p-02-sampling - Blog untuk staff dan dosen d3ti mipa uns

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software 

http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. 

23/9/2011 

Metode sampling 

Bab II 

DIPLOMA III Teknik Informatika UNS 

Kompetensi Dasar 

• Kompetensi: 

▫ Teknik sampling dan Instrumen Pengumpulan Data 

• Sub bab: 

1. teknik sampling ( bab I) 

2. pembuatan kuisioner 

3. reliabilitas 

1



23/9/2011 

PENTINGNYA DATA 

• Data merupakan salah satu komponen riset 

• Tanpa data tidak akan ada riset 

• Data yang dipergunakan dalam riset haruslah 

benar, karena data yang salah akan 

menghasilkan informasi yang salah 

Metode penarikan sampel 

1.Penarikan sampel acak sederhana 

(simple random sampling) 

2. Penarikan sampel acak terstruktur 

(stratified random sampling) 

3. Penarikan sampel cluster (cluster 

sampling) 

1.Penarikan sampel sistematis 

(systematic sampling) 

2. Penarikan sampel kuota (kuota 

sampling) 

3. Penarikan sampel purposive 

(purposive sampling) 

2



23/9/2011 

Metode pengambilan sampel yaitu : 

pendahuluan 

5 

1. Random sederhana (simple random sampling). 

Adalah pengambilan sampel secara acak sehingga 

setiap anggota populasi mempunya kesempatan 

yang sama untuk menjadi sampel, misalnya dengan 

cara undian. 

2. Random berstrata (Stratified Random Sampling) 

Adalah pengambilan sampel yang populasinya 

dibagi-bagi menjadi beberapa bagian/stratum. 

Anggota-anggota dari stratum dipilih secara 

random, kemudian dijumlahkan, jumlah ini 

membentuk anggota sampel 

Stratified random 

sampling 

Contoh : 

kelurahan 

3



23/9/2011 

3. Sistematis (Systematic Sampling). 

pendahuluan 

Adalah pengambilan sampel berdasarkan urutan 

tertentudari populasi yang telah disusun secara teratur 

dan diberi nomer urut. 

8 

4. Luas/Sampel Kelompok (Cluster sampling). 

Adalah pengambilan sampel tidak langsung memilih 

anggota populasi untuk dijadikan sampel tetapi 

memilih kelompok terlebih dahulu. Yang termasuk 

sebagai sampel adalah anggota yang berada dalam 

kelompok terpilih tersebut. 

Jika kelompok-kelompok tersebut merupakan 

pembagiandaerah-daerah geografis, maka cluster 

sampling ini disebut juga area sampling. 

4



23/9/2011 

Illustrasi sistematic dan cluster: 

KESALAHAN PENARIKAN SAMPEL 

• Kesalahan penarikan sampel adalah 

perbedaan antara nilai statistik sampel dengan 

nilai parameter dari populasi. 

• Sehingga diharapkan kita bisa mengambil 

metode yang sesuai dengan kondisi penelitian 

dan bisa melaksanakan proses sampling dengan 

baik. Sehingga proses pengambilan sampel bisa 

betul betul mewakili populasi, artinya data 

yang kita dapatkan tidak menyimpang jauh dari 

data populasi. 

5



23/9/2011 

Contoh: 

Kecamatan 

Jumlah 

populasi 

Jumlah 

sampel 

Sampel yang 

mana / 

metodenya apa 

A 1000 4 

B 500 2 

C 230 1 

D 5600 22 

E 679 2 

TOTAL 8009 31 

Jenis Teknik Pengumpulan Data 

• 1. Angket (kuesioner) 

▫ Suatu pengumpulan data dengan memberikan atau 

menyebarkan daftar pertanyaan/pernyataan kepada responden 

dengan harapan responden akan memberikan respon atas 

daftar pertanyaan tersebut. 

▫ Dua sifat angket : 

Angket terbuka, apabila jawaban tidak ditentukan sebelumnya 

(responden yang mengisi jawabannya sendiri) 

Angket tertutup, apabila alternatif-alternatif jawaban telah 

disediakan (responden tinggal memilih jawaban) 

6



23/9/2011 

• Contoh angket/kuesioner 

A. Model terbuka/format bebas 

Laporan-laporan apa saja yang telah saudara terima 

selama ini dan apakah laporan-laporan ini berguna 

atau tidak 

______________________________ 

______________________________ Sifat jawaban 

______________________________ 

umum / banyak 

kemungkinan 

______________________________ 

jawaban 

Misal : 

A : lap keuangan, gji, biaya 

B: lap kegiatan, laporan prestasi 


B. Model tertutup/format pasti 

B.1 Check-off question 

Mana yang menjadi pemasok dari Perangkat 

keras perusahaan anda 

q Compaq 

q Wearnes 

q IBM 

q DELL 

q Apple 

q Acer 

7



23/9/2011 


▫ Model tertutup/format pasti 

B.2 Yes/No question 

Apakah semua mahasiswa boleh 

menggunakan Lab Komputer 

q Ya 

q Tidak, bila tidak sebutkan siapa saja yang berhak : 

________________________ 

________________________ 


▫ Model tertutup/format pasti 

B.3 Opinion question 

Berilah ranking dalam presentase jumlah waktu yang saudara 

habiskan untuk kegiatan di lab komputer berikut ini : 

___% kegiatan kuliah 

___% mengerjakan tugas 

___% bermain game 

___% Internet 

8



23/9/2011 

B.4 Choice question 

Bagaimana pendapat saudara tentang komputerisasi yang 

akan dilakukan di perusahaan anda. Lingkarilah satu dari 5 

(lima) jawaban yang tersedia : 

1 = sangat tidak setuju 

2 = tidak setuju 

3 = kurang setuju 

4 = setuju 

5 = sangat setuju 

B.6 Checklist question 

Berikan tanda silang pada kolom penanggung jawab beberapa 

pekerjaan di Perguruan Tinggi XZY : 

No Jenis Pekerjaan Oleh BAK Oleh FO Oleh 

Jurusan 

1. Pendaftaran Ulang 

2. Penyerahan KRS 

3. Penentuan UTS/UAS 

4. Dispensasi studi mahasiswa 

9



23/9/2011 

B.7 Skala question 

Berikan tanda silang pada kolom yang saudara aggap paling dapat 

mewakili pendapat anda mengenai akses internet di Perguruan 

Tinggi XYZ : 

No Faktor internet 1 2 3 4 5 

1. Kecepatan akses 

2. Stabilitas koneksi 

3. Kebebasan akses 

4. security 

Catatan : 

1 = sangat tidak puas 

2 = tidak puas 

3 = cukup puas 

4 = puas 

5 = sangat puas 

• 2. Wawancara 

▫ Merupakan salah satu teknik pengumpulan data 

yang dilakukan secara langsung berhadapan 

dengan sumber informasi (yang diwawancarai), 

tetapi juga dapat dilakukan secara tidak langsung 

seperti memberikan daftar pertanyaan untuk 

dijawab pada kesempatan lain. 

▫ Instrumennya dapat berupa : 

pedoman wawancara 

checklist 

10



23/9/2011 

• 3. Observasi 

▫ Teknik ini menuntut adanya pengamatan dari si 

peneliti baik secara langsung maupun tidak 

langsung terhadap obyek penelitiannya. 

▫ Instrumen yang dipakai dapat berupa : 

Lembar pengamatan 

Paduan pengamatan 

Dan lain lain. 

• 4. Tes 

▫ Untuk mengumpulkan data yang sifatnya 

mengevaluasi hasil proses atau untuk 

mendapatkan kondisi awal sebelum proses (pretest 

dan post-test) 

▫ Instrumennya dapat berupa : 

Soal-soal ujian atau soal-soal tes. 

11



23/9/2011 

Penyusunan Instrumen kuisioner 

• Instrumen yang akan dipergunakan atau dipakai 

oleh seorang peneliti untuk mengumpulkan data 

dalam sebuah penelitian, harus dapat 

menampung data yang dibutuhkan dalam 

analisis. 

Langkah pembuatan kuisioner 

1. Menentukan var bebas dan terikat 

2. Menentukan variabel 

3. Menentukan sub variabel 

4. Menentukan indikator 

5. Menentukan sub-indikato 

6. Menentukan sub-sub kalau msh diperlukan 

disesuaikan tujuan penelitian 

7. Dibuat identifikasi (subjek, ajakan, pertanyaan, 

petunjuk) 

bagan langkah kuisioner.pdf 

12



23/9/2011 

Langkah-langkah : 

1. Tentukan variabel-variabel yang terpakai dalam 

penelitian. Variabel ini dapat tercermin pada 

judul penelitian, 

▫ Contoh : 

PENGARUH BESARNYA FREKUENSI BERMAIN GAME 

TERHADAP INDEKS PRESTASI BELAJAR MAHASISWA 

STMIK ASIA 

▫ Variabel terikat : Indeks Prestasi (Y) 

▫ Variabel bebas : frekuensi bermain game(X) 

2. Jabarkan variabel tersebut menjadi subvariabel. 

▫ Contoh : 

▫ Untuk variabel frekuensi bermain game bisa 

dipengaruhi oleh sub variabel : 

Jenis game 

Waktu luang 

Uang jajan 

13



23/9/2011 

3. Jabarkan sub-variabel tersebut menjadi 

indikator-indikator. 

▫ Contoh : 

Jenis game dapat dijabarkan menjadi beberapa 

indikator : 

Game RPG 

Game Simulasi 

Game Olahraga 

4. Jabarkan indikator tersebut menjadi subindikator. 

▫ Contoh : jika indikator game RPG tersebut masih 

ingin/bisa dibagi lagi maka dipecah menjadi subindikator 

Game RPG Offline 

Game RPG Online 

14



23/9/2011 

5. Jika sub-indikator masih dapat dibagi lagi menjadi 

komponen terkecil, maka komponen ini dijadikan sebagai 

butir-butir pertanyaan . 

pada intinya, bagian terkecil yang akan dipergunakan 

sebagai butir pertanyaan. 

▫ Contoh : 

Lama memainkan jenis game RPG yang bersifat Online 

Lama memainkan jenis game RPG yang bersifat Offline 

• 6. seluruh butir-butir pertanyaan yang 

selesai ditentukan selanjutnya ditempattkan 

pada lembaran instrumen seperti angket 

(kuesioner). 

Angket yang baik dibuat seinformatif mungkin. 

15



23/9/2011 

Membuat Kuesioner 

• Merupakan suatu bentuk instrumen pengumpulan data 

yang sangat fleksibel dan relatif mudah digunakan. 

• Data yang diperoleh merupakan data faktual, sehingga 

hasilnya bergantung pada subjek penelitian sebagai 

responden. 

• Peneliti dapat mengupayakan peningkatan reliabilitas 

dengan cara penyajian kalimat-kalimat yang jelas dan 

dismpaikan dengan strategi yang tepat. 

• Dalam membuat kuesioner ada beberapa hal yang harus 

diperhatikan : 

• Pengumpulan data menggunakan kuesioner memiliki 

kelemahan : 

▫ Jawaban yang diberikan responden bisa direkayasa atau 

responden tidak sepenuh hati dalam menjawab pertanyaan 

▫ Daftar pertanyaan cenderung tidak fleksibel 

▫ Pengumpulan sampel tidak dapat dilakukan bersama-sama 

dengan daftar pertanyaan 

▫ Daftar pertanyaan yang lengkap sulit dibuat. 

16



23/9/2011 

Dalam membuat kuesioner ada 

beberapa hal yang harus diperhatikan : 

• Komponen inti kuesioner 

▫ Menurut Emory, ada 4 komponen inti dari sebuah 

kuesioner: 

Adanya subyek, yaitu individu atau lembaga yang 

melaksanakan riset 

Adanya ajakan, yaitu permohonan dari periset 

kepada responden untuk turut serta mengisi secara 

aktif dan obyektif pertanyaan maupun pernyataan 

yang tersedia. 

4 komponen inti , Emory 

Adanya petunjuk pegisian kuesioner, dimana 

petunjuk yang tersedia harus mudah dimengerti 

Adanya pertanyaan maupun pernyataan beserta 

tempat mengisi jawaban, baik secara tertutup, semi 

tertutup ataupun terbuka. Dalam membuat 

pertanyaan ini jangan lupa memberikan isian untuk 

identitas responden. 

17



23/9/2011 

• Kuesioner sebagai kertas kerja 

▫ Kuesioner bertujuan untuk mengumpulkan data 

yang akan dipakai untuk menghasilkan informasi 

tertentu. 

▫ Untuk satu aplikasi riset bisa saja membutuhkan 

lebih dari satu bentuk kuesioner dengan informasi 

yang berbeda. 

▫ Untuk mengatur kuesioner agar lebih teratur dan 

terkendali, setiap kuesioner perlu dicantumkan 

kode kuesioner beserta penanggung jawab 

kuesioner. 

Contoh 

• Misalkan seorang peneliti akan meneliti tentang 

kualitas belajar mahasiswa serta kaitannya 

dengan pengaruh-pengaruh kemandirian, 

dukungan orang-tua seta fasilitas dan pelayanan 

institusi. 

• Penelitian ini mencerminkan sebab akibat, yang 

berarti dapat ditentukan variabel. 

18



23/9/2011 

• Variabel terikat (dependent) 

▫ Kualitas belajar 

• Variabel bebas (independent) 

▫ Kemandirian 

▫ Dukungan orang-tua dan keluarga 

▫ Fasilitas dan pelayanan institusi 

Setelah ditentukan variabelnya, selanjutnya variabel tersebut 

dijabarkan menjadi bagian-bagian yang lebih kecil. 

pembagian ini dilakukan terus sampai bagian yang terkecil atau 

sesuai kebutuhan.bagian terkecil ini selanjutnya disebut sebagai 

indikator. Indikator merupakan suatu yang tidak bisa dipecah lagi, 

dan dijadikan sebagai deskriptor, yaitu elemen-elemen yang akan 

ditulis dalam kuesioner untuk dicari datanya. 

• Untuk contoh kasus dapat dibuat sub-variabel : 

▫ Komponen kualitas belajar : 

Peran dosen wali 

Suasana di kelas 

Pemberian tugas 

Proses belajar-mengajar 

Penilaian hasil belajar 

19



23/9/2011 

▫ Komponen kemandirian 

Bertindak 

Berpikir 

Bergaul 

Belajar 

▫ Komponen dukungan orang-tua dan keluarga: 

Kontrol belajar 

Hubungan dengan pihak institusi 

Kecukupan materi dan mental spiritual 

Alat-alat pembelajaran 

▫ Komponen Fasilitas dan Pelayanan Institusi : 

Perpustakaan 

Bagian administrasi dan akademik 

Bagian informasi, registrasi dan admisi 

Buku pedoman akademik 

20



23/9/2011 

• Apabila pembagian variabel dirasa cukup, maka 

dapat dilanjutkan dengan sub-sub variabel 

tersebut dapat dipergunakan sebagai deskriptor 

dari kuesioner yang akan dibuat. 

• Daftar deskriptor : 

▫ Kepuasan anda tentang peran dosen wali 

▫ Kepuasan anda tentang suasana kelas 

▫ Kepuasan anda tentang pemberian tugas 

▫ Kepuasan anda tentang proses belajar mengajar 

▫ Kepuasan anda tentang penilaian hasil belajar 

▫ Kemandirian anda dalam bertindak 

▫ Kemandirian anda dalam berpikir 

▫ Kemandirian anda dalam bergaul 

▫ Kemandirian anda dalam belajar 

▫ Peran orang-tua dalam kontrol belajar 

▫ Peran orang-tua dalam hubungan dengan pihak institusi 

▫ Peran orang-tua dalam memenuhi kecukupan materi dan mental spiritual 

▫ Peran orang-tua dalam pengadaan alat-alat pembelajaran 

▫ Fasilitas perpustakaan 

▫ Pelayanan bagian administrasi dan akademik 

▫ Pelayanan bagian informasi,registrasi dan admisi 

▫ Ketersediaan buku pedoman akademik 

21



23/9/2011 

• Selanjutnya dengan menambahkan hal-hal yang penting dalam kuesioner, 

seperti identitas peneliti atau lembaga, ajakan mengisi kuesioner, cara 

mengisi kuesioner, tempat-tempat untuk menjawab kuesioner, dan 

tambahan lainnya. Maka jadilah sebuah kuesioner yang menjadi instrumen 

pengumpul data. 

• Contoh : mengenai fasilitas dan pelayanan institusi 

▫ Bagaimanakah fasilitas bagian perpustakaan di perguruan tinggi XYZ 

a. sangat kurang lengkap 

b. kurang lengkap 

c. biasa saja 

d. lengkap 

e. sangat lengkap 

Reliabilitas dan validitas 

22



23/9/2011 

Reliabilitas dan Validitas (1) 

• Bagaimana mengukur kualitas dari definisi 

operasional yang dipilih ⇒ reliability 

(reliabilitas, keterandalan) & 

•validity (validitas, kesahihan). 


• Reliabilitas ⇒ stabilitas, konsistensi. 

– Process & content: Apakah definisi operasional 

mengukur sesuatu secara konsisten, apapun 

yang diukur itu Apakah jika pengukuran dilakukan 

dalam kondisi yang mirip, hasilnya akan sama 

– Apakah komponen respon/item konsisten satu 

dengan yang lain 

* Operasional : pengukuran/pengambilan data 

23



23/9/2011 


• Validitas ⇒ kesesuaian antara definisi operasional dengan 

konsep yang mau diukur. 

▫ Apakah definisi operasional benar2 merefleksikan konsep 

Apakah pengukuran yang dilakukan benar2 mengukur apa 

yang mau diukur 

• Contoh: power test vs. speed test. 

• Alat ukur yang tidak reliabel pasti tidak valid. 

• Alat ukur yang reliabel belum tentu valid. 

Reliabilitas dan Validitas: Sumber2 

Error (1) 

• Observed value = true value + systematic error + random 

error 

• True value adalah variasi yang sebenarnya yang mau 

diukur. Variasi yang tidak disebabkan karena perbedaan 

true value dari objek2/subjek2 yang diteliti ⇒ di-label 

sebagai error. 

• Contoh: hasil tes untuk melihat penguasaan materi. 

24



23/9/2011 

Reliabilitas dan Validitas: Sumber2 

Error (2) 

• Systematic error. Muncul dari faktor2 yang secara 

sistematis mempengeruhi proses pengukuran dan/atau 

konsep yang mau diukur. 

• Contoh: 

▫ Tes2 IQ berbahasa Inggris untuk orang Amerika kalo 

dikerjakan oleh orang non-Amerika. 

▫ Hasil tes untuk melihat penguasaan materi: pokok bahasan 

dan tes ngga matched ⇒ skor rendah. 

Reliabilitas dan Validitas: Pengukuran 

Validitas (1) 

• Mengukur reliabilitas lebih gampang karena pengukuran ini 

independen terhadap content. “Apakah definisi operasional 

mengukur sesuatu secara konsisten, apapun yang diukur itu” 

• Validity cannot be assessed directly. If we knew a case’s true value 

on a variable independent of a given measure then there would be 

no need for the measure. 

• Mengukur validitas: 

▫ Secara subjektif mengevaluasi apakah definisi operasional benar2 

mengukur apa yang mau diukur 

▫ Membandingkan hasil pengukuran dengan hasil pengukuran lain, baik 

yang berhubungan atau tidak. 

25

p-02-sampling - Blog untuk staff dan dosen d3ti mipa uns

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?