Analisis Deskriptif Pendidikan Keagamaan dan Pondok Pesantren ...
Analisis Deskriptif Pendidikan Keagamaan dan Pondok Pesantren ...
Analisis Deskriptif Pendidikan Keagamaan dan Pondok Pesantren ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
SSt taat ti iisst ti iikk PPeennddi iiddi iikkaann IIssl llaamm 220000 99//22 0011 00<br />
<strong>Analisis</strong> <strong>Deskriptif</strong><br />
<strong>Pendidikan</strong> <strong>Keagamaan</strong> <strong>dan</strong><br />
<strong>Pondok</strong> <strong>Pesantren</strong><br />
Tahun Akademik 2009-2010<br />
Jenis lembaga <strong>Pendidikan</strong><br />
<strong>Keagamaan</strong> <strong>dan</strong> <strong>Pondok</strong> <strong>Pesantren</strong><br />
yang didata meliputi <strong>Pondok</strong><br />
<strong>Pesantren</strong>, Madrasah/<strong>Pendidikan</strong><br />
Diniyah, Paket A, B, <strong>dan</strong> C, Taman<br />
<strong>Pendidikan</strong> Qur’an (TPQ), Majelis<br />
Taklim, <strong>dan</strong> <strong>Pondok</strong> <strong>Pesantren</strong><br />
Muadalah. Pendataan lembaga<br />
pendidikan keagamaan tahun<br />
pelajaran 2009-2010 mencakup 33<br />
propinsi.<br />
I. <strong>Pondok</strong> <strong>Pesantren</strong><br />
Secara umum <strong>Pondok</strong> <strong>Pesantren</strong><br />
didefinisikan sebagai lembaga<br />
pendidikan yang memiliki 5 elemen<br />
pokok; (1) <strong>Pondok</strong>/Asrama:<br />
adalah tempat tinggal bagi<br />
para santri. <strong>Pondok</strong> ini<br />
menjadi ciri khas yang<br />
menjadi tradisi pondok<br />
pesantren<br />
<strong>dan</strong><br />
membedakannya dengan<br />
sistem pendidikan lain yang<br />
berkembang di Indonesia,<br />
(2) Masjid: Merupakan tempat untuk<br />
mendidik para santri terutama dalam<br />
praktek seperti shalat, pengajian kitab<br />
klasik, pengkaderan kyai, dll, (3)<br />
Pengajaran kitab-kitab klasik:<br />
Merupakan tujuan utama pendidikan<br />
di pondok pesantren, (4) Santri:<br />
Merupakan sebutan untuk siswa/murid<br />
yang belajar di pondok pesantren, <strong>dan</strong><br />
(5) Kyai: merupakan pimpinan pondok<br />
pesantren. Kata kyai sendiri adalah<br />
gelar yang diberikan masyarakat<br />
kepada seorang ahli agama Islam<br />
yang menjadi pimpinan pesantren <strong>dan</strong><br />
mengajarkan kitab-kitab klasik.<br />
103
220000 99//22 0011 00<br />
SS taat t ti iisst ti iikk PPeennddi iiddi iikkaann IIssl llaamm<br />
(Tradisi <strong>Pesantren</strong> : Zamakhsyari<br />
Dhofier, 1982)<br />
12.605 (48,9%) sebagai <strong>Pondok</strong><br />
<strong>Pesantren</strong> Kombinasi (Grafik 4.1).<br />
104<br />
Pendataan <strong>Pondok</strong> <strong>Pesantren</strong><br />
tahun 2009-2010 berhasil mendata<br />
25.785 <strong>Pondok</strong> <strong>Pesantren</strong> yang<br />
tersebar di seluruh Indonesia.<br />
1. Kelembagaan<br />
Populasi <strong>Pondok</strong> <strong>Pesantren</strong><br />
terbesar berada di propinsi Jawa<br />
Barat, Jawa Timur, Jawa Tengah <strong>dan</strong><br />
14.000<br />
12.000<br />
10.000<br />
8.000<br />
6.000<br />
4.000<br />
2.000<br />
-<br />
10.709<br />
41,5%<br />
Tipologi <strong>Pondok</strong> <strong>Pesantren</strong><br />
2.471<br />
9,6%<br />
Salafiyah Khalafiyah Kombinasi<br />
12.605<br />
48,9%<br />
Grafik 4.1. Komposisi Pengawas PAI Menurut Jenis Kelamin<br />
Banten yang berjumlah 77,8% dari<br />
jumlah seluruh <strong>Pondok</strong><br />
<strong>Pesantren</strong> di Indonesia.<br />
Berdasarkan tipologi <strong>Pondok</strong><br />
<strong>Pesantren</strong><br />
terdapat<br />
sebanyak 10.709 (41,5%)<br />
<strong>Pondok</strong> <strong>Pesantren</strong> Salafiyah,<br />
<strong>dan</strong> 2.471 (9,6%)<br />
Khalafiyah/Ashriyah,<br />
serta<br />
Berdasarkan ciri khas pendidikan<br />
di <strong>Pondok</strong> <strong>Pesantren</strong>, mayoritas<br />
<strong>Pondok</strong> <strong>Pesantren</strong> mempunyai ciri<br />
khas pendidikan fiqh yaitu sebanyak<br />
47,3% <strong>Pondok</strong> <strong>Pesantren</strong>, selanjutnya<br />
adalah aqidah yaitu 41,4% <strong>Pondok</strong><br />
<strong>Pesantren</strong>. Yang paling sedikit adalah<br />
<strong>Pondok</strong> <strong>Pesantren</strong> yang memiliki ciri<br />
khas pendidikan<br />
ilmu hisab yaitu<br />
0,3%. Hal ini<br />
menunjukkan<br />
bahwa ciri khas<br />
<strong>Pondok</strong><br />
<strong>Pesantren</strong><br />
Indonesia adalah<br />
kajian ilmu fiqh<br />
yang<br />
melalui<br />
diajarkan<br />
kitabkitab<br />
klasik yang<br />
populer dengan sebutan kitab kuning.<br />
Tabel 4.1. Ciri Khas <strong>Pendidikan</strong> di <strong>Pondok</strong><br />
<strong>Pesantren</strong><br />
Ciri Khas Jumlah PP (%)<br />
Fiqh 47,3<br />
Aqidah 41,4<br />
Nahwu 3,8<br />
Tasawuf 2,3<br />
Tafsir 1,5<br />
Tahfidz 1,4<br />
Pend.Ustadz 1,2<br />
Hadits 0,9<br />
Hisab 0,3
SSt taat ti iisst ti iikk PPeennddi iiddi iikkaann IIssl llaamm 220000 99//22 0011 00<br />
Ciri khas pendidikan di <strong>Pondok</strong><br />
<strong>Pesantren</strong> dapat dilihat pada<br />
tabel diatas.<br />
Se<strong>dan</strong>gkan berdasarkan<br />
ciri khas ketrampilan di <strong>Pondok</strong><br />
<strong>Pesantren</strong>, mayoritas <strong>Pondok</strong><br />
<strong>Pesantren</strong> mempunyai ciri khas<br />
ketrampilan<br />
dakwah<br />
yaitu sejumlah 81,9%<br />
<strong>Pondok</strong><br />
selanjutnya<br />
ketrampilan<br />
<strong>Pesantren</strong>,<br />
adalah<br />
kaligrafi<br />
yaitu 7,6% <strong>Pondok</strong><br />
<strong>Pesantren</strong>. Yang paling<br />
sedikit adalah <strong>Pondok</strong><br />
<strong>Pesantren</strong> yang memiliki<br />
Santri Pr.;<br />
1.671.430<br />
45,8%<br />
ciri khas ketrampilan kelautan yaitu<br />
0,2%. Selengkapnya dapat dilihat<br />
pada tabel 4.2 berikut :<br />
Tabel 4.2. Ciri Khas Ketrampilan di <strong>Pondok</strong> <strong>Pesantren</strong><br />
Ciri Khas Jumlah PP (%)<br />
Dakwah 81,9<br />
Kaligrafi 7,6<br />
Pertanian 4,9<br />
B.Arab 2,3<br />
Perdagangan 1,3<br />
Ind.Kecil 1,2<br />
B.Inggris 0,6<br />
Kelautan 0,2<br />
2. Santri/Siswa<br />
Jumlah santri <strong>Pondok</strong> <strong>Pesantren</strong><br />
secara keseluruhan adalah 3.652.083<br />
santri, terdiri dari 1.980.653 (54,2%)<br />
Jumlah Santri <strong>Pondok</strong> <strong>Pesantren</strong><br />
Grafik 4.2. Santri <strong>Pondok</strong> <strong>Pesantren</strong><br />
Santri Lk.;<br />
1.980.653<br />
54,2%<br />
santri laki-laki, <strong>dan</strong> 1.671.430 (45,8%)<br />
santri perempuan (Grafik 4.2). Rasio<br />
Santri setiap <strong>Pondok</strong> <strong>Pesantren</strong> adalah<br />
142, yang berarti ratarata<br />
setiap <strong>Pondok</strong><br />
<strong>Pesantren</strong><br />
mempunyai<br />
santri sebanyak 142<br />
orang santri.<br />
Pada gambar 4.3<br />
terlihat bahwa daerah<br />
yang paling besar rasio santrinya<br />
adalah propinsi Nusa Tenggara Barat<br />
yaitu rata-rata 323 santri setiap<br />
<strong>Pondok</strong> <strong>Pesantren</strong>, se<strong>dan</strong>gkan yang<br />
105
220000 99//22 0011 00<br />
SS taat t ti iisst ti iikk PPeennddi iiddi iikkaann IIssl llaamm<br />
paling kecil adalah propinsi Nusa<br />
Tenggara Timur yaitu 74 santri setiap<br />
<strong>Pondok</strong> <strong>Pesantren</strong>. Angka Partisipasi<br />
Kasar (APK) <strong>Pondok</strong> <strong>Pesantren</strong> secara<br />
nasional adalah 7,16%, dengan<br />
daerah yang memiliki nilai APK<br />
terbesar adalah propinsi Aceh yaitu<br />
20,38%, se<strong>dan</strong>g nilai APK terkecil<br />
adalah propinsi Nusa Tenggara Timur.<br />
350<br />
300<br />
250<br />
200<br />
150<br />
100<br />
50<br />
-<br />
NTB<br />
Sumut<br />
Gtlo<br />
Aceh<br />
Riau<br />
Rasio Santri <strong>Pondok</strong> <strong>Pesantren</strong><br />
Kalteng<br />
DKI<br />
Sulut<br />
Bengkulu<br />
Sumbar<br />
Maluku<br />
DIY<br />
Sulteng<br />
Sulbar<br />
Grafik 4.3. Rasio Santri <strong>Pondok</strong> <strong>Pesantren</strong><br />
Urutan 5 besar APK tertinggi dapat<br />
dilihat pada tabel 4.3 berikut :<br />
Tabel 4.3. Propinsi dengan Nilai APK Santri Terbesar<br />
Propinsi<br />
Nilai APK<br />
Aceh 20,4<br />
Jawa Timur 13,8<br />
Nusa Tenggara Barat 13,7<br />
Banten 13,1<br />
Jawa Barat 11,9<br />
Kalimantan Selatan 8,4<br />
3. <strong>Pondok</strong> <strong>Pesantren</strong> Salafiyah<br />
<strong>Pondok</strong> <strong>Pesantren</strong> penyelenggara<br />
Wajar Dikdas Salafiyah berjumlah<br />
4.211 <strong>Pondok</strong> <strong>Pesantren</strong>. Berarti<br />
sekitar 16,3% <strong>Pondok</strong> <strong>Pesantren</strong><br />
merupakan <strong>Pondok</strong> <strong>Pesantren</strong><br />
penyelenggara Wajar Dikdas<br />
Salafiyah. Jumlah tersebut terdiri dari<br />
Sultra<br />
Kepri<br />
NTT<br />
2.299 (54,6%)<br />
merupakan<br />
penyelenggara<br />
Wajar<br />
Dikdas<br />
Salafiyah<br />
tingkat Ula <strong>dan</strong><br />
3.477 (82,6%)<br />
merupakan<br />
penyelenggara<br />
Wajar<br />
Dikdas<br />
Salafiyah<br />
tingkat Wustha.<br />
Santri<br />
yang<br />
mengikuti program Wajar Dikdas<br />
Salafiyah yaitu berjumlah 338.624<br />
santri, terdiri dari<br />
116.411 (34,4%)<br />
santri tingkat Ula<br />
<strong>dan</strong> 222.213<br />
(65,6%) santri<br />
tingkat<br />
<strong>Pondok</strong><br />
wustha.<br />
<strong>Pesantren</strong><br />
106
Santri Tk. Ula Santri Tk. Wustha<br />
SSt taat ti iisst ti iikk PPeennddi iiddi iikkaann IIssl llaamm 220000 99//22 0011 00<br />
<strong>dan</strong> santri Peserta Wajar Dikdas<br />
Salafiyah terbanyak terdapat di<br />
propinsi Jawa Timur yaitu 1.066<br />
<strong>Pondok</strong> <strong>Pesantren</strong> <strong>dan</strong> 104.911 santri.<br />
PPS Wajar Dikdas<br />
Salafiyah<br />
4.211<br />
16,3%<br />
Perbandingan <strong>Pondok</strong> <strong>Pesantren</strong> Penyelenggara Wajar Dikdas Salafiyah<br />
<strong>Pondok</strong> <strong>Pesantren</strong><br />
25.785<br />
Grafik 4.4. Perbandingan PPS Wajar Dikdas <strong>dan</strong> <strong>Pondok</strong><br />
<strong>Pesantren</strong><br />
Santri Wajar Dikdas Salafiyah<br />
116.411<br />
34,4%<br />
4. Tenaga Pengajar<br />
222.213<br />
65,6%<br />
- 50.000 100.000 150.000 200.000 250.000<br />
Grafik 4.5. Santri Wajar Dikdas Salafiyah<br />
Tenaga Pengajar <strong>Pondok</strong><br />
<strong>Pesantren</strong> seluruhnya berjumlah<br />
264.288 orang pengajar. Dengan rasio<br />
santri<br />
<strong>dan</strong><br />
pengajar<br />
adalah 14,<br />
yang berarti<br />
rata-rata<br />
setiap 1<br />
orang tenaga<br />
pengajar<br />
membimbing<br />
14 orang<br />
santri.<br />
Dari<br />
jumlah<br />
264.2888<br />
pengajar tersebut terdiri dari 167.788<br />
(63,5%) pengajar laki-laki <strong>dan</strong> 96.500<br />
(36,5%)<br />
pengajar<br />
perempuan.<br />
Dan<br />
mayoritas<br />
pengajar<br />
berstatus<br />
Non-PNS<br />
yaitu<br />
berjumlah<br />
pengajar.<br />
97,6%<br />
107
220000 99//22 0011 00<br />
SS taat t ti iisst ti iikk PPeennddi iiddi iikkaann IIssl llaamm<br />
108<br />
Berdasarkan latar pendidikan,<br />
mayoritas pengajar <strong>Pondok</strong> <strong>Pesantren</strong><br />
berpendidikan minimal SMA/MA yaitu<br />
sebanyak 129.514 (49,0%) pengajar<br />
<strong>dan</strong> paling sedikit berpendidikan S2/S3<br />
yaitu 2.233 (0,8%) pengajar (Tabel<br />
4.4), se<strong>dan</strong>gkan<br />
berdasarkan<br />
jabatan,<br />
kebanyakan<br />
pengajar<br />
menjabat<br />
sebagai ustadz<br />
yaitu sejumlah<br />
200.543<br />
(75,8%)<br />
pengajar,<br />
selanjutnya<br />
sebagai kyai<br />
sebanyak 35.139<br />
(13,3%), badal<br />
kyai 200.453<br />
(9,7%) <strong>dan</strong><br />
180.000<br />
160.000<br />
140.000<br />
120.000<br />
100.000<br />
80.000<br />
60.000<br />
40.000<br />
20.000<br />
terakhir sebagai dosen sejumlah 3.189<br />
(1,2%) pengajar.<br />
II.<br />
<strong>Pendidikan</strong>/Madrasah<br />
Diniyah<br />
<strong>Pendidikan</strong>/Madrasah<br />
-<br />
Perbandingan Jumlah Pengajar Laki-laki <strong>dan</strong> Perempuan<br />
Laki-laki<br />
Laki-laki<br />
167.788<br />
63,5%<br />
Perempuan<br />
Perempuan<br />
96.500<br />
36,5%<br />
Grafik 4.6. Perbandingan Pengajar Laki-laki <strong>dan</strong> Perempuan<br />
Tabel 4.4. Tenaga Pengajar Berdasar <strong>Pendidikan</strong><br />
<strong>Pendidikan</strong> Jumlah %<br />
≤ SMA/MA 129.514 49,0<br />
Diploma 65.047 24,6<br />
S1 67.494 25,5<br />
≥ S2 2.233 0,8<br />
Diniyah<br />
merupakan bagian dari sistem<br />
pendidikan keagamaan Islam yang<br />
diselenggarakan pada jalur formal,<br />
non formal, <strong>dan</strong> informal, serta berada<br />
pada semua jenjang pendidikan mulai<br />
dari <strong>Pendidikan</strong> Anak Usia Dini<br />
(PAUD), <strong>Pendidikan</strong> Dasar, <strong>Pendidikan</strong><br />
Menengah, <strong>dan</strong> <strong>Pendidikan</strong> Tinggi (PP<br />
No. 55 tahun 2007).<br />
Pendataan <strong>Pendidikan</strong>/Madrasah<br />
Diniyah tahun 2009-2010 berhasil<br />
mendata 55.975 Madrasah Diniyah<br />
Awaliyah (MDA), 8.445 Madrasah<br />
Diniyah Wustha (MDW), <strong>dan</strong> 1.849<br />
Madrasah Diniyah Ulya (MDU) yang<br />
tersebar di seluruh Indonesia.
SSt taat ti iisst ti iikk PPeennddi iiddi iikkaann IIssl llaamm 220000 99//22 0011 00<br />
1. Kelembagaan<br />
50.000<br />
45.000<br />
40.000<br />
35.000<br />
30.000<br />
25.000<br />
20.000<br />
15.000<br />
10.000<br />
5.000<br />
-<br />
9.774<br />
46.201<br />
Lokasi Madrasah Diniyah<br />
2.356<br />
6.089<br />
829 1.020<br />
Dlm PP Luar PP Dlm PP Luar PP Dlm PP Luar PP<br />
MDA MDW MDU<br />
Grafik 4. 7. Lokasi Madrasah Diniyah<br />
Berdasarkan lokasi Madrasah<br />
Diniyah, sejumlah 9.774 (17,5%)<br />
Madrasah<br />
Diniyah<br />
Awaliyah<br />
berada<br />
di<br />
dalam <strong>Pondok</strong><br />
<strong>Pesantren</strong>, <strong>dan</strong><br />
46.201<br />
(82,5%)<br />
berada di luar<br />
<strong>Pondok</strong><br />
<strong>Pesantren</strong>.<br />
Untuk<br />
Perempuan;<br />
2.278.250<br />
46,6%<br />
Madrasah Diniyah Wustha sebanyak<br />
2.356 (27,9%) berada di dalam<br />
<strong>Pondok</strong> <strong>Pesantren</strong>, <strong>dan</strong> pada<br />
Madrasah Diniyah Ulya sebanyak 829<br />
(44,8%) berada di dalam <strong>Pondok</strong><br />
<strong>Pesantren</strong>. Dengan demikian,<br />
Perbandingan Santri laki-laki <strong>dan</strong> Perempuan<br />
Laki-laki;<br />
2.610.569<br />
53,4%<br />
Grafik 4. 8. Perbandingan Jumlah Santri Laki-laki <strong>dan</strong><br />
Perempuan<br />
mayoritas<br />
Madrasah Diniyah<br />
diselenggarakan<br />
oleh masyarakat<br />
berlokasi di luar<br />
<strong>Pesantren</strong>.<br />
santri<br />
<strong>Pondok</strong><br />
2. Santri<br />
/Siswa<br />
Jumlah<br />
Madrasah<br />
Diniyah adalah 4.888.819 orang santri,<br />
terdiri dari 4.393.999 (89,9%) santri<br />
MDA, 410.907 (8,4%) santri MDW,<br />
<strong>dan</strong> 83.913 (1,7%) santri MDU.<br />
Jumlah santri berdasarkan jenis<br />
kelamin hampir berimbang yaitu<br />
53,4% santri laki-laki <strong>dan</strong> 46,6%<br />
santri perempuan.<br />
109
220000 99//22 0011 00<br />
SS taat t ti iisst ti iikk PPeennddi iiddi iikkaann IIssl llaamm<br />
3. Tenaga Pengajar<br />
110<br />
Pengajar Madrasah Diniyah<br />
seluruhnya<br />
berjumlah<br />
391.099 orang,<br />
yang terdiri dari<br />
217.071<br />
(55,5%)<br />
pengajar laki-laki<br />
<strong>dan</strong> 174.028<br />
(44,5%)<br />
pengajar<br />
perempuan.<br />
300.000<br />
250.000<br />
200.000<br />
150.000<br />
100.000<br />
50.000<br />
-<br />
277.897<br />
71,1%<br />
Berdasarkan status kepegawaian<br />
sebanyak 7.827 (2,0%) pengajar<br />
berstatus PNS <strong>dan</strong><br />
383.272 (98,0%)<br />
pengajar<br />
Non PNS.<br />
berstatus<br />
Berdasarkan<br />
pendidikan,<br />
mayoritas pengajar<br />
Madrasah<br />
berpendidikan<br />
minimal<br />
yaitu<br />
Diniyah<br />
SMA/MA<br />
sebanyak<br />
Tenaga Pengajar Berdasarkan <strong>Pendidikan</strong><br />
58.401<br />
14,9%<br />
50.671<br />
13,0%<br />
≤ SMA/MA Diploma S1 ≥ S2<br />
Grafik 4. 9. Perbandingan Tenaga Pengajar Berdasarkan<br />
Tingkat <strong>Pendidikan</strong><br />
1.400<br />
1.200<br />
1.000<br />
277.897 (71,1%) orang, selanjutnya<br />
Diploma sejumlah 58.401 (14,9%)<br />
orang, Sarjana S1 sejumlah 50.671<br />
(13,0%) orang, <strong>dan</strong> Pasca Sarjana<br />
800<br />
600<br />
400<br />
200<br />
-<br />
Lembaga Paket A, B, <strong>dan</strong> C di bawah Pontren<br />
311<br />
sejumlah 4.130 (1,1%) orang<br />
pegawai.<br />
III.<br />
494<br />
Paket A Paket B Paket C<br />
1.310<br />
Grafik 4.10. Jumlah Lembaga Paket A, B, <strong>dan</strong> C di bawah<br />
Pontren<br />
4.130<br />
1,1%<br />
Kejar Paket A, B, <strong>dan</strong> C di<br />
bawah <strong>Pondok</strong> <strong>Pesantren</strong><br />
Kelompok Belajar (Kejar) Paket A,<br />
B, <strong>dan</strong> C adalah pendidikan formal<br />
pada masyarakat yang difasilitasi oleh<br />
pemerintah untuk siswa dengan<br />
pembelajaran tidak melalui jalur
SSt taat ti iisst ti iikk PPeennddi iiddi iikkaann IIssl llaamm 220000 99//22 0011 00<br />
sekolah. Kejar terdiri atas tiga paket:<br />
Paket A, Paket B <strong>dan</strong> Paket C. Setiap<br />
peserta<br />
Kejar<br />
dapat mengikuti<br />
Ujian Kesetaraan<br />
yang<br />
diselenggarakan<br />
oleh Departemen<br />
<strong>Pendidikan</strong><br />
Nasional. <strong>Pondok</strong><br />
<strong>Pesantren</strong><br />
sebagai<br />
dari<br />
bagian<br />
satuan<br />
pendidikan yang<br />
≥ S1<br />
3.876<br />
48,7%<br />
didirikan oleh masyarakat juga turut<br />
serta menyelenggarakan program<br />
Paket A, B, <strong>dan</strong> C tersebut.<br />
1. Kelembagaan<br />
Kualifikasi <strong>Pendidikan</strong> Tutor Paket A, B, <strong>dan</strong> C<br />
< S1<br />
4.089<br />
51,3%<br />
Grafik 4.11. Kualifikasi <strong>Pendidikan</strong> Tutor Paket A, B, <strong>dan</strong> C<br />
di bawah Pontren<br />
<strong>Pondok</strong> <strong>Pesantren</strong> lebih banyak<br />
menyelenggarakan program Paket C,<br />
kemudian Paket B, <strong>dan</strong> terakhir Paket<br />
A. Pendataan tahun 2009-2010<br />
mencatat sejumlah 1.310 lembaga<br />
pendidikan Paket C, 494 lembaga<br />
pendidikan Paket B, <strong>dan</strong> 311 lembaga<br />
pendidikan Paket A yang berada di<br />
bawah <strong>Pondok</strong> <strong>Pesantren</strong>.<br />
2. Peserta <strong>dan</strong> Tutor Program<br />
Paket A, B, <strong>dan</strong> C<br />
Tercatat sejumlah 93.421 orang<br />
peserta program Paket yang terdiri<br />
dari 56.128 peserta program Paket C,<br />
20.315 peserta program Paket B, <strong>dan</strong><br />
16.978 peserta program Paket A.<br />
Selain itu tercatat 7.965 tutor Paket A,<br />
B, <strong>dan</strong> C. Dari jumlah tersebut 51,3%<br />
berpendidikan di bawah S1, <strong>dan</strong><br />
48,7% berpendidikan S1 <strong>dan</strong><br />
Pascasarjana.<br />
IV. Taman <strong>Pendidikan</strong> Al Qur’an<br />
(TPQ)<br />
Taman <strong>Pendidikan</strong> Al Qur’an<br />
(TPQ) adalah lembaga pendidikan<br />
keagamaan non formal yang bertujuan<br />
untuk meningkatkan kemampuan<br />
peserta didik membaca, menulis,<br />
111
220000 99//22 0011 00<br />
SS taat t ti iisst ti iikk PPeennddi iiddi iikkaann IIssl llaamm<br />
memahami, <strong>dan</strong> mengamalkan<br />
kandungan Al Qur’an (PP Nomor 55<br />
Tahun 2007).<br />
3.200.000<br />
3.100.000<br />
3.000.000<br />
2.900.000<br />
2.800.000<br />
Santri Taman <strong>Pendidikan</strong> Qur'an<br />
2.803.552<br />
47,1%<br />
kemudian berpendidikan Diploma–S3<br />
berjumlah 96.537 (19,1%) pengajar,<br />
<strong>dan</strong> pendidikan lainnya (<strong>Pondok</strong><br />
3.148.959<br />
52,9%<br />
Diniyah,<br />
<strong>Pesantren</strong>,<br />
dll)<br />
sebanyak 59.481<br />
pengajar.<br />
(11,8%)<br />
V. Majelis<br />
Taklim<br />
Tabel 4.5. <strong>Pendidikan</strong> Pengajar TPQ<br />
<strong>Pendidikan</strong> Jumlah %<br />
≤ SMA 348.483 69,1<br />
D1-S3 96.537 19,1<br />
Lainnya 59.481 11,8<br />
112<br />
2.700.000<br />
2.600.000<br />
Laki-laki<br />
Perempuan<br />
Grafik 4.12. Santri Taman <strong>Pendidikan</strong> Al Qur’an<br />
Jumlah lembaga TPQ yang<br />
berhasil didata adalah 122.288<br />
lembaga, dengan jumlah santri<br />
sebanyak 5.952.511 orang santri yang<br />
terdiri dari 2.803.552 (47,1%) santri<br />
laki-laki <strong>dan</strong> 3.148.959 (52,9%) santri<br />
perempuan.<br />
Pengajar TPQ keseluruhan<br />
berjumlah 504.511 orang, dengan<br />
latar pendidikan mayoritas adalah<br />
berpendidikan minimal SMA sebanyak<br />
348.483 (69,1%) orang pengajar,<br />
lembaga<br />
Taklim<br />
berhasil<br />
Jumlah<br />
Majelis<br />
yang<br />
didata<br />
adalah 165.224 lembaga, dengan<br />
jumlah jamaah sebanyak 9.785.280<br />
orang jamaah yang terdiri dari<br />
4.023.751 (41,1%) jamaah laki-laki<br />
<strong>dan</strong> 5.761.529 (58,9%) jamaah<br />
perempuan.<br />
Majelis<br />
Pengajar<br />
Taklim<br />
keseluruhan<br />
berjumlah 371.149<br />
orang, dengan latar<br />
pendidikan mayoritas adalah<br />
berpendidikan minimal SMA sebanyak<br />
174.551 (47,0%) orang pengajar,<br />
kemudian berpendidikan lainnya<br />
(<strong>Pondok</strong> <strong>Pesantren</strong>, Diniyah, dll)
SSt taat ti iisst ti iikk PPeennddi iiddi iikkaann IIssl llaamm 220000 99//22 0011 00<br />
berjumlah 110.576 (29,8%) pengajar,<br />
86.022 (23,2%) pengajar. <strong>dan</strong><br />
pendidikan Diploma-S3 sebanyak<br />
86.022 (23,2%) pengajar.<br />
Tabel 4. 6. <strong>Pendidikan</strong> Pengajar Majelis Taklim<br />
<strong>Pendidikan</strong> Jumlah %<br />
≤ SMA 174.551 47,0<br />
D1-S3 86.022 23,2<br />
Lainnya 110.576 29,8<br />
Perempuan<br />
5.761.529<br />
58,9%<br />
Jumlah Jamaah Majelis Taklim<br />
Grafik 4.13. Jamaah Majelis Taklim<br />
VI. <strong>Pondok</strong> <strong>Pesantren</strong> Muadalah<br />
<strong>Pondok</strong> <strong>Pesantren</strong> Muadalah<br />
adalah pondok pesantren yang tidak<br />
memiliki satuan pendidikan formal<br />
tetapi ijazah lulusannya disetarakan<br />
dengan jenjang pendidikan formal<br />
yang diakui oleh Kementerian Agama.<br />
Penilaian dilakukan oleh Direktorat<br />
<strong>Pendidikan</strong> Diniyah <strong>dan</strong> <strong>Pondok</strong><br />
<strong>Pesantren</strong> Kementerian Agama<br />
berdasarkan 5 komponen yaitu ; (1)<br />
Kurikulum <strong>dan</strong> Proses Belajar<br />
Laki-laki<br />
4.023.751<br />
41,1%<br />
Mengajar,<br />
(2) Tenaga<br />
Pendidik <strong>dan</strong><br />
Kependidikan<br />
, (3) Peserta<br />
Didik, (4)<br />
Manajemen<br />
Pengelolaan,<br />
(5) Sarana <strong>dan</strong><br />
Prasarana.<br />
Terdapat<br />
32 <strong>Pondok</strong><br />
<strong>Pesantren</strong><br />
Muadalah yang<br />
tersebar di 8<br />
Propinsi<br />
yaitu<br />
Aceh,<br />
Sumatera<br />
Utara,<br />
Sumatera Barat, DKI Jakarta, Jawa<br />
Barat, Jawa Tengah, Jawa Timur, <strong>dan</strong><br />
Banten. Pada pendataan tahun 2009-<br />
2010 terdapat 1.739 guru (catatan : 4<br />
propinsi tidak menyertakan data guru<br />
muadalah), dimana 316 (18,2%)<br />
113
220000 99//22 0011 00<br />
SS taat t ti iisst ti iikk PPeennddi iiddi iikkaann IIssl llaamm<br />
berpendidikan di bawah S1 <strong>dan</strong> 1.423<br />
(81,8%)<br />
berpendidikan<br />
minimal S1.<br />
1.600<br />
1.400<br />
1.200<br />
1.000<br />
800<br />
600<br />
400<br />
200<br />
-<br />
<strong>Pendidikan</strong> Guru PP Muadalah<br />
316<br />
18,2%<br />
< S1 ≥ S1<br />
1.423<br />
81,8%<br />
Grafik 4. 14. <strong>Pendidikan</strong> Guru PP. Muadalah<br />
114
Change language