cabaran dan peluang dalam pendidikan jarak jauh untuk bidang g

More documents

Recommendations

Info

menyampaikan P & P dengan lebih berkesan berbanding kaedah menulis di papan putih atau hijau di dewan kuliah. Foto 1 & 2. Teknologi telekonferen di Pusat Pengajian Pendidikan Jarak Jauh, USM. Foto kiri instrumen di pusat wilayah dan foto kanan instrumen di bilik konti, USM. Portal PPPJJ yang menggunakan komunikasi sehala menerusi laman http://202.170.56.239/. Pelajar boleh mengikuti kelas walau di mana-mana juga mereka berada. Dari segi teknologi, pendidikan geografi boleh diikuti tanpa sempadan. 4
Penggunaan internet turut membolehkan PPPJJ, USM menggunakan telekonferen secara sehala atau dua hala dengan pelajar tanpa mengira di mana mereka berada. P & P dari bilik konti di PPPJJ, USM terus atau dirakamkan ke internet bagi membolehkan pelajar atau sesiapa sahaja untuk mengikuti kelas langsung atau kelas tertunda. Senarai kelas dan tajuk P & P boleh disemak menerusi jadual telesidang yang dibekalkan oleh pihak pengurusan PPPJJ kepada setiap pelajar. Pensyarah telah diberitahu tentang tarikh telesidang lebih awal supaya persiapan kelas boleh dibuat lebih awal, selain pemberitahuan dari masa ke semasa menerusi e-mail mereka. Pelajar yang berdaftar hanya perlu memasukkan no. Matrik dan no. Kad pengenalan untuk mengekses laman web ini dan mengikuti kelas sama seperti di bilik telesidang seperti di sediakan di setiap pusat wilayah. Teknologi video dan audio streaming ini membawa pendidikan geografi ke pejabat, rumah malah ke bilik tidur pelajar secara langsung atau secara permintaan (on demand). Teknologi ini membolehkan sesiapa sahaja mengikuti P & P tanpa sempadan. Keterbatasan teknologi buat masa ini menghadkan hubungan dua hala (pelajar memerlukan peralatan tambahan headphone dan microphone) menerusi internet. Namun P & P geografi boleh juga disampaikan secara dua hala menggunakan chatting dan e- mail. Dua kaedah ini boleh dilakukan menggunakan portal e-learning PPPJJ berasaskan Moodle. Portal ini sangat mesra pelajar. Apa yang perlu lakukan ialah kita hanya perlu 5
Page 1 and 2: "CABARAN DAN PELUANG DALAM PENDIDIK
Page 3: Cabaran meningkatkan kefahaman tent
Page 7 and 8: pelajar untuk mendapatkan buku atau
Page 9 and 10: Rajah 2. Pelbagai fungsi GIS yang b
Page 11 and 12: Di manakah tempat untuk mereka menc
Page 13 and 14: (Washington, D.C. and Ames, IA: Ass
Page 15: Phoenix, M., 2000, Geography and th

cabaran dan peluang dalam pendidikan jarak jauh untuk bidang g

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?