01.01_Manual_Mutu_UGM - Kantor Jaminan Mutu - Universitas ...

DAFTAR ISIPENGANTAR.....................................................................................DAFTAR ISI.......................................................................................iiiiiBAB IKEBIJAKAN MUTU AKADEMIKUNIVERSITAS GADJAH MADABAB I. KEBIJAKAN MUTU AKADEMIKUNIVERSITAS GADJAH MADA……………… 1A. Kebijakan Umum..…………………………… 1B. Penjaminan Mutu Akademik Internal……… 2BAB II. SISTEM PENJAMINAN MUTU AKADEMIKUNIVERSITAS GADJAH MADA………….…... 4A. Konsep………………………………………… 4B. Penerapan…………………………………….. 5BAB III. ORGANISASI PENJAMINAN MUTUAKADEMIK UNIVERSITAS GADJAH MADA 6A. Tingkat Universitas…………………………... 6B. Tingkat Fakultas……………………………… 8C. Tingkat Jurusan/Program Studi...…………... 10DAFTAR RUJUKAN………………………………………………. 13LAMPIRAN………………………………………………………… 14DAFTAR PENYUSUN...................................................................... 15A. Kebijakan Umum1. Pendidikan di Universitas Gadjah Mada diarahkan untukmenghasilkan lulusan yang: cakap, beriman dan bertakwa,bertanggung jawab terhadap kesejahteraan masyarakat, memilikikemampuan akademik dan profesional, mampu menerapkan,mengembangkan dan memperkaya khasanah ilmu pengetahuan,teknologi dan seni (IPTEKS), berintegritas tinggi serta berwawasankebangsaan dan budaya Indonesia, mandiri, kreatif, inovatif danberjiwa wirausaha.2. Universitas Gadjah Mada mensyaratkan pengelolaan pendidikan yangsenantiasa melakukan peningkatan mutu secara berkesinambungan.Peningkatan mutu ini dilakukan dengan selalu menjagaterpeliharanya siklus pengelolaan pendidikan tinggi yang lengkap dansesuai dengan harapan masyarakat.3. Pengembangan program pendidikan hendaknya mengacu padarencana strategis UGM dan selalu disertai dengan inovasi terhadapmetode dan substansi pembelajaran serta peningkatan infrastruktur,perangkat lunak dan perangkat keras yang diperlukan. Pengembangandalam jangka menengah dan panjang diarahkan untuk menjadi trendsetter di tingkat nasional dan memberikan kontribusi pada standarakademik program sejenis di tingkat regional dan internasional.4. Pelaksanaan pendidikan di lingkungan UGM hendaknya dirancangdengan mempertimbangkan pergeseran paradigma pendidikan yangsemula lebih fokus pada pengajaran oleh dosen (faculty teaching) kefokus pada pembelajaran oleh mahasiswa (student learning). Porsipembelajaran yang berbasis pada penelitian hendaknya ditingkatkansecara berkelanjutan.iii1