Pentaksiran Berasaskan Sekolah - Jabatan Pelajaran Negeri Kedah
Pentaksiran Berasaskan Sekolah - Jabatan Pelajaran Negeri Kedah
Pentaksiran Berasaskan Sekolah - Jabatan Pelajaran Negeri Kedah
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Sektor Penilaian dan Peperiksaan<br />
<strong>Jabatan</strong> <strong>Pelajaran</strong> <strong>Negeri</strong> <strong>Kedah</strong><br />
Apakah PBS<br />
<strong>Pentaksiran</strong> yang dirancang, ditadbir, diskor dan dilapor<br />
oleh sekolah.<br />
LPM menyediakan instrumen merangkumi piawai,<br />
kriteria, panduan dan peraturan<br />
Bertujuan membolehkan calon mengukur tahap<br />
penguasaan pengetahuan, kemahiran dan nilai<br />
berbanding kriteria yang ditetapkan<br />
Membolehkan calon memperbaiki pencapaian diri<br />
(assessment for learning)
Konsep PBS<br />
Dirancang di peringkat sekolah merujuk kepada<br />
perancangan tentang murid yang akan ditaksir, bila<br />
pentaksiran dibuat, kekerapan pentaksiran, siapa yang<br />
terlibat dalam pentaksiran, pemilihan atau pembinaan<br />
instrumen pentaksiran, penskoran, pengredan dan<br />
pelaporan dibuat oleh pihak sekolah dengan<br />
berpandukan kepada Panduan PBS bagi matapelajaran<br />
berkenaan.<br />
Konsep PBS<br />
Ditadbir diperingkat sekolah merujuk kepada usaha<br />
mengumpul maklumat pentaksiran dan dilaksanakan oleh<br />
guru pentaksir yang terlibat dalam pembelajaran murid<br />
dan pengurusan evidens.
Konsep PBS<br />
Diskor di peringkat sekolah merujuk kepada proses<br />
pemberian skor kepada perkara ditaksir berdasarkan<br />
skema penskoran.<br />
Konsep PBS<br />
Dilaporkan di peringkat sekolah merujuk kepada<br />
perumusan skor oleh guru pentaksir bagi mendapatkan<br />
tahap penguasaan pelajar. Perumusan skor akan dibuat<br />
berdasarkan prinsip rumusan yang telah ditetapkan oleh<br />
peraturan penggredan yang telah dibina.
Konsep PBS<br />
Kerangka yang ditetapkan merujuk kepada prinsip dan<br />
konsep <strong>Pentaksiran</strong> <strong>Berasaskan</strong> <strong>Sekolah</strong><br />
Konsep PBS<br />
Dimoderasikan merujuk kepada usaha memastikan tiaptiap<br />
murid ditaksir berdasarkan perkara yang sama.<br />
Mekanisme penyelarasan dan pemantauan dilaksanakan<br />
untuk meningkatkan kebolehpercayaan dan kesahan skor<br />
pentaksiran bagi menjamin kualiti
Konsep PBS<br />
Kesahan merujuk kepada sejauh mana skor pentaksiran<br />
itu dapat menggambarkan cukup cakup tentang perkara<br />
yang ditaksir dan perkara yang ditaksir itu relevan. Ini<br />
dapat ditentukan dengan menetapkan perkara yang<br />
ditaksir adalah terangkum dalam Huraian Sukatan<br />
<strong>Pelajaran</strong><br />
Konsep PBS<br />
Kebolehpercayaan merujuk kepada sejauh mana skor<br />
pentaksiran itu tepat dan tekal. Kesahan dan<br />
kebolehpercayaan skor pentaksiran ini dipastikan melalui<br />
pelaksanaan mekanisme penyelarasan dan pemantauan.
Konsep PBS<br />
Pelaporan positif - skor yang dilaporkan menunjukkan<br />
tahap penguasaan murid dan ini boleh diperbaiki dan<br />
dipertingkatkan dari semasa ke semasa<br />
Komponen PBS<br />
Projek<br />
Calon melaksanakan tugasan di sekolah<br />
LPM membekalkan panduan<br />
LPM/JPN/PPD melantik pemantau / penyelaras<br />
Pemarkahan dan pelaporan oleh sekolah<br />
Markah dihantar kepada LPM<br />
<strong>Sekolah</strong> mengeluarkan sijil
Komponen PBS<br />
Kerja Kursus / PEKA<br />
Calon melaksanakan tugasan di sekolah yang dikendalikan<br />
sepenuhnya oleh guru sewaktu pengajaran dan<br />
pembelajaran<br />
LPM membekalkan panduan<br />
LPM/JPN/PPD melantik pemantau / penyelaras<br />
Pemarkahan dan pelaporan oleh sekolah<br />
Markah dihantar kepada LPM<br />
<strong>Sekolah</strong> mengeluarkan sijil<br />
Komponen PBS<br />
Ujian Lisan <strong>Berasaskan</strong> <strong>Sekolah</strong> (ULBS)<br />
Calon ditaksir kemahiran berlisan menerusi pelbagi konteks<br />
dalam situasi pengajaran dan pembelajaran.<br />
LPM membekalkan panduan<br />
LPM/JPN/PPD melantik pemantau / penyelaras<br />
Pemarkahan dan pelaporan oleh sekolah<br />
Markah dihantar kepada LPM<br />
<strong>Sekolah</strong> mengeluarkan sijil
Komponen PBS<br />
<strong>Pentaksiran</strong> Lisan <strong>Berasaskan</strong> <strong>Sekolah</strong> (PLBS)<br />
Calon ditaksir kemahiran berlisan menerusi pelbagi konteks<br />
dalam situasi pengajaran dan pembelajaran<br />
LPM membekalkan panduan<br />
LPM/JPN/PPD melantik pemantau / penyelaras<br />
Pemarkahan dan pelaporan oleh sekolah<br />
<strong>Sekolah</strong> mengeluarkan sijil<br />
Komponen PBS<br />
Modul<br />
Calon ditaksir kompetensinya mengikut spesifikasi<br />
LPM membekalkan modul pentaksiran sebagai panduan<br />
LPM/JPN/PPD melantik pemantau / penyelaras<br />
Pemarkahan dan pelaporan oleh sekolah<br />
Markah dihantar kepada LPM<br />
<strong>Sekolah</strong> / LPM mengeluarkan sijil
Dasar Pelaksanaan PBS<br />
Pelaksanaan ditadbir mengikut kuasa yang diberikan<br />
kepada Pengarah Peperiksaan di bawah Akta Pendidikan<br />
1996 (Akta 550), Seksyen 67, 68 dan 69<br />
<strong>Sekolah</strong> memastikan infrastruktur dan kelengkapi fizikal<br />
ada sebelum menawarkan mata pelajaran yang ada<br />
komponen PBS<br />
<strong>Sekolah</strong> memohon kelulusan daripada Pengarah<br />
<strong>Pelajaran</strong> <strong>Negeri</strong> 2 tahun sebelum<br />
<strong>Sekolah</strong> bertanggungjawab memastikan skor yang<br />
diberikan kepada calon adalah sahih berdasarkan evidens<br />
yang autentik<br />
Dasar Pelaksanaan PBS<br />
<strong>Sekolah</strong> bertanggungjawab ke atas keselamatan evidens<br />
calon termasuk evidens produk calon yang berpindah<br />
<strong>Sekolah</strong> bertanggungjawab ke atas keselamatan skor<br />
calon termasuk penghantaran skor ke LPM<br />
Semua calon yang mendaftar mata pelajaran yang ada<br />
komponen PBS wajib melaksanakan PBS termasuk calon<br />
yang mengulang<br />
Murid yang tidak melaksanakan PBS akan dianggap tidak<br />
hadir. <strong>Sekolah</strong> boleh memohon pengecualian kepada<br />
Pengarah <strong>Pelajaran</strong> <strong>Negeri</strong> dengan mengemukakan<br />
dokumen sokongan
Dasar Pelaksanaan PBS<br />
Calon yang berpindah pusat perlu memilih sekolah yang<br />
menawarkan mata pelajaran yang diambil. <strong>Sekolah</strong> asal<br />
calon bertanggungjawab menghantar semua bahan dan<br />
dokumen pentaksiran ke sekolah baru<br />
Calon wajib melaksanakan PBS berdasarkan syarat-syarat<br />
yang telah ditetapkan bagi mata pelajaran tersebut<br />
Ciri-ciri PBS<br />
Keserasian dengan kehendak kurikulum<br />
Mengambilkira kemahiran, sikap dan nilai murni yang ingin<br />
dikembangkan dalam P&P<br />
Berpusatkan calon<br />
Aktiviti dibuat sendiri oleh calon. Skor berdasarkan kriteria<br />
dan tidak relatif kepada calon lain<br />
Luwes<br />
Tidak rigid dari segi jadual, tempat dan kaedah – ditaksir<br />
bila calon bersedia<br />
Berpaksikan pembinaan insan<br />
Menanam aspek nilai murni
Ciri-ciri PBS<br />
Telus dan terbuka<br />
Calon berpeluang mengetahui apa ditaksir, bila ditaksir,<br />
bagaimana dan di mana pentaksiran dibuat<br />
Kebolehlaksanaan dan sistematik<br />
Format mengambilkira aspek pentadbiran pentaksiran boleh<br />
dilaksanakan dengan sistematik<br />
Kepelbagaian instrumen<br />
Untuk memberi cakupan yang luas dan evidens yang banyak<br />
untuk menggambarkan pencapaian sebenar calon<br />
Formatif dan berterusan<br />
Calon diberi peluang untuk meningkatkan pencapaian dan<br />
memperbaiki skor<br />
Ciri-ciri PBS<br />
Mempunyai skor<br />
Skor mempunyai kesahan dan kebolehpercayaan yang<br />
tinggi jika dilaksanakan mengikut prosedur yang ditetapkan<br />
Pelaporan positif<br />
Skor dilaporkan untuk menggalakkan calon memperbaiki<br />
tahap penguasaan dari semasa ke semasa<br />
Penyelarasan dan pemantauan berterusan<br />
Untuk memastikan PBS dilaksanakan mengikut prosedur
Perancangan <strong>Pentaksiran</strong><br />
Perancangan<br />
Perancangan yang teliti dilaksanakan antara Lembaga<br />
Peperiksaan Malaysia, <strong>Jabatan</strong> Pendidikan <strong>Negeri</strong> dan<br />
pelaksana PBS yang telah dilantik.<br />
Penataran<br />
Penataran ialah pendedahan tentang Konsep, Kerangka<br />
dan Dasar program PBS kepada pihak yang terlibat dengan<br />
pelaksanaan PBS seperti pentadbir sekolah, pemantau,<br />
penyelaras, pentaksir sekolah dan murid-murid tentang<br />
pelaksanaan PBS.<br />
Perancangan <strong>Pentaksiran</strong><br />
Pelaksanaan <strong>Pentaksiran</strong><br />
Pelaksanaan PBS ialah mentaksir perkara yang hendak<br />
ditaksir dalam PBS mengikut prosedur yang telah<br />
ditetapkan seperti dalam buku Format <strong>Pentaksiran</strong><br />
Penyelarasan<br />
Penyelarasan ialah satu proses untuk memastikan<br />
pentaksiran PBS dilaksanakan dengan cara yang betul dan<br />
seragam dari segi kefahaman peraturan penskoran,<br />
penggunaan peraturan penskoran dan pemberian skor.
Perancangan <strong>Pentaksiran</strong><br />
Pemantauan<br />
Pemantauan ialah satu proses mendapatkan maklumat dan<br />
memastikan program PBS dilaksanakan mengikut prosedur<br />
yang telah ditetapkan.<br />
Pengesanan<br />
Pengesanan ialah proses menilai program PBS dari segi<br />
pencapaian objektif, kekuatan dan kelemahan serta<br />
impaknya untuk tujuan memperbaikiaprogram itu.<br />
Perancangan <strong>Pentaksiran</strong><br />
Laporan<br />
Penyelaras, Pemantau dan <strong>Jabatan</strong> Pendidikan <strong>Negeri</strong> akan<br />
membuat laporan mengenai pelaksanaan PBS untuk<br />
penambahbaikan.
Pentadbiran PBS<br />
JK Peringkat Kebangsaan<br />
JK Peringkat <strong>Negeri</strong><br />
JK Peringkat Daerah<br />
JK Peringkat <strong>Sekolah</strong><br />
JK Peringkat Kebangsaan<br />
Penasihat:<br />
Pengerusi:<br />
Naib Pengerusi:<br />
Setiausaha:<br />
AJK:<br />
Pengarah Peperiksaan<br />
Timb Pengarah Pep (Operasi)<br />
Ketua Sektor SPPMALN<br />
KPP SPPMALN<br />
Semua pegawai mata pelajaran<br />
Semua pegawai pembina<br />
Ketua Pentaksir Kebangsaan
JK Peringkat <strong>Negeri</strong><br />
Penasihat:<br />
Pengerusi:<br />
Naib Pengerusi 1:<br />
Naib Pengerusi 2:<br />
Setiausaha 1:<br />
Setiausaha 2:<br />
Ahli Jawatankuasa :<br />
Pengarah <strong>Pelajaran</strong> <strong>Negeri</strong><br />
Timbalan Pengarah <strong>Pelajaran</strong><strong>Negeri</strong><br />
Ketua Sektor Pengurusan Akademik<br />
Ketua Sektor Penilaian & Peperiksaan<br />
KPP Penilaian & Peperiksaan<br />
KPP Pengurusan Akademik<br />
Ketua Jemaah Nazir <strong>Negeri</strong><br />
Ketua Sektor Pendidikan Islam<br />
Pen Pengarah Penilaian dan Peperiksaan<br />
Pen Pengarah Sains & Matematik<br />
Pen Pengarah Teknik & Vokasional<br />
Pen Pengarah Sains Sosial & Kemanusiaan<br />
Pen Pengarah Bahasa<br />
Semua Pegawai <strong>Pelajaran</strong> Daerah<br />
Ketua Pentaksir Kebangsaan<br />
Ketua Pentaksir <strong>Negeri</strong><br />
JK Peringkat Daerah<br />
Pengerusi:<br />
Pegawai <strong>Pelajaran</strong> Daerah<br />
Setiausaha:<br />
Pen PPD (Akademik)<br />
AJK: Pen PPD (T & V)<br />
Pen PPD (Bahasa)<br />
Pen PPD (Sains & Matematik)<br />
Pen PPD (Pend Islam & Moral)<br />
Pen PPD (Sains Sosial & kemanusiaan)<br />
Pen PPD (Peperiksaan)<br />
Semua Pengetua<br />
Ketua Pentaksir <strong>Negeri</strong><br />
Ketua Pentaksir Kawasan<br />
Pentaksir Kawasan<br />
Ketua Pentaksir <strong>Sekolah</strong>
JK Peringkat <strong>Sekolah</strong><br />
Pengerusi:<br />
Naib Pengerusi:<br />
Setiausaha<br />
P Setiausaha<br />
AJK<br />
Pengetua / Guru Besar<br />
Pen Kanan Akademik<br />
S/U Peperiksaan<br />
Pen S/U Peperiksaan<br />
Guru Kanan<br />
Guru Cemerlang<br />
Ketua Panitia<br />
Ketua Pentaksir <strong>Sekolah</strong><br />
Tugas dan Tanggungjawab <strong>Sekolah</strong><br />
Sebelum pentaksiran<br />
Menerima surat siaran PBS daripada JPN<br />
Menerima dokumen PBS daripada JPN<br />
Menubuhkan JK PBS sekolah<br />
Melantik Ketua Pentaksir <strong>Sekolah</strong> setiap mata pelajaran<br />
Memperbanyakkan dokumen PBS untuk kegunaan pentaksir<br />
Menyediakan jadual pelaksanaan PBS<br />
Menyediakan kemudahan fizikal, peralatan dan bahan yang mencukupi<br />
Menamakan pentaksir di kalangan guru mata pelajaran yang akan<br />
melaksanakan PBS – berperanan menguruskan segala urusan berkaitan<br />
pentaksiran<br />
Memberi taklimat kepada calon<br />
Memastikan setiap murid ada fail PBS
Tugas dan Tanggungjawab <strong>Sekolah</strong><br />
Semasa pentaksiran<br />
<strong>Pentaksiran</strong> dijalankan semasa P&P<br />
Penyelarasan dalaman<br />
Pemantauan dalaman<br />
Pentaksir merekod skor dalam BSI<br />
Pentaksir menyimpan evidens dengan selamat<br />
Pentaksir memaklumkan skor kepada calon dan calon<br />
tandatangan di BSI<br />
Pentaksir memindahkan skor dengan betul dari BSI ke<br />
Borang Markah Induk berdasarkan format pentaksiran<br />
mata pelajaran<br />
Tugas dan Tanggungjawab <strong>Sekolah</strong><br />
Selepas pentaksiran<br />
Borang Skor Individu dan Borang Markah Induk disemak<br />
dan disahkan oleh Pengetua / Guru Besar dan disimpan di<br />
sekolah<br />
S/U peperiksaan memastikan pentaksir memasukkan<br />
markah ke dalam aplikasi LPM<br />
S/U peperiksaan dan pentaksir menyemak markah yang<br />
dimasukkan dalam aplikasi LPM<br />
S/U peperiksaan menyerah cetakan Senarai Keseluruhan<br />
Markah calon untuk disahkan oleh Pengetua / Guru Besar<br />
Mengeluarkan sijil / penyataan pencapaian PBS calon
Pelaksanaan PBS<br />
Petugas <strong>Pentaksiran</strong><br />
Ketua Pentaksir Kebangsaan<br />
Ketua Pentaksir <strong>Negeri</strong><br />
Ketua Pentaksir Kawasan<br />
Pentaksir Kawasasan<br />
Ketua Pentaksir <strong>Sekolah</strong><br />
Pelaksanaan PBS<br />
Ketua Pentaksir Kebangsaan<br />
Dilantik oleh Lembaga Peperiksaan Malaysia<br />
Guru terlatih<br />
Opsyen yang berkaitan dengan mata pelajaran<br />
Disahkan dalam jawatan<br />
Berpengalaman
Pelaksanaan PBS<br />
Ketua Pentaksir <strong>Negeri</strong><br />
Dilantik oleh <strong>Jabatan</strong> <strong>Pelajaran</strong> <strong>Negeri</strong><br />
Guru terlatih<br />
Opsyen yang berkaitan dengan mata pelajaran<br />
Disahkan dalam jawatan<br />
Berpengalaman dalam mata pelajaran berkaitan<br />
Pelaksanaan PBS<br />
Ketua Pentaksir Kawasan / Pentaksir Kawasan<br />
Dilantik oleh <strong>Jabatan</strong> <strong>Pelajaran</strong> <strong>Negeri</strong><br />
Guru terlatih<br />
Opsyen berkaitan mata pelajaran<br />
Berpengalaman<br />
Disahkan dalam jawatan
Pelaksanaan PBS<br />
Ketua Pentaksir <strong>Sekolah</strong><br />
Dilantik oleh Pengetua / Guru Besar<br />
Guru terlatih<br />
Opsyen mata pelajaran berkaitan<br />
Jika bukan opsyen mata pelajaran berkaitan mesti<br />
berpengalaman mengajar mata pelajaran berkaitan<br />
sekurang-kurangnya 3 tahun<br />
Dilantik dalam jawatan<br />
Tugas Pentaksir <strong>Sekolah</strong><br />
Sebelum pentaksiran<br />
Menghadiri mesyuarat penyelarasan peringkat kawasan<br />
dan sekolah<br />
Bertanggungjawab memberi taklimat dan penerangan<br />
kepada calon
Tugas Pentaksir <strong>Sekolah</strong><br />
Semasa <strong>Pentaksiran</strong><br />
Membimbing dan membantu calon meningkatkan prestasi<br />
Mentaksir calon<br />
Mengisi borang-borang penskoran individu dan lain-lain<br />
yang berkaitan.<br />
Memberi kerjasama kepada pentaksir negeri/ kawasan<br />
dalam urusan penyelarasan<br />
Tugas Pentaksir <strong>Sekolah</strong><br />
Selepas <strong>Pentaksiran</strong><br />
Mentaksir semula kerja murid jika ada perubahan selepas<br />
diselaraskan oleh PN/PKw<br />
Menyerahkan skor kepada SUP<br />
Menyimpan rekod dan evidens ditempat selamat selama 6<br />
bulan selepas keputusan diumumkan<br />
Menyediakan laporan dan menyerahkannya kepada PKw<br />
Memastikan borang penskoran individu yang berpindah<br />
sekolah dihantar ke sekolah baru<br />
Menyediakan sijil PBS bagi setiap calon<br />
Menyelesaikan kes-kes khas
Kes-Kes Khas<br />
Isu-Isu<br />
Guru GSTT – boleh membuat pentaksiran dengan syarat<br />
dilatih<br />
Pentaksir mendakwa ada sekolah yang menghantar markah<br />
yang tidak diselaraskan ke LPM<br />
Pentaksir minta sekolah dapatkan surat akuan ibu bapa bagi<br />
anak yang tidak melaksanakan KK<br />
Pelajar yang tidak hadir pastikan diberi surat peringatan 3 kali<br />
– menjaga kepentingan sekolah<br />
Guru keluar bertugas – pohon izin drp Pengetua / Guru Besar<br />
kerana penting bagi pelaksanaan PBS<br />
Kerjasama pihak sekolah dalam menerima lawatan pentaksir<br />
boleh diperbaiki<br />
Terlalu ramai guru dari sesebuah sekolah dilantik sebagai<br />
pentaksir kawasan / negeri
Penutup<br />
<strong>Sekolah</strong> diberi kuasa menentukan gred pentaksiran calon<br />
KUASA + TANGGUNGJAWAB<br />
Berjaya atau gagal bergantung kepada integriti, sikap dan<br />
komitmen pelaksana<br />
Memberi kesan kepada kehidupan generasi akan datang
Change language