KATA PENGANTAR - Pendis kemenag RI

More documents

Recommendations

Info

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki nilai yang lebih dalam penanaman nilai-nilai dan karakter terhadap peserta didik. Pendidikan Agama Islam adalah ujung tombak dari pembangunan karakter peserta didik. Hal ini berkaitan dengan karakteristik Pendidikan Agama Islam yang mengedepankan pencapaian afektif atau sikap yang terlihat dari perilaku peserta didik. Hal ini selaras dengan Permendiknas No 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah bahwa Tujuan pendidikan agama Islam adalah Menumbuhkembangkan akidah melalui (1) pemberian, (2) pemupukan, dan (3) pengembangan pengetahuan, (4) penghayatan, (5) pengamalan, (6) pembiasaan, serta (7) pengalaman peserta didik tentang Agama Islam sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang keimanan dan ketakwaanya kepada Allah SWT; serta Mewujudkan manusia Indonesia yang taat beragama dan berakhlak mulia yaitu manusia yang (1) berpengetahuan, (2) rajin beribadah, (3) cerdas, (4) produktif, (5) jujur, (6) adil, (7) etis, (8) berdisiplin, (9) bertoleransi (tasamuh),(10) menjaga keharmonisan secara personal dan sosial serta (11) mengembangkan budaya agama dalam komunitas sekolah Peningkatan mutu pendidikan agama Islam pada sekolah dimaksudkan sebagai upaya pencapaian tujuan PAI melalui peningkatan pencapaian standar minimal pada mata pelajaran PAI pada ranah kognitif, afektif dan psikomotor. Sekaligus upaya untuk menanamkan nilai-nilai keagamaan kepada siswa yang dilakukan tidak hanya ketika proses pembelajaran saja. Penguatan dan fokus pencapaian ranah afektif khususnya dalam hal penanaman nilai-nilai keagamaan tersebut dilakukan dengan berbagai cara. Di antaranya dilakukan melalui program intrakurikuler, ekstrakurikuler, pembiasaan, tugas terstruktur dan tugas mandiri atau kelompok. 2
Peningkatan mutu pendidikan agama Islam pada sekolah tidak akan terwujud tanpa adanya peran, peningkatan kompetensi dan profesionalisme guru PAI disekolah, tersedianya sarana prasarana ibadah yang memadai, intensitas supervisi akademik, dan pemberdayaan MGMP PAI sebagai wadah pengembangan keprofesional berkelanjutan. Upaya peningkatan mutu pendidikan agama Islam pada sekolah merupakan tindak lanjut dari penjabaran visi dan misi Kementerian Agama yang tertuang dalam keputusan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2006, Yakni “ Terwujudnya masyarakat Indonesia yang taat beragama, maju, sejahtera dan cerdas, serta saling menghormati antar sesama pemeluk agama dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia”. Sementara itu Direktorat Pendidikan Agama Islam pada sekolah melaksanakan berbagai kebijakan yang ditetapkan oleh Direktur Jenderal Pendidikan Islam. Untuk mensukseskan tugas tersebut Direktorat mempunyai visi dan misi. visi Direktorat Pendidikan Agama Islam pada sekolah adalah terwujudnya lulusan sekolah yang beriman dan bertqwa, taat beragama, inklusif, cerdas, berpikiran maju, dan berakhlak mulia. Sejalan dengan hal tersebut di atas, Direktorat Pendidikan Agama Islam secara terencana dan berkesinambungan memberi perhatian bagi peningkatan mutu dan pembinaan pendidikan agama Islam disekolah, dengan menyiapkan anggaran pada tahun 2012 berupa pemberian bantuan kepada MGMP PAI SMK dan POKJAWAS, serta bantuan sarana ibadah untuk SMK. B. Dasar Hukum 1. Undang – undang tahun Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang sistem Pendidikan Nasional. 2. Undang – undang Republik Indonesia nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. 3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. 3
Page 1: KATA PENGANTAR Puji syukur kehadira
Page 5 and 6: g. meningkatkan mutu lulusan PAI pa
Page 7 and 8: G. Dampak 1. terwujudnya peningkata
Page 9 and 10: sekolah untuk pembelajaran PAI dala
Page 11 and 12: Pendidikan Islam Kementerian Agama
Page 13 and 14: Perjanjian/MoU tentang Bantuan dila
Page 15 and 16: • pertemuan/workshop peningkatan
Page 17 and 18: BAB III PENYUSUNAN DAN MEKANISME PE
Page 19 and 20: C. Prosedur dan Mekanisme MGMP PAI
Page 21 and 22: HALAMAN JUDUL HALAMAN PENGESAHAN. K
Page 23 and 24: tersebut kepada Direktur Pendidikan
Page 25 and 26: 4. Sistematika laporan Laporan pela
Page 27 and 28: BAB VI PENUTUP Pedoman pemberian da
Page 29 and 30: LAMPIRAN 2 : Contoh Rencana Anggara
Page 31 and 32: Nomor Rek. Bank : .................
Page 33 and 34: paling lambat 1 (satu) bulan setela
Page 35 and 36: Para Pihak yang Melakukan Perjanjia
Page 37 and 38: LAMPIRAN 5: Contoh Struktur Program
Page 39 and 40: LAMPIRAN 7 : CONTOH JADWAL KEGIATAN

KATA PENGANTAR - Pendis kemenag RI

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?