, igen lényeges feladatokatelég fontosnak ahhoz, hogy jelenlétükkel ezt a szerény gyülekezetet megtiszteljék.Mégegyszer hangsúlyozni kívánom — elnézést kérek —, hogy nem a jelenlevőigen tisztelt kollégákról van szó, de ugyebár, igen kényes helyzetek adódhatnakelő. Szerencsére ott még nem tartunk, hogy a tanodái tanárság olyan lealázólenne, mint 12 évi fegyház, dehát ugye mi tudjuk, hogy vannak ennek a szakmánakszépségei is. Elnézést kérek, hogy ezt szóvá teszem, de mint magnifikuszhelyettes . . .jó, jó, tudom....DEÁN: Talán úgy gondolom, megkezdhetnénk az ülést. ..Dr. MENYHÉRT: Elnézést kérek, elnézést kérek!DEÁN: örömmel veszem Menyhért professzor hozzászólását. Mint látjuk, komolyfeladat áll előttünk és nem szeretném, ha a többi karmok előtt blamálni lennénkkénytelenek magunkat. Meg vagyok győződve arról, hogy a mi karmunk képesszínvonalas munkát végezni, és ahogy értesültem róla, eddigi munkánkkal is mármessze megelőztük a Kályhakemencén működő testvér karmunkat. Ök, mint talána kollégák előtt ismeretes, nem vették annyira szívükre a dolgot, és most már e tekintetbenis kezdik észrevenni a mi karmunk szerény próbálkozásait. Tudom, voltakés vannak még nehézségeink, a felettes szerveink sem irányítják talán ezt amunkát olyan körültekintéssel, mint lehetne, de mi, úgy érzem, teljes felelősséggelkijelenthetem, mindent megtettünk és a jövőben is meg fogunk tenni, hogy feladatainknakmaradéktalanul megfeleljünk.OHLMOS RELÉ: Ezt komolyan mondod, Árpi?(Rákeverik a riporter hangját: Enyhe zsongást hallani. Dr. Tüskeváry korrektúrázik.Ohlmos Nincskóval, Dr. "Fontol Dr. heg. Joóval beszélget, Dr. Vasalt udvariasan érdeklődikDr. Menyhért hogyléte felől. Dr. Béta kimegy megrendelni a feketét. O. Lajkó koncentrál.Morgoss elmélázva, csendesen rágyújt.)DEÁN: Szabadjon talán ismertetnem az előttünk álló feladatokat. A múlt..Dr. MENYHÉRT: Elnézést kérek, mint az igen tisztelt Deán elvtársunk is említette,a képzés célja tekintetében már történt bizonyos fokú előrehaladás, és mintértesültem róla, magnifikusz elvtársunk is igen nagy örömmel üdvözölte ez irányúfáradozásainkat. Elnézést kérek, nem akarok a jólértesült szerepében tetszelegni,de én, mint magnifikuszhelyettes, szeretnék szerény lehetőségeimhez képest segítségetnyújtani karmunknak. Jól tudom, ugyebár, hogy ezek az értesülések mennyirebizonytalan értékűek, de úgy gondolom, hogy jó szívvel kell vennünk minden segítséget.Csak ennyit akartam, elnézést kérek.DEÁN: Köszönöm Menyhért professzor hozzászólását. Valóban a képzés céljátmár úgy-ahogy sikerült kimunkálnunk. Mint ismeretes a kollégák előtt, a restaurációraazért van szükség, mert állatszelídítő képzésünk már annyira túl színvonalas,túl korszerű, hogy a gyakorlat belátható időn belül nem fogja utolérni a mi nívónkat.A képzés céljának meghatározására egy bizottságot küldtünk ki, amelynekvezetője Tüskeváry professzor volt. Ez a bizottság igen körültekintően dolgozott, ésbár nem sikerült minden tekintetben kifogástalan képzési célt kimunkálni, de f igyelembevévea kályhakemencei testvér karm ilyen irányú munkáját is ...O. LAJKÓ: Egy pillanat! Egy kérdést! Mióta elv, hogy nekünk követnünk kella kályhakemenceieket? Tudomásom szerint, ellenkezőleg, ők igyekeznek közelednihozzánk. Sőt igen fejlett, testvérországokban, már a KGST-ben is felfigyeltekarra, hogy itt nálunk van valami az emberek fejében. Igen, kérem szépen, hátakkor miért igazodjunk a kályhakemenceiekhez?DEÁN: Hát persze, nem elv, de azért némi egységesítés csak szükséges. Ügygondolom, hogy az idomárképző központunk, az egész kulturális életünkért felelőshivatalos szerv is azért csak kissé piramisosabban képzeli el az idomárképzést. Ezmár fátyolosan kivehető.NINCSKÓ: Persze, nekünk általános idomárokat kell képeznünk.O. LAJKÓ: Egy pillanat! Szabad akkor arra emlékeztetni, hogy Kályhakemencénképeznek háziállatidomárokat három ágazatban: lóidomárokat, tehénidomárokat,aprójószágidomárokat; képeznek madáridomárokat, halidomárokat, bolhaidomárokatstb. Nekünk, nehézidomároknak ezekkel a kérdésekkel nem kell foglalkoznunk.Nekünk csak az elefánt, a víziló és az oroszlán marad. Nekünk ezekrekell tudományos alapon korszerűtlen ismeretanyagot összeállítani.Dr. FONTOL: Szóval az oroszlánidomárnak nem kell tudnia, pl. a disznórólsemmit?O. LAJKÓ: Kérem szépen, nem! Sőt, ellenkezőleg. Arra a kályhakemenceiekképeznek idomárokat.Dr. MENYHÉRT: Elnézést kérek, hogy ebbe a színvonalas vitába beleszólok, detudomásom szerint — és arra kérem Deán elvtársat, hogy javítson ki, ha rosszultudom — ezt a kérdést már az idomárképző központunk eldöntötte. Épp a napokbanérkezett a magnifikuszi hivatalba egy leirat — elnézést, nekem sok helyen kellszolgálatot teljesítenem — amelyben szabályozzák ezt a kérdést.O. LAJKÓ: Kérem szépen, így nem lehet tudományosan dolgozni!DEÁN: Tudom, tudom, Lajkó elvtárs, de énnekem parancsolnak. Engem határidőkkötnek és nekünk határidőre teljesítenünk kell. Én hivatalban vagyok és véleményemszerint többet ér egy jó hivatalnok, mint egy rossz vezető!O. LAJKÓ: Na tudom, tudom!DEÁN: Tisztelt kollégák, az idő nagyon halad és nekünk még egész sor kérdésbendöntenünk kell, azért kérnem kell, csak az szóljon hozzá, aki végig ittmarad.(Ezek után néhány elvi kérdés került terítékre. így többek között megegyezés történt,hogy a restauráció fő célkitűzését úgy próbálják elérni, hogy csökkentik az alap és alapozószaktárgyak óraszámait. Megállapodás született atekintetben is, hogy azokat a tárgyakat tekintikalaptárgyaknak, amelyeknek óraszámát csak kis mértékben csökkentik, és azokat alapozószaktárgyaknak, amelyeknek óraszámát erősek csökkentik, esetleg el is hagyják. Az összestöbbi tárgy — kivéve azokat, amelyeket nem a Morgoss professzor tanszéke oktat — szaktárgyaknaktekintendő, és ezeknek óraszámát, illetve — a restauráció szellemében — enciklopédikusismeretanyagát meg kell növelni.Felvetődött az a kérdés is, hogy a korszerűtlenség és a kisebb hatásfok elérése érdekébena képzési időt 20 félévre kell felemelni. Ebből az első kettő cirkuszi félév lenne, egybenaz alap és alapozó szaktárgyak anyagának levelező úton történő elsajátításának ideje. Szóbakerült még cirkuszi félévnek a 17-dik is, de ekkor már csak szaktárgyi képzés folyik, és szaktárgyata cirkuszban nem lehet tanulni. Ezen a kérdésen aztán parázs vita keletkezett. Néhánynerc alatt mindenki megsértődött és az idő előrehaladott voltára való tekintettel a Deán berekesztetteaz ülést:)DEÁN: Kérem, óvnom kell a tisztelt kollégákat minden felesleges munkától,mégis kérnem kell, hogy a beütemezés szerint, mindenki készítse el a programot20 példányban, A4 formátumú lapokon, tussal MSZ 5 szerinti szabványírással leírva,hogy kérem ország-világ láthassa, hogy ezen a karmon rendes munka folyik.A következőkben az lesz a legfontosabb feladatunk, hogy ezeket a programokat öszszehasonlítsuka mintaprogramokkal, amelyeket aztán a javítások után szintén leíratunkegy-egy példányban, de ez már nem a karm dolga lesz.Dr. MENYHÉRT: Kérem szépen, éppen kérni szerettem volna Deán elvtársat,hogy ugyebár ezeket a munkákat kellő gonddal kezeljük, mert mint magnifikuszhelyettestudom, hogy a többi karm lezseren fogta fel a kérdést, és — elnézést —nem szeretném, ha ugyebár a tanodái restaurációs ülésen nekeim, mint e karm képviselőjének... de tetszik érteni ugyebár, elnézést.DEÁN: Tisztelt kollégák! Akkor befejeztük. Csupán egy-két Kollégát kémek,ha itt maradna, egy-két részletkérdésben kellene, hogy helyes állásfoglalás szülessen.Hamar végzünk, reggelre már otthon is leszünk. Kérem, köszönöm szépen ...

Bakaruhátaan — Hallgatóink a nyári építőtáborokban 16A KIS KÉTTÁMASZÚ TARTÓIKAL/AINIIOJAIIJL. m w yj' M w M JL.ja 5 okán törik azon fejüket, hogyan lehet a műszaki felsőle;

17 ÚjításMÁSODFOKÜ KERESZTREJTVÉNYGOND! NEM JATEK!Ennek a keresztrejtvénynek, mint a másodfokú egyenletnek, két megoldása van.Beküldendő az x ít x 2 megoldásból a vízszintes 20, 21, 23 és a függőleges 1, 4, 7.Vízszintes:1. Forgács nélküli alakítást végez(módhatározóval!). 10. Kerek betű és egyrómai szám. 11. Északmagyarországihelység közelébe (érkezik). 12. Műsorvevőberendezések és a hozzátartozó vezetékkezdőbetűi. 14. Elhunyt híres magyarépítészek vezetékneveinek kezdőbetűi.15. Nem tudós, nem művész, nemis politikus, mégis a közelmúltban ismertnév. 16. Kíméletlen, nem ismer irgalmat,ha megélhetésről van szó (egyébkéntél, mint hal a vízben). 19. „Halad''három betűje. 20. Makk legtöbbször itttalálható. 21. Húzásra is használják. 22.Sok esztendő nehéz küzdelmei, keményösszecsapásai állnak e szervezet mögött(közismert rövidítés). 23. Ezt akarjákmegszerezni az egyetemen tanuló lányok.25. Kitűnően repülő gerinces. 26.Mindenek ősanyja.Függőleges:1. Fogaskerekek legjellemzőbb adata,szoros kapcsolatban áll az átmérővel. 2.Ilyen áru is van. 3. E és az éjszaka színénekkezdőbetűje. 4. Egy csintalan virág.5. Ez törénik, mikor a csacsit kihajtjáka rétre. 6. Első két betűje annakaz eszköznek, mely kilövés után óriásisebességgel repül az ég felé. 7. Eta. 8Magyar király megnevezésének első kétbetűje. 9. Ismételt ABC egymást követőbetűi. 13. Színpadon és társaságban találkozunkvele. 16. Két különböző betű.17. Afrikában honos élőlény. 18. Ámorrégi harceszköze Tapolcán. 20. Előkelőcímben előforduló mássalhangzók. 21.Regény, színmű tárgya, mondanivalója(első három betűje). 23. 1000 db E betű— római számmal. 24. Sánta... (vadnyugatiponyvákban fordul elő).7 81 i k 5 6 7 8 910121513n741677 1610é 1112 13 74/ ///"A15 16 17 18192019 20232S~212k'A2221 y// 2223 2k25i? 6 i

i^i^mul^jBátrak arénája — Hidraulika vizsga Szilas A. Pálnál 18A PROF vizsga előtti napon konzultáljaa tankört.—' Ütközés lesz? — kérdezik.— Most nem kérdezzük, úgyis találkozunkvele még egynéhányszor.— Már aki — jegyzi meg valaki.— Miért? Csak nem akarnak mindannyiankohásznak menni?Idő: 8 óra 30 perc. Színhely: MechanikaiTanszék előtere. Feszült várakozás, mindenkiizgul. Egy hang:— Ügy látszik, feszültség csúcsra méreteznekbennünket.— Inkább teherbírásra — felel a másik —.már kezdek folyni.HOGY MIK ELÖ NEM FORDULNAKLevelező tagozatú hallgatókkérvényeiből idézünk:„Házasságot kötöttem. Emiatt Rektor elvtárssegítségére van szükségem!"„Memóriám szinte teljes tartományában lehetetlenlakásviszonyom volt ..."„Üj munkahely útján lakáshoz jutunk végre,ami megóv a hétvégi családlátogatástól.Ennek révén sok idő és gondolat válik szabaddá".GRAPHOSS-FORMULADr. Huszár István docens: Mondja megkérem, vastagfalú csövek feszültség-eloszlásátmilyen alapon számítjuk?Válasz: Grafos-formulával!TENZORA tenzor olyan, mint a menzakoszt — nehézmegemészteni.JELTANLövey: Mivel jelöljük a valódi feszültséget?Zolcsi: n'-vel, de ez nem a n deriváltja! —közli, hogy lássák, mennyire tisztában van azelmélettel.*ÚJ FOGALOMVidó Bandi adjunktus: Mi a T feszültség?Válasz: Siklató feszültség.A „HUZÖTÜSKE" METAMORFÓZISAA „Húzótüske 1962" megjelenése előtt nagyvolt az érdeklődés. A Rektori Hivatalban állandóanérdeklődtek, megérkezett-e már anyomdából. Egyszer az egyik tanszék hivatalsegéd-nénijeígy állított be Germusnéhoz:Tessék mán mondani, megjött-e az a SZÜRÖ-KAPOCS?*MI AZ AULA (BORSODIASAN: ÓLA) FRES­KÓJA?Olyan mint egji vizsgázó feje: sok összevisszaság+ időnkint hézag.AKASZTÓFAHUMORZoíesi megy piros UV-ra. s nagyon cidrizik.Szomorúan mondja egyik társának: Nem szeretnéka magam helyébe lenni!— Te, ez a Blazsek vörösdiplomára hajt.? ? ?— Majdnem mindig piros u. v.-ja volt.HA ÉN EINSTEIN VOLNÉKHuszár docens vagy 20-szor: Hogyan mozogaz m 2 tömeg? Remélem, már tudja.B. József most már ragyogó szemekkel: Lehet,hogy nem is mozog, mert pont ott vanegy csomópont.H. felugorva: Idefigyeljen! Lehet, hogymaga egy Einstein, de ez egy triviális megoldáslenne! Érti?19 Lengővilla V,MENZORMECH-SZrGMatyi letörten érkezik a mech. szigiröl.Érdeklődünk, mire ő: ,,Gyerekek, borzalmasveit. Amikor megkaptam a tételt, azt semtudtam, hogy fű vagy fa. A végén ,,fa" lett!"KIRÁLY: Ha egy ló el akar húzni egy kocsit,a kocsi is éppen akkora erővel hat alóra és viszont, érthető? Miért mégis nem akocsi húzza el a lovat? Könnyítésül: az r vektorészak felé mutat.Pók (rövid, de megfeszített gondolkodásután): Mert a ló kezdi!HIHETETLEN — DE MEGTÖRTÉNTA hallgató „egs" gyakjeggyel az indexébenszorongva lép be a szobába. — Kirúgnak,kirúgnak, — egyre csak ez jár az eszében.Gyorsan peregnek az események, hamarosana táblánál van. Szépen gördülékenyen felel,látszik rajta, hogy otthon van a perdületek,nyomatékok, munkatételek birodalmában.— Eddigi felelete valamivel jobb a közepesnél.Ha még egy példát megold, megadoma négyest — mondja a vizsgáztató.A hallgató megrémül. Elég neki a közepes,nem mer nekivágni. A vizsgáztató bátorítja.— Ne féljen, fog menni.Lassan belemegy.— Hát... ha a közepesemet nem érinti...esetleg ...— Nézze, ha valami nagy marhaságot csinál,kénytelen vagyok megbuktatni, de azthiszem, erre nem kerül sor.A példa hamar felkerült a táblára.— Felírom a perdülettételt az A pontonátmenő tengelyre, majd megszorzom . . .— Látja, megy ez, megadom a négyest.A VIZSGÁZTATÓ KÉRDEZA vizsgázó rövid gondolkodás után felel, ésvalami bődületes butaságot mond. Észre isveszi rögtön, hogy a vizsgáztató arca elkomorul.Megijed. Mi lesz ebből? Oda a nehezenkiharcolt ,,egs". Már-már azon a pontonvan, hogy ..bedobja a törülközöt ,, . A vizsgáztatóezt észreveszi és imígyen próbálja vigasztalni.— No, nem kell azért megijedni, gyűjtünkmi a ,,Húzótüske" számára is anyagot.FAVICC— Tudjátok, hogy a mi egyetemünk a legszegényebbaz országban??•>?— Csak egy ..Sillingje" van.HANGFOSZLÁNYOK egy szoba előtt— Mágá teljésen hülye!— Nem!Hosszú csend után kijön a tag ragyogóarccal és egy „közepessel".*PERSZE AZ ÉVKÖZI IS SZAMlTSilling: Feleletét elégségesre értékelem!Vizsgázó: Ne a Molnár kartonjára tessékbeírni!Silling: Hát nem mágá á Molnár? Akkorelégtelen!HOL EZ, HOL AZKonzultáción Silling adjunktus: Hogycsinyájjá még azt á példát?— Talán Newton második axiómájával . . .— Á, marhaság! Impulzustétellel!Vizsgán ugyanaz a pofa is, a példa is.— Ná, mégy, mégy? Hogy csinyájjá?Hát impulzustétellel!— Mágá, mágá szerencsétlen! Hát nem hallottmég Newton második áxiómájárul?& * &2*

KxsvvJb-fanjyilLfrBefejezetlen elbeszélés — Színes riport Egyetemünk építkezéséről 2021Taps várja. Most mechanikasonvan sor: Bátran öregem!Am csődöt mond a munkatételS Király int: elégtelen! —Elsimul a víz tükre lenn.,,M e n z á s vagyok"' — kiált egy másik,,S élvezni többé nem tudom!",,Puskámat Miké vette ela filo pirosbeszámolón!"Eltűnnek mind a járt úton.Hívatlanul is jönnek aztánA harmadik, a negyedik;,,Én gyakjegyet elszalasztám"„Én félévemet — pedigKihúztam már harmadikig."„E l e k t r ó t sohasem tanultam,hát újra gyakorolhatom!",,En a t ű z t a n t félbehagytam,Túl kemény volt a D i ó —Fogadj be hát martinkohó!"Szólt az ifjú: kettes vagy semmiÉs tétel repül, tétel mén;Kihúzta . . . késő visszatenni —Ez az utolsó tétemény,Egy legvégső lila remény.S kört-körre hány a barna hullám,Amint lebuknak itt, vagy ott;Jön egy ifjú: én most tanultamaz elsőt: pé-gé komoly dologKÖJÁL-nál melózni fogok.Metallhoz ész kell sok, nem erőS vizsgán kipenderített Verő!Kórus kiált: Ah, fémkohászat!Mért nem vagy közérthető?Horváth brigád, lapátot elő!^MA tétel nem fest a fiúnak,Vérgyöngy izzad ki homlokán —Még egy kérdés . . . ő vándorúinak,Most már remény nélkül, magán'Indul a késő éjszakán.Előtte Hejő, rajta a hídAz UV-domb felett —Lassan felkel a sápadt hold,S lesz egyre fényesebb . . .Az ifjú elszántan lépeget.Halad középig, csőkorlátján,— Oda fusiztak mesteri —Éjfélt is nagy Miskolc városTornyában sorra elveri;Lenn csillagok százezrei.Unott arc, félig lezserenEgy hallgató lomhán kikel:„Ah kínos élet: reggel, esteFolyton csak hajtani kell",S a Hőtechnika nyeli el.Nagy zajjal egy kolleginaCsörtet fel és vigyorogva mond:„P etrich prof hiába kérdez,az áb r i st jelesre tudom!"A többi sugdos: „a bolond".Órjás szemekben hull e záporLenn táncol orjás buborék,Félkörben a bukott táborzúg fel s le, mint malomkerék;Dudujka győzi, s adja még.Nincs ellenállás e viharnakSzéttörni e varázsgyűrűt,Nincs hatalma tantervreformnak,Mire az óra egyet üt,Üres a híd — csend mindenütt.S amint az óra csengve-bongva,Hol vékonyan, hol vastagon —ö néz a visszás csillagokba.Kél egy-egy árnyék a habonMind ifjú, ifjú, de nagyon.Előbb csak a fej nő ki, állig,S körülforog kíváncsianMajd az egész termet kiválik,S ujjonganak mindannyian:Vj tag! Avatni! — mind, vígan!Jerünk .. . ki kezdje? A matek pár}Ünneplőben ifjú, leány,Tételt húzva hídon van már:Munkára a piros után!Buknak, mint egykor igazán.

23Mezőgazdasági riportKedves Hallgatóim! Itt vagyunk Dudujkán, hogy betekintéstnyerjünk a helybeli TSZ-ek életébe. Első pillantásrafeltűnik a hat modern sárga istálló, amely méltánképezi az érdeklődés középpontját, a dudujkaiTSZ-ek főprofilját.Most éppen Kirúg Dezsővel, az egyik dudujkai TSZ vezetőjével beszélgetünk(hogy melyikkel, azt nem áruljuk el, hiszen a TSZ jellemvonásai többé-kevésbé atöbbire is jellemzőek). Nos kedves Kirúg Dezső, milyennek ígérkezik az idei termés?— Háát! ... Ez a jelenlegi nagy meleg főleg az uvé termésre rendkívül kedvező.Főleg, ha tapolcai vízzel locsoljuk, merthát ugyebár kérem alásan arra ebben a nagymelegben feltétlenül szükség van. Ezen a vonalon a nyáron igen jó termés ígérke^zik. A téli uvé-termés korántsem volt olyan bőséges, mint ez a mostani nyári. Perszeezek az uvék ilyenkor koranyáron még feketék, de ha a jelenlegi napos, melegidő egész nyáron tartani fog, akkor őszre szépen be fognak pirosodni.— Csak uvétermeléssel foglalkozik a TSZ?— Nem kérem. Nézzenek körül. Ott van az a hat istálló. Gondozóink egész télen,tavasszal naponta jártak gondozni a jószágot. Sok szép marhánk van. Vizsgálatoknálcsak úgy bőgnek.— És hogy tartják a jószágot?— Az istállókat ólakra osztottuk, egy-egy ólban 8—8-an vannak. Szeretnénkazonban növelni az állományt. Lehet, hogy ólankénti számukat megkétszerezzük.Kicsit sűrűn lesznek, de állva beférnek.— Arra nem gondoltak, hogy új, modernebb férőhelyeket is építsenek?— Majd 1975-re kérem, ha addig nem jön határidőmódosítás.— És a takarmányozás?— Kényes kérdés. Eddig szárazborsón, silókukoricán és káposztán tartottukőket. Sajnos a tavaly előtti készlet elfogyott, a tavalyit meg nem merjük adni, merttúl friss, felfúvódhatnának tőle, és nem férnének be az ólakba. Ennek megoldásáraszerződést kötöttünk az Egyesült Makaróni és Spagetti-Művekkel és az 1957-es exportbólvisszamaradt makaróni, csigatészta és spagetti, valamint a Vadásztölténygyártólkapott tarhonya felhasználásával, némi kátrány és lófaggyú segítségévelmoslékot készítünk. Eszik. Így azután az őszi hátralevő időt kihúzzuk valahogy, ésakkor elővesszük a tavalyi káposztakészletet. Azt jól előkészített, nedves légtelenítetthelyiségben tároljuk, addigra jól megerjed. Ezenkívül szerződést kötöttünk akőbányával, amely kisebb süteménynagyságú köveket szállít, ezzel elősegítjük a jóemésztést. Mert amelyik azt megemészti... !— Hát nagyon szépen köszönjük e szíves felvilágosítást, és azzal a boldog tudattaltávozunk, hogy Dudujkán minden a legnagyobb rendben van. Viszontlátásra . . .

Csak a papa meg ne tudja — Utóvizsga.250 S LUJZA-KULTUSZItt állunk, hogy megilletődve búcsúzzunk Lujzától, minden idők legsúlyosabbegyéniségétől. Alig két éve. hogy közöttünk van. A mi feladatunk most, hogy őt,múzsánkat verssel, prózával, énekszóval és egyéb múzsának tetsző szertartássalméltó magasságra emeljük.REFLEXIÓKHa reggeli napfénytVisszavert vaskos tomporod,Az előadóba menetÉn arra gondolok,Hol lehetett békés otthonod,Hogy ily nagy lett, sej a tomporod!Könyveidet letetted, ott hátulSzép szemed ó merre nézeget?Tapira vágysz, kedves? Elhiszem!Szimbólum vagy, s én követlek Tégedet.örülök, hogy diák és tanárEgyenlő Teneked,Az aula előtt állunk, s én magambanHisz mind egyet látunk csak:Hatalmas feneked.nevetek,Amint hallottuk, Lujzánk igen tekintélyes küllemmel rendelkezik. Nem lennénk azonbanhozzá igazságosak, ha nem szólnánk a belbecsről is, melyet századokon át őrzött és hasznaitfel az emberiség javára, a híres történelmi Lujzák által. Lássuk, miről szól a história:Nomenklatúra: Lujza, németül: Luise, franciában: Louise több híres királynő és hertzegnőneve.Franciaországban Lajos Fülöp savoyai herceg leánya (1476—1531). Különös véletlen folytanI. Ferenc francia király anyja lett, s fia távollétében két ízten vezette Franciaország kormányát,1516-ban kötötte meg a híres „hölgybékét", melyben kapitulációra kényszentett egy harciasmenzafőnököt.Poroszországban Lujza Amália Wilhelmina porosz királynében öltött testet. Ekkor o volta napóleoni idők nagy egyénisége. A szerencsétlen jénai csata után 1807-től, férjével városrólvárosra menekült. Tilsitben találkozott „Napóleon-gazdával", de hasztalan kért tőle kedvezőbbbékefeltételeket. A lealázó béke után minden energiáját az ország megújítására fordította, esodaadóan támogatta minisztereit az oktatási reform kivitelezésében.Szólanunk kell Lujza Ulrika svéd királynéról is, aki a VIII. sz. szülötte volt. Élénken résztvett a politikai küzdelmekben, sokat adott a műveltségre, és nagy áldozatokat hozott érte.Nem hanyagolta el a műszaki tudományokat. Ezt onnan tudjuk, hogy még életében többszörjavasolta a NME építésének a befejezését. Kortársai azonban utópista álmodozónak tartották.Végül, de nem utolsó sorban híres asszony volt a góthai Lujza Amália, II. Lipót belgakirály leánya. A góthai herceg felesége lett és udvartartásával együtt költekező szerelmi kalandokbanélt, amelyet Európa-szerte meg nem értéssel fogadtak. Ekkor hozta a király, akarommondani a gazda azt a rendeletet, hogy a főépületben 11 óra után nem szabad „rajzolni".A történelmi Lujzát követték és elhomályosították a XX. sz. Lujzái. Ők már nem lebegneka foltosköpenyű egyetemista számára elérhetetlen magasságokban. Átlagemberek. Vaskosakvagy vékonyak, buták vagy okosak, ólábúak vagy bocitérdűek, szőkék vagy feketék, erősderekúakvagy gyengék, irigyek vagy adakozók — őket szeretjük igazán. Lujza áll, a menzapultmögött. Középmagas, barna, zsírosarcú, arcán a foglalkozás gyönyöre. Ha érzéssel és elégbambán mosolyogsz rá, kaphatsz repetát a mőcsingból és bobájkából. Jegy nélkül az ehet, akijól beépült, vagy ügyesen takarít ebéd után. — Lujza keveri a mérget a gyógyszertárban.Sápadt, ideges, de örömmel fut eléd, ha gyógyszerért mégy hozzá testi vagy lelki bajaid miatt.Ha kérsz aszpirint vagy karbomadicinálist. azt is ad, de mindig jobban örül, ha őt kéred orvosságulaz egyedüllét keserű betegségében. — Régi ismerősünk a gimnazista Lujza is. Öt isnagyon szeretjük, de néha jobban ízlett a mamája főztje. Sokat beszéltünk: uv-ról, rajzbeadásról.— Aztán újabb Lujzák jöttek, akik szebben mosolyogtak és több kimenőt kaptak.Rájuk fogsz gondolni, ha idővel erre jársz, pocakosán, sétabottal, ősz fejjel vagy kopaszon,és meglátod a kő Lujzánkat.BA­DARHANGDALVad kadarka szaladt garatra.Hat badar tag tapadt a csapra.S falta, harapta hajtva a hasba.Hamar, hamar! Ha van marha, hagyjaSzamarak,hallgattak a hangra,Ha azalatt falnak-vagdaltHalak, vannak a hasban.vaj,falatlan.Ha sav akadna, maradna kaja a hasba.A hat Tagnak — ajaj — csanda maradVastag kanyarban szaladHa szaladsz az ablak alattKalappal takarva tar hajad.nyakadba,Halad lassan a nap, araszra csak a hajnalAszaltán nyavajg a hat hars pasas,Ragad rajta maszat (szappan akadHasak tartalma kavarga csapban)zavartan.Vastag ragacs tapad a garatraAkad fantaszta, hadarja garral:Hah, adta kadarja, vacak,nyavalya„Saralak vagy, ha asztal alatt hasalsz!"A szavakban hatalmas tag hamarHallgatag zavarral padlatra hasal.Nagy a baj hajnalra: haza!Csak angyal akadna, lankadtTalpakat szaggatja,kartragadna,kanyar-akarat,Szalad a talpazat balra, a hat tagFalra plattyan, pamacsba ragadt hajjal.Jaj, jaj, ha akadnaangyal!Kart karba akasztva ballag a csapatHangja s dala hatalmasA Szahara arany napja aszaljaBolha harapja, bajHa a kadarkaA bamba marhavakargass,hazazavarjaha-ha-ha!A Nap kacagva hallgatta ...A zagyva dal, sajna zavarta.Dagadt haragja a kadarraLapajt.S lassan haladt az ablaknak, karja alattkanna.Hah! Kadarka szakad?Pattan a hat badar, jajgatva szaladAzt tartva, nagy a vad kadarSzaladnak nagygabajban.haragja.Hasad a hajnal, vak tata hallja zavarral:Hat magas hang jajgat, akasztjaHat csacska macska tart arra,Kadarka szaga gyatramaszatszag.A hasakban jajgatnak a savakNyavalya van a hat arcra ragasztva,Majd alszanak (ha akarja az angyal)Hajdan kadart nyakalt a hat alakMa tájt, s baja tananyag:Csak a ballada ad tartalmascsanda.aranyszavakat.

^\ X*í*Csak ketten játszhatják — Lila jizika uv. 26xz g íj e le / / / / é le li'i \ i k1. VÁLASZLEVÉLGábor A.: Magyar anyaleveleFiam, fiam, mit csinálsz ott?Gondolsz-e anyádra,Aki téged nem csatázni*Hozott a világra!Inkább is jó sorodbanörömét találja.Ételek-italokSzűken van — úgy hallom.Küldenék — tudom — rád férne...De minek, fiacskám?2. KIRÚGÁSPetőfi S.: Vas-útonTenger kéj vészen körülKözepében lelkem fürdik . . .A madár röpült csak eddig,Most az ember is röpül!3. ELŐADÁSArany J.: Tamburás öregúrVeszi a rozzant, kopogó eszköztS mulatja magát vele négy fala közt.Nem figyel arra deli hallgatóság,Nem olyan szerszám, divata is óság.4. JEGYZETFrancois de Mayrald:Egy homályos szerzőreAmit tollad alkotottTúl sok fátyol fedi, óvja!Vak éj minden mondatodSe csillag nincs, se holdja!' Ulticsatázni(Idézik az 1962-63. tanév V. gmh-i)5. KÖNYVTÁRVörösmarty M.: Gondolatoka könyvtárbanMiért e lom? Hogy mint juh a gyepenLegeljünk rajta? S léha tudománytólZabáltam elhenyéljük a napot?6. MECHANIKA VIZSGAArany J.: A walesi bárdokFegyver csörög, háló hörög,A nap vértóba száll,Vérszagra gyűl az éji vad:Te tetted ezt, Király!7. UTÓ-PIAAdy E.: A magyar UgaronCsönd van. A dudva, a muhar,A gaz lehúz, altat, befedS egy kacagó szél suhan elA nagy Ugar** felett.8. FEGYELMIArany J.: Koldus-énekMegítél a világ, hogy részeges vagyok,Pedig, ha én iszom, hej! Van arranagy ok:Magam sorsa is bánt... de az mind csaksemmi,Megszokná az ember végre föl se venni...;Egyetemváros279. MECHANIZMUSOKAdy E.: Levél-féleMóricz ZsigmondhozEgy kicsit életünk, egy kicsit halálunk,Egy kicsit undorunk, egy kicsitörömünk. . .Rád furcsa emberek furcsán figyelnek:Ma te vagy a tévő ós jótékony gyermek,S amit meg nem adhat rímek ezer hadja,Mi új Ludas Matyink többször visszaadja.10. REFORMTERVKölcsey F.: Vanitatum v^nitasItt az írás, forgassátokÉrett ésszel józanonS benne feltalálhatjátokMit tanít bölcs Salamon!11. A DÉKÁNI MB-TAK ÜLÉSEGábor A.: KérdésRöfög-e még a csürhe az ólban?Szájal-e még, hogy ami van az jól van?12. A 2-ES AUTÓBUSZONDe Peitien: Vorset faragvaszunnyadokBelészakadt a nadrágom isS a micsodám.Azóta is fáj mindenemS nyilai csúnyán ...13. RAJZTEREMVörösmarty M.: A vén cigányKié volt ez elfojtott sóhajtás,Mi üvölt, sír e vad rohanatban?Húzd, ki tudja meddig húzhatod,Mikor lesz a ...14. NAGY LAJOS DICSŐÍTÉSEIsmeretlen szerző:Lajos koronázásaÜdv urak! Isten ím veletek legyen!Hallgassatok rám figyelmesen!Ez hősi dalt engednétek nekem?Zengje Lajost illendő énekemA szent arannyal koronázott királyBátor s erős. Ki vele szembeszáll. . .Vonókés15. BÁLINT-VIZSGÁNGábor A.: Fohászkodás erőértA nadrágszíj alatt már van tudat,„De fenn a hajnal még semmit semutat!"16. A GYÁRTÁS TÁRGYAK HASZNAArany J.: Tamburás öreg úrGyakorold is, amit valaha tudtál,Hasznát veheted, ha nyomorba jutnál;Ha kiülsz öregem! Vele útfélre,Hull talán kalapodba egy-egy fillérke...17. REFORMOK KÍSÉRLETEPetőfi S.: Európa csendes,újra csendesVagy kell-e még több, hogy áldásodNe érdemetlen szálljon ránk?E hűtlen korban mi utósóEgyetlen híveid valánk!18. REMORM RENDELETBatsányi J.: A láték titkaEmlékezzél a múlt időre,Ismerjed a jelen valótÉs értvén az újat és a jót,Vigyázz! Figyelmezz a jövőre,Mely mit hozam,így tudhatod,S minthogy nem változtathatod,Nyugodt elmével várhatod.19. ELŐVIZSGAJózsef A.: Karóval jöttélKaróval jöttél, nem virággal,feleseltél a másvilággal, vizsgáztatókkalTejfoggal kőbe miért haraptál?Miért siettél, ha elmaradtál?20. DIPLOMATERV-KÉSZÍTÉSPetőfi S.: Európa csendes,újra csendesEmelje ez föl lelkeinket.Hogy mi vagyunk a lámpafény,Mely amidőn a többi alszik,Ég a sötétség éjjelén.1

NEKROLÓG HELYETT...A miskolci Gépészmérnöki Kar tanárai közül eltávozott örökre szeretett Lojzibátyánk (röviden és népszerűen: LANCSA BÁ). Az új egyetem karának mindennapiéletét egész lénye bearanyozta. Egy-egy ténykedése (vegyük meg: jó, ha van), beszerzésimetódusa (én csak „en gros"-ban vásárolok, mert úgy olcsóbb), előadásbelikijelentése (a szakképzettség az olyan, hogy fiúról apára száll), páratlan memóriája(egy öreg kiállításvezetőt megismert Betléren 1956 nyarán, akivel egyszer 1920-bantalálkozott Budán), villámgyors rajzkészsége (nem rajzolom fel mind a száz vízcsövet),találó hasonlatai (az ágyú olyan hőerőgép, amelynek a dugattyúja soha nemtér vissza), gépüzemi gyakorlatai (traktor, motorbicikli, gépkocsi, lokomobil, mozdonykezelése és mérése)), éjszakai vizsgái (a dékán úr mérges, ezért a vizsgát koránkezdjük; ebéd után, úgy 7 óra felé) országos szállóigékké váltak. Egyetlen tanévbelielőadásain elhangzott fanyarízű humorából a jókedvű hallgatóság meg tudott volnatölteni egy egész „HÜZÓTÜSKÉT", amelyre csak azért nem került sor, mert a humorbanis kellett tartani bizonyos arányokat.Elhangzott pár éve olyan megjegyzés, hogy Miskolcon azért születhetett mega „HÜZÓTÜSKE"-sorozat, mert Lancsarics Alajost a Budapesti Műszaki Egyetemrőla miskolci Nehézipari Műszaki Egyetemre helyezték. E túlságosan leegyszerűsítettfogalmazásnak a magva mindenesetre az a népszerűség, amelyet Lojzi bátyánka bonyolult hőerő- és áramlástani gépek szabatos, mégis egyszerű; sokat átfogó, dea lényegre tapintó; komolyan mondott és szellemesen hangzó oktatási módjával,emberszeretetével, szakmarajongásával ért el.„Nekrológ helyett. . ." e pár sor címe, mert a több évtized alatt diákjainak átadottszavak, mondatok, ábrák, vizsgák, motorgyakorlatok nem temetődnek el azelfáradt testtel, hanem szellemi hagyatékként élnek tovább közöttünk, és terjednekapáról fiúra, tanárokról diákokra ...Lancsa bá' szenvedélyes vásárló volt. Egyszer az egyetemi vezetőséggel 6 Is meglátogattaKosicét: egyetemet, kirándulással Dobsinát, Poprádot, Magas-Tátrát stb.-t. Ilyenkor mindigmarad egy kis pénz, lehetett tehát vásárolni.Lancsa bá' már Kassán felfedezte, hogy lehet kerékpár belső gumit kapni. Vett is mindiárt3 db-ot. Másnap este Dobsinán éjszakáztunk. Mi már régen lefeküdtünk, ő pedig keresett,kotorászott, sóhajtozott, végül kimerülten kijelentette, hogy a gumik eltűntek. Felkeltünk,kerestünk és találtunk 3 db-ot. Hiábaörültünk azonban, mert kiderült, hogyezt ő már napközben vette, mert jó havan, és ezek nem a Kassán vásároltak,azok eltűntek.Másnap szomorű volt. Már beleéltemagát abba, hogy neki 6 gumijavan, és így most mégis csak 3 vanmeg. Vett tehát Poprádon újabb négyet,és ezzel meg is nyugodott. A kirándulásnyugodtan folyt tovább. ViszszaérkezveKassára, egyszercsak futótűzkéntterjedt el a hír, az eredeti szobájábanmeglelte az eredeti 3-at, úgyhogyösszesen már 10 db-ot kellettvolna hazahozni, tehát át a határon.A visszautazás napján reggel holegyikünkhöz, hogy másikunkhoz csatlakozott:„Tégy már a zsebedbe egygumit! Mi az neked?" — jelszóval. Ígymindenkire jutott egy. A vámon mindensimán ment. Csak akkor csodálkoztunk,amikor a vámos levette PéterffyLaci motorkerékpárjának ülésétOtt is volt egy gumi. Körülállva hallgattuka lelkifröccsöt, hogy „minek ezteldugni, hiszen ez nem vámáru stb„stb." Lancsa bá' némi bűntudattal szakadtel közülünk, ő ugyanis a nálamaradt egyet „rejtette" el a zsebe helyettaz ülés alá. Tehát mindannyiunkzsebében volt egy-egy gumibelső, csakLancsa bá'-éban nem.2829Tisztelt(DÉNES MIKLÓS UTÁN)hallgatóim!A még hátra levő kevés időben szeretném pár szóban összefoglalni ahegesztéssel kapcsolatos munkafolyamatokat úgy általánosságban. Kérem,sok buta pasas vádol bennünket azzal, hogy a lánggal történő hegesztéslassú és veszélyes, és ma már esetleg csak valami istenhátamögötti kopárhegyen használják. Kérem, ebből az egyik igaz, a másik viszont egy blődmarhaság. Szabadjon példának felhoznom a lángvágás gyorsaságát. Egyragyogó vágópisztollyal állítom például, hogy két jól képzett ipse öt percalatt grenadírmarsot csinál az Erzsébet-hídból. Hangsúlyozni kívánom,hogy ragyogó, soklyukú vágópisztollyal. Kérem, ezt külföldön már boltokbanlehet kapni, a valamirevaló csecsemők már azzal játszanak, és nálunkmég a szagát se lehet látni. A hegesztőkészülékek gyára nem gyártja, merta kereskedelem nem rendeli, s közben az ipar sír.Mint már említettem, a veszélyességéhez nem férhet kétség. Szabadjonkét példát elmondanom. Még régen, az egyik Duna-híd építésénél történt.Fenn, vagy 15 emelet magasan hegesztett a szerencsétlen pacák, ésegy óvatlan pillanatban lerántotta a slaugot a mellette álló palackról.Pechjére pont szemben, kapta az oxigént, és még körül se nézett, máris100 méteres nagyságrendben repült a Dunába. Máskor jobban vigyázott.A másik esetet én magam láttam, egy hegesztőműhelyben történt.A szerencsétlen pofa hegesztett, és közben elbámészkodott, és nem vetteészre, hogy meggyújtotta a slaugot, csak akkor, amikor már égett az egészverkcaig. Erre lecsapta a pisztolyt, aztán iszkiri, pár pillanat múlva azegész műhely MHK-zott ki az ajtón. Az utolsó atléta elfelejtette becsukniaz ajtót, pechjére, mert pár lépés után utolérte egy palack és emléktáblátcsinált belőle a szemközti falon. Nekem az volt a szerencsém, hogy a harmadiklépés után elcsúsztam és hasravágódtam. Hogy mibe, máig semtudom.Hegesztéshez kérem, alapvetően szükséges a metallográfia tudománya.E nélkül például nem lehet megmagyarázni a rideg törés jelenségét. Ezkülönösen olyan helyen érdekes, mint Szibériában, ahol —20°-on már lihegnekaz emberek. Ezzel nem lehet játszani. Ha valamelyik szerkezetbenegy ridegtörés van, az> egyből kész, passz. Ha egy hajó az északi jegestengerenridegtörés következtében kettéreped, az egyből elsüllyed, mesenincs. Egyébként is a metallográfia tudományát már Ádám és Éva is űzte.Ádám mondta Évának: Na gyere, most Rejt őzzünk. A szakirodalom,olvasása nagyon egyszerűen megoldható. Elmennek az egyetemi központikönyvtárba és bejelentik, hogy például holnap reggelre kérnek a szőrbodorítógépek tárgyöréből szakirodalmat. Erre a tárgyban jártas bombacsinoskönyvtárosnő megkérdezi: Hónaljszőrbodorítót óhajtanak, vagy valamimást?Sokan nagyon szeretik az ívhegesztést, de a hegesztőautomatáktól óvakodnak.Marhaság ez, kérem. Mert ha egy hegesztőautomata a tartalékpálcájátbedugja a porkiömlő hátsó lyukába, az elektródáit elöl keresztbefonja és hátsó kerekét minden leszorító csavarnál felemeli, akkor is röhögvehegeszt 5 m/s sebességgel. Na 5 m/min-al. Nem bánom, legyen valamivelkevesebb. Nálunk csak az baj, hogy rendkívül nehéz jó elektródátés megfelelő választékban kapni. De külföldön — hála a konkurrenciának— különböző hangzatos cím alatt száz, ezer, tízezer, százezer, sőt még többfajta pálca van.Még megemlítem a lángvágás gazdaságosságát a beélezésekkel kapcsolatban.Kérem, az roppant jó. Pontos adatokat nem tudok, így nem aka.rok hasszámot mondani, de több százezer tonnára rúg a megtakarított acélmennyisége.

Csodagyerekek — A mérnök-jelöltek 30KORLATOS ÁTLAGSZÁMÍTÁSHerczeg Apóka adj. megkérdi Koczkástól:Mondja! Mi volt az átlaga félévkor?K.: 2.00!H.: És ..Géprajzból"?K.: Tessék kiszámítani!NO, NO!HERCZEG Apóka: Mire maguk mérnököklesznek, talán már nem is lesz szerszámgép— hacsak öt év alatt el nem. végzik az egyetemet!*FORMATERVEZÉSHerczeg adj'.: Ha látnak egy kávédarálót ésráismernek, az már szép!ÁLT. GÉP-Terplán prof .-tói megkérdi két végzős:És hány vacsorajegyet tetszik előjegyezni azévfolyam búcsúbáljára?— Tekintve, hogy Magyarországon egynejüségvan, kettőt.TŰRT FUSIIfjú mérnökünk egy kis csapot szeretettvolna elkészíttetni motorkerékpárjához. Mivel,,fusi" munkáról volt szó, kiszemelte magánaka legártatlanabb tekintetű esztergályost,a forgácsoló üzemben. A csap mérete 0 10 e8volt. Az elkészített csap selejt lett.Mérnökünk dühösen megkérdezte munkavállalójától:— Mondja János bá' — tudjamaga egyáltalán, hogy mit jelent az O) 10 e8?János bácsi rövid gondolkodás után eztmondta:— Tudom, mérnök úr: átmérő 10 mm esetleg8 mm. Én 8 mm-re készítettem!CSAK MÉRNÖKIENM o m c s i elkészítette készülékének látképét.Szomszédja ránéz a rajzra:— Ez csigahajtású?— Belülről még nem láttam.*A MI MODELLJEINKGéprajz gyak.-n a gyak. vez.-ő modelleketkínál:— Van még egy mákdarálóm . . .KARAI: Pálinkafőző nincs?*TERPLÁN-FÉLE SZOCSEREBERÉK..... nagyon jóminőségű a börcserzésúkrómszíj . . ."31 Tányér-rugó-dob-gömb-csuklóELEMEKMEGFORDÍTHATÓ ?Fancsali adj.: Bocsánat kollégák, kicsit elkéstem,városi tanácsi tanácsülésen voltam.Bakos Pisti: Nem tesz semmit! Fordítva istörténhetett volna . . .KŐSZEGI KÖPÉSEKA SZAKIRODALOMRÓL: „Minden irodalomegy iroda lom,"Nomogram, táblázat: „Az egyetemen üzemnincs, táblázat van, , . . az üzemben táblázatnincs, szóval nehéz az élet!"BORIVÁSRÖL: „Nem szabad sok bort inni.•mert a bor öl, butít és házasságra ingerel."ÉRTÉKELMÉLET: „Az öntöttvas a legszegényebbanyag, ebből van a legtöbb!"NAGY GÉZA KAPCSOLATOK,,A tengelykapcsoló igen sötét dolog, különösena kapitalizmusban, mert a terveketféltve őrzik . . ."„Előfordul, hogy a gépkocsival álló helyzetbőlindul a tulajdonos!"GÉPRAJZ-JEL, OH!Egyetemünkön végzett, ifjú mérnökünk elkészítetteegy alkatrész műhelyrajzát. Leadtaa forgácsoló üzemnek, hogy készítsék el azalkatrészt sürgősen.Az alkatrész egyik csapjának a mérete0 2SgS volt. Aki átvette a rajzot, elmélyültentanulmányozta azt. Majd hirtelen megkérdezte:— Mondja kérem! Ezt a kilencest (rámutata

33Ko\XWáA\LVADÁSZKALAND.«?-„— Adj nyár egy golyóbist,mert otthon felejtettem!3

Egy nyáron át táncolt — Egyszer nem volt uv.-ja 34TERM. GYÁR. NAPLÓRÓLTÖREDÉKEKMottó: Nagyon sokat kell az embernekakarata ellenére cselekedni,különösen, ha egyetemista. Mátólkezdve naplót vezetek! Kötelező!(MEDNYÁNSZKY E.)19S2, VI. 25.Reggel 6 órakor gyülekező az l-es kapunál (én értem oda utolsóként!). A felvételután orvosi vizsga. Bal szemet befogni. „Látja azon a karikán, hol van a nyílás?'',.Hogyne, balra 1 '' „Ugyan kislány, már igazán megtanulhatta volna, melyika balkeze!"Majd félórai tűző napon való ácsorgás után betereltek bennünket egy tisztának,világosnak, tágasnak nem mondható helyiségbe, ahol balesetelhárítási előadásonvehettünk részt. A következőket tanultuk:1. Védőöltözék nélkül ne menjünk csapolni a nagy kohóhoz!2. Védőöltözék nélkül ne hajoljunk közel a vasdarabhoz, ha éppencsiszolják!3. Daru terhe alá (ami tél m-re van a told felelt) ne álljunk!4. Részegen nem jöhetünk be a gyárba!5. Vigyázz, ha jön a vonat!!!Miután 3 v. talán 4 üzemen nyakhúzogatva végigszaladtunk,megérkeztünk a nemesacélkovácsműhely gyárrészlegbe. Az a kép,ami elémtárult. . . ! Hatalmas, magas épület. A vakító napsütésután alig lehet látni, csak az itt-ott felcsapó láng hívja fel magárakéjelegve a figyelmet. No és az a lárma. . . ! Innen a közelbőlgyors egymásutánban apró (alig 150 kg-os v. kp-os), pattogóütések hallatszanak, onnan messziről pedig, nagy, lomha, földrengetőütések! Sajnállak szegény Erzsi (ez én vagyok), hogy hovákerültél?1962. VI. 26.. . . Ezzel a tényleges gyártás befejezést nyert. Még következtekkülönböző segédberendezések, anyagmozgatásnál használatos eszközök:villástargonca!? Ejnye, dekíváncsi vagyok rá, vajon mit csinálnakvele?„Brrr. de hideg van!" — Ezt viszont elég hangosannyilatkozom ki, mert az előadónk észrevette.Megengedte, hogy felálljunk a jéghideg vasdarabokról,és miután mondókája végére ért, bementünk azöltözőbe, amit időközben már megszálltak az üzemnődolgozói. A hatalmas barna asztal nagyon finomanK —* -h N ^ " simul bele a karcsú, elegáns, szürkére festett szekrények,repedezett falak, koszos ablakok, piszkos kőáltal alkotott bájos képbe. Először gyanakodva nézkikközben, — mivel öten egy szekrényt kaptunk — egymást lökdösvetek ránk,cibáltuk ki onnan szatyrainkat. Ez volt 9 órakor, és 10-kor kimerészkedtünk azüzembe. Itt mi és a munkások néztünk egymással farkasszemet. A sárga lángok között tettünk feléjük egy lépést, ők kettőt felénk, mi egyet visszakoztunk, ők egyetelőre, és így tovább — pardon: stb„ míg nem összebarátkoztunk...1962. VI. 27.Csak ne kellene ilyen korán felkelni! Az álmosságtól nemcsakhogy majd megfagyok, de még a bugák számát is aliglátom. A bugatérre vagyunk beosztva Kati barátnőmmel. Targoncávalhordják be az öntecseket, és amíg az fordul egyet,legalább van időnk megbeszélni az eseményeket. Éppen azimént szálltam le a sínen mozgó kis daruról, amivel emelgetika db-kat. Még addig csak ment is a dolog, amíg a háromöntecset felemeltem, és a targonca felé vittem. Ott viszontvagy 1,5 m-ről úgy ráejtettem a közel 1 t-s (Mp-os) terhet,hogy az emberek csak úgy ugrottak szét...35 Brown-mozgás1962. VI. 28.Matyi bácsi az anyagbeszerző. Hat órakor elindultunkvele, mikorra visszaértünk, dél lett. Előszöra hántolóba mentünk. A bejárat fölött olvastuk:X. Y. „szocialista ifjúsági brigád". No. legalább márilyet is látok. Hogy ezek a gépek esztergák, marók,csiszolók vagy fúrók, nem tudom. (Ezeket az Édesapámtólhallottam.).,.1962. VI. 29.Miután megtárgyaltuk, hogy az Ildikó mit írjonFecser Palinak névnapjára, kimentünk az üzembe.Ma a „Sarokba" voltunk beosztva. Itt a karbantartórészlegnek egy kétállványos hosszgyaluja és egy kétállványosharántgyaluja, valamint egy oszlopos fúrógépe volt. Na de amit itt láttam!A gyalugépet szíj hajtotta meg, mint ahogy a traktor meghajtja a cséplőgépet.A szíj elkophatott, mert kicserélték egy vadonatúj szép sárgára. Elérkezett a drámaipillanat. Álltunk a gép mellett: a két munkás, mi ketten, meg egy pár kovácstanuló.A szíjnak függőleges irányban kellene mozognia, mert a kis villanymotorfölé, a falra van akasztva. De az nem, csak áll, áll, hiába nézzük. Ekkor a hátunkmögül kiugrik egy legényke, odalép a szíjhoz, egyik ágába csimpaszkodik, megrántjaazt, és a gép elindul. ... . . Később rajzasztal mellé állítottak, hogy csináljuk csak meg az előrajzolást.Milyen jó is, hogy tanultunk ábrázolót és géprajzot! Nem vallottunk szégyent! . .1962. VI. 30.... A kohót körülvevő körvezetékkel van összekötve, amelyen át a léghevítőbőljövő levegő az egyes fúvókákba, onnan pedig a kohóba kerül. A léghevítők! Noshát ezek azok! Amiket én mindig kohónak gondoltam .. .Diósgyőrött két kisebb és egy egészen nagy nagyolvasztó van. A legnagyobbatéppen csapolták. Azt a nyugodt arcot, amellyel a kohászok döngetik a lyukat. ..Perceken belül óriási szikraözön csap ki, és utána elkezd folyni a vas az előre elkészített,homokkal bélelt csatornába. Egy darabig néztük megilletődve. Szép volt!1962. VII. 3.... Ma a csavargyárba látogattunk, ahol egy másik idegen csoporttal találkoztunk,akik tőlünk érdeklődtek, ha valamit nem értettek. Fiúk voltak! Most vagyazért, mert lányok vagyunk, vagy azért, mert úgy szikrázik rólunk a tudás? Itt láttamegyébként először tolókemencét.1962. VII. 4.... Az anyagvizsgálat az nagyon nem tetszett nekem. Az meg pláne, hogy kezdetleges.Két munkásno egy asztalon forgatva a készárut, nézi, hagy van-e bennerepedés. Az érzékeink pedig nem olyan pontosak, hogy a mai fejlett technika magaskövetelményeit teljesen ki tudjuk elégíteni. ..1962. VII. 7.... Ezt, olvastam az egyik nemesacélkovácsműhelytől kiadott brosúrában: „A hőkezelésután az anyag görbeségét egyengetés útján kell kiegyengetni." Nos hát,ezért van rá szükség. Aztán így folytatódik: „Az egyengetésazon a helyen válik szükségessé, ahol a görbeségmutatkozik." Ki hitte volna?1962. VII. 9—14-ig a gépészeti irodában voltam, aholrajzolgattam, de volt időm olvasni is.1962. VII. 23—28.Ezen a héten végig kézikalapácsolóhoz voltunk beosztva.Nyársat, fokost kovácsoltunk, megbámultuk asokféle szerszámot: ilyen kalapács, olyan fogó, nyelesvágók, nyeles lyukasztók, simító, kalapácsok ...#3*

Éjjeli menedékhely — Pálma '56X HASBAROMfifeldolgozó vállalat évkihagyássalrendelkező egyetemi hallgatót alkalmaznahavi 2400 forintért.„Piros mechanika" jeligére.GÉPÉSZMÉRNÖKÖTmunkakörbe felvesz„Havi 1200" jeligére.gépgyárszerkesztőiAlig használt 100 kcm-es öntakaritó gép eladó.Érdeklődni az E 1 gondnoknál.K1NZÖ ellenőrhiánynnk enyhítésére autóbuszellenőröketkorlátlan mennyiségben felveszünk.Képesítés nem szükséges. Jelentkezeseket„Fő a bizalom" jeligére a kiadóba.INGYEN ebédért sólyomszemü kidobólegenytalkalmaznánk, aki a legdrasztikusabb eszközöketis életbelépteti az öntevékeny beállókkalszemben.„Mit mondtál az anyámra?!" jeligére.Orom a torbanÉTKEZTETÉS&nFIATAL, jó erőben levő bernáthegyi kutyátfelvennénk, amely bizonyos menzatermékeketutólagos komplikációk nélkül képes elfogyasztani.„Motyó" jeligére;Náthás? Szerelmes? Kirúgták?Nem baj!Változatlan szeretettel várja önt aCSABA GRILLBor. sör. kidobószolgálat!Kössön elet- és balesetbiztosítástaz Állami Biztosítónál!Ne vegyen drága pénzen rágógumit!Egyen inkább mócsingot!Napi szükségletét potom 7.93-érta MENZÁN beszerezheti!\t11 X 1. X SS.iGLCFARKAS, teltkarcsú ezúton keresi hozzáillőegyén ismeretségét. Leveleket „Kőkati"jeligére a kiadóba.____V. éves gépészmérnökhallgató 8-as jegygyűrűjébebelevaló menyasszonyt keres. Szépségnem akadály. Fényképes leveleket a HÚZO-TÜSKE ládába kérjük „Gyürűfeszültség" jeligével.

kíttl'ÍÍOtEGYÉBAz Elektrotechnikai Tanszék erős idegzetűegyéneket alkalmazna bekapcsolói munkakörbe.Védelem nincs, életbiztosítás egyénileg.Már most biztosítsa részvételét februári öszszejöveteleinkre!Vásároljon okmánybélyegeta papírboltban!Fizikai Tanszék.Máglyarakáshoz értő inkvizitorokat rajzégetőnekalkalmaz a Gépelemek Tanszéke. Túlóraés kiküldetés van.Döféspontok és jókarban levő negyedrendűáthatási görbék félévvégi kiárusítása az Ábristanszéken. 60—70%-os árengedmény.Utolsó lehetőség!Januárban áremelés!Közeledik a vizsgaidőszak!Fogadalmait közjegyző előtt, írásban tegyemeg!Biztosabb teljesítés! Garantált hatás!^TEMATIKA':;:&.'U.V. JEGYÉTminocn színsenJUTÁWOS flROn_ , BESZEREZHETIa TanulmányiOsztályon.Előzékeny kiszolgálás!

Éjszaka — RajzbeadáselőttJó*AZ ŰRHAJÓS JELENTIHubacsck űrhajós jelentem, hogy G—X(ahol X egyenlő 1-től 5-ig) nevű űrhajómmal5 eves kóválygás után. szerencscsen megérkeztem.Az öt év folyamán többször kerültemmeteorzáporba, az eget többször pirosnak, lilának,egyszer pedig nagybőgőnek néztem.Utána közben féléves pihenőt tartottam az,,Ipar" nevű bolygón. Az életkörülmények,jók, valami pénz nevű — itt ismeretlen dolog— boldogítja az ottaniakat. A felszállás elejénkapott ,,menza" jelű minőségi mócsingkitartott az út végéig.Leszállás közben a „Diploma" nevű üstökösuszályába kerültem, jelenleg iS3-an próbáljákelfogni.Az Egyetemváros talaján ertem földet, számomraismeretlen Könó fogadott kitörő örömmel.Azt mondta, én voltam az egyetlen, akieddig megcsodáltam.Közérzetem jó, a végső nagy orvosi vizsgátjúniusban ejtik meg rajtam.Kapcsolják az 564 Hz-es rövidhullámot. Ada MEAFC űrhajós!Lassan 5 éve, hogy fellőttek . . ." ..Neméppen zavartalan a repülés . . ." „Időnként azűrhajó meginog." „Ilyenkor bekapcsolóin astabilizáló berendezést . . ." „Legtöbb esetbenJ hét után kiegyensúlyozódik a gep . • •"„Nagy méretű lengéseknél kell 3 hét is . . ,"„Ilyenkor sok függ az irányító állomástol . . ."„M. E. N. Z. A. jelzésű tubusos ételeketeszem . . ." „Két tubus elfogyasztása után asúlytalanság állapotába kerültem . . ." „Földreérésután is így jnaradek még egy félévig . . ." „A Földet jól látom ... de a sűrítettkáposztaételek a 3. év óta látási zavarokatokoznak . . ." „A negyedik év óta pszichológiaikísérleteknek vetettek alá: a kabintén seprem . . ." „A kabin kényelmes, állithatóülőkéken ülök . . ." „Lassan 5 eve mindigülök . . ." „Fáj a felfekvési bázisom . . ." „Haa repülés nyugodt, regényt olvasok . . ." „Tegnapbefejeztem a „Csendes Don Quijote" címűkönyvet . . .'• ,,Ha unatkozom, fizikát tanulok. . ." „Érdeklődjétek meg nekem a FizikaiTanszéken, milyen a Szukarno körfolyamat?. . ." „£s mi a thermodinamika 3 főttétele? . . ." „Várom már a földreérést. Sajnos,az én koordináta-rendszeremben lassabbantelik az idő. Addig is üdvözlöm ott lent Csehszlovákelvtársat és Intelligens Jóskát."DAL AZ E/4ELŐTTTankörünkben vész van kiütveHullári, hullári, ó,Német zárthelyi sok sikerült tökreHullári, hullári, ó.Mindent megtett a sok műszaki gógyiHiába, hiába, ó,Szavakat a lőcsön nem tudták kitolniHullári, Vid-néni, ól(„Brenbers bányán vész van kiütve"dallamára)JELLÉ VIZESEKGépelemek: Futnya SándorKiváló modulú. 1:1 méretarányú egyén.Xemesített, csiszolt jellem. Szívóssága,,teljesítőképessége közismert. Fogai kisséferdék. Megtartja a 3 lépés tengelytávolságot.Kerüli az alámetszést, csúszásakieg3'enlített. Állandó kenést kíván,különben berág. Al minőségű, kiíáradáshatára nagy. Az elemi fogazás híve..Elektro: Hölgyei ÖdönNagy kapacitású koponya. Csuda jókarakterisztikája van. Jól elszigeteli magáta hallgatóságtól. Átütés csak a vizsgákonfordult elő, amitől több hallgatóleégett. Mint képzőművész is kiváló. Fametszeteiközismertek (lásd: index). Hibája:az eltolási áramot ő tolta el. Impulzusakielégítő, a Ward—Leonardrendszerhíve.Mechanika: Céda ViktorSzenvedélyes sportoló. Kollektív játékos,kitűnően beilleszkedett a csapatba,,kirúgó technikája átlagon felüli. Mesterhármasaiszéles körben ismertek. Mindenponton veszélyes, helyzetet sohasemszokott kihagyni. Nem tűri a kihajlást.Tud bánni a tenzorokkal. Minden cselekedeténlátszik, hogy a perdülettételőszinte híve.Gyártás: Ukrán LászlóNégyékes humorú, dörzsölt jellem, bárkissé túlhatározott. Bázisa nem elégmegfontolt. Egyedi típus. Élénkítőleg hata hallgatóságra. Ahol megjelenik, ottvége az alvásnak. Jól illeszkedik a kollektívába.A Mitroíanov-rendszer leplezetlenhíve. Szerkesztéstől örökölt hibájátnem tudja levetkőzni. Mindig a tűrésmezőszélén helyezkedik el.

ív©íz k* * ! •||z ölödig g^^émo^>áqa{óii v sereidéi'KA-Sblatójat ^^ozöv^óiai^Í€rv^z€jr€''a Tanárt*"J 1nÁn l/Ja*' I..-KM. i.i, i ^ezff-öíZ1,2.uOdaiote: /; /U»/T£LJ€SÍTM£WY^ 2 t/ kx>M>ÍC^ - J~~ 'FOGAZÁ5 • F°

RIKI

CynélelrajzAnnak idején egy rendkívüli világnapon születtem, teljesen meztelenül, de akkor ez mégnem tűnt fel senkinek. 50°io-os ikerkent láttam napvilágot, miközben hónom alatt a Töke originálpéldányát szorongattam. Ikertestvérem csak két év múlva képződött rövid időre, mertnem volt rá keret cs ruha . . .Szegénységünkre jellemzően az elsó dolog, amit rámadtaki születésem után, a név volt.Műszaki érdeklődésemet bizonyította, hogy a pólyában martam és sivítottam, mint egy szerszámgép,cs időnként lecseréltem a fáradt olajat. Térdig sem érhettem magamnak, -mikor egyreggel munkásöntudatra ébredtem, utána óvodába jártam. Ott alapító tagja lettem a ,,Szaladjvelünk" mozgalomnak, kedvenc dalom a „Megy a gőzös, megy a gózos . . ." kezdetű népdalvolt.Az egyszeregyet a kamránkban álló revolveresztergán tanultam. Igen nehéz körülményekközött éltünk, gyakran mar fűteni sem volt mivel. Mikor az utolsó százasokat dobáltuk atűzre, s a tél meg tovább tartott, édesapám sokszor küldött ki azzal, hogy eredj fiam, zárdel a jégcsapot!Egyébként édesapám rövid Ideig élt, így korán árvaságra jutottam, ö egy tüntetésen esettel. Az semmit nem von le a dolog ertekéből, hogy ellene 'tüntettek, béremelés címén. Ez abbólszármazott, hogy saját akaratunkon kívül gyárunk volt. Persze csak egész kis gyár, gyárocska,még gyámi is alig tudott.Az üzemek sufnik voltak, ahol uraságtól levetett karusszelesztergák dolgoztak.Nehéz körülmények között iskoláztam tovább, hatalmas lelkesedéssel. Az úttörőcsapatbantöbbször ültem a dicsőség-padban és számháborúban mindig én voltam az ismeretlen katona.Ebben a szellemben kitanultam a sódaroló szakmát. Nem dicsekvesböl mondom, de atemetkezési vállalat alkalmazni akart menedzserként, mert tehetségemnél fogva, rövid időalatt, sírba vittem mindenkit.A gimnáziumban is jő tanulónak bizonyultam. Pótércttségl után rögtön jelentkeztem aKeszthelyi Mezőgazdasági Akadémiára, majd a sziniiskola rostavizsgája után idejöttem. Harmadszorrasikerült bejutnom a legjobb 300 köze. Itt megfeleltem a belém helyezett bizalomnak,amit állandó jellegű automata uv-im és 4x3 szigorlatom bizonyít.Elsőben, mikor úgy érezte az ember, hogy átcsapnak a feje fölött a hullámok, én nem keseredtemel, hanem erős karcsapásokkal kiúsztam a medence szélére . . . (Miskolc-Tapolcán).Az évek folyamán többször voltam előadáson, sok professzort ismerek. Folyékonyan beszelekés valamit ertek is németül. Jó tulajdonságaim meg: A menzát jól

f-^r^cOJavaslat a tantervreformhoz:„Íme a kontrakció!"

Édes élet — Élet a miskolci N. M. E.-en 44ÖltözzünkváltozatosáulÜgy érezzük, régi kívánságot teljesítünk most, amikor Dudujkániában sétálgató-egyetemistáinkat néhány szakszerű öltözködési jotanáccsal igyekszünk ellátni.Szaktanácsadó: az egyetemvárosi „MértéktelenDivatszalon" félállású adjusztánsa.A modellek előjegyezhetők, előtte azonbanfél évig látogatni kell szaktanácsadótanfolyamainkat. Méretvétel után 2 próbakövetkezik, esetleg egy harmadik is,de ez csak a főszabász engedélyével.JUI/TÍAAA-vzjismjiA-3^rútAo^1. sz. modell. Lenvászonból, v. évavászonbólkészült sötétkék nappali pelerin,gólyák számára, a fejrész stílszerűen..kelep"-pel díszítve. A tmbigallér a mégtájékozódó, vizsgálódó jellem kihangsúlyozásáraszolgál. Visszapillantó tükörrelzárthelyi íráshoz is használható.2. sz. kompozíció. Ugyancsak vászonból,esetleg szaténból készült princesszházikabát, újszerű fonott-táskával, fer_rumszövetből készült lapátzseb megoldással,a sétabotra finoman rádolgozottlószőrmedíszítéssel. Utóbbi az ún. partviselet. Reggeli kreáció II., III. és IV. évjáratúhallgatók részére. Színe: haloványtónusú szilvakék (nők részére: zöld), anyaki részen intimen fakult.3. sz. kreáció. Ezt a ruhaalkotást, azún. fregoli köpenyt V. éveseknek ajánljuk.Hordozható fürdőköpeny helyettfelöltőként hálósipkával kibővítve előadásoklátogatására, mikroszkóppal felszerelveebédhez, vacsorához, MALÉVstaniclivalellátva a Kiscsaba-bárba stb.Színének kéksége: matt, így sakkozáshozis kiválóan alkalmas. A köpeny formájaaz idők folyamán trapézvonalból ceruzavonalba,anyaga a lenvászonból tropikálbament át. A helyenként ripszből,brokátból, kordszövetből, düf tinből, vagyyerseyből készült platnik, raffolások ésegyéb díszítések a kompozíció mondanivalójánakkihangsúlyozását szolgálják.

45Hogy nézel ki?Szeretnék rendkívüli segélyt kérni!A könyökrészen alkalmazott kamgarnbetoldásban bennfelejtett fircelőtűk autóbuszonvaló utazáskor praktikusak. Azegygombos megoldások s a sósavas kimarásoka köpeny szellősségét biztosítják,oldalvájszt pedig szögsérülés következményekéntegy zsebhely látható.Diszkrét rojtozással, lezser szabással,szociális segély kéréséhez nélkülözhetetlen.Praktikus, de nem eléggé előnyösöltözék.4. sz. modell. Az előbbi köpeny, azonbanfehér színben és díszítések nélkülviselőjének már bizonyos tekintélyt kölcsönöz.Anyaga: gyakran kreton. Fazonjáncinóbervörös nyomtatott bross, bennea jelzés: N. M. E. Ez a Gazdasági Hivatalgyengéd figyelmeztetése: JVehogyMegint Elvidd!5. sz. modell. Az itt látható ruhakreációneve: „Biztos, ami biztos!" Pocsolyaszürkekamgarnból készült alkalmiöltöny, vizsgaalkalomra. Javallatunk: azakó dekoltázsa ne legyen nagyon pikáns,mert esetleg kikandikál a belsőzsebbehelyezett puska. Sikeres vizsgaesetén strasszfejékkel és némi belső lóvédíszítésselbáröltönynek is használható.6. sz. modell. Ugyancsak vizsgaalkalomrakészült a mellékelt kompié, elővigyázatosleányhallgatók részére. Anyaga:santung, a szárny: piké; de politikaigazdaságtan vizsgára kizárólag taftanyagból csináltassuk. Az önbizalom teljeshiányát mutatja, ha bükiéből készíttetjük.Elképzelhető még kreppnylonbólis, de félő, hogy így kilátszik a harisnyanadrágtartó.Irányár: fekete anyagból200 Ft, lilából 600 Ft. (Gyengébbekkedvéért: a lila háromszorosa a feketének!)Klubestre is használhatjuk, de ekkora felső rész kissé fűzött, a szoknyagloknis, némi Jcéztmurcfcadíszítéssel.•yzsásrruj-Vannak még elképzeléseink sportöltönyök szabására is, de ez a jelenlegi körülményekközött nem bír jelentőséggel. Focistáink, kosarasaink, s kézilabdásainkugyanis hosszú időre el vannak látva, mivel az utóbbi időben elég sok ruhát kaptak.

Hogy állunk, fiatalember? — Szülői keráes aDugattyús gőzgépek után: twist!Van egy újabb nehéz tárgyunk, twist!Szörnyen fontos, ezt jól tudjuk.Most egy példán bemutatjuk,Mivel tömik szegény fejünk itt!zalatogatobalekhozHa a téglát megfelezik, twist!A fél téglát akkor nyerik, twist!Ha még ezt is kettévágják,Megkapják a negyed téglát!Erről van szó egész órán, twist!*HANTA A KÖBÖNSzékely a diósgyőri vár tetején magyarázza,hogy neki rossz a szeme;— Látjátok az tornyot ott a távolban?— Igen!— Tetején az csillagot?— Azt is!— Annak tetejében azt a kis pontot, .. .azt,amire most légy szállt?— Látjuk!— Na látjátok én azt már nem látom, ezértrossz az én szemem! *PROBLÉMA A TO-N— Adható-e igazolás annak a nős hallgatónak,aki kérvényének indokolás rovatába eztírta: Rendszeresen haza kell járnom kezelésre.*ANYAGGYŰJTÉS A HÜTÜ-HÖZGyűjtő: Helikém! Mondj már egy nyögetet,amire emlékszel!H el i : Nyöghetek én most is!*Magdeburgban hallottuk az ,,Otto V. Guericke"Műszaki Főiskola 10 éves jubileumán,az ünnepi fogadás egyik kedvesen visszaemlékezőpohárköszöntőjében: Isten egyszer jókedvébenvalami tökéleteset kívánt alkotni.Hosszú tervezgetés után megteremtette a professzort.Amikor az ördög látta, mennyire jólsikerült ez az istenteremtmény, féltékeny lettés töprengett, hogyan állhatna bosszút. Sokgondolkodás után megteremtette: a profeszszortársakat.Azóta működnek az egyetemek.GAZDÁL-AMIKOR NINCS MANEYUtolsóelőtti nap. M o m c s í kérdi bizalmasan:„Tőled kérdeztem már?" — Kornél:,,Nem!" — M.: „Nincs egy ötvenesed?" — K.:Nincs! — M. elkenődve: „Hát akkor már csaka rokonok vannak hátrál!!" — K. csodálkozva:..Vannak itt rokonaid?" — M. reménytelenül:„Nincsenek!"*PÉNZÜGYI OSZTÁLYUNK vezetője rohana gazdasági főigazgatóhoz. De már útközbenhirdeti, hogy egy tanszék ismét helytelenülbánik az állam vagyonával. Íme a GépelemükTsz. féléve rendelt névtábláihoz máris pótrendeléstadott, mert pl. dr. Lévai Imrét adjunktusbóldocenssé léptették elő. S mikormár ötödször paraszkodik. az egyik névtáblátelejti és az darabokra törik.LAKATOS ISTVÁN FÖGONDNOK (!!!)MUNKAKÖREA fizetett és fizetésnélküli szabadságok, rövididőre történő eltávozások, fogyó és állóeszközök,egyetemi dolgozók időleges használatbaadásának engedélyezése, az előírtrendeletek betartása mellett.*MEIER Ottóka vasárnap du. 6-kor bejönpizsamában a szobába. Mint mindig, cigarettátkér. Rágyújt, közben elmeséli, hogy tegnapeste 9-től ma délig aludt. Délben lementebédelni, majd gyorsan visszafeküdt. Mostkelt fel, cigiért. Ekkor hirtelen felpattan(amennyire ezt a 120 .. . 130 kg-os tömegemegengedi) és indul.— Hova rohansz?— Megyek vissza, mert kihűl a vaságy!*JAKAB MIKLÖS egyszer Ádám-kosztümbenállt a szoba közepén, amikor az egyik takarítónőbenyit, egyik karján sok abrosszal. Körülnéz,majd megszólal: Hm... azt hittem,maguknál nagyobb van . . .És elviharzott, otthagyva a szobát a kisméretűabrosszal.KIÉ A LEGRÖVIDEBB?„Hőkezelés" zh. után izgatott megbeszélés,ki mennyit és mit írt?— Én írtam a legrövidebb zárthelyit —mondja Gál Pál.— Miért?— Nekem legrövidebb a nevem!47 „Látom, csomagod jött!"KÓDUNKTAN. OSZT.-ON HALLOTTUKA városból keresik X adjunktust.— Nincs itt!— Akkor írja fel az asztalára, hogy tizenhatnulla-harminckettő.Az illető írja:000 000 000 000 000 032.KÜLFÖLDI PRAXI-ÉLMÉNYA magdeburgi gépgyárban dolgozott egymagyar származású marós. Már régen elkerülthazánkból, így az újabb szavakat márnem ismeri. Egyik párbeszéd így zajlott le:— És mondja, amíg tanulnak, miből élnek?— Én például minden hónapban kapok társadalmiösztöndijat.— És minden hónapban megkapja?— Természetesen.— Azt maguknál nem lehet gyógyítani?AZ ÖTÉV LEGJOBB VICCEEgy girhes hallgató szomorúan mutogat háromcupákot, meg két köbcenti húst a menzafőnöknek,emlegeti.és az arány megváltoztatásátA kedves mosollyal kísért válasz:— Nem lehet mindig színhúst adni!A JÖ GÉPÉSZMÉRNÖKHALLGATO IGAZÁNA GYÁRBAN TANULBalesetelhárítási előadás: Jegyezzék meg,az áram láthatatlan folyékony test.A BEL (Baktériumok Érdekvédelmi Ligája)a törött menzai tányérok kimoshatatlan repedéseibenújabb szülőotthonokat kíván létesíteni.TAKARÍTÓNŐKRE szerelhető hangtompítórakapott szabadalmat egy fiatal feltaláló. Azérzékeny berendezés a hangot suttogóra fojtja,jogtalan letolás! szólamok, illetve két takarítónőtalálkozása esetén pedig az első szóután teljesen kikapcsolja.MŰNYELVTsz-ben segítenek, traktort javítanak a hallgatók.Borkő (komoly pofával): Az a baj, hogy atrióda része nem oszcillál.Tsz-szerelő: Lehet. Maguk jobban értik azelméletet. Szerintem ez a sejbni lazult meg.mert a muter nem jól lett megstiftelve. ígyaz egész kolbni befresszolt. . .HangszóróBESUSOGASOK— Hányan vannak az évfolyamon? — kérdiSusánszky. Egy hallgató, miután körülnézett:— Ennek a kétszerese, 180.— Hányan férnek be az egyetemi ladikba?— 40-en.— Akkor, ahogyan magukat ismerem, 2—3fordulóval kimegyünk ... Ki volna, aki ezt akirándulást megszervezné?Az évfolyam dékáni megbízottja feláll.— Hogy hívják?— Elekes Béla.— Hisz akkor most volt a névnapja . . . Gratulálok.*„A fiatal életkor máskép reagál a munkakörülményekre,mert a megvilágítási hiányosságokranem reklamálnak".*„Az ember koncentráló képessége 3 perc,tehát az ember legalább 3 percenkint akaratlanulis feltekint. Jegyzeteléskor ez gyakoribb!"*. . . Más az ember közérzeteegy jó világítású helyen . . ."egy rossz ésSUSI: Tessék becsukni az ajtót!HALL.: Nem csukódik!SUSI: Üljön elé!MÁSIK HALL.: Ne tessék neki mondani,mert kívülről ül majd oda . . .*,, . . . a magasabb hangok — elnézést a hölgyektől— ugyanazon intenzitásnál kellemetlenebbek,mint a mélyek . . ."*„Én nem akarom magukat megtanítaninagykanállal enni, amikor az üzemben úgyiscsak kiskanalat kapnak."*KÖZGÁZ-MÉRTÉKEGYSÉGDr. Susánszky: „ . . . ezen sohasem a C°mért abszolút hőmérsékletét értjük . . .

Horgász a pácban — Akitől zárthelyi előtt elveszik a pus 4849! Műveleti utasítás !* MSZ 1958-63/V szerint gépészmérnökhallgatóknak *^ 7 ó. 00 perc. Felcsendül a fülbemászó reggeli ébresztő melódia.* T- 10 perc. Tűnődés, közben destruktív gonuoiatuiv gondolatok »i,uw^v^, stúdióról, i,,-*— plasztik- X-Jbombáról, népharagról.J•* -S 1 perc. A nevelőtanár megnyerő külsejében külsejébe: gyönyörködik, csipát- *•£ lanít, félfüllel hegyibeszédet hallgat.-* 5 perc. Elhatározását érleli borotválkozást illetően — 1 sec: Frászt *"r! 10 perc. Mélabús merengés, lelki szemek előtt készenlétben szalon *nás rántotta, rumos tea, zsebben kotorászás 2,80-ért.J* 5 perc. Elzattyog a büféhez.+ 20 perc. Sorbaáll blokkért. *J 20 perc. Sorbaáll kajáért. ** 8 ó. 16 perc. Az annyát! Elkéstem az előadásról. J•¥• 40 perc. öldöklő küzdelem a Nyeretlen Negyvenfilléresek Díjáért. *-J 10 perc. Beszivárog előadásra a művészbejárón. J•* 9 ó. 05 perc. A Nagy Felismerés: B. B. azért jobbat mutat, mint L. B. *£ 50 perc. Otto-motor metszetét ellátja népies motívumokkal. Szín- *•* orgia. Közben 8—10-szer 20 sec „Jól van az?" — vezény- *.j szóra lelkesen helyesel. *+ 5 perc. Visszasattyog a diákotthonba. ^*£2x60 perc. Üdítő álom kati mentes előadás helyett.12 ó. 00 perc. Spriccel a menzára (1 perc).*J* 14 perc. Tápvizet, mócsingot vételez. *-* 20 perc. Panaszkönyvért sorbaáll. J•¥• 12 ó. 35 perc. Áttatyog a tankörbe (20 perc, mert közben haverokkal *J cseveg). 1-K 15 perc. Sorbaáll papírbolt előtt. *-í 15 perc. Jeff-nél megfelelő gyufát választ. J.* 13 ó. 06 perc. Gyaik. vez.-től elnézést kér a késésért (1 sec). ^J 16 ó. 46 percig. Délutáni üdítő álom az órarendtől függően. *% V2 perc. Egyesek búcsúznak a gyak. vez.-től. Felébred (30 sec). J* 2,5 perc. Hazarohan. *13 perc. Borotválkozik. Alaposan. JJ 2 perc. Busz-hoz rohan. *-* 15 perc. Következőt várja. í* 2 perc. Bájtársalgás kalauznővel egymás szellemi szegénységéről. *-•¥• 5 perc. Sorompónál tehervonatban gyönyörködik. Í£ 17 ó. 47 perc. Leányzótól elnézést kér a késésért (10 perc). *-* 20 perc. Nagyolás, simítás. *j 40 perc. Marás. *.-k Fúrás... Pardon! Ez abban a művelettervben volt, amit j* Bálint prof.-nál adtunk be! J-le 24 ó. 01 perc. Utolsó busz után néz. *•+ 10 perc. Lelkierőt gyűjt a hazagyalogláshoz. JJ 62 perc. Egészségügyi séta a villanyrendőrtől. *-2 perc. Portással veszekszik.X 5 perc. Ágyába zuhan. *elhihetőHát így történt! Hiszékenységünk áldozatakéntvállaltuk a megtisztelő feladatot, a nemestársadalmi munkát, a járhatatlan utat, az objektív— netán szubjektív — tényezőket, a többletmunkát,a habitust, a gyümölcsöket, egyszóvalmindent elhittünk, és talán éppen ezért ért meglepetésbennünket. Mert kérdem én:Ha egy köztiszteletben álló, tekintélyes személyazt mondja: ,,Mélyentisztelt Hallgatóim! Énminden tőlem telhetőt megteszek a hatórás munkaidőérdekében ..." — Lehet ezt elhinni?Ha egy docens a Mechanikai Tanszéken aztmondja a lila utóvizsga után az új esztendő elsőnapjaiban, hogy: ,,. . . köszönöm, elégséges ..." —Lehet ezt elhinni?De mondok az életből ellesett más példát.Ha egy nagyérdemű miskolci egyetemi hallgató egy lányos háznál a kiadós vasárnapiebéd után így szól: „Diplomavédés után megtarthatjuk az esküvőt!" — Lehetezt elhinni!Ha gyönyörű fővárosunk egy előkelő mulatójában (Paradiso vagy Pipacs) egycsinos, többgyermekes, elvált asszony néhány órai ismeretség után így szól bármelyikünkhöz:„ . . . egyetlenem ..." — Hát lehet ezt elhinni?S most jön a meglepetés. A menzáról ugyanis többé nem panaszkodunk. Rájöttünk,az eddigi méltatlankodásaink is egy téves elképzelés szülöttei. Legtöbbszöraz volt a kifogásunk, hogy az ételből kispórolták az anyagot, ezért volt olyan különösíze. Ez tévedés. Hát lehet azt elhinni, hogy valaminek különös íze legyen, aminincs is benne?Még nagyon sok hittételi mondanivalónk lenne, de szerencsére ismét akadt egyesemény, amelyre nem kell feltenni az ominózus kérdést, mert e „HŰZÓTÜSKE1S64" a sorozat hatodik tagjaként megjelent: íme már a jelénél olvasható, tehát van!(Folytatjuk.)l/>^ffi*dNtiAntit egy negyedik éves olajmérnökhallgatónak igazán illik tudni!(Adalék ad stúdium dr. Szilán A. Pál profe§sorÍ9)Tisztelt hallgatók! Ha a kvázistacionárius lamináris áramlást anteportás analizáljuk, a közeg konzisztenciájának differenciálódását a dab sur dum víve, praktikusan azt a plauzibilis konklúziót absztrahálhatjuk,hogy egyes részecskék in situ de f acto stagnálnak, de —nóta bene — mélységesen meg vagyok győződve, hogy ez a szimplifikációnem lehet konzekvensen karakterisztikus a tér egészére, ergo ab ovo egziztálnakimmobilis elemek, melyek, — hogy asszociálhassuk a fogalmakat —effektíve turbulens fluktuációba kezdhetnek, e t vice v e r sa. Következésképpenpéldának okáért flexibilis csövekre a hidraulikus teóriákbennünket in konkrétó semmilyen racionális konzekvenciával, e oi p s o semmilyen empirikus relációval nem dotálnak. Appropo, in principioszemesztri elfelejtettem proponálni — stúdiumomat az idegen szavakenciklopédiájának birtokában frekventálják.4

50Hidrotermális, szekundercéh-előfordulásoka Dudujka-völgybenA ,.Földtani Közlöny" rendkívüli kiadványában látott napvilágot a hír, hogyhidrotermális szekunder céh-kibúvások találhatók Miskolctól DNy-ra, a miocénkorabeli Dudujka-íáciesben. Az érdekes téma területi tanulmányozása után a következőkbenszámolhatunk be:A XIV—XV. században már megtalálható „céh" elnevezésű munkacsoportokspeciális kifejlődésű formái kerültek kibúvásra a dudujkániai völgyben a XX. századnegyvenes évei végén, az ún. „tancéhek" formájában. E tancéhek hasznosíthatóka bűvkörükbe került egyszerű céhlegények szakmai okítására a céhmesterekáltal. A céhmesterek és céhlegények elkülöníthetőségét szigorú ruházati előírás szabályozza,melynek értelmében a céhmesterek büszke öntudattal hordják fehér tógájukat,a céhlegények pedig kék darócban járnak.Az élénk kék darócban pompázó, bulek melléknevet viselő céhlegényeket előszöra számok tudományával foglalkozó „Matematikai Tancéh" kaparintja karmaiközé. Itt kevés a Raisz (példánként csak egy), de a számtani buktatók tanulmányozásaközben szinte el-Fónyadnak a legények, minekutána Hosszú-akat hallgatnaka Dömötör-i gyakorlatokon.Eközben az „Ábrázolási Tancéh" mesterei is kerülgetik őket, akik jól felismerhetőkaz állandóan magukkal hordott feszített-mellsíkról, s időnként a címerükbena mesterséget jelző döfőegyenesekkel nagyokat döfnek a hátul kullogok daróc köpenyébe.A daróc viselet kezdődő patinásodása után a kiskockákat vektorokkal dobáló„Mechanikai Tancéh" rostájára kerülnek a céhlegények. Ezen a tancéhen a Királyfölött Huszár uralkodik. Kitűnő Csizmadia céhmester segíti a céhlegények szakmaielőrehaladását, s egy-egy Silling ellenére uv-jegyet kapnak.Az évek teltével egyre magasabb tudományok birtokába jutnak a céhlegények,s mire elérik firmakorukat, kapcsolatba kerülnek a „körtan Kerektan" Tancéhhel.Itt Kovács mestertől sajátítják el a földegyengetési ismereteket, melyek a terebélyesszeszfogyasztás miatt igen költségesek.Az „Ásvány és Szöszmösztan" Tancéhen a tyúk-gőte, és légynyájak centrifugálásávalfoglalkoznak Csordás céhmester ellenőrzése alatt.Szellemi képességeik kibontakozása idején „Éle- és Viccelőkészítéssel" ismerkednekmeg, valamint „Kányabűvölés"-ben tesznek szert jártasságra.így kezdődött...Az egyetem pedig üres és puszta vala „tahu vabohu" és sötétség függött Dudájkánés az olajosok lelke lebegett az erőmű felett. A „tohu vabohu" szavak még pontosabbfordítása ilyen képet ad nekünk az egyetemről: „Az egyetem pedi a ős-állapotúvíztükör, ha tetszik, csonkakúp vala". Mivel szenvedő alanyai voltunk, megfigyeltük,hogyan fogott hozzá a Tanulmányi Osztály (TO) az egyetem benépesítéséhez:„Legyen világosság" monda a TO. És látá a TO, hogy jó a világosság, s ígyzárthelyik előtt Zh szürkületkor megszünteté őt.Eddig vala az ős káosz, ezután pedig rend és fegyelem uralkodott, hála a TOkőtábláinak, melynek az ő gipszmásolatait megküldé vala az ellene vétők teremtőinek.51A teremtés második szakában a TO monda: „Legyenek az egyetemnek épületei"és úgy lőn. És monda a TO, hajtson a Föld gyenge füvet, maghozó füvet, útilaput,kutyatejet és szomorú fűzfát, mely barkát hozzon az ő neme szerint, ásamelyben legyen néki magva neme szerint e földön. De hol vannak a moszatok?Negyedik napon monda a TO: „Pezsdüljön az egyetem élő gépészek nyüzsgésétőlés Mohr-körök legyenek az aula mennyezetének színén." Ez utóbbiak a sorsforgatagában összetöredeztek. És látá a TO, hogy ez jó.Honnét került elő az első bányász? ötödik napon monda a TO: „Teremtsünkbányászt a mi képünkre és hasonlatosságunkra." És monda a TO: „Sokasodjatok ésszaporodjatok, szoruljatok össze még jobban egy szobába és irtsátok manufakturicea molylepkéket."És lőn este és lön reggel és a teremtés hatodik szakasza eljőve. És vakara a TÜFehér kezével a teremtéstől meg Csömörített fejét: „Nem tökéletes ez még!" Hiányoznakaz olajosok. És elválasztá a gyémántot a hamutól. És az előbbiből kristályosodtakki az olajosok másfél év alatt. így lettünk mi kilencen. De ez a kilencnem az a kilenc, aki akkor volt, hanem ennek öt kilencede az akkori kilenchez méghozzájött, tehát csak négy kilenced van az eredeti kilencbői.Ezzel elkezdődött a Történetünk, amely hosszú, ezért csak molekulákat ragadunkki.1. ELSŐ BŰNBEESÉS . . .És látá a TO, hogy minden amit teremtett vala, ímé igen jó. És mivel a TOmindenható, akinek szavára mindenfelől tanársegédek másztak elő és más fehérruhásokjelentek meg, elhatározta, hogy Zh-t írat. Idáig egységes vala kicsiny közösségünk.De az első ábris Zh-n Szabó kolléga a tiltott fának gyümölcseiből egyszerszakított. A tanársegéd pedig monda: „Arcod verítékével fogsz küszködni amásodik Zh-n. Felette igen megsokasítom fájdalmaidat, fájdalommal szülsz képleteket,és epeikedel a Te egsed után, ő pedig csak kacérkodik veled, de nehezen lesza tiéd." Meghallá ezt Sobor Sámson, kiben ekkor összedűlt egy világ, mert tudá.hogy ő is ízlelé a tiltott fa gyümölcsét, bár fel nem fedeztetvén, fehérnemű tisztításrajelentkezett.2. VÍZÖZÖN .. .Romlottságunk tetőfokára hágott. Nem adtuk be a rajzot, legyeket fogtunk gyakorlaton,rock and roll-oztunk a hatosban. Hiába küldött ránk a TO figyelmeztetésés észretérítés végett különféle csapásokat, osztályfőnököket, öt forintot, tíz forintot,„ezer forintot", ingyen menzajegyet, zárthelyit és írásbeli megrovást, kapupénzt,villanyoltást háromnegyed tizenegykor, alkonyatkor a főépület elhagyását, rövidebédidőt és hosszú gyakorlatokat, semmi sem segített. Gondola a TO, hogy vizsgaáltal elpusztít minket. Kiadta az igét: „Matek légyen a vesztetek!" És úgy lőn.A tanszék főangyalai közül. Gyula. Iván és Zoltán kerub segédletével egész vektormezőketgörgettek ránk mindnyájunkat sorbafejtettek és közülünk ötöt végleg lederiváltak.3. SÁMSON ÉS AZ ANGYALElmúlt a vész. A Kémiai Tanszék fölött „metilorange" szivárvány pompázott.Azt hittük, a csapóajtó mögött a mennyország vár ránk, tele angyalokkal. Ezek azangyalok pokollá tették az életünket, s ekkor jöttünk rá, hogy ezek előtt csapták bea menny kapuját. Az asztalon kumolgyök nyújtogatta datív kötéseit. Ahogy jobbanszétnéztünk, láttuk, hogy a le nem kötött ammónia viaskodott egy darabka aktívszénnel. Láthatóan, de főleg érezhetően már mind a kettő kimerült. És mindez csaka környezet! Ehhez jött még a varázslat. A selymes, pelyhes almazöld folyadékotfehér, túrós csapadékká kellett áttranszponálni. Az egyik angyal gyóntatta SoborSámsont, aki igézett állapotában zsebkendőjével egy fecnit rántott ki zsebéből.t*

„Gyarló ember, bűnbe estél! Be akartad csapni magadat", monda a TO szolgáló leánya,s felragadta a földről az áruló jelet. És mit tesz az ég. Az mindkét oldalántiszta, de egészségügyi papír volt. És Sámson megkönnyebbülve gondola: „Csodatörtént!"4. MOLEKULA: AZ ŰR HARAGJA . . .Közben telt, múlt az idő, amit arról is lehetett látni, hogy többen közülünk újkékköpenyt vettek a régi, zilált helyett. Jöttek a csapások egymás után: mechanika,iizika, ásványtan. Ettől az időtől egyesek nagyot hallanak, különösen azok, akikrendszeresen jártak mechanika gyakorlatra (Á fene magába, maga, márhá, ne Mohrkört,hanem kiskockát" — suttogta egy filléres hang). Ezzel, ha nehezen is, de letudtuka bibliai időket, vagy ha úgy tetszik, lejöttünk a fáról. És egyszerre a legsötétebbközépkorba csöppentünk. UV-gyűjtögető életmódot folytattunk és kalandozásainksorán is csak a bátrabbak merészkedtek túl a „Csaba oázison".Ez volt a pattintott fa és a csiszolt ícő korszaka. Volt ennek a korszaknak pozitívvonása is. Nem kellett nyargalásznunk egyik fősámán előadójából a másik szentélyébe,hanem állandó lakást alapíthattunk a harmadik emelet végén, közvetlenülaz erdő mellett. Sokan közülünk visszavágytak a természetbe, ezért többnyire ketten-hármankockáztunk csak a tereblatulákkal teletűzdelt dobozokon ülve. Akiknekkifinomult érzékszerveik voltak, azok mindig jelentős előnyre tettek szert az „Itta kocka, hol a digir?" nevű népi felelgetős játékban. A példabeszéd mondja:„Könnyebb a tevének általmenni a gombostű fokán, mint digirt találni egy ditrigonálisbipiramison(gyengébbeknek T)2h).Egy zimankós téli éjjelen megszöktünk innen, és tovább vándoroltunk a teleptanfelé. Itt végnélküli szemináriumokat, hallgattunk az apró intruziókról, és a hatalmasmolluszkákról. Ezek úgy lenyűgözték gyermeteg fantáziánkat, hogy többentátott szájjal . . . aludtak el. Másnap reggel Budavári néni seperte ki őket az előzőhétről maradt tyúkeledellel együtt.5. ILLÉS SZEKERÉN . . .Közben érdeklődésünk kiterjedt. Kiskockánk annyi volt, hogy marékszám osztogattuk,hisz ekkor már jobban szerettük az Elektró tűzijátékait. Volt is néhánytüzes gyakorlatunk, amikor az elektró Uraynak, parancsolóinak szavára rosszul bonyolítottukössze az aszinkron motor rotorjának remanens reaktanciái által gerjesztettnaftát kivezető spárgákat. Volt baj, búbánat, botrány, szomorúság és családigyász. Különösen azon júniusi szereplés után, amelyet a nagy közönségsikerre valótekintettel meg kellett ismételni egy későbbi időpontban.6. MOLEKULA: ÁLLAMALAPÍTÁSKözben a nomád életről áttértünk a helybenlakásra. Nem úgy, mint a művelőktörzse, akik még ma is a honfoglalás korát élik, és balekjaik húsával élnek és vérüketisszák. A rendezett életmód megváltoztatta társadalmi helyzetünket is. Márnem vadembernek számítottunk, mint eddigi történelmünk folyamán és mindanynyianigyekeztünk a tudás fazekából nagy kanállal enni. Talán az ártott meg, hogyebben az időben nem lehetett sört kapni se kőbaltáért, se juhért, se váltópénzért,az egyetem kútjai pedig elapadtak, és reggelenként csapatostól jártunk a Hejőreinni. Hamarosan eltévedtünk a tudomány dzsungelében, ahol mátrix-háború dúltaz alkalmazott tárgyak között és a tenzorbazárás volt a legkisebb büntetés. Szerencsérehozzájutottunk egy szelencés libellával ellátott univerzál asztronómiai theodolithoz,mellyel ismét a helyes útra tévedtünk. Sajnos egyesek a theodolit ismeretébenegyetemünk nőcsillagait fedezték fel, és ettől kezdve párosan szerkesztettekmagasabbrendű simuló felületeket és döféspontokat. Mentségükre legyen mondva,ezzel az ábrázoló nevű betegség leküzdését segítették partnerüknél. Mások távolabbigalaktikákban, csillagködökben kerestek saját csillagot.52537. MOLEKULA: I. RICHÁRDPersze életünk mozgalmas volt közben is. A facsemetéket átültették, a buszmegállótáthelyezték. Még szerencse, hogy a Bányagéptani Tanszék a helyén maradtegy ekkora kavarodásban. Az „Olajbányászati gépek" előadásai voltak számunkraugyanis a legkedvesebbek. I. Richárd előadásaiért mindig lelkesedtünk,mert hála a magas TO-nak, ezek az agytágító előadások gyakran egybeestek az istenektanácsának üléseivel. Mi sosemi zajongtunk, ha az egyetem érdekeit a miénkelé helyezték, hisz a tőkeakkumuláció mellett a marxizmus is arra tanított, hogyelső a közösség érdeke... Néma lemondással vettük tudomásul: „Elnézésüket kellkérnem! Tanácsülés volt." Mi elnézőek voltunk, annál is inkább, hiszen előadásairövidek, tartalmasak és érthetőek voltak, ellentétben az első három korszakbeliekével.Egy szemléltető ábrán pl. néhány sematikus vonással rajzolt ember társaságábanegy gyönyörűen sraffozott félmetszet félnézet ábrázolású szivattyú volt. A szivattyúfölött csillag, alul lábjegyzet: „A csillaggal jelölt rész centrifugáiszivattyú."És az volt. A szemléltető oktatás jegyében készült jegyzetünk is. Az „Olajbányászatigépek" c. jegyzet 156. oldalán a következő olvasható szó szerint: „A kiegyensúlyozottságnakhosszabb időn át való fenntartása rendszerint igen nehéz, mert azidők folyamán az egyes kutatók üzemviszonyai változnak, ami a vonórudak igénybevételébenis kifejezésre jut."8. TATÁRJÁRÁS A GEOFIZIKÁNHogy képzésünk sokoldalú legyen, geofizikával is foglalkoztunk. De még menynyire.„Ha jól csalatkozom", közülünk egy mártírkám egy gyakorlaton nem voltjelen. így mit sem sejtett az Eötvös-ingával kapcsolatos dolgokról. Jó rázós gyakorlatvolt, és nem bírtuk volna elviselni, ha valaki ebből kimarad, ezért elhatároztuk,hogy a pacienst felküldjük Hartner Misi bácsihoz. „Komám, ha nem kérsz a tanszékenhárom rasztert kidolgozásra, nem fogadják el a félévedet. Az sem 1 lesz baj,ha gyorsan jelentkezel, hogy össze akarod rakni az Eötvös-ingát, amellyel még aMester végzett méréseket Indiában." Meg is fogadta a tanácsunkat, amit a következőpárbeszéd-töredék is mutat: „Uram! A raszterért jöttem!" — „Melyik színűértés mekkoráért?" — „Én nem láttam még olyat, de Eötvös úr ingáját is össze akaromrakni!"9. NÉPMŰVELÉSKözben persze művelődtünk is. Hárman mentünk moziba. Sobor, kinek ekkormár sajnos szeme időnként sztrájkba lépett, Varga Béci és jómagam. Bécivel kettenbementünk a moziba és vártuk a Sanyit, aki már csak a sötétben botorkált be.Nagysokára jött is valaki Béci mellé, Nesztor gyorsan megjefvezte neki: „Sanyi,nem is olyan rossz a te szemed, hiszen a sötétben is ide találtál." A mellette levőhelyről kicsit borízű hang így válaszolt: „Az lehet édes öcsém, de a maga szemerossz. Ha megengedi..." — és bemutatkozott.10. UTOLSÓ MOLEKULA: PÁROSÍTÁSMegértük, hogy a kőolojjal és termelésével jobban megismerkedjünk. Természetesenezt nagymértékben elősegítették Szilas atyaisten népszerű magyarázataia termelés automatizálásáról. Mely szerint az ember lát efv kifejezetten csinos Évakosztümösnőt. Az ingert a dolgozó szeme fogja fel, és megindul az automatizmus.És hogy a szakmaszeretetünk ne kicsinyes sovinizmus legyen, a kőolajat pedigne helyezzük minden folyadék fölé, Gyulay professzor elhintette bennünk a magvat:mi tulajdonképpen folyadékmérnökök vagyunk. Némelyek közülünk annyiramegszívlelték ezeket az intelmeket, hogy egy oldott-gázas szénhidrogéntelepet iscsak sörösfiaskóban tudnak elképzelni. Ez alól az ifjú házasok természetesen kivételek,hiszen ők mással vannak elfoglalva. Viszont minden elfoglaltságra inni kell!Mindannyian igyunk tehát egy egset!Minimo kalkuló!

':.i "l-fKísértetkastély Spessartban — Nehézipari Műszaki Egyetem Miskolcon 5455 Repülő tüskef/S?LOGIKUS, NEM?Mivel a nemzetek nem voltak öröktől fogva,nem is lesznek örökké fogva. (Rá/cos-idézet.)TUD. SZOC. GYAK. V. ÉVEN!— Ki olvassa iel ezt a cikket az újságból?Kinek jó zengő a hangja?— Vajdics! Vajdics!— Ne hülyéskedjetek! Most éppen mutálok!POL. GAZD. GYAK.— Mondjon egy beruházási fajtát!— Termelésbővítő beruházás.— Maga is mondjon egyet!— Termeléscsökkentő . . .*Dr. ÁRKUSUrbancsok adjunktus polgazd. előadásonméltatja a szocialista rendszer előnyeit a kapitalistarendszerrel szemben. A természetikincsek között pl.-ként megemlíti, hogy Szibériaföltáratlan szénmező kincsének tömege7 . 10" tonna. Utánanéztünk: a Föld tömege5.9 . 10 18 tonna, azaz a szibériai szénvagyon aFöld tömegének kb. 1/8-a.TUD. SZOC.Nóvák tszv.: Milyen rétegek támogatjákmég a fasizmust?Borkő: Kispolgárok!Nóvák tszv.: Gondolja?Borkó (bizonytalanul): Hát, az igen kicsikispolgárok . . .*S z o k o I i: Értsék jól, ha rosszul mondom.Urbancsok: A nő értékét az általa keltettvágy nagysága határozza meg.ÜZEMI GYAK.-I JEGYZŐKÖNYV KESZLETE„A lázas semmitevést akképp csoportosítottam,hogy munkának lássék, s közbenéberen vigyáztam arra, nehogy munkává fajuljon".*Gyak. vez.: — Az órát egybe' fogjuk tartani!— Rágyújthatunk?— Igen.— Kinyithatjuk az ablakot?— Igen.— Kimehetünk?AZ ÉVISMÉTLŐPolitikai gazdaságtan előadáson felállvaköszöntjük S z o k o 1 i adjunktust. Egy hallgatóazonban ülve marad, ezt észre is vesziaz Előadó.Sz.; Mondja fiatalember, ön évismétlő?H.: Igen.Sz.: És úgy gondolja, hogy ha tavaly márfelállt, akkor most nem szükséges?GRIBOVSZKINÉ „Filozófia" előadáson:,,Vannak, akik csak éjszaka tudnak müve'ket létrehozni!"*HATÁROZOTT IGEN-NEMSzokoli L. adj. kérdez — Moncsi hallgat.Sz.: Nem készült?M.: Igen.Sz.: Most ez azt jelenti, hogy igen, vagyhogy nem?M.: Nem.*TUD. SZOC. KÖZVELEMENYKUTATÁSKérdés: Véleménye szerint merre tart avilág?Válasz: A világ olyan, mint a zavaros víz,az isten sem lát benne semmit!lEiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiPiiiniiiiiuiiiiniiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii!351?gfE—' Y \\S2p1_/M»i

H. ZOLTÁN DÉKÁN

57ALKÍMIACLaagjy, CL phtzeiJbtáMj tadőniáity^cLKöztudomású, hogy a diákok állandó pénzzavarral küzdenek. Akkor soha sincspénzük, amikor kellene.Mégis, hogy valami pénzmaghoz jussanak, egy ügyes módszert kellett kitalálni.Így alakult ki a pénzkérő levél sajátos műfaja. Szerencsére az egyes tantárgyakkimeríthetetlen forrásul szolgálnak e nemes és hasznos művészet legoptimálisabbkihasználásához.Példák tömkelegét sorolhatnánk. Például: ábrist a koordináta tengellyel, ésígy tovább.Ezért csak egyet ragadok ki a sok közül. Példaképpen felolvasok egy levelet,mely az elektrotechnika által nyújtott tengernyi lehetőség közül ragad ki egy cseppet.Drága Szüleim!Bizony nehéz az élet, s tele van ellenállásokkal. Most, hogy minél feljebb kerülünka létrán, annál nehezebb munkát akasztanak nyakunkba.Itt van például az elektrotechnika. Ez a tárgy veszélyes is és ráz is. A múltkoraz egyik fiú kiesett a szinkronból, és össze-vissza törte magát.A gyakvezetöt majdnem rövidrezárták miatta. Nagynehezen azért a srácotegyenirányítónak, így a tanársegéd megmenekült a sötétrekapcsolástól.Előfordult, hogy két napig nem voltam fázisban, mert elvesztettem a fáziskulcsot.Emiatt bonyodalmak indukálódtak. Azt mondta a mérésvezető, hogy ha nemfizetem ki a hiszterezis veszteséget, akkor elzavar megkeresni a kóboráramot, vagya déli pólusom kerül dinamikus kapcsolatba a cipőjével.Pénzem sajnos nincs, mert a pénztárcám kimerült. Ha azt akarjátok, hogy átne transzformálódjak a boldogabb mágnesmezőre, ahol erővonalat kell majd metszeni,akkor delta időn belül iktassátok ki szívetekből az ellenállást, és tápláljatokegy kis pénzt a pénztárcámba. Különben wattveszteség éri a ti szíveteknek az őgyukerét.Higgyétek el, nem lesz meddő teljesítmény, mert ezzel megmentetek a leégéstől.(Zárójelben jegyzem meg, hogy a Gólyabálon ismerkedtem meg egy kislánnyal,aki nagyon szereti a gesztenyepürét.)Befejezem, mielőtt túlpörögnétek.Sokszor csókolom az armatúrátokat:Frek.A válaszból egy-két részlet:Még ez egyszer segítünk, de legközelebb deltába kapcsoljuk a sarkadat.Leveledben mindent értünk, csak azt nem. hogy miért pont az armatúránkatcsókolod.

Kőszív — Amikor a vizsgáztató hölgy hallgatót is buktat5SBALLADAA TAROKKOKSZERETŐJÉRŐL(Villon után szabadon)Szaléznak hivták, szőke volt a fráter,Erénye snassz és ruhája kopott,A két füle az áhítattól állt él,£s kaját is csak nagy ritkán kapott.S midőn a lelkek békét esdekeltekRemélve, hogy imájuk mennybe szárnyal,Ö szelíden egy jó partira gondolt,Nyolc tarokkal, s a huszonegy fogással.S z al é zk a tarhált. Május elsejéreGyűjtött kártyát, és partnert már sokat,S ha egy partner ment oda eléje,Nem volt a földön nála boldogabb.Ilyenkor mindig némán megköszönteAlázatosan, vézna mosolygássalÉs szelíden egy jó partira gondolt,Nyolc tarokkal, s a huszonegy fogással.S a kis szobában sűrű volt a piknik,Ha összegyűlt a sok ájtatos vagány,S míg kézről kézre járt a borosibrik,Mély áhítatba merült mindahány.S a kis Szaléznak szentül megfogadták,Hogy egy sem él majd köztük árulással,Ha jön a diri és sorra mind lebuknak,Nyolc tarokkal, s a huszonegy fogással.S egy nap zaj támadt a szinten,S találgatták sokan az okát,De ő felkacagott, s karjával intett.Kártyázni hívta a sok cimborát.Egy tanszék állt munkában éppen,S minden tele volt a sok kirúgással,De ő csak egy jó.partira gondolt,Nyolc tarokkal, s a huszonegy fogással.

59S mikor félreverték a vészharangotS a szobákban már üvöltött a nép,Ö lassan elfütyült egy hosszú tangótÉs hófehérre mosta a kezét.Űj ruhában a tanszékre mászott,S a tételt nézte gonosz mosolygással,De eközben is egy jó partira gondolt,Nyolc tarokkal, s a huszonegy fogással.És ekkor a tanár kérdezni kezdte,Mit tanult ez egy félév alatt,S nem, maradt, midőn leszállt az esteSzalézból semmi, csak egy rongydarab.Haja, a röt, csapzottan lelógott,Hogy lefelé jött kis arcrángatással,De eközben is egy jó partira gondolt,Nyolc tarokkal, s a huszonegy fogással.S a szállóban a vizsgáknak végénS zal é zka már csak éppen lebegett,S míg emlékét a héják csőre marta,Mint lógombócot éhes verebek,A vonat, míg az uv-k rút hadávalhalotti táncot járt az est szeleNyolc tarokkal, s a huszonegyEltűnt vele!fogással.

*Kulcs a szerelemhez — Mérnöki diploma 60/.i Mesterhármas = Piros, piros, piros . . ff^ ",-. éféiéIdőtanulmány a menzán— RÁDIÓRIPORTRiporter: Kedves Hallgatóink! Mikrofonunkkal itt állunk az avasvárosi HűdéNehéz Egyetem egy kis túlzással aulának nevezett előszobájában. Jobbanmondvacsak álltunk, mert ebben a pillanatban kivágódott a római egyes számú előadólengőajtaja, s a kirobbanó tömeg egyik atlétatermetű kékköpenyesének balegyenesétőlberepültünk a portásfülkébe. No, legalább innen jobban szemügyre vehetjükaz áradatot. Az első métereken még együtt vannak. Kőlujza körül azonbankiválik egy 20 tagú szökevénycsoport, a kanyarban pedig teljesen széthúzódik amezőny. Hiába, egyeseken kiütközik az edzéshiány. Szerencsére az egyik versenyzőnekmegtört a lendülete, mert most esett keresztül egy — már az élboly által eldöntött— aggastyánon, így talán sikerül vele néhány szót váltani.— Kolléga, egy percre légy szíves idejönni! Milyen jellegű futóverseny ez?1. sz. Hallgató: Menza-kupa. De jobb lesz kisapám, ha te is velünk futsz, különbenestig sem kapsz ebédet. Na, szia!Riporter: Persze nem mindenki ilyen fegyelmezetlen. Most jött ki az előadóbólegy szemüveges diák. Lassú, nyugodt léptekkel közeledik. A tanulásban is ilyenrendszeres lehet, erről árulkodik homlokán egyre ritkuló haja, s az a néhány őszszál a halántékán.— Fiú! Légy szíves egy pillanatra! Mondd, te soha nem szoktál a többiekkelrohanni?Szemüveges: Soha.Riporter: És azért mindennap nyugodtan meg tudsz ebédelni?Szemüveges: Természetesen.Riporter: No, látják kedves hallgatóink, ilyen is van! A kiszolgálás ellen nincssemmi kifogásod?Szemüveges: Semmi az égvilágon.Riporter: És a három étterem közül melyikbe jársz legszívesebben?Szemüveges: Hogyhogy melyikbe? Én a párnás menzán étkezem. Tudniillik énvagyok az előadó.* * *Riporter: Utunk következő állomása az E/X-es szálló előcsarnoka. Előttünk,mellettünk, mögöttünk egyetemi hallgatók fegyelmezett, rendezetlen sora, rokonszenvesspirálalakba fejlődve, mely spirál jelenleg a III. emeleti mellékhelyiségekegyikében végződik. Megzavarjuk az egyik könyvébe mélyedten topogó fiatalembert:— Mit olvasol?2. sz. Hallgató: Most kezdtem el a ,,Nyomorultak"-at.Riporter: S az a másik könyv a hónod alatt?2. sz. Hallgató: A második kötet.Ahogy ezt ai sort elnézem, még arrais sor kerül. De egy kicsit állj arrébb,mert az a hely_ foglalt.Riporter: És a tisztelt „foglalthelyes"barátod miért nincs itt?2. sz. Hallgató: Hogy lehetne itt,mikor még órájuk van?!Riporter: De térjünk a tárgyra 1Szerinted miért kell ilyen sokat várniaz ebédre?2. sz. Hallgató: Kérdezd meg azokat,akik már ott állnak elöl a jászolnál!Riporter: Már itt is vagyunk az önkiszolgáló szekrénysor JT%kissé ingó korlátjánál. Régi ismerősökkel találkozunk itt: Tek- íS?^\nőc Tihamér megfontolt lassúsággal cammog a leves felé, s v v «*^ígiott pár perces bájtársalgást folytat Zupa Zsuzsikával, aki ajegyeket kaszírozza. Csiga Csaba a legújabb étkezési divatszerint pizsamában mélázik a második fogások körül. Látszikaz arcán, néni tud választani. Aztán angyali nyugalommalelőkotor egy tízfillérest,, s tizenegyszer feldobja. 5:6-ra nyert az írás, tehát a tarhonyátválasztja. Közben észreveszi, hogy különben is csak az van. Lajhár Lajcsia poharak közt matat. Helyesebben csak matatna, mert egyik hóna alatt két könyv,három füzet és egy logarléc, másik kezében egy fejesvonalzó, egy sál, egy svejci-> sapka és egy félig elolvasott levél. De csakhamar feltalálja magát: jobb belsővelarrábbrúgja a tálcát, ráköpi az ebédjegyet, majd szájjal levesz egy poharat. Az ötödiksikerül, négy leesik. Két darázs riadtan repül fel a rohadt szőlőről. Luft Laci,ismert MEAFC-csatárunk most ér az evőeszközökhöz. Itt aztán azt csinálja, amitmár a pályáról megszoktunk tőle: tétovázik a kapu előtt. Amott Díva Tünde válogata tálcák között, végül egy mustársárgánál köt ki. Ez megy legjobban vizslabarnakiskosztümjéhez.Riporter: Közelebb megyünk mikrofonunkkal a nagy alumíniumlábashoz. KedvesMariska néni, egy kis interjút szeretnék . . .Mariska néni: Az nincs. De azért megkérdezhetem. Hé Örzse, kaptunk mi azebédhez interjuhot? Na, látja: nincs. Nehéz mostanában birkahúst kapni. Ma különbenis Masopustné az ügyeletes szakácsné, így csak tarhonya van.Riporter: Mariska néni, mi azt szeretnénk megkérdezni, miért megy ilyen lassana kiszolgálás?Mariska néni: Tőlem kérdi? Mi a szívünket kitesszük, de ha nem kapjuk megidejében a konyhától az ételt, mit csinálhatunk? Kérdezze meg csak a konyhafőnököt!Riporter: Szerencsénkre pont itt jön Kalória Károly, a konyha vezetője.Kalória: Hát tudja, a nyersanyagbeszerzés körül vannak nehézségek. A hejőcsabai„Harmat" TSZ-szel van szerződésünk a zöldségellátásra, s bizony gyakranelőfordul, hogy pl. puha a keménymag, vagy keletlen a kelkáposzta, s többet kellbajlódni vele. A miskolci Trancsír Húsipari Szövetkezet sem tudja mindig idejébenszállítani a tevehúst. Ilyenkor a helybeli Kisipari Szöv. Cipőjavítószolgálata általábansegítségünkre siet, de a csizmatalp megpuhítása kissé több időt igényel. Perszea hibák mellett eredményeink is vannak. Eddig gyakran előfordult, hogy nem voltsütemény. Most ezt kiküszöböltük. Okt. 1-én megvettük az egész negyedévre szükségessüteménymennyiséget, így ilyen irányú panaszra nem lesz ok.Riporter: Egy kicsit eltértünk a témától. . . Még most sem tudjuk mi az okaa lassú kiszolgálásnak. Kalória elvtárs szerint hol kaphatnánk erre pontos választ?Kalória: Talán próbálkozzanak meg odafent, bár lehet, hogy a jóisten se tudja!A. ft,$3 A'ÚJ MENZÁNKApám s anyám fia vagyok én,Hiába korgatom gyomromat,Mégis megkérdem tőletek:Lehet-e hízni menzakoszt alatt?ELÉDudujka sáros útján jöttem, én,Gyomromba még anyám főztje nyilall.Szabad-e szememet kiszúrniInas húsok nyúlós mócsingival?Orromba lebbencslevest öntsetek!Legyek a ... — juj! ... a tarhonyásNe érezzem konyhánk dús szagait,Álljak sorba hosszan, vadul!Vazul!De addig, nyárba', őszbe, fagyba', sárba'Mégis épül új terveken a Fal,De ha késik is majd néhány hónapot,Mégis menza, mégis új és pazar!

Nem ér a nevem — Aki kirúgás előtt áll vizsgán 62é A•./%»•-%„DECEMBER 4" MEGTEKINTÉSE UTÁNNomcsi: Srácok! Most pedig osszuk fel egymásközött a maradék austenitet!7 &;, A-l.X#KOHÁSZDANIDADiószeghy prof. „Tüzeléstan" előadáson:— Kérem .szépen, a generátorgáz összetételétminden jó kohásznak kívülről kell tudni...És odament icr asztalhoz, felvett egy cetlités arról felírta a táblára.*FÜSTTANDr. Diószeghy Dániel professzor ugyancsak„Tüzeléstan" előadáson meséli, hogy az üzemekbenmennyire idegenkednek a füsttolatytyúhasználatától:,,Mondom egyszer az egyiknek, kérem, miértvan magának tolattyuia. ha nem használja?"*KÉMIACSKAValaki megkérdi a kémiás gyak. vez.-től:Mi az neutrínó?— Nézzék ez olyan, mint Bambi és Bambino.*ALKOHOL METAMORFÓZISKémiai vizsgára tanulás közben Szingó ígykiált fel:— Gyerekek, ha a szekunder-alkoholt oxidáljuk,mit nyerünk? Colos, a közismertszeszkazán, rávágja:— Hubertuszt!SIKTER Ferenc V. é. kmh. megnősült.Ehhez Farkas József adj. is gratulált:— Akkor most már tudja, mi az igazi boldogság!— Hát . . . igen — válaszolta Feri szerénykedve.— De most már . . . késő!63KODASPINTÉR K. kohómérnökhallgató verse Polgazd.szigi előtt lavórfehéren:Vizsgázni jöttem immáronJó vezetőm, Dóka Áron!Tudom, nem él ön lekváron.Híre túljár hét határonHisz' tanultam én a nySronEngedjen át minden áron.Nem jár rosszul a vásáron.Fizetek monopoláronS eltűnök a láthatáron.'POLÓN7ÁBA1V IGAZOLTATÁSRendőr: Foglalkozása?Halig.: Tanuló?Rendőr (mérgesen): Milyen!?Halig.: Közepes, de Ígérem, jövőre jobblesz!1. kii Holdi praxiKÉRDÉS:Dr. Horváth Zoltán professzor miért a lányhallgatókatkérdezi előadáson, ha valamilyennehezebben érthető kérdésről van szó?VÁLASZ:Mert ha ők megértik, akkor a fiúk biztosantudják?PÁRBESZÉD az E/5 legfelső emeletén.R. GABRIELLA egy apához: Engem tetszettkeresni?APA: Nem, hanem a Rádayt!R. GABRIELLA: Tessék elhinni, én Rádayvagyok.APA: Lehetetlen, nekem fiam van!Ti. ugyanazon a szinten, a falelválasztásután fiúk laktak, s köztük volt valóban egymásik Ráday.% • •ízicprUjto^néV o

»•••••••••••••••»•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••6413bányagépész(Heltai Jenő:Tízzel kevesebb patkányeímn verse után szabadon)Ott ahol sok-sok professzorHinti fáját szerteszét,Egy odvas kis kuckó mélyénTizenhárom bányagépész éldegélt.Tizenhárom kemény legény.Minden küzdelemre kész.Diplomára éhes mohón.S nem rettenti semmi vész.E kedves kis kuckó mell ittMennyi veszítőhely volt,Ahol sok-sok elsőrangúTudós bácsi szónokolt.Beszéltek is több félévigS ez roppant tetszett minekünk,Nem sejtvén még, hogy mi vár ránkS egyszer belegebedünk.Elindult a tankörEgymást bátorítva:Ne félj, komám, nem harap,„Ha nincs megharagítva!"Odaérve látjuk,Nem is lesz harapás.De jaj, mint BábelbenLesz nagy kiabálás.Volt is olyan.Mit ember még nem hallott.Még a kohász hadúr isCsodálkozv/aállt ott.„Mi az a kis f? —Na látja, nem tudjaS van orcája hozzá!így jön szigorlatra. —írja már csak! —Nekem ne is mondja! —Nem érti jó ember! —JVe irja, csak mondja!Kirúgom! Kirúgom! —S e szót tett követte,Kilencünkből hetenMentünk feketére.Másnap jött a többi.Készültek két hetetS hogy mi lett a sorsuk.Feltárom tinektek.Repültek ők is nyombanS lett belőlük holt,Kiderült, hogy tudásukElégtelen volt.Egy, csak egy hiányzottKi mindig strandon volt.Nem is tudott semmit,Nem készült ő rája.Miénktől elütött vizsgaszisztémája:„Nem meló a rizikóDe ha befut a csikóHullik a dohány."S ó mily csoda, nem rúgták kiÉs ő nem lett holt.Kiderült, hogy az VV-terv,Teljesítve volt.t••••••••••••••••••••4i

MHeho üÍHatéii MÜ s aak i Egy s t emlika i'aneasksNév;Miskolc,1957 oJttóber 24.i,éves íiánya-,]£Oh

6667Forgástestek^j-uYcsacímzésekBALEKOKNAK ÉS GÓLYÁKNAKELSŐ BÁLJUKRA1. A táncot a fűtőtestnél jobb lábbal kezdjük és a büfében bal kézzelfejezzük be.2. A bál illatorgia és a turbékolás cavalcadeja.3. Balek és Gólya gyötörjön tudományszomj, hogy hosszú életű légyaz egyetemen!0^4. A Balek-, Gólya-tói a nagy szerelmek melegágya.5. Kereskedelmi tanács: Ha tányéroznak, vagy kalapban gyűjtenek,adj, de a váltás ürügye alatt ne végy ki belőle.•„SWMNSÍR-VíBfcAS-HEH i RCHRISTLICHE PARTEJENI VD IKRE \ KRKINÍGUNG7\ R VI'OSTOIJSCIiEN KÍRCHE6. Szív-küldi rendelés után a kézfogás elmarad, itt már csak a pénzbeszél.7. Jobb ma egy tangó, mint holnap egy szerenád.8. A torok portalanítása a büfében, vagy az asztaloknál.9. Ha egy litert megiszol, kettő lesz belőle.10. Addig jár a balek és a gólya a büfébe, míg haza nem viszik.Megjegyzések:1. A Bánya- és Kohómérnöki Kar első éves hallgatóit Balek-oknak; a GépészmérnökiKar első éves hallgatóit Gólyá-knak hívjuk.2. A Bányamérnöki Kar „ranglétrája":I. éves: Balek •»> a szőke és barna kislányt szereti.II. éves: Szénégető -* a szőkét és barnát, de sörben is.III. éves: Firma = mind a kettőt, de őt már befolyásolják a magasabbtudományok.IV. éves: Dicső firma = csak zenét hallgatni megyén a bálba.V. éves: Akadémikus = csak a tudománynak él!K«Egyetemünk egyilc legérdekesebb munkaköre a levélbontás, mert közben tanulmányoznilehet a legválogatottabb címelírásokat. Ezek közül látható itt néhány.Még az egyetem soproni Bánya- és Földmérőmérnöki Karának működési idejéből való aSpringer Verlag következetes elírása: Karok = Kanok. De a magdeburgi Sekraterin sem álmodottegyetemi elnevezéseink második szavának ennyire ízes, népies változatáról, amikor azta bizonyos r betűt az a és i közé benyomta. A svéd királyi bélyeggel ellátott légiposta borítékeredeti címzettje a miskolci vágóhíd. A miskolci postaelosztóban azonban az alakult ki,ami idegen címzésű, az csak az egyetem lehet, így került hozzánk. Nagyon érdekes végül aza félig angolul, félig németül címzett boríték és a benne levő nyomtatvány, amely valamilyengondolattársítás révén a technologische helyett theologische fakultást írt. s így e kart méltónakítélte arra, hogy ..A négy őskeresztény párt és azoknak egyesülése az apostoli egyházban"című könyvre külön is felhívja a figyelmet.>.• eiW,"

Nyomorultak — Az üzemi jéléviek 68EGY ÉVFOLYAM ÉLETÉBŐL_ 1959.1964, KÖZÖTT: „ÜZEMI FÉLÉV" -B. (be): Szevasz! Hát Te?K.: Szevasz. Pihengetem az utazás fáradalmait.B.: Persze Te is ma jöttél vissza, s megnézed,mennyit változott a környezet?K.: Igen. Tudod ilyen fárasztó meló után,mint az elmúlt öt hónap volt, kell, hogyrendezgesse gondolatait az ember.B.: No, ezt a találkozást meg kell ünnepelni.Főúr!p. {cammogva be): Tessék parancsolatjára.B.: Két „Mecsekit"!P.: Két „Mecseki", parancsolatjára.B.: Te, nekem úgy fájt a szívem, hogy visszakellett jönnöm.K.: A, én már untam.B.: Hülyéskedni méltóztatsz?K.: Nem, de tudod mindennek van határa.Nézd, az embernek néha jólesik tízigaludni, esetleg egy hétig is megcsináljamindennap, no, de öt hónapig?P.: Tessék! Két „Mecseki". Darabja 12,50,párja 25.B.: Szóval Barátocskám! Te nem jártál be agyárba?K.: De természetesen bejártam, sőt rendszeresen.B.: Áhá! Csak azt tudnám, mikor?K.: Ebédre. (Isznak.) Miért? Te talán bementélmindennap már tízre?B.: Nem. De azért érdekes volt az egész.Várj csak, hogy is kezdődött.K.: Jó, menjünk rajta végig, világítsuk mega problémákat. (Világosítók be.)Narrátor: Azt hiszem, nem kell különbemutatnom őt, akiről ma este szólesz, akit ma este eltemetünk, aki bennünketaz elmúlt félévben áldozatulkövetelt, az oktatási reformot. Máigsem tudjuk, születésével kapcsolatbankié volt a . . a szikra, tény az, hogymindenkinek örömet okozott, örültünkMi, mert egy félévre megnőtt aszabadságfokunk, örült a Tanszék,mert csökkent a terhelése, igaz, néhaíúlpörgött, néha legerjedt, de mindé'nem befolyásolta oktatási rendünkegyensúlyát, végül, de nem kevésbéörültek a miskolci lányos mamák,mert egy időre csökkent a berepülésiveszély. Miután tehát valamennyienkiöromködtük magunkat, általános érdeklődésretarthat számot, vajon hogykészült a reform?tme, felfedjük a titkotA.: (pénzt dob fel, kétsrác be): Na?B.: Fej.A.: Írás, nem találtál.Mégis csak lesz felsőoktatásireform.B.: Na jó, jó! Az ilyensúlyos érvek előttmeg kell hajolnom.Most már csak aztmondd meg, miértSZÜksélíCS EZ?A.: Nézd kérlek. A technika fejlődése mégországunk határán belül is hihetetlenméreteket fog ölteni rövidesen. Gondol]csak a kitűzött célprémiumokra. Illő,hogy ebből Mi is kivegyük részünket.Egyszóval valami újat, valami megdöbbentőenújat kell kiagyalnunk. Ez nemlehet más, mint ez az oktatási reform.B.: Nagyon igazad van, de mit jelentsen ez?A.: Legyen egy olyan koncepció, ami tartalmábanforradalmian új, mint egy csuklósvillamos; előre mutató, mint egy egységvektor;céljaiban világos, mint a mátrixelmélet;eszközeiben válogatós és igényes,mint egy ki mit tud zsűri; formájábanvonzó, mint az antialkoholizmus; és végüllelkesedjenek érte, mint a termelőszövetkezetekért.B.: No jó, hát akkor próbáljuk meg.Narrátor: Mint ismeretes, önöknekjutott az a megtisztelő feladat, hogyrészesei lehetnek egy olyan felemelőúttörő munkának, melynek gyümölcseitalán nem kerülnek közvetlenül azönök habitusába, talán ezekért a gyümölcsökértaz út nem lesz teljesensima, mindazonáltal nem járhatatlan,mert mint elsők, megfelelő tapasztalatokhiányában szembetalálhatják magukatobjektív, netán esetleg szubjektívtényezőkkel, amelyek inkább viszszavetik,mint előre mozdítják céljainkmaradéktalan véghezvitelét. En bízomabban, hogy önök felnőnek a feladathozés vállalják a többletmunkával járóküldetést, mert tudatában vannak annak,hogy ezzel az újat, az előre mutatót,a nagyszerűt szolgálják. Mertnincs nemesebb társadalmi munka annál,mint ha valaki önzetlenül, fáradhatatlanulmunkálkodhat a tökéletesebbfelé vezető út felkutatásán.C.: Figyeljen ide! Itt van ez a paksaméta,ezt elviszi az 1021-be, tudja, ahol tegnapvolt, útközben beszól Pintér szakinak a15/2-be, hogy adja ide a 23415/A rajzot.Biztosan ismeri, az a magas, szőke, akitegnap azt a viccet mesélte, tudja (röhög).A.: Ne tessék viccelni, én tegnap nem voltamsehol. Nem is voltam bent a gyárban.C: Gúnyolódik? Na várjon. Azonnal mondjameg, ki Maga?A.: Kovács József, a Nehézipari MűszakiEgyetemről, Miskolciából.C.: Aha, kirúgták.69 KéziköszörűMit szól hozzá, nem rúgtak ki, kihelyez- E.:tek. B.És pont ide? Ki volt a tettes? E.Ügy tudom, az üzemek megkapták az B.egyetemtől az útmutatót.Ütmutatót? Ja persze, Hát maga az? Mért E.nem mondta mindjárt. Így már rendben B.vagyunk. Tessék egy kicsit kifáradni, E.;mindjárt megyek. (Tárcsáz.) Szevasz Jóska!Te, mondd, mit tudsz te arról, hogyilyen egyetemistákat helyeztek ide... B.nem . . . mindegy. Leküldöm a műhelybe,aztán majd csak csinálunk Vele valamit.MűhelybenA. (körülnéz): Jó reggelt! A szaki mit csinál?D.: Mérgelődöm.A.: A gépen mit csinál?D.: Semmit. Csak azért raktak ide. hogy-átalakítsam.A.: Milyen munkát csinál ez a gép?D.: Esztergál.A.: Régóta dolgozik itt?D.: Reggel hat óta.A.: Nem úgy értem.D.: Ja? Múlt héten azon a másik padon dolgoztam.A.: Úgy értem, hogy mióta van munkaviszonybana gyárral?D.: Sok telet megértem már itt, öcsém. Akkorviharos volt az élet tengere. Csak úgydobált egyik satupadtól a másikig. Aztánegy délelőtt beálltam az Üllői úton egykapualjba, esett az eső. Ott ismerkedtemmeg egy bácsival, aki ide hozott, hogyakkor könyörült volna meg rajtam a magasságos. . .A.: Hát igen, van ez így.D.: Maga most jött ide?A.: Nem, reggel nyolckor.D.: Szóval, úgy értettem, dolgozni.A.: Igen most jöttünk, ma.D.: Inas, vagy segédmunkás?A.: Nem! Gyakorlaton vagyunk itt, egyetemisták.D.: Aztán mit gyakorolnak?A.: Hát nézegetünk mindent, kérdezgetünk.tanulgatunk.D.: Dolgoznak is valamit?A.: A. annyi a feladat az egyetemről....vizsgák stb. Nem jut arra idő.D.: Pedig nem ártana egy kicsit. Tudja milyenjó gép ez? Próbálja meg bátran !A.: Maga addig mit csinál?D.: A . . . szóval magamnak, csekélység . . .egy kis akkumulátortöltő.Bár hangulatB.: Hát így volt. Tudod, csak az a rossz, hogyhamar elmegy a jókedvem, ha egy bizonyosdologra gondolok.K.: Vizsgák. Tudod, mit szeretnék hallani?Ugye mi félévet kinn voltunk a gyakorlatiélet sűrűjében, azokban a gyakorlatiproblémákból, amit mi ott összeszedtünk,levizsgáztatni egy laikus elméleti embert.B.: Ezen nem fog múlni, öregem. Hallgasdmeg!Jó napot!Kívánok. Maga az az elméleti szakember?Miért, nem látszik rajtam?Különösen az aktatáskáján, no meg aszemüvegén. Mire aspirál?Természetesen jeles!No. talán nézzük, mit tud a marásról?A marás az a technológiai művelet, amelylyelaz anyagot több élű szerszámmal alakítjukát az igényeinknek megfelelően.Elméletben. A valóságban általában azanyag megválasztása történik igényeinknekmegfelelően, ha csak más elsődlegesszempontok nem vezérelnek. Szerszámatöbb élű és két félből áll, melyek jó,ha együtt működnek. Pontosan lerögzítettformája nincs, általában a kiálló alkatrészekmegmunkálásával kezdődik, svan, mikor az ellenkezőjéig tart. No, debeszéljen a hevítésről, izzításról.A hevítés célja az anyag belső szerkezeténekbizonyos mértékű átalakítása, könynyedmegmunkálhatóság. és feszültségoldáscéljából.Nagyon helyes. Valóságban tökéletesenígy van. A felhevült anyag lényegesenkönnyebben megmunkálható, főleg belsőalakításnál. Különbség csak a felhevítésmódjában van. Gyakori jelenség, hogy afelhevülés már a megmunkálás kezdeténjelentkezik. Esetenként találkozunk önhevülésselis. de ez egy szélsőséges állapot.Beszélhetett volna még a feszültségekkelkapcsolatban a felkeményedésről.annak időbeli lefolyásáról a gátlási tényezőváltozásáról stb. — Mit tud azanyagvizsgálatokról?Az anyagvizsgálat leggyakoribb módjai, akeménységvizsgálat, a hajlító-, húzó- ésnyomópróba. Keménységvizsgálatnál golyótvagy egyéb meghatározott alakú tárgyatnyomunk az anyagba. Hajlításnálközépen nyomjuk meg az anyagot, azelső törés bekövetkeztéig, húzásnál adottátmérőjű anyagot elszakítunk, nyomásnálpedig teljes felületen nyomunk.Valóban. A keménységnél gömböt kellnyomni. Túlzásba ne vigyük, mert szakításlesz belőle. Na és a nyomás? Áhmenjünk tovább, mert még mások is várnak.Talán adok még egy kisegítő kérnsk.Hát ez eddig nulla, barátocskám!Nulla. Talán adok még egy kisegítő kérdéstaz egsért. Beszéljen a dugós idomszerekről!Rendeltetése szerint lyukak ellenőrzéséreszolgál. Szabály az, hogy a lyuk megfelel,ha az idomszer megyoldala erőszakolásnélkül betolható, előzőleg a lyuk peremesorjázandó.Hát kérem, még ez sem ment precízen,pedig ez alapvető dolog. Mondja, mitkezd Maga. ha kikerül az életbe, hívja aszomszédot!?

Vastag éretelérekszintes leművelését kívánvánillusztrálni, az E/4 épületbenlevő tanszéki előadóablakán kimutat, s mondja:— Képzeljék azt a bikaistállótott enyhén megdöntve. . .(Nem mertünk szólni,hogy az az E/3-as épület,s ...).. . hol is hagytuk abbamúltkor (kb. 10 külföldi folyóiratközött keresgél).— Pedig felírtam, no nembaj, most majd felírom,hogy felírtam.— Ezt kérem el lehet mondani egyszerűen éskomplikáltán. Van, aki komplikáltán mondjael, mert az a célja, hogy a bukósokat és az unintelligenseketbelezavarja.— Én azonban tekintettel önökre, megpróbálomegyszerűen elmondani.— Az afcnamélyítő dolga igen nehéz,erre nincs képlet. De, ha nagyonakarják, azért valamit felírhatok!— Nézze kedves kolléga, én is, és maga isnagyon sajnálja ezt az eredményt, de sajnos avizsgáztató csak arra osztályozhat, amit a vizsgánhall.— Nagyon jó lenne, ha használhatnánk valamilyen„szellemi manométer"-t, amit a hallgatós .. .-be dugva megállapíthatnánk, hogyki mit tud.A MAGYAR IPAR JÖVŐJÉT méltatva,aggodalmát fejezte ki amiatt, hovasodorjuk majd a népgazdaságot, majdenyhe önbírálatot is gyakorolva oktatótársainevében, így fejezte be gondolatait:— Sajnálom! De mi a mérnököt hozottanyagból csináljuk.

Papát vásároltam — Az APA szerepében Szlaboczky Pál mérnök-geológus yo73Ott künn majd vár reád a drága feleségPORTÁSTANTávbeszélőn keresik az egyik szíriai hallgatót.A portás — persze — elfelejti a nevét,ezért így kiabál fel:— III. emelet, 337. Szíria!És jön a válasz:— Nincs itthon, csak Arábia!GEODÉZIA VIZSGÁN . . .Kérdés: A Föld alakja.Hallgató: A Földet egy tojáshoz hasonlíthassuk.Vizsgáztató: . . . tjük!!!Hallgató: A Földet egy fyuíctojáshoz hasonlíthassuk.Doppingoló szerBÁNYÁSZHű, de nehéz volt a hatodik SzemesterlEgy-két xivét könnyen felszedett az ember.S az őszi „hajtásból" — nehezen ért véget —Angyal Bandiról szól ez a kis történet:Nagyon megszokta a mama kosztját nyáron.Nem ízlett hát ősszel a hétkilencvenhárom.Önkiszolgáló lett, a menzát elhagyta,Saját lábasában sült zsír, krumpli, hagyma.Jobbnál jobb falatok kerültek a tálba.Csak tojást nem evett: azt nagyon utálta.Ám október végén, — óh csodák csodája —Már így festett Bandi egy napi kajája:Reggeli: lágytojás, tízórai: nem más,Ebédre: rántotta, este: tükörtojás.S ha mulatni vágyó kedve néha kitört,Mit ivott volna mást: jó kis tojáslikőrt.Tankört meglepte ez a pálfordulás,Kérdezgették: ,,Hogy lett kedvenced a tojás?"Bandi felelt: — „Fiúk! Egyszerű, mint pofon:TOJÁS engedett át fizika-piroson!"KODÁSSziria gyermeke, Radovan SzabuniJött olajszakmát és szerelmet tanulni.Egyformán töri a magyart, s a kémcsövet,tgy történhetett meg a következő eset.Az elmúlt év végén, úgy november tájánDudujkában kitört az influenzajárvány.Az ember megvárta az első tüsszentést,S nyomban felkereste a Kiscsaba söntést.Ott jól betintázott, s énekelve várta,Mikor múlik el az istenverte nátha.Bacilusok népe nem tisztel vendéget:Egy napon Szabuni is köhögni kezdett.Érdeklődni próbált, hogy most mit csináljon 1 !— ,,Jól be kell tintázni, s izzadni az ágyon!"Mondták a srácok és még hozzátették:— „Mivel Te nem bírod, egy félliter elég!"Másnap Szabuni az ágyában vergődöttÉs érzett rettentően nagy gyomorgörcsöt.Kérdezik: „Szabuni, mondd már, mi bajodvan?",,A fene enné meg, csak Holló-tust kaptam!"C FMELL-TARTÓS DIAGRAM (Zambó J.)A-ban a bánya új üzemvezetőt kapott. Abiztonsági állapotok növelése érdekében emelkedettaz improduktív műszakok száma (A—B)és csökkent a termelés (A—C).Ezt egy darabig tűrték fent, majd az üzemvezetőtleváltották.Jött egy új ember, akinek könnyű voltmegnövelni a termelést (C—D), a fenntartásimunkák csökkentése (B—D) mellett.Ez jó mérnök volt, s elvitték vezérigazgatónak.Utána kezdődött minden elölről.— No, egész helyre kis ábra lett. . .eojjj • «oja csak ; .vtí !l! t IHOVANYl LEHELLETEI1. A lyukasztómérésekkel kapcsolatosan:„Higgyék el, az első lyukasztás örökké emlékezetesmarad számunkra."2. „Nemcsak a lányoknál, hanem a kapcsolóháromszögeknélis a karcsú forma a legelőnyösebb."5. Lyukasztásoknál legfontosabb a hosszegység,ezért méröszerveinket okvetlenül komparálnikell."i. „Annyit egy bányaművelőnek is tudni illik,hogy a Gauss—Krüger az egy koordinátarendszerés nem a somsályi fűszeres."5. „Az aknafüggélyezéskor a drótot nem himbáljuk,hanem lengetjük."G. „A térbeli látást nemcsak az ábrázoló geometria,hanem a csinos nö diszkrét szemléléseis fejleszti."7. „A szintvonalas térképek készítésekor fontosaka hegyek, a völgyek és a domborulatok.Itt igen nagy szerepe van a gyakorlatitapasztalatoknak."8. „A bázisnégyszögek < it) szemléléséhez nagyonfontos a pont jó fekvése, a hozzáférhetőség,a környezet stb. Nem elhanyagolhatóka megközelítéssel járó költségek sem.A sűrű. bozótos terepet kerülni kell. Legfontosabbszempont azonban a jó komparálhatóság.41I

iSzerelmem Hirosima Egy Valetúns visszaemlékezései 74 75Xt••••••^»••••••••••••••••••••••••••••••••••••••O FORMA-UJ TARTALOMAz Ür 1958. esztendejének szeptember havában a Dudujka kies völgyébenmegjelent 42 ifjú — ki bátor, de balga vala — hogy tudásban, észben,értelemben, testben és lélekben gyarapodjék.KAR: Uram, bocsáss meg nekik, mert nem tudják, mit cselekszenek!És megérkezvén a Csömöri Pályaudvarra, mindenkinek írás adatik,melynek neve: index, s melybe majdan bűneik bejegyeztetnek.KAR: Oh, irgalom-atyja ne hagyj el!S az Ür elküldé az ő szolgáit, és többek kiűzettek a paradicsomba.KAR: Boldogok a lelki szegények, mert övéké a mennyeknek országa.S megjelene RAISZ arkangyal, és tüzes gyökjelét beléjük véré.KAR: Jaj!S vérző döféspontjuk kínjait PETRICH próféta malaszttal teljeshegyibeszédei enyhítek. Imígyen szóla: „Bizony mondom néktek, asemmi ötletszerű becslése még mindig több, mint a teljes bizonytalanságkristálytiszta kirajzolása."KAR: Mily bölcs gondolat!S múlt az idő, vagy ahogy a költő mondja:„Napra nap jött, éjre éj,Hosszú vágyra kurta kéj!"KAR: Kurta kéj...S megérkezvén a híres vektormezőkre, csodálatos táj tárult bámulószemeik elé, hol szelíd tenzorok legelésztek a félelmetes MOTYÓfelügyelete alatt. Ezt az országot szegény, de harcias nép lakta:KIRÁLYOK, HUSZÁROK, KOZÁKOK és MÖRKÖK, kiknek csakegy SILLING ordított a zsebükben. S a vándorló ifjak sátrat véréneka vektormezőn.KAR: A kiskocka el van vetve!Az atommáglyák tüzén áthaladva sokan elégtek, s egyeseknek aTOJÁS is megártott. A haldoklókra FIRTKÓ páter adá fel azutolsó kenetet.KAR: Béke poraikra!És hogy értelemben is gyarapodjanak, külde az Űr nékiük rendszeresásványtant.KAR: Kapnikbanya, Selmecbánya, Hodrusbánya, Körmöcbánya, fenebánja!Ahol legnagyobb a szenvedés, ott közel a segítség, s elküldé az Űraz ő teleptanját.KAR A néger anyját!És sokasodénak értelemben.KAR: És Pele istennő könnyei hullanak.Midőn eltelének tetragirral, elhagyák Geo-Lógiát, s bebocsáttatánakGeodézia földjére, melyet középhibák takartak ujjnyi vastagon.•t••••••••••••••••••«*••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••:•E gazdag televenyben buján burjánzottak a ferde tengelyek, s a •fókuszpálmákról korreláta indák csüngtek alá nagy sűrűségben. JA sötétség nagy vala, és sokan eltévedének. #KAR: Müa-atyánk, ki a csillagokért vagy, mutass utat nekik! £A vándorokon fáradtság lőn úrrá, de akkor az Űr elküldé az ő pro- •fétáját. És az élvezeté őket az emeletre, s megnyitá nékik tanbánya- Jját. És lőn egy akol, és egv JUHÁSZ. A csüggedőkbe lelket HOVÁ- •NYI lehel.JKAR: Nincs itt recept, csak általános elv.•S a vándorok száma egyre kevesebbek. Sokan végzek életüket vil- £lamos tanszékben. Az elemek URAY, VÖRÖS villámokkal sújtják •a vétkezőket. A vándorok megbánák bűneiket, s buzgón hallgaták Ta hosszú délutáni ájtatosságokon a helybéli ÉRSEK prédikációit. •KAR: Oh, koszinusz fi, javulj meg!•S midőn az Űr megelégelé szenvedésüket, elkiáltá magát: Reform! YÉs elküldé JÁNOS apostolt, hogy vezetné a népet Ajkánaán felé. *KAR: Hozsánna néki! *Kik nagyon bíznak, nagyot csalatkozhatnak. Mert ama JÁNOS •apostol szövetkeze az alvilág szörnyeivel, kik neveztetnek front- Jmestereknek. És azok mondák: Fahordás!•KAR: És lön sírás és fogaknak csikorgatása. «De az az Űr egyik kezével sújt, a másikkal jutalmaz. JÁNOS apostol •szavára eljövé DÓSA abbé, hogy szelíd szavakkal megfáradt testüketédes álomba ringatná.KAR: Tesped a test, teletömték, benne hallgat a sötétség.S mire felébredének, újfent Miskolcon találák magokat, hol fájószívvel emiékezének a hajnalig dúló kártyacsatákra, a Bakony vadócnimfáira, és ama golyókra, kiket dákónak nevezett hosszú rúddalbökdösének kerek, sötét lyukakba. De legjobban fájlalá Somlóhűs levét.KAR: Oh, régi szép idők!És eljőve a számadás napja, hol ítélet mondottatott, mennyit gyarapodánaklélekben és hitben. S belépvén a Marxizmus templomába,sorban az UR-bancsok elé járulának és megmérettek.KAR: És könnyűnek találtattak.És dúlt az osztályharc RÁKOS mezején, és a páncélos NEMESeknekcsak puszta pikájukat szegezek szembe. És megszűne a túlnépesedés.KAR: És lőn abszolút elnyomorodás.De nem csak igével él az ember.KAR: Menza!!!És a csoda nap mint nap ismétlődik. Három kemény kenyér és háromtonhal, ezer tanítvány éhét csillapítá, s a maradékból tizenkétszertölte meg kosarát a menza főnöke.KAR: Feszítsd meg őt!És a megmaradt 25-ök útjuk végéhez közelednek, s közeledik a végítéletnapja is. S midőn a hullóhajú, rongyos hadak megkapván azobsitot, új vadászmezőkre térnek, a siralomvölgyéből sóhajok szállnakaz ég felé.MIND: Anyám, én nem ilyen lovat akartam!t•*•••::•••«••••••••••••»•••••••••

Szürke fény — Neon-világitásjfiGondolatok , a„„« , mm ,„„„„ A FÜSTÖLT OLDALAS MELLETTtHű, milyen jót fogok én most vacsorázni. Kedvencem a borsófőzelék füstöltoldalassal. így ni, ide leülök, ,. . .. jó étvágyat. . . köszönöm ...", és rnost lássunkhozzá. Megfogom a kanalat, és a ...ejnye elfelejtettem kést hozni, illetve nem isfelejtettem el. Nem volt. Biztosan úgy van elkészítve, hogy nem is kell hozzá. Egyszerűenmegnyomom a kanállal és már el is vágtam, illetve nem egészen. Gondolhattamvolna, hogy kicsúszik alóla. Technikával kell ezt kérem, technikával. Szépenkipasszolom a tányér széléhez, és ott oda fogom szorítani az oldalához és az aljához.Először csak egy kicsit szorítom, kipuhatolom, merre akar csúszni. Csak türelem,barátom, türelem. Már érzem az első falat mennyei ízét. Hopp ... elindul erre, ellenkezőirányba kell nyomni, na ... most meg arra csúszik. Nem, így nem megyünksemmire. Kipihenem magam. Rajtam nem fog ki ez a vacak ... Fenét vacak. . .nagyon is finom oldalas. Egyébként sem azért álltam meg, mert nem tudom elvágni,sokkal nagyobb feladatokat oldottam már meg. Egyszerűen azért, mert meleg, megkell várni, míg kihűl egy kicsikét, nna.Most pedig fogjunk hozzá, nem érünk rá kukoricázni. Megnézzük, hol a közepe,és egy dinamikus ütéssel könnyen szét lehet repeszteni. Igen, most már emlékszem,tanultuk a szerkátéban, hogy az anyagok kisebb dinamikus terhelést bírnak ki, márpedigez sem szívósabb az acélnál. így ni, megcélozom a közepét és... puff. Lám,lám, egy kis darab tényleg levált róla, hanem a nagyobbik darabja óriási sebességgelrepült felém. Most mi lesz? Semmi. Valamiben megakadt. A tányér szélében.Minden meg van mentve, csak a főzeléket nehéz letörölni a ruhámról. Nem baj,maradt még benne, elég lesz az. Hű, mi az a kemény a köpenyem zsebében, amibeúgy beleütöttem, a kezem. Nézzük csak, egy radír, két ceruza... ez egy darab szappan,hogy került ez ide ... no, ez meg az öngyújtóm . . . mozijegy — mennyi vacakvan ebben a zsebben ... jé, itt van a bicskám is. Ezzel aztán pompásan el fogomvágni, hogy nem jutott ez eddigaz eszembe. Éppen tegnapreszeltem meg borotvaélesre.Kár volt, tompán is beletörtvolna. Most mit csináljak,itt állok megfürödve. Ráadásulaz az utálatos Sepregi meg ott '^\SÍcx5\~~~~~—--^ • ^SSA-Nröhög rajtam. Különben is, énmost nem is akarok vacsorázni. / / / -^>- >. / >- cp55s=.->^)igen, most jut eszembe, nem isvagyok éhes, nevetséges, úgymeg vagyok tömve, mint egyduda. és még enni akarok ...nem is tudnék. . . vissza is viszem,adják oda valakinek.r «*M>«3'Ll

Tengerparti vakáció — Hallgatóink a Keleti-tenger partján 7879 Elmélet és gyakorlatSZERELEMés gazdaságosságNÖVESSZEKVIGY NE NÜVESSZEK,EZ ITT fl KÉRDÉS ...dés, mi a leggazdaságosabb megoldás ebben a problémában?Szakállt növesztünk!Egyetemünkön többen oldották meg így ezt a feladatot.S ahelyett, hogy dicséretet kaptak volna, hogy a képletek helyesenoldották meg a probléma gazdasági oldalát, mit kaptak?i Kivételes alkalmak szamaEpstein Mór, az ismert gondolkodónak kéziratban ránkhagyott feljegyzéseibenböngészve, több értékes megállapítás mellett az az alapgondolat, mint vezérfonalhúzódik végig, mely szerint: „A szerelem olyan, mint a szakáll, minél jobban irtjuk,annál inkább nő!" Fejtegetései során a következőkben részletezi a hasonlóságot:Van, aki tizennégy éves korában felfedezi magán a serdülő kor első sortéit. Eztszégyelli és tesz ellene, hogy aztán tizenhat éves korában férfiasságának ezen kórosmegnyilvánulásai hatványozott mértékben mutatkozzanak. Általában tizennyolcéves korban kezdődik a rendszeres borotválkozási szükséglet. A penge használata20—30 év között hág rá a tetőpontra. Ettől kezdve mindinkább lanyhuló tendenciátmutat. Negyvenéves korban megkezdődik a szakáll ritkulása, hogy fennállásánakfélszázados jubileumától a teljes és biztos kopaszodás felé haladjon, és mire átlépia hat X-et (túl van a Rubikonon), nem okoz többé fejtörést a szakáll léte vagy nemléte. (A kivétel erősíti a szabályt.) Eddig Epstein.Az elméleti pengehasználat-görbe az idő függvényében az 1. ábrán látható.A szakállnövesztés elméleti problematikájának gazdasági számítása és a számításbóllevonható következtetések: Egy férfi életében mennyit fizet „férfiasságáért"?2. ábra:Gyenge4. ábra:flS*] Fl *"«Erős' Hormon- mükodé s3. ábra:5. ábra:I01. ábra:10 20 30 40 50 60 10 80 evÁltalános kopaszodásA borotválkozásra befektetett összega következő képlettel számítható ki:ahol X(t) életévek száma az idő függvényében; a a borotválkozás szükséges gyakorisága/nap(gyakorlatban 1 Sag4; elméletileg 1 iá a Sá 365); £ értéke a hormonokműködésének függvényében azt adja meg, hogy egy penge hány alkalommal használható; egy penge ára, a ^garó-penge árát véve alapul; Ra a reprezentációsalkalmak száma, ami a társadalmi helyzet függvénye (ilyen alkalmakra mindig újpengét használunk); B borravaló; V bf borotválkozásra fordított vagyon (Ft/élet).A számítási képlet elemzése:A gyakorlat azt mutatja, hogy V bf -t alkotó tagok közül Ra és B elhanyagolhatóaz első taghoz képest (2—3. ábra).A $> értékét állandónak vehetjük, hogy az elemzés tovább egyszerűsödjön.Az a értéke a társadalmi körülményektől függően változhat azonos korosztálytfigyelembe véve. Előzetes számításokhoz legyen a = 2.A hormonok működését (4. ábra) is elhanyagolhatjuk.Marad tehát, mint a V^f-et döntő módon befolyásoló tényező: az X (5. ábra).Ezzel eljutottunk az emberi élet kulcsproblémájához, a „lenni vagy nem lenni" kérdéshez.Ez a kérdés a mi társadalmi viszonyaink között leegyszerűsödik egy kijelentéssé,mert nekünk, mai fiataloknak érdemes élnünk! Ebből az következik, hogygyakorlatilag nincs olyan tényező, amellyel nagyságrendileg befolyásolni tudnánka borotválkozásra fordítandó összeget, az tehát állandó.A szakállnövesztés gazdaságossági számítását figyelembe véve. feltehető a kér-SZESZ-SKALA7. DELÍRIUM TREMENSA latin kifejezés önmagáért beszél.6. TÖKRÉSZEG .Fémfényű szem. maximális támaszkodó felület kialakítása(rendszerint az asztal alatt, vagy az édesanyaföldön), egyben a dialektikus materializmusalaptörvényének megsértése (nincsen anyag mozgásnélkül).5. RÉSZEGGyémántfényű szem, az agyműködés erős csökkenése,a gyomorműködés reverzibilissé válik. A pályagörbematematikai módszerekkel nem határozhatómeg. (Alkalmazott matematika, óh!)4. ILLUMINALTÜvegfényű szem, operaénekes hajlamok jelentkezése(mindent dalban elbeszélni), túláradó pesszimizmus,a támaszkodó felület észrevehető növelése.A pályagörbe ötödfokú racionális törtfüggvény.3. ERŐSEN SPICCESGyöngyházfényű szem. amely időnként gömbcsuklószerűenmozog, a kétoldali megtámasztás (lábak)kezd sztatikailag határozatlanná válni, állandókihajlás a függőleges testhelyzet körül. A pályagörbeaz Arcíiimedes-féle spirális y = sin x . 2 cos xgörbe szuperponálásával meghatározható.Z. SPICCESSelyemfényű szem, a szónoki hajlamok felfokozottjelentkezése, túláradó optimizmus, időnként csimpánzszerű--vigyorgás. A pályagörbe gyengén szinuszos.1. GYENGÉN SPICCESGyantaíényű szem. normális emberi tekintet, súrlódásnélküli nyelvmozgás. Az illető által leirt pályagörbejó közelítéssel egyenes.

Tisztes úriház — E/l-es diákotthon 80JELLEMZÉSEKKedves szokás egy-egy végzős legjellegzetesebbtulajdonságait, eseteit hexameterbenvagy prózában, vidáman öszszefoglalni.Álljon itt először Riba Dezsőkohomémökabszolvens itteni pályafutásaemlékül.Egyesek szerint már az örökösödésiháborúk idején egyetemi hallgató volt.Ezért krónikánkhoz szájhagyományokraés a duduj'kai ásatásoknál felszínre kerültírástöredékekre is támaszkodnunkkellett.Akkoriban sokat ülésezett a magas elmarasztalóbizottság. Öt mindig: meghívták,akár mulasztott (órát vagy igazolástszerezni), akán nem akart tanulni, akárha tanulni akart (mert ezt későn akart,víllanyzárás után), akár átejtősdit játszott(még a Gépelemeket is ki akartajátszani!).Kutatásaink során szerencsére ráakadtunka Tanulmányi Osztályon a következődokumentumra:Színhely: Tanulmányi épület, mfsz.Kémiai Tanszék.Elnök: Fentnevezett egyetemi hallgatóellen azon alapos gyanú okozta vád merültfel, hogy nagypéntek idején felakarta gyújtani egvetemünk közutálatánakörvendő és az aula előtt elterülőkőbeöntött kecses nőalakot. Enyhítő körülményneknem vesszük, hogy tervenem sikerült, mert közben eleredt azeső, valamint azt sem, ha nem is ő akartacsinálni, mert Tőle is kitelt volna ilyesmi.Csak mellékesen kívánom itt megjegyezni,hogy az alifás vegyületek nemdiszproporcionálódnak. Vádlott! Tud valamitis felhozni mentségére?0: Nem!Elnök: Na pláne! Akkor megírjuk azApjának!S e mese után megkapta sorrendben akövetkező elmarasztalást!Meghökkentő pátosszal tud beszélniolyan dolgokról, amit végrehajtott, vagya közeljövőben akar végrehajtani. Haezen múlna, már kilőttük volna a magunkkis egyetemi műholdunkat és megszületettvolna a magyar Pancsatantra.Egyébként is rendkívüli adottságokkalrendelkezik, ha azt kell csinálnia, amTtnem kellene!Tudományos értekezést írt a kémiáról— az Akadémia jutalmat helyezett kilátásba— egyelőre azonban Szilvia nénitől1,75-t kapott gyak. jegy-ként.Időnkint pánikszerűen eltűnik egy hónapraés még az Interpol sem találjameg. Aztán hazajön és öt nap alatt hattantárgyból levizsgázik jelesre!Figyelemre méltó ízléstelenséggel tudjaa vörös sálját a kabátján kívül hordani.És húga oki. gépészmérnök!Egy másik: Zalai Gy. (alias Tirpák)bányamemökabszolvens:Feje alá tesz egy irkátúgy alszik az órán Tirpák .Lajos bácsi felébreszti,ő csak szemét meresztgeti.Tankörünkben forgolódika hajunk is borzolódik.Tintás, tusos a tenyere,a fütyülés a kenyere.********************************************************** fiDr. KÁLDOR MIHÁLY

... és a műszaki egyetem csodálatos! í .,'gl Egy leányra harminc fiú esik... _»:•' 7SZEMELVÉNYEK Vegy felsőfokú vájártanuló utókorra hagyott naplójából1963. febr. 5.Fogott az ősi átok: el kellett indulnunkTatabánya híres városába. Itt Miskolcon alelkünkre kötötték: „ne feledjék: a Haza ésa Reform mindenek előtt".Febr. 9. szombat„A Haza és a Reform mindenek előtt!" —Első szó a ,,Haza" — fiúk, utazzunk haza!Febr. 15. péntekIgen jól éreztem magam otthon.Febr. 21. csütörtökÜjra a bányában. Kifáradtunk a nagy sötétben.A fejem még borogatom, bár márnem fáj oly nagyon az ütés, amit a lapátnyele mért rám, mikor a végére léptem.Febr. 28. csütörtökMa megraktam egy egész csillét teljesenegyedül!! A vájárom úgy nézett rám, mintegy földreszállt angyalra.Márc. 5.Ez a hűtlen Ági nem jött el randira, pedigmegígértem neki, hogy elveszem!Márc. 8.Ma nem történt semmi.Márc. 9.Ma sem!Márc. 13.Készülődés az első szakestélyre. Egyelőrealapozó edzés volt a Turulban — állva! Hazafeléénekeltünk . . . Leszakadt a zsebem, mertvalaki belelépett.Márc. 20.Ma érdekeset láttam az üzemnéí: egy cső,amelyet függőlegesen és körben is el lehetforgatni. A bennfentesek teadolitnak titulálták.Kérdés, hogy miért kell a teához nóniusz,— ezt ma délután még megkonzultálom.Márc. 30.Újítok! Bevezetem a bányában a karatonikusbiztosítási módot, s a Moll-ácsolatokatnéhol Dur-biztosító ívekkel váltjuk fel.Ápr. 1.Megpecsételődött a nadrágom sorsa! Nembaj, a holnapi ulti-partinál úgyis visszanyerem.Apr. 10.Mára ígérte meg Mari, hogy az enyém lesz.Nem lett az enyém, mert közben férjhezment.Apr. 15.Mari mindannyiunké! Rájött, hogy az előbbimomentum nem kizáró ok.Apr. 17.A fejtőkalapács dinamikai viszonyait vázoltamvizsgán BocsánczynaK. Kezdetben kissérossz kedve volt, mert az előttem vizsgázó aszkréperről azt hitte, hogy rádióbemondó, —de nálam hamar jókedvre derült. Teljesen újfelfogásban adtam elő a dolgokat. Jól szórakozott— talán szépséghiba, de a végén elbuktatott.Hiába, ő megrögzött papírember,én pedig az üzemben az életből merítettema témát.Apr. 25.Lenn voltam az üzemirodán, mert Marikaelkérte tőlem a „Légy jó mindhalálig" címűnevelő célzatú családregényt. Estére megyekhozzá.Máj. 2.Oj, modern üzemhez kerültem. Két iszapcsővan: egy le, egy meg fel.Máj. 7.Lementem a strandra, s a nők majd fölfaltaka szemükkel. Ügy fixíroztak, hogy hazajöttem,s átvettem a brikettezést. Nem hagyjákaz embert élni!Máj. 13.Szilvi könyörgött, hogy vizsgázzak, de énkijelentettem: csak holnap.Máj. 14.Még ma is következetes vagyok: ismét csakholnap!Máj. 15.Könnyű szülés: 4-es!Máj. 29.Már négy napja Pécsett vagyunk. A városcsodálatos. A Nádorban „cirfandlit" ittunk.A pincér meglehetősen csodálkozott, mikorJoe — ki közben elfelejtette a bor nevét —rendelt: kérek még két üveg cirkumflexet.Máj. 31.Annyira szeretem Szekszárdot, hogy sohasem felejtem el — Ala bácsit.Jún. 13.Elfogyott ötödik fizetésem, s harmadszorégtem le a strandon. Bárcsak fordítvalenne! . . .Jún. 28.Ma ballagtak öregjeink. Meghatódottságombankicsit sírtam is (Nekem is velük kellettvolna végeznem.)Júl. 1.Teleptan van a műsoron. Lacika már begolyósodott.Tegnap mezőgazdasági szakelőadásttartott a négyzetes vetésről: egy soraluvium, egy sor diluvium.Júl. 20.Lengyelek voltak nálunk Krakkóból. Egyikremegharagudtam, mert azt mondta rólam,hogy: „scsescs" vagyok.Júl. 31.Már mindent becsomagoltam, csak a naplómfekszik előttem. Utazunk haza. A „Hazaés a Reform" jegyében jöttünk, — mostugyanígy utazunk új utakra. Végezetül mégmegáUapíthatom, hogy ittlétünk Tatabányán:„Jó mulatság, s férfimunka volt."6

Üri-muri — Balek Keresztelő Szakest 82URAY VILMOS:Nos! Hogyan csinálják a vegyes gerjesztésűegyenáramú motort? A sönt motor fordulatszámtartó,de terheléssel nem indul. A szerieszmotor indítónyomatéka nagy, viszontnem fordulatszámtartó. Párosítsuk őket. Csakúgy ne járjunk, mint amikor a csúnya, deokos férfi és a szép, de buta nő házasságábólrút és buta gyerek születik. A mérnökmeg tudja csinálni, hogy a két motorból csaka jót hozza ki. Ehhez persze ész is kell...ÉDES ANYANYELVÜNKHa az erőmű ki van szakaszolva, a zaft nemfos csorogni. . .>^^**w>-SzellemiMinél jobban és tovább udvarolnak egylánynak, annál jobban rájönnek, hogy az semtökéletes . . .*Lányi A.: Ezt a fajta relét üzletben nemlehet kapni, csak az ezermesterboltban, deazt meg bezárták.*V i d a Gy.: Az alkohol is jó fűtőanyag, deha megisszuk, néhány százalékkal rosszabblesz a hatásfoka.KEMIKOMATEMATIKAELŐADÁSON a kémikus felírja Ohm-törvényét:Látva a cetliről, hogy helytelenül idézte, akövetkezőket mondja:— Ennek általában a reciprokat szokáshasználni!,.VÉGTELENÜL PICINY"Valaki egyszer felvetette, hogy Tevan legtalálóbbmagyarosítottneve: Dévényi . . . mertő dV-nyi.(Megjegyzés: V az MSZ 4900-ban a térfogat,köbtartalom, volumen jele.)GÉPÜZEMTANI mérési gyakorlaton jelleggörbefelvétel a feladat. A gyak vez. ismertetia mérést, majd a beosztást:— A motort egy ,,külsőgerjesztésü" fékdinamóvalterheljük. Egy ember méri a fordulatot,egy a mérlegdinamót egyensúlyozza,egy a fogyasztást méri, egy ember a hűtővízhőmérsékletét olvassa le és egy embervezeti a jegyzőkönyvet. Van kérdés?— Igen! Ki megy ki?— Miért?— Hát nem külső gerjesztésű a fékdinamó?83vetélkedőAZ OKTATÓ—DIÁK HARC ÖRÖK!— Hallottátok? A Fizikai Tsz. lelkiismeretfurdalógépet kapott!— Nem éri meg nekik! Egy vizsgaidőszak éselkoptatjuk.IBKA-FIRtKóA„A relatív mozgásról" ... az utas megméria kocsi hosszát a méter-rúddal, de abakter nem teheti oda a méter-rúdját. Nanem?„A születésről" . . . azért, hogy valaki nemismeri az én mamámat, még nem állíthatja,hogy engem nem a mamám szült, hanem agólya hozott.„Ikerparadoxon" ... az iker-testvérek jóközelítéssel egyidősek.FIZIKA SZIG.-IN— Miért ágyazzák zsírköbe a rádió adótornyot?— Hogyha szél fúj, ne csikorogjon.„Az ember a térben hogyan lát egy pozitívtöltést? . . - Tupirozottan!"*EGY LEVÉL A HÜZÖTÜSKE-LADABANTisztelt Matematikai Tanszék!Engem ki . . . (szóval elmarasztaltak) matek.-ből,mert nem tudtam Fourier-sorba fejteni.Ez rágalom! A fülem ugyanis jó, s azemberi fülről a következő olvasható Üjszászi..Fizika I" c. jegyzetében (152. o.): ...A fülünkegy hang észlelésekor éppen ezt a Fourier-sorbafejtéstvégzi el . . . —• Az ellentmondás:amikor azt hallottam, hogy „maga nemtud Fourier-sorba fejteni!" — a fülem márfejtett is. mint a karikacsapás.Legközelebb 'ezt szíveskedjék figyelembevenni.Hű tisztelettel Fiiíes Ubul.6*„Erőhatás töltött lemezek között, vagy haúgy tetszik a müanyaghab szivacsdarabkáktwistelni fognak. A szivacsokat plexi hengerbezártuk, hogy a twistet egy tartományonbelül tartsuk, mint ahogy a presszóbanis szokásos".*,.Most a töltést elviszem az elektroszkópró?azzal, hogy vezető vagyok, de nem azért,mert tanszékvezető ... A párásság miatt néhameg kell pofozni az elektroszkópot. A pofozásnem elektromos jelenség.'"*..Milyen is a Faraday-féle kalitka? Olyankalitka, amelyben a fizikus nyugodtan mozoghat,bár a kalitka fel van töltve."„Az elektroszkőp vásári kivitele a bóbita!"*,, Elektrolitét mindenki látott, amikor kanalaztaa levest. . bizony, só van benn . . ."..Nébli adjunktus úr gyönyörű optikai kísérleteketmutat be, nekem értekezletre kellmennem ... A kísérletek olyan gyönyörűek,hogy gondolkodtam, elmenjek-e? De a tanszékekközt pénzt fognak szétosztani. . . Tegnapmár kötöttfogású birkózóedzéseket tartottunka cél érdekéljen . . ."

"Üresjárat — A 2-es és 4B-s autóbusz vonalán ilyen nincs^^QííkámL fétajnÁeí j Báli lábjegyzetekaz első féléveshallgatónakMATEMATIKA . . .. . . Feszülten figyelj, gyorsan jegyezz, ésha nem is érted a levezetést, igyekezzél minélértelmesebb képet vágni, meleg egyetértésseltekints a hátraforduló professzor szemébe!MATEMATIKAI GYAKORLAT . . .... A logaritmus keresését meg kell tanulnodjól, a többit minden írásbeli alkalmávalleírhatod a szomszédodéról. Még igazoltan sehiányozzál háromszor. Ha jobban és gyorsabbantudsz számolni, mint a gyakorlatvezetőd,minden eszközzel titkold és leplezd, mert különbenörök ellenséget szerzel magadnak.ABRAZOLÖ GEOMETRIA . . .. . . Ha a térbeli pont képét tudod, a többimagától megy. Vizsgán arra vigyázz, ne egyformavonalakat húzzál, hanem vékonyatvastagatvegyesen, és ha nem jön ki a szerkesztés,fogd rá a krétára és törd el.ÁBRÁZOLÓ GEOMETRIAI GYAKORLAT . . .. . . Most kell eldöntened, hogy egyetemi tanulmányaidalatt magad akarod-e elkészítenia rajzaidat, vagy pedig másokkal fogod megcsináltatni.Az első félév után mindenkineka kezevonását megismerik, drága pénzen csináltatottrajzaidra ráírják a vállalkozó nevét.A tanszékek között éppen olyan tapasztalatkicserélésfolyik, mint a daktiloszkópiai csoportokközött. A szerkesztést píkírozd át egykész rajzról, rögtön húzd ki tussal, a rajzlapotfordítsd meg és nedves zsebkendőveldörzsöld el a tüszúrásokat. Ha a szomszédodérólkopiroztal, ülj mennél messzebbre. Rajzodbeadásával ne siess, az utolsó napon add be,akkor kevesebb idő van a szerkesztések ellenőrzésére.GÉPRAJZI I. . . Ha a szabadkézi rajzot sikerül valahonnanlekoppantani, jó vastag vonalakkal rajzoldmeg, és utólag sok halovány vonalathúzzál keresztül-kasul különösen ellipsziseket,az a legmutatósabb. A szerkesztést ellenőrizniúgysem lehet.ANYAGISMERET . . .. . . Egész szemeszterben ugyanazon a helyenülj, mert ha csak egy sorral is hátrábbhelyezkednél el, az üres helyed titkos katalógustkaphat. Elkésve belépni egyértelmű azöngyilkossággal. A hajnali előadások előtterős izgatószert végy be, mert az álmosságragályos és feltűnő. Jegyezni nem kell, sokféleszínes ceruzával rajzolgatni célszerű.ANYAGISMERET GYAKORLAT . . .. . . Minél többet kérdezz, amikor kivételesenott vagy, stréberkedés imitálása hasznos.— Sanyikám, hogy tetszik az új citrom-kisestélyim?— Miért mondod, hogy citrom, amikor nemis sárga, hanem kék?— Mert úgy kellett kifacsarni a papámból!*— Pista, talán nagyon unja, amit beszélek,hogy állandóan ásítozik?— Ez nem ásítás, hanem próbálkozás. Néhaén is szeretnék valamit mondani.*— Mókuskám! Te vagy életem legnagyobbkérdése! S én szeretném végre ezt a kérdésteldönteni.*Két gólya beszélget a büfé körül:— Na, hogy érzed magad?— Hogy őszinte legyek: pocsékul. Sok azeszkimó, kevés a fóka. Es te?— Istenien. Persze én előrelátó voltam, shoztam magammal egy molett kis békát.*Az éjféli vidám műsor közben az 1. sz. előadóelőtt:— Pszt! Csöndesen tessenek bemenni!— Miért? Már alszanak?#— A, nem Gizike, ez nem olyan, mint a középiskoláskémia. Itt már nemcsak kísérletezünk,hanem feltalálunk. Én most két hétenkeresztül a vízpor feltalálásán dolgoztam. Bizony.— És sikerült?— Közben rájöttem, hogy nem sokat segítenékvele az emberiségen, mert úgyis vízzelkellene lenyelni!*— Kislány, ha lehetne . . .— Ne, ne, most ne szóljon egy szót sem!Hallgassuk némán ezt az andalító tangót.Majd akkor beszéljen, ha kérdezem.— Akkor legyen szíves megkérdezni: „László,nem a maga lábán táncolok én?"*Hajnal felé a danászdának kinevezett klubban:Pincér: Uraim! Egy kicsit csendesebben.Gondolkodjanak, nemcsak maguk vannak itt.Cogito, ergo sum!Rizling Géza (már egyformán töri a magyarnyelvet és a poharakat): Én nem azért vagyok,mert gondolkodom, hanem mert a papámés a mamám egyszer nem gondolkodott.

Vadvízország Népszerű természetrajzi film a diákotthonok mosdóiról Só87 ,Te tetted ezt, Király!%KKtű?a múlt idők drámáiról(Villon után szabadon)Előirat és refrain!A rövid nyarak, s hosszú tanulások,A tavasztól őszig tartó utóvizsgázások,A földtanórák és az ábrázolóEltűntek, mint a tavalyi hó.Ha itt az útkereszten május alkonyatkorÉn vén diák egy percre megállok,Akkor halkan megkérdem önmagamtól,Hogy a Pojják és a Raisz merre jár most?Hol van Szilvia a kémia-császárnő.Ki előtt a fél diákság térdepelt,S hol van Bognár prof., ki az előadást mindig„Jószerencsét! Üljenek le!" — mondással kezdte meg.S aztán napszálltakor újra kérdem,Hogy a fizkém volt, vagy a matek talán,Melyből piros utóvizsgára mentünkEgy márciusi szép nap délután?Hol az integrál, melynek megoldásaVagy másfél órát is igénybevett,S mely után Iván bácsi azt mondta:„Magának a matek, s kínai teljesen l-re megyl"Hol vannak a kockák, s a digirek,Melyektől éjjel a hátunkat a víz verte ki?Hol van Árokszállási professzor,A gombáit most kivel eteti?Hova lett Csór d á s bátyánk,Ki a gyakorlatra mindig késve jött?„A szervezet sok pihenést kíván", — mondta,Hogy ott ült a mikroszkóp előtt.Hol van a polgazd., amelytőlAz összes szálló diákja remegett,S Miké pajtás, ki számlálatlanulCsak szórta, szórta az egyeseket.Hol van Lajos bácsi, ki a földtanSzeretett, s bölcs tanára volt,Ki a nagy intruziókról oly szívvel beszélt,Hogy szinte sajnáltuk, ha a lepusztuláson volt a sor.Hol van az áb r ázol ó nagy tanáraKi dékán volt, s ott lenn a dobogónJellemünket szidta a gúla-áthatáskor,S nem magyarázott másként, csak mindig oknyomozón.S az örökifjú Dömötör tanár úr,Kinek két szenvedélye volt csupán:Matematika, meg a futball,Melyet megrugdalt minden délután.S Milasov szky, a geodézia tanára,Ki hóna alatt hordta az Enciklopédiát.A teodolit egy személy volt neki,S az ő buborékjáról beszélt órákon át.Hol van Újszászi adjunktus,Ki a nullát mindig tojásnak monda ki?S Király Béla a mechanikárólA foronómiai görbéket most hol egyengeti?Nóta benel Hol van Szilas A. P álKi hidraulikát tanított,A folyadékok áramlástanát,És Tóth Jancsi, ki a gyakorlatot vezette,S az ajtónál mindig behúzta a nyakát!Hol vagytok mind szeretett tanárokPesti Laci, V álla eh er, s Ti többiekKiket tanítotok most a tudományra?Az uv.-kat most hogyan méritek?De jó lenne mégegyszer végigmenniA székek közt, a hűvös termeken,A lépcsők vörös köveit taposni,S a me nzára rohanni éhesen.Tanulságosutóirat:Ezért, ha májusban itt, a parkban járkálsz,És tanulod a geológiát,S az idő múlása mögöttNem érzed meg, hogy majd rád mi vár.Akkor, ha egy nap majd végzelNe kérdezd, hogy ki és merre jár,Mert megtudod, hogy az egyetem és a vakációSzámodra csak volt, mint a tavalyi hó.^©€^€^€^€^€^€^€^€^€^€^€^€^€^€^€^€^€^€

Vérdíj — 10 Ft-os okmánybélyeg SS89 kj\KedvesSZAK-társam!Midőn az egyik fizikai mérési-gyakorlat alkalmávala kapcsolás kivitelezéséért egyelőre reménytelen harcotfolytató társadat derűs, de rendkívül passzív, szemlélődőoptimizmussal egy kondenzátor kapacitásának meghatározására(lásd: IV. sz. mérés) buzdítottad, s a Mérésvezető ezt látva, szelídenmegjegyezte, hogy nem. helyes ez a mind elméleti, mind gyakorlati síkon megnyilvánulófelkészületlenség, Te a következő kijelentést tetted: „A szabadbattyáni Szárhegyalsó-karbon mészkőbányájában teljesen mindegy, hogy mennyi egy kondenzátornaka kapacitása." Ezzel nyilván arra akartál célozni, hogy egy geológus munkakörébenmég távolról sem szerepel olyan feladat, mint kondenzátor kapacitásánaka meghatározása, ez az egész mérési gyakorlat tehát felesleges időtöltés, amelyneka későbbiekben semmi hasznát nem fogjátok venni.Nincs igazad, kedves SZAKtársam, s ha idővel levetkőzöd ezt a szűklátókörűszakmai szemléletet, magad is rá fogsz jönni erre. Tudom, sok tény szól melletted,elismerem, hogy a szárhegyi mészkőbányában nemigen lehet egyetlen kondenzátortsem találni, esetleg 20 km-es körzetben sem, de ez sem jogosít fel Téged a fentikijelentés megtételére. Hogy miért nem? Ezt az alábbiakban próbálom kifejteniad 1. Ma, amikor a technikai fellendülés soha nem látott méreteket ölt, amikor azember az atomenergia békés felhasználásáért, a világűr meghódításáért küzd,az általános műveltség fogalma is táguló tendenciát mutat, különösen a technikairányában. A kapacitásról már az általános iskolában tanul mindenki,úgyhogy nyugodtan elmondhatjuk erről egy magát általánosan műveltnektartó embernek tudni kell beszélni. Igen ám, de egy mérnöktől többet várnak!Egy mérnöknek, különösen technikai kérdésekben, bizonyos pluszt iskell nyújtania. A kapacitás esetében ez a plusz, a meghatározásának módja.Sokkal inkább azért kellene tiltakoznod, mivel egy sereg más, ugyancsak azáltalános műveltség fogalmához tartozó probléma kimaradt belőle. Hogy csaknéhányat említsek: a hang terjedési sebességének meghatározása C 2 iH 42 -ben,az abszolút sárga test fényelnyelőképességének vizsgálata, nitroglicerin hőkapacitásánakmérése stb. Pedig egy jól képzett, általános műveltséggel rendelkezőgeológusnak ezeknek az ismerete is éppolyan fontos, mint az, hogytudjon kapacitást meghatározni!ad 2. Gondold el kedves SZAKtársam, hogy egyszer Te is apa leszel! Kérdem én,mit fogsz csinálni, ha lányod a kapacitásról tanul, s véletlenül eszébe jutmegkérdezni, hogy tulajdonképpen hogyan is határozzák meg a kapacitást,mert könyvében erről egy szó sincs. Ilyenkor két lehetőség áll fenn: ha emlékszela módszer kivitelezésére, tekintélyed nagyot nő lányod szemében, deha nem emlékszel rá (és ez lesz a valószínűbb), akkor sem következik be különösebbkatasztrófa, mert ha csak annyit mondasz majd, hogy az egyetemencsináltad, de már nem tudod pontosan, hogy hogyan, az is fél siker. Lássaaz az emancipált gyerek, hogy az apja nem akármilyen egyetemet végzett'ad 3. Sok szó esik mostanában arról, hogy az egyetemi oktatásban az elmélet ésgyakorlat összhangja nincs meg, sok az eszkimó, kevés a ... gyakorlat. Temég ezt a keveset is csökkenteni akarod (Bár az 1962/63. tanév II. félévébentalán már túl sok is volt a gyakorlat.) Pedig a mérnök gyakorlati érzék nélkülolyan, mint a kapacitás kondenzátor nélkül: nem tud érvényesülni. S hamajd végzett geológus leszel, s egy fúrási szelvény értékelésekor nehézségeidlesznek, meríts erőt abból a tudatból, hogy ha erre vonatkozó gyakorlatotnem is végeztél az egyetemen, de a kapacitás meghatározását elvégezted.ad 4. Lásd: a vizsgára-bocsátás feltételei fizikából. (Nem lebecsülendő szempont!)Jó szerencsét!A fejlődés legfelső fokán álló méhlepényes emlős: az EMBERMegmagyarázom az építkezést!Ebédnél álltam sorban, és várakozás közben beszédbe elegyedtem egyik sorstársammal.A beszélgetés közben kiderült, hogy szomszédom idegen. Elmondta,hogy újságíró. Cikket akar írni az egyetem életéről. Sok dolog tetszik neki — mintmondotta —, csak azt nem érti, hogy miért halad oly lassan a főépület építése.Kénytelen voltam felvilágosítani, ]hogy nem is olyan egyszerű felépíteni egy ilyenhatalmas épületet.Az úgy kezdődik, hogy vesznek egy téglát és meghatározott helyzetben rögzítikaz alaphoz. E tégla mellé helyezik a következőt, de úgy, hogy köztük meghatározotttávolság legyen. Igen nehéz ám tartani a tűrést. Ezután veszik a harmadik téglát,ugyanúgy elhelyezik az előbbiek mellé, majd a negyediket, ötödiket, és így tovább.Arra is gondosan ügyelni kell, hogy az így elhelyezett téglák egyenes vonalbanlegyenek. így haladnak tégláról téglára, mígnem elérnek az első sarokig. Itt következikaz egyik, legnagyobb szaktudást és körültekintést igénylő munka. A sort úgykell innen folytatni, hogy az előbbivel derékszöget zárjon be, de az még mindsemmi, merőlegesnek kell lenniök. Bizony. Ne csodálkozzék, nagyon fontos ez. Aztánaz előbb leírt módon haladnak előre a következő sarokig. Persze ez nem, megypillanatok alatt. Látja, még elmondani is milyen hosszú ideig tart, pedig még csaka második saroknál tartunk. Szóval így megy ez saroktól sarokig és a harmadik fordulóután, ha mindent jól csináltak, visszajutnak oda, ahonnan elindultak. És mitgondol, mit csinálnak ezután? Megmondom, úgysem találja ki. Folytatják az előbblerakott soron. Ez már valamivel könnyebb, csak azt okoz problémát, hogy a kétegymás fölött levő sor fáziseltérése éppen egy féltéglával legyen egyenlő. Különösena sarkoknál nehéz ez, szükség van az építők minden leleményességére. Ha pedigezzel is körülértek, következik a harmadik sor, majd a negyedik, az ötödik és atöbbi. Gondolja csak el, mennyi idő eltelik, amíg fölépül. Hiszen a Cheops-piramistszázezer rabszolga harminc évig építette, pedig annak több mint háromezer évemár. Azért lassan emelkedik az épület. Persze vasár- és ünnepnapokon, rossz időesetén és esetenként vagy nagyon lassan, vagy egyáltalán nem megy a munka. Másnapaztán ismét rakják egymásra a sorokat, mint ahogyan én írom egymás alá, megis unják néha, de azért csinálják. Néha elhibáznak egy sort, mint néném a kötésben,s akkor a sort le kell fejteni, akarom mondani: bontani! A fontos, hogy építiks mi szemlélhetjük., . * • 'm

Vörös kocsma — Dolgozók Klubja90SzarniaH0/MértanMAT. GYAK.Ts.: Felírható-e, hogy grad div v?Kórus: Fel!Ts.: És az, hogy . . .F. Zsolt: Azt nem!*HÍVOGATÓP e t r i c h prof: kihív egy hallgatónőt azelőadáson. A tengelyekről akarja kérdezni:— Ez mi? Hogy hívják?— Annamária.TARPARA „kopaszfejkultusz" idején a „Matematikai"eióaddsqn, félévkezdéskor az évfolyamkét frissen borotvált fejű tagja ült az elsőpadban. Egyszercsak Gáspár prof. észrevesziőket!— Hát maguk?— Professzor úr, orvosi tanácsra leborotváltattuka fejünk!— Ó, hát akkor maguk biztosan kiválóantudják a matematikát, hiszen most nagyonhasonlítunk egymásra. No, jöjjön ki egyikükés folytassa ezt a kis példát!Almos képpel, de tündöklő fejjel vánszorogki az egyik és egy ideig sikerrel folytatja,majd megakad.— Csak nem akarja, hogy magát is helyrezavarjam,mint a múltkori kollegínát? Levizsgázottmár matematikából?— Igen!— Egyből?— Egyből.— Es mondja, ki volt a tanszékemen az a. . . hm . .., aki magát átengedte?— ön!3DR. NIKODEMUSZ MATGYAK.-ONAz n-ed rendű tag n-dik diff.-jét kell venni.Ezek még gyorsabban szaporodnak, mint anyulak, csupán más módszerrel.ZSINORTANT. Tatával zsinórral hajtott korongokatkellett rajzolni különböző helyzetekben. Az.egyik kohász rajzát meglátva, így kiáltottfel:— Tata, maga miért nem ment inkább aSzentpéteri kapui bába képzőbe. Ott legalábbcsak köldökzsinórral lett volna dolga!ÉRTÉKELESP e t r i c h dékán az üzemi félév (reformkísérlet!)tapasztalatait ismerteti a hallgatóságelőtt:. . . az embernek sír a belső elképzelése adolog fölött. . .*BURÁNY J. adj.Kérdés:/ u(x) v(x) dx ?Válasz (hadarva): Egy vesszős, egy vesszőtlen. . .B. J.: Nono! Ez nem papás-mamás játék . . .TÖRŐ B. adj.:„Két görbe n-ed rendű érintkezését plasztikusanis lehet szemléltetni!"Az ABR. TSZ.-re érkezett szabad témájú rajza körívek átmenetének gyak.-raEGYETEMI GÉPKOCSIBANGáspár rektorhelyettes prof. két másik tanárnak:Tegnap ugyebár, az utolsó órámonkissé kevesen jelentek meg. Mondom erre nekik:„Boldog vagyok, hogy az évfolyam egyrésze megjelenésével alkalmat nyújt számomra,hogy kellemes ünnepeket, boldog új esztendőtés eredményes vizsgákat kívánjak. Dee felemelő pillanatot meg szeretném örökíteniemlékül, ezért megkérem a jelenlevőket, írjáknevüket rá e megindított papírra." — Hátugyebár nagy volt az öröm. Legalábbis a hallgatóságmegjelent része itt örült, a másikrésze . . .Ekkor szólt közbe Kovács István gépkocsivezető,aki előző délután inspekciós volt:. . . a másik része pedig este sorba állt Heinrichdoktornál!MÉLY ASlTÁSTéglássy: Kisasszony maga akkorát ásított,hogy meg tudom mondani a bugyija színét.GASPAR PAPAEgy férj csak addig férj, amíg van mellettefeleség. Ha nem, akkor egy szabadember.AZ OK, AMIÉRT NYELVEKET KELLTANULNUNK:,.Mi sajnos elszúrtuk már Mátyás király ideiében,ezért nem beszélnek a világon magyarul."AZ AKADÉMIAI HELYESÍRÁSRÓL:. . . hogy hány m-betűvel írják a nomogram(m)szót, nem tudom pontosan, nem néztemutána, de egyik esetben sem követünk elolyan nagy hibát, mint az a hallgató, akiKossuth Lajost ly-nal írta.*AZ I. SZ. ELŐADÓ HŐMÉRŐJÉRŐL:„Erről már csak a Gazdasági Hivatal hiszi,hogy hőmérő, mert leltári szám van rajta;de amúgy ajaj . .."*Y kisasszony panaszkodik vőlegényére^o,o-re:„Ejnye, de határozatlan alak vagy!"*GYULA PAPA ELEMÉBEN:„Engedd meg, Tónikám! Megint rámjött,hogy egy kis erkölcsi malasztot csöpögtessekaz ifjúság szívébe. Maguk ismételten, erősenhanyagolják a matematikát! Úgy látszik, abbanbíznak, hogy maguk úgyis olyan helyrekerülnek, ahol 50 km-es körzetben nincs olyanember, aki a matematikához ért! Olyan van,aki tanít, de olyan nincs, aki értené is (Elismerőmoraj!) Tetszik érteni?*MIÉRT ROSSZ GÁSPÁR STATISZTIKÁJAElső év elején ismerkedünk. Minden tankörtárselmondja, mi akart eredetileg lenni?Betli: Ipari tanuló akartam lenni, de nemvettek fel. Így eljöttem ide!4ÖSSZEHASONLÍTÁSGáspár prof.: A sebészprof. és a sarkimészáros közt van némi hasonlóság, pl. néhaa sebészprof. is vág disznót. A baj csakaz, ha a hentes sebészprofesszornak, a sebészprofesszorpedig hentesnek képzeli magát!

Warrenné mestersége — Nálunk ismeretlen szakma9293****J6K1VAH§AGOKA FELSŐOKTATÁSI REFORM ALKALMÁBÓLA Föld- és Teleptani Tanszéknek olyan vízcsapokat, amelyből marin,édes és brakkvíz egyaránt folyik, hogy a szegény hallgatók kínos helyzetükbenmeg tudják állapítani, milyen képződményekről van szó.A Fizikai Tanszéknek olyan lemezjátszót, amely az illetékeseknekautomatikusan eljátssza a „Fa leszek, ha. . ." című dalt zárthelyi-írás után.A Geofizikai Tanszéknek egy autómentőt, amely biztosítja a műszerkocsimindenkori hazajutását, továbbá olyan hallgatókat, akik tudják is,hogy mit kapcsolnak az A. K. Sz.—51-es műszerasztalon.Dr. Szilas A. Pál docensnek személy szerint egy olyan családfát,amelyből kimutatható, hogy nemcsak az öregapjának öregapja, hanem annakis az öregapja bányász volt.Az Ásvány- és Kőzettani Tanszéknek jó kukoricatermést, hogy a Tanszékentalálható háziállatokat (tyúkokat, egereket) olcsón tudják kihizlalni.Dr. Jávor Alajos docensnek személy szerint egy olyan beszélőgépet,amely megkíméli őt az ismétlésektől. Egyszer elmondja a szöveget ő, majda gép automatikusan megismétli.. A Kőzetmechanikai Tanszéki Csoportnak egy vájdlingot, egy gyúróteknőt,amiben mindenki kedve szerint dagaszthatja a sarat.A Kémiai Tanszéknek három törzskönyvezett anyalovat, hogy a szervessav a vizsgálatokhoz maximálisan biztosított legyen.Dönci bácsinak egy hajóra felszerelt, radarral irányítható modern fúróberendezést,hogy a kimélyítendő tihanyi árokban a magyar tenger alattimélyfúrást megkezdhesse.A Pol. Gazd. Tanszéki Csoportnak öt tucat feketekeretes zsebkendőt,hogy zárthelyi-javítás után mindenki kedvére kisírhassa magát.A Filozófiai Tanszéki Csoportnak még egy Mike-Landzselót.A Geodéziai Tanszéknek derűs égboltot a Tanszék fölé, hogy nyugodtanlehessen mindig vizsgálni a csillagok állását, olyan műszerekkel, amelyekneknem lusták az ő libelláik.Juhász Józsefnek olyan hallgatókat, akik étlen-szomjan kibírják a tanulmányikirándulást.A Bányagéptani Tanszéknek szoros kapcsolat létesítését az OrszágosMadártani Intézettel, hogy a Tanszék folyamatos szajkó- és papagájellátásbanrészesüljön.A Bányaméréstani Tanszéki Csoportnak egy olyan berendezést, amelybe,ha betesznek egy külföldi szaklapot, automatikusan, miskolci cégjelzésselellátva kopírozza ki a műszereket.********************************I*************Ádám É. 4AUiquander ö. 73, 92Angyal E. III, 40, 72Árokszállási Z. 86Bakos I. 31Bálint L. 8, 9, 14, 15,27, 48Balogh Gy. 42Barabás E. 26, 27, 49.68, 69Béda Gy. 14, 19, 38,49, 96t Bella E. 63Bencze K. 85Béres L. 42Bitvay I. 2—5,Bobok E. 48Bocsánczy J. I/b, 72,81Bodon P. 96Bognár J. 9, 13, 22,30, 42, 56, 62, 80,VII, 82, 86Boldizsár T. 71Borkó Z. 47, 54Börzsönyi L. 12, 62,63, 80, 82Budavári I.-né 52Burány J. 90Csepregi O. 91Csizmadia L. 50Csókás J. 1, 53, 71Csordás I. 50, 86Csömöri B. 1, 51, 74Czeh V. I/b, 2—5, 18,37, IV b, 43, 54, 5562Czekkel J. 13Demeter I, 57Demjén J. 1Dénes M. 29, 42Diószeghy D. 12, 21,62Dobay P. III, 40Dóka Á. 63Dombóvári I. 66Dósa Z. 75Döbrössy P. 19Dömötör F. 50, 87Drahos I. I b, 2—5,IV'a, 65, 90Egri B. c, I b, 2—7,18, 19, 55, 59, 63, 68,69. 79, 84Elekes B. 47Érsek D. 1Érsek E. 1, 75Falk J. V.Falk M. I/b, 1, 32,in, 40, 67, 78, 79,84, 88Falk R. 1, 2, V, 53, 77Fancsali J. 31Farkas J. 1, 43, 62Farkas J.-né 1, 42, 43Farkas O. 1, 12Farkas O.-né 1Fecser P. I'b. III, 3540. 44, 45, 60, 61, 72,73. 84Fehér L. 51Firtkó J. 74, 83Floch T. I,bFónyad Z. 50, 91Füst A. 85Gál P. 46Galambos T. 2—5Gáspár Gy. I/b, 14, 15,II, 51, 66, 90, 91, 96Gáti J. 82Geleli S. 12Geml J. 38, 39Germus B.-né I/b, líGráf L. 70Gribovszki L. 8Gribovszki L.-né 55Gózon J. I/bGyáni K. 8, 9Gyarmati L. 2—5Gyulay Z. 13, 32, III.53Hanyecz E. 50—53Hartner M. 53Herczeg I. 1, 30Herczeg I.-né 1, 8,17,37. 43, 44, 45, 73, 78,79ifi. Herczeg I. 30Heinrich L. 91Hevesi J. 6, 7Hidasi A. 37Hornyik L. 9Horváth Z. 12, 21, 5663Hosszú M. 50Hoványi L. 73, 75Huszár I. 10, 18, 5074, 96Huszthy L. 61Ibos I. 46Jakab M. 46Jávor A. 1, 71, 81,92. 96Jenéi P. 92Juhász B. 75Juhász J. 92Káldor M. 13, VIIKardos L. 8, 27Kassai M. 10, 25, 58,59, 86, 87Katona S. 64Kecskés I. 40Király B. 1, 19, 21,26, 50, 74, 87, 96Kiss E. 13Kiss L. 42, 43Kordoss J. 9, 14, 15Kóródy L. 42, 43Kovács F. 42, 43Kovács I. 91Kovács L. 50, 80, 86Kozák I. 19, 74Kozák I.-né 90Kozma D. 24, 46, 54,72, 73, 77, 85Kőszegi J. 31Krasznai J. 74, 75, 80Kuszmann K. 9Lafferton Gy. 81, 96Lakatos I. 46t Lancsarics A. 28NÉVMUTATÓLányi A. 82Lévai I. 31, 46Lipi I. 10Lövei L. 18Makk A. 17Marosi I. 35Mednyánszky E. 34,35Meggyes T. 49Meier O. 46Meleghegyi L. I/a—b,2—5, 72, 83Mihály A. 89Miké J. 21, 72, 86, 92Milasovszky B. 75, 87Mizser G. 83Molnár Gy. 3, 8—9, 13,23—25, 28, 31, 35, 37,39, 42. 47, 63, 67, 89Molnár T. 31Mörk J. 14—15, 74, 96Nagy G. 31Nagy Z. 15, 19, 21, 27,31, 33, 43, 47, 55, 60,62, 67. 69, 73, 83Nébli V. 33Nemes F. 1, 75Nemes L. 1. 29Németh A. 70. 71Németh Z. 11, 33, 38,63, 76, 90, 91Nikodémusz A. 90, 91Nóvák J. 54Obadovics J. Gy. 1, 90Orosz L. 38Osváth Cs. 19, 55Páll S. 30Papp L. 50—53Pardavi A. 14Pesti L. 87t Péterffy L. 28Pethő Sz. 81Petrich G. 13—15, 21,49. 74. 87. 90, 91, 96Pintér K. 63Pirkó J. 42, 43Po.üák T. 86Ráday G. 63Radouan Sz. III, 73Raisz I. 50, 51, 74. 86Rákos I. 13, 54, 75Reményi G. 85Riba D. 80Rozgonyl T. 32Sályi I. 12, 14—16, 18,96ifi. Sályi I. 27, 43Sárosi Sz. 80, 86Sárváry J. 42, 43Sikter F. 62Silling J. 19, 50, 52,64, 74. 96Simon S. 12, 33Sobor E. I b, 23, 46Sobor S. 51. 53Sólyom I. I'b, 16, 73,76. 89Sulcz F. 13Susánszky J. 14, 47Szabó D. 88Szabó F. 40Szabó Gy. 51Szabó J. 22, 83Szabó K. 31Szabó Z. 17, 23, 34—37,.40, 49, 61, 87, 90—92,96Szaladnya S. 38Szarka Gy. 1Szarka Z. I/b, 1, 51Szarvas M.-né 1Székely L. 46Szele M. 12Szilas A. P. 18, 49,53, 70. 87. 92Szilasi F. 46Szintai M. 85Szirtesi Gy. 36, 45, 57Szlabóczky P. 40, 72Szokoli L. 54, 55Takács Cs. 2Takács J. 85Tar S. 31Tatár A. III. 40. 53Téglássy F. 11, 90, 91Terplán Z. I/b, 1, 3,12, 14. 28, 30Tevan Gy. 82Tolnai L. 38, 39Tóth I. 85Tóth J. 87Törő B. 90Török F. 8Trömböczky P. III,70—73Tvaruskó L. 20—21Üivári M. 4Oifalussy L. 64Üiszászi J. 72, 74, 83,.87Uray V. 1, 13—14, 37,38, 52, 75, 82Urb=mcsok M. 54, 75Vadászná SzaniszlóRozália 1, 14, IIIVaidics P. 54Valacher L. 87Vankó R. 14—15,IVb. 43Varga B. 53Varga G. 31Varga I. I'b. 7, n, 20,21. 23. 37. 41, 59, 61,VI. 79. 81. 88. VIIIVerebélyi K. 1Vereczkey R. 96Vereskői J. 13Verő J. 12, 13. 21Vezdényi J. 26—27,29, 68. 69Vid J.-né 13, 38Vida A. 1Vida Gy. 1. 43. 82Vidó E. 1, 18Vinnai A. 55Vízhányóné BernáthÉva 50Vörös I. 75, 77Zalai Gy. 80, 85Zambó J. 1, 5, 12, 70,73, 75, 85, 96Zorkóezy B. 14, 42Zsámboki L. 12, 13

TARTALOMJEGYZÉKCímlap (r.: Egri B. III. gmh.)Húzótüske-emlékmű (emelve 1963-ban, f.: Meleghegyi L. III. gmh.)la.Agytröszt (r.: Dr. Drahes I. adj.; f.: Cech V. V. gmh.; Floeh T. III. gmh.; Meleghegyi L.III. gmh. és sólyom I. III. gmh.) I b.Agyalék a VI. Húzótüskéhez (í.: Falk M. V. bmh.) 1Hogyan lesz a gólyából főmérnök? (f.: Bitvay I. III. gmh., Cech V. V. gmh.. Egri B. III.gmh., Galambos T. V. gmh., Gyarmati L. IV. gmh. és Meleghegyi L. IU. gmh.) 2—5Puskás Tóbiás az egyetemen (i.: Hevesi J. oki. gm.; r.; Egri B. III. gmh.) . . . . 6—7Költözés-Szétválás (halig, gyűjtés. Kordoss J. prof.-ot r.: Dr. Bognár J. prof.; Kardos L.adj.-t, Bálint L. prof.-t és Gyáni K. adj.-t f.: Molnár Gy. oki. gm.) . . . . 8—9Vidám nekrológ szegény nagyivó Lipikoma barátomról (í.: Kassai M. oki. bm.) . . 10Téglássy F. doc. (r.: Németh Z. I. kmh.) 11Tabló kohászokkal (í.: az 1963-ban végzett km. évi.; r.: Börzsönyi L. oki. km. ésDr. Zsámboki L. d. titkár) 12—13Az 1962. évi reformkorszakból (í.: Mörk J. adj.) . . . . 14—15A kis kéttámaszú tartó kalandjai (í.: Sólyom I. III. gmh.) 16Ökori mátemmátikus kollégám, Archimedes . . . (Dr. Gáspár Gy. prof.-ot r.: Varga I.III. gmh.)II.Másodfokú keresztrejtvény (í.: Makk A. oki. gm.) 17Tenzor-Menzor (halig, gyűjtés. Dr. Sályi I. prof.-ot és Király B. adj.-t Egri B. III. gmh.;Silling J. adj.-t Döbrőssy P. III. gmh. rajzolta; Dr. Huszár I. doc.-t f.: Cech V.V. gmh.; Dr. Kozák I. doc.-t f.: Osváth Cs. III. gmh.) 18—19Hídavatás (í.: Arany J. stílusában Tvaruskó L. IV. kmh.: r.: Varga I. III. gmh.) . . 20—21V. János (Dr. Szabó J. prof.-t r.: Dr. Bognár J. prof.) 22Mezőgazdasági riport (í.: Sobor E. V. gmh.; r.: Szabó Z. és Varga I. III. gmh.-k) . . 23Lujza kultusz (í.: Kozma D. oki. bm.; r.: Molnár Gy. oki. gm.) 24Badar hangdal (í.: Kassai M. oki. bm.) 25Egyetemi életünk (í.: Barabás E. és Vezdényi J. V. gmh.-k) 26—27Nekrológ helyett (Lanesarics A. prof.-ról í.: Dr. Terplán Z. prof.; f.: Molnár Gy. oki. gm.) 28Tisztelt hallgatóim! (Dénes M. adj. előadásait feljegyezte Nemes L. V. gmh., tömörítetteVezdényi J. V. gmh.) 59Alt. gép-elemek (halig, gyűjtés. Herczeg I. adj.-t r.: ifj. Herczeg I. I. gimn.: Dr. TerplánZ. prof.-t r.: Dr. Bognár J. prof.: Varga G. doc.-t f.: Molnár T. III. gmh.;r.: Nagy Z. I. gmh.) 30—31Olaj mérnökhallgatók tanulmányi kiránduláson (í.: Falk M. V. bmh.) 32Hófehér Gyulay és 7 olajosa (r.: Falk M. V. bmh.; f.: Trömböczky P. III. bmh.) . . III.Kötéltánc (r.: Nagy Z. I. gmh.) — Vadászkaland (Dr. Simon S. prof.-t r.: Németh Z.I. kmh.) 33Egy el nem fogadott termelési gyakorlati naplóból (töredékek; r.: Szabó Z. III. gmh.) 34—3oHirdetőoszlop (halig, gyűjtés. R.: Herczeg I.-né rajzoló, Szabó Z. III. gmh.. Szirtesi Gy.IV. gmh. és Varga I. III. gmh.; f.: Cech V. V. gmh.) 36—37Az űrhajós jelenti (í.; Tolnai L. oki. gm.; r.: Németh Z. I. kmh.) 38.A „Gépelemek" és „Mechanika" Tsz. meghívói (az 1963-ban végzett gmh.-k felvonulásizászlói alapján r.: Dr. Drahos I. adj.) . IV.'a.Riki (Vankó R. prof.-ot f.: Cech V. V. gmh.)IV/b.Önéletrajz (í.: Tolnai L. oki. gm.) — Diplomaterv (í.: Geml J. oki. gm.) . . . . 39A HOZÖTOSKE szerkesztői üzenetei (í.: Falk M. V. bmh.: r.: Szabó Z. UI. gmh.) . . 40A kontrakció (r.: Varga I. III. gmh.) 41Mech.-lógia — Mech.-izmus (halig, gyűjtés. Dr. Zorkóczy B. prof.-t r.: Dr. Bognár J.:Kóródy L. adj.-t Molnár Gy. oki. gm.. Dr. ifj. Sályi I. doc.-t és Vida Gy. adj.-tCech V. V. gmh. f.-te; r.: Herczeg I.-né rajzoló) 42—43Öltözzünk változatosan (í.; Fecser P. V. bmh • r. a szerző tervei alapján Herczeg I.-nérajzoló) 44—45Gazdálkodunk (halig, gyűjtés. Ibos I. főmérnököt Sobor E. V. gmh., Dr. Susánszky J.prof.-t Molnár Gy. oki. gm. f.-te; r.: Kozma D. oki. bm. és Nagy Z. I. gmh.) 46—47Műveleti utasítás íi.: Bobok E. ts.) 48I. Richárd (Dr. Falk R. prof.-t r.: Falk Judit IV. gimn.) V.Elhihető (í.: Barabás E. V. gmh.; r.: Szabó Z. IU. gmh.) — Plauzibilitás (Dr. Szilas A. P.prof. stílusában í.: Meggyes T. IV. bmh.) 49Hidrotermális, szekunder céh-előfordulások a Dudujka-völgyében (í.: Vízhányóné BernáthÉva ekl. bm.) 50Így kezdődött (í.: Papp L. és Hanyecz E. oki. bm.-k) 50—53Fii. pol. gazd. tud. szoc. (halig, gyűjtés. Nóvák J. tszv.-t és Vinrai A. adj.-t f.: Cech V.V. gmh.; Szokoli L. adj.-t Osváth Cs. III. gmh. f.-te: r.: Kozma D. oki. bm. ésEgri B. III. gmh.) 54—55H. Zoltán dékán (Dr. Horváth Z. prof.-t r.: Dr. Bognár J. prof.) 56Alkímia, avagy a pénzcslnálás tudománya (í.: Demeter I. oki. gm.: r.: Szirtesi Gy.IV. gmh.) 57Ballada a tarokkok szeretőjéről (í.: Villon után Kassai M. oki. bm.) — önképzőkörr.: Varga I. III. gmh.) 58—59Időtanulmány a menzán (í.: Fecser P. V. bmh.: r.: Nagy Z. I. gmh.) — Üj menzánk elé(í.: Dr. Huszthy L. adj.; r.: Szabó Z. III. gmh.) . 60—61Kohászkodás (halig, gyűjtés. Dr. Bognár J. prof.-t és Dr. Bella E. tud. főmunkatársatr.: Börzsönyi L. oki. km.. Dóka A. adj.-t Németh Z. I. kmh. r.-ta: r.: Egri B.III. gmh. és Nagy Z. I. gmh.) 62—63Tizenhárom bányagépész (í.: Heltai J. stílusában Katona S. oki. bm.) 649495Interferencia (r.: Varga I. UI. gmh)viI. zárthelyi feladat (felügyelői élményét rárajzolta: Dr. Drahos I. adj.) . . ' . ' . 65Furcsa címzések (egybetervezte: Dombóvári I. laboráns) 66Lelki szaktanácsok (í.: Falk M. V. bmh.) — Egyetemi helyzetkép (r.: Nagy Z. I. gmh.) 67Egy évfolyam életéből (í.: Barabás E. és Vezdényi J. V. gmh.-k; r.: Egri B. UI. gmh.) 68—69Vastag érctelérek . . . (halig, gyűjtés. Dr. Zambó J. prof.-t, Gráf L. megh. előadót,Dr. Szilas A. P. pro£.-t, Dr. Csókás J. prof.-t, Dr. Jávor A. doc.-t és Dr. BoldizsárT. prof.-t f.: Németh A. adj. és Trömböczky P. UI. bmh.) 70—71Bányászkodás (halig, gyűjtés. Bocsánczy J. doc.-t és Dr. Alliquander ö. c. doc.-t f.:Trömböczky P. III. bmh.; f.: Meleghegyi L. és Sólyom I. III. gmh.-k; r.: KozmaD. oki. bm. és Herczeg I.-né rajzoló; verseket í.: Fecser P. V. bmh.) . . . 72—73O forma — új tartalom (í.: Krasznai J. oki. bm.) 74—75Gondolatok a füstölt oldalas mellett (í.: Sólyom I. III. gmh.; r.: Németh Z. I. kmh.) 76Fogjuk meg kollégák, ne csak nézzük (r.: Kozma D. oki. bm.) 77Szakáll, szerelem és gazdaságosság (í.: Falk M. V. bmh.; r.: Herczeg I.-né rajzoló) —Szeszskála (í.: Falk M. V. bmh., r.: Egri B. III. gmh.) 78—79Jellemzések (í.: Börzsönyi L. oki. km. és Krasznai I. oki. bm.) 80Dr. Káldor Mihály prof. (r.: Dr. Bognár J. prof.)VU.Szemelvények egy felsőfokú vájártanuló naplójából (í.: Lafferton Gy. V. bmh.) . . 81Szellemi vetélkedő (halig, gyűjtés. Uray V. prof.-t r.: Dr. Bognár J. prof., Tevan Gy.adj.-t és Gáti J. adj.-t Börzsönyi L. oki. km. r.-ta; r.: Nagy Z. I. gmh.; Dr. SzabóJ. prof.-t és Üjszászi J. adj.-t Meleghegyi L. UI. gmh. és Mizser G. V. gmh. f.-te) 82—83Néhány jótanács (í.: Falk M. V. bmh.) — Báli lábjegyzetek (í.: Fecser P. V. bmh.;r.: Egri B. III. gmh.) 84Mi nem receptet adunk, hanem általános elveket (rektori expozé; r.: Kozma D. oki. bm.) 85Ballada a múlt idők drámáiról (Villon után í.: Kassai M. oki. bm.) 86—87Kedves SZAKtársam (í.: Szabó D. V. bmh. ötletéből Falk M. V. bmh.: r.: Varga I.UI. gmh.) 88Megmagyarázom az építkezést (í.: Sólyom I. III. gmh.; f.: Mihály A. V. gmh.) . . . 89Számtan — Mértan (halig, gyűjtés. Dr. Gáspár Gy prof.-t Szabó Z. UI. gmh.. KozákI.-né ts.-t Dr. Drahos I. adj., Dr. Obadovics J Gy. adj.-t és Fónyad Z. adj.-tNémeth Z. I. kmh. r.-ta; Csepregi O. lev. I. kmh. rajzát kommentár nélkülközöljük) 90—91Jókívánságok a felsőoktatási reform alkalmából (í.: Jeney P. oki. bm.: r.: Szabó Z.III. gmh.) 92Epilógus (í.: Laffertcn Gy. és Vereczkei R. V. bmh-k: r.: Szabó Z. III. gmh.) . . . 96Géprajz-szabály (r.: Varga I. III. gmh.)VIII.„Élőfejeket" Falk M. V. bmh. állította össze„Élőrajzokat" Egri B. III. gmh., Molnár Gy. oki. gm., Nagy Z. I. gmh.. Szabó Z. UI. gmh..Szirtesi Gy. IV. gmh. és Varga I. III. gmh. rajzolta.Rövidítések: adj. = adjunktus, bm. = bányamérnök, c. -= címzetes, d. = dékáni, doc. — docens,f. = fényképezte, gm. == gépészmérnök, gimn. = gimnáziumi tanuló, h. = hallgató,í. = irta, km. =- kohómérnök, megh. = meghívott, oki. — okleveles, prof. => tszv.egy. tanár, egy. tanár, tszv. doc, r. rajzolta, ts. — tanársegéd, tszv. = tanszékvezető,tud. tudományos.E kiadványt a Nehézipari Műszaki Egyetem 1964-ben végzett hallgatói adták kiA kiadásért felelős: Dr. Gáspár Gyula rektorhelyettesFelelős szerkesztő: Sobor Ede V. gmh.A kiadvány ábráinak nyomódúcait a BNyV kliséüzemének dolgozói készítettékNyomatott a Borsod megyei Nyomdaipari Vállalat miskolci üzemébenFelelős vezető: Méry GyörgyTördelő: Mold László — Gépszedő: Pócs Imre — Gépmester: Kovács NándorMegrendelve: 1964. október 15. — Imprimálva: 1964. nov. 23. — Papíros alakja: 70x100 cmA kiadvány azonossági száma: 46 366. — ívek száma: 8,4 A/5. — Ábrák száma: 190és 6 színes melléklet. — Példányszám: 1000Ez a kiadvány a MSZ 5601—54. szabvány szerint készült

.96EpilógusÖt éve már, hogy elkerültünk hazulról. Öt év nagy idő, tele nélkülözéssel, szenvedéssel— és eredményekkel. — Hogy is volt?ÁBRÁZOLÓ GEOMETRIA (kusza egyenesek tudománya)Petrich prof. oktatta, aki vidékről ideszakadt gyámoltalan kisdiákoknak apánk,anyánk és nevelőnk lett egyszemélyben. Figyelemmel, tágranyílt szemmel hallgattuka felénk gördülő nagy szavakat, s úgy éreztük, kiknek ilyen hatalmas pártfogójavan, senki sem bánthat már bennünket. Bevezetett bennünket az ábrázoló geometriarepedt zugaiba, s bizony előfordult, hogy egy-egy társunk éjszaka álmában csodálatosmódon a kislánnyal nem kézenfogva sétálgatott a Hejő partján, hanem döféspontottszerkesztett, vagy feszített sík nyomvonalait határozta meg. Hogy el ne bízzukmagunkat — azt is közölte velünk, „az, hogy Önök gyermeteg fejjel idekerültek,csupán egy liberális kampány eredménye".MATEMATIKA (számtan)Az első időszakban leggyakrabban a „d" betűvel találkoztunk. Gazsi bácsi leírtaa „d" betűt, utána még az a-b-c egy betűjét — s akkor mindannyian nagyon örültünk.Később áttért a nagy „S" (/) betűkre, s mindenkit internálni akart, de mitudtuk, hogy csak viccel — ezért nem is szakítottuk félbe a partit az utolsó padban.Hanem a mátrixok, — azok nagyon tetszettek. Ügy néztek ki, mint egy IKKA csomag;szépen összeállítva, hol csak egyszerűen, máshol transzponálva.MECHANIKA (ősi hazárdjáték kockákkal)Rém muris, mikor Sályi Pista bácsi kis kocsikkal telerajzolja a táblát, és aztmondja: ez kinetika, — holott a bolond is látja, hogy azok kis kocsik. Aztán rajzoltmég sok-sok vektort a táblára, mindegyiknek nevet is adva. Hogy ezek mire voltakjók, megmondani már nem tudnám, de azt mondták, Ö nagyon kedveli azokat, —így aztán hagytuk. Hanem azok a Mohr-karikák már kihoztak néhányunkat a sodrunkból.Nagyfokú elhanyagolást tapasztaltunk ugyanis . . . Teljesen intellektuálistanszék egyébként a Mechanika. Huszárok, Királyok, Mórkök lakják. Van igaz egyBéda is, de ő nem egyenértékű Sillinggel.MENZA (minden idők legbarbárabb boszorkánykonyhája)Ősi hadviselés az ellenfél kiéheztetése, s ők ezt a módszert alkalmazzák a mainapig is. Gyengébb idegzetű — s gyomrukat az átlagosnál jobban kedvelő — barátainkaz anyaemlőket sírták vissza; ott legalább édes volt a tej. A menzakávé viszontöblítőzagynak is csak jóindulattal használható fel — ínséges időkben. A tarhonyaszemnek igen tetszetős (egyenletes szemnagyság: 5 ... 8 mm-es szitaosztály),,szépséghibája, hogy keménysége meghaladja a 70 Brinellt, holott a menzaszabvány35-ös max. értéket engedélyez. A húst ajánlatosabb csak szagolni,mert az orrnak kellemes, a száj viszont lényegesen durvábbérzékszerv, s a kis mennyiség miatt képtelen érzékelni.BÁNYAMŰVELÉS(mesteremberképzés tudományos alapossággal, de minek)A tanszéken olyan embereket ismertünk meg, mint Jánosatyát az analitika, az egyetemi reform és mindannyiunk édes.apukáját; Ala bácsit, aki megtanított minket an-a az örökszépslágerre, hogy „sej, de kvázi mélyfúrni csak nagyon szépenszabad". Na meg aztán itt oktat Bodon főszellőztetőmester is,aki oly kitűnően magáévá tette a bányaméréstanból oly közismerttételt: egy mérés — nem mérés, egy állás — nem állás,két fél állás = másfél állás. Nála tudtuk meg, hogy egy lyukkalnem lehet huzatot csinálni, és hogy azért van a nadrágonhárom: biztos, ami biztos!Ezek voltak a magasabb akadályok, túljutva ezeken ésa sok kisebben, kaptunk diplomát — és csináltunk HÜZö-TÜSKÉT!I. RICHÁRD

tGÉPRAJZ-SZABÁLY:A nem látható éleket szaggatott, 2-dik vonalvastagsággal kell ábrázolni!