Laporan Pelaksanaan

Japan ‐ East Asia Network of Exchange for Students and YouthsRombongan Indonesia Batch 3Laporan Pelaksanaan(8-17 Juli 2008)Juli 2008Japan International Cooperation Center (JICE)

Garis Besar Batch 3 Rombongan Siswa SMA Indonesia・ Jangka Waktu Kunjungan ke JepangTanggal 8 sampai 17 Juli 2008・ Jumlah Peserta101 orangSiswa SMA 91 orang(Laki-laki 37 orang, Perempuan 54 orang)Pendamping 10 orang・ Jumlah SMA Pengirim Peserta62 sekolah・ Lokasi SMA Peserta11 propinsi(DKI Jakarta 18 orang, DI Yogyakarta 5 orang, Nanggroe Aceh Darussalam 5 orang,Sumatera Utara 3 orang, Sumatera Barat 2 orang, Sematera Selatan 3 orang, Banten5 orang, Jawa Barat 24 orang, Jawa Timur 24 orang, Kalimantan Timur 1 orang, Bali 1orang)・ Tempat Kunjungan di JepangMetropolitan Tokyo & 4 Prefektur(Hokkaido, Yamagata, Gifu, dan Hyogo)・ Jumlah Host Family (Keluarga Homestay)70 KK(Hokkaido 14 KK, Yamagata 15 KK, Gifu 13 KK, Hyogo 28 KK)・ SMA yang Dikunjungi dalam Rangka Persahabatan / Interaksi (9 sekolah)(Hokkaido) SMAN Kimobetsu milik Prefektur Hokkaido(Yamagata) SMK Perniagaan milik Kota Yamagata(Gifu) SMAN Gujo milik Prefektur Gifu(Hyogo) SMAN Maiko milik Prefektur HyogoSMA milik Universitas Kobe GakuinSMAN Sasayama Homei milik Prefektur HyogoSMAN Sasayama Sangyo milik Prefektur HyogoSMAN Sasayama Sangyo milik Prefektur Hyogo, Cabang TannanSMAN Sasayama Sangyo milik Prefektur Hyogo, Cabang Shinonome

Jadwal Kegiatan Batch 3 Rombongan Siswa Indonesia (JENESYS)Tanggal dan WaktuGrup Hokkaido20 peserta (18 siswa/2 pendamping)Grup Yamagata21 peserta (19 siswa/2 pendamping)Grup Gifu20 peserta (18 siswa/2 pendamping)Grup Hyogo 1-A11 peserta (10 siswa/1 pendamping)Grup Hyogo 1-B9 peserta (8 siswa/1 pendamping)Grup Hyogo 220 peserta (18 siswa/2 pendamping)123456788 Juli9 Juli10 Juli11 Juli12 Juli13 Juli14 Juli15 JuliTiba di Narita dengan JAL 726 / pkl. 7:45AMOrientasi Program (di Asakusa View Hotel)PMAMPMAMCeramah Pengenalan Jepang(Kampus Bunkyo,Universitas Takushoku)Mengunjungi Museum Edo TokyoPindah ke Hokkaido (denganPesawat Udara)Pindah ke Yamagata(denganKereta Shinkan-sen)Pindah ke Gifu(dengan KeretaShinkan-sen)Kunjungan kehormantankepada wali kota GujoPraktek mengenal budaya(Kaligrafi,Upacara minumteh,Tarian) Berjalan-jalan dikotaPindah ke Hyogo(denganKereta Shinkan-sen)Pindah ke Hyogo(denganKereta Shinkan-sen)Pindah ke Hyogo(denganKereta Shinkan-sen)Interaktif(SMA SasayamaHomei Hyogo)Sapporo Waterwork MuseumPengarahan(Hotel)PMHotelHotel Hotel Hotel HotelHotelMeninjau gedung lama kantorMeninjau Jembatan Raya SelatMeninjau Jembatan Raya Selatgubernur,KunjunganPelatihan di Museum SejarahAkashiAkashiKunjungan kehormatan kepadakehormatan terhadap wakilPendidikan Yamagatawali kota SasayamagubernurInteraktif di sekolah(SMAInteraktif(SMA SasayamaAM Makkari Flower CenterMaiko)Interaktif di sekolah (KobeInteraktif di sekolah(SMKInteraktif di sekolah(SMASangyo Hyogo/Induk)Kunjungan kehormatanGakuin University HighPerniagaan Kota Yamagata)Gujo)terhadap wali kota Kimobetsu HomestayHotelHomestayHotel School)Homestay Interaktif(Tangnan,Shinonome)Rainbow house(Panti yatimPM ,Interaktif di sekolah(SMAYamagata Museum of Sciencepiatu)Kimobetsu),HomeHomestay Homestay Home staystay(Muroran)and IndustryHomestayAMBenteng Yamagata/In house seminar di Pulau(Bunshokan)AwajiSandiwara boneka tradisional NationalKantor penanggulanganPulau Awaji/Mengunjungi Awaji YouthHome stay HomestayHomestay Homestay Homestaykebakaran YamagataWhirpool/Pusaran air payauHomestayHomestay Homestay HomestayFriendshipPMScience MuseumCenterPMAMPMNoboribetsu Date JidaiMura(Tempat Atraksi Ninja)Taman Moere-numa/Workshop di bidang lingkunganHome stayResepsi perpisahanPraktek pembuatan kerajinandari kertasHotel Hotel HotelYamagata JuniorSekolah Luar Biasa Gujo, GujoWork shopCollege/Saling pengertianClean CenterinternasionalSapporo factory Work shop WorkshopBerjalan-jalan di Harajuku,Takeshita-doriNHK Studio ParkMalam ramah tamahPindah dari Pulau Awaji keHome stayHomestayHome stayKobeAMHome stayResepsi perpisahan HotelHotel Resepsi perpisahan Hotel Perpisahan/siswa SMA Maiko Homestay Blumer Hat KobeAMPMFoto Bersama: Kuil Senso-ji, Observasi: NakamisePindah ke Tokyo(dengan Pesawat Udara)Kohoku Town Museum ofSafflowerPindah ke Tokyo (dengan Kereta Shinkansen)Trekking di Hutan KayugawaPindah ke Tokyo(dengan Kereta Shinkansen)Home stay Resepsi perpisahan Resepsi perpisahanHome stayStudi lingkungan(Pelaksanaanpembersihan di pantai Naruohama)Mengikuti pembelajaranmatematika(Bahasa pengantarMencoba upacara minum tehHotel →Inggeris)HotelKembali dari masing-masingrumah ke hotelWork shopPindah ke Tokyo (dengan Kereta Shinkansen)Mengenal budaya Jepangmelalui praktek/Menulis puisidalam bahasa InggerisWork shopHotelPindah ke Tokyo(dengan Kereta Shinkansen)Home stayMencoba tari DekanshoYume townWork shopAsakusaView HoterlAsakusaView HoterlHotelHotelPindah ke Tokyo(dengan Kereta Shinkansen)【Bermalam di Asakusa View Hotel】9 16 JuliAMPMNational Museum of EmergingScience & InnovationDaiba'AquaCity'Pemaparan tentang temuan selama berada di Jepang/Jamuan makan malam (Asakusa View Hotel)【Bermalam di Asakusa View Hotel】10 Juli 17 AM Kembali ke Tanah Air dengan JAL 725/ pkl. 11:25, tiba di Cengkareng pkl. 17:05

Workshop Report (Laporan Workshop)Rombongan siswa SMA Indonesia dengan membawa berbagai asa dan cita ikut berpartisipasidalam pelaksanaan program yang berlangsung selama 10 hari. Seusai program-program kegiatanberupa pertukaran persahabatan dengan sekolah-sekolah setempat, homestay dan pelajarantentang lingkungan, tradisi, kebudayaan dan lain sebagainya, para siswa mengadakan workshop didaerah kunjungan masing-masing untuk berdiskusi tentang hal-hal yang berkaitan denganpenemuan-penemuan baru mengenai Jepang yang diperoleh selama kunjungan.Workshop dilaksanakan dengan tujuan seperti yang tercantum dibawah ini:1. Dengan menggunakan bentuk bahasa, mewujudkan penemuan-penemuan baru (pengetahuan/pemahaman) tentang kesan-kesan yang didapat selama kunjungan ke Jepang.2. Dengan terealisasinya kemudahan dalam penerusan pengetahuan/pemahaman yang diperoleh,juga mendukung dalam penerusan motivasi terhadap upaya saling pengertian.3. Dengan melalui pelaksanaan pertukaran opini yang berkaitan dengan penemuan pribadi, akanpula memperdalam upaya penemuan baru (pengetahuan/pemahaman) tersebut.Masing-masing group siswa SMA Indonesia telah melangsungkan pertukaran opini secara terbukasehingga menjadikan satu workshop yang sangat aktif dan agresif. Para siswa telah memperolehpemahaman baru tentang Jepang dan berhasil menggapai kesuksesan dalam program kunjungansingkat ke Jepang kali ini.Laporan workshop oleh masing-masing group dimuat pada halaman berikutnya.

Workshop ReportTanggal Pelaksanaan:Senin, 14 Juli 2008 Grup:YamagataⅠ Apa yang telah ditemukan tentang Jepang(Kategori:Budaya )Di Jepang banyak sekali terdapat budaya seperti festival Tanabata dll. Jepang sangatmenghormati sejarah dan budaya mereka seperti yang dilakukan oleh pemerintah Yamagata yaitudengan membangun istana agar masyarakat tidak lupa sejarah mereka.(Kategori:Teknologi )Toknologi di Jepang sangat maju. Hal ini bisa kita lihat dengan adanya kereta Shinkansen yangmemiliki kecepatan 200 km/jam tercepat di Jepang. Selain itu di Jepang banyak sekali terdapat mesinotomatis seperti mesin minuman otomatis yang memudahkan bagi masyarakat Jepang.(Kategori:Pendidikan )Pendidikan di Jepang sangat maju. Ini dibuktikan dengan lengkapnya sarana dan prasaranapendidikan. Selain itu di sekolah-sekolah di Jepang terdapat mata pelajaran budaya yangmempelajari tentang adat istiadat dan budaya Jepang seperti Shodo dan upacara minum teh.(Lain-lain)Ⅱ Isi Diskusi(Topik:teknologiTeknologi di Jepang sangat maju. Hal ini bisa kita lihat dari banyaknya menin minuman otomatisdan kereta Shinkansen yang memiliki kecepatan 200 km/jam. Selain itu hampir semua peralatan diJepang digerakkan dengan mesin seperti mesin tiket di stasiun-stasiun Jepang yang dapatmemudahkan pekerjaan manusia. Akan tetapi kemajuan teknologi di Jepang juga dapat menimbulkanefek negatif seperti berkurangnya lapangan pekerjaan.Ⅲ KesimpulanJepang merupakan negara yang maju dan memiliki teknologi yang canggih, hampir semuakegiatan dapat dilakukan dengan mesin. Seperti mesin minuman otomatis dll. Akan tetapi hal ini jugamemberi efek negatif apabila tidak ditangani dengan serius, lapangan pekerjaan di Jepang akanberkurang karena digantikan dengan mesin oleh karena itu perkembangan teknologi di Jepang harusditangani dengan baik dan seimbang agar tidak merugikan.

Workshop ReportTanggal Pelaksanaan:14 Juli 2008Grup:GifuⅠ Apa yang telah ditemukan tentang Jepang(Kategori: Karakteristik Orang Jepang )・Disiplin tinggi・Kreatif・Tidak mudah putus asa・Mencintai produk sendiri・Individualisme cukup tinggi(Kategori:Lingkungan )・Alam indah , terawat & terkelola dengan baik・Aman(Kategori:Teknologi )・Teknologi Jepang maju(Kategori:Sosial budaya )・Percaya dengan jimat-jimat・Budaya Jepang seimbang dengan perkembangan teknologi(Kategori:Ekonomi )・Keadaan ekonomi Jepang cukup baik dan stabil(Lain-lain)Ⅱ Isi Diskusi(Topik:Penemuan-penemuan tentang berbagai aspek kehidupan di Jepang )Hal-hal yang kami temukan selama kunjungan kami ke Jepang antara lain: Jepang mempunyaimasyarakat yang memiliki kedisiplinan yang tinggi, contoh disiplin tentang waktu, masyarakat Jepangsangat menghargai tiap detik yang ada. Begitu pula kedisiplinan akan hukum dan aturan-aturan yangada. Hal tersebut memungkinkan untuk dijadikannya alasan bahwa orang Jepang terkesan bersifatindividualistis, mereka kurang bisa bersosialisasi dengan orang lain. Kelebihan lain dari masyarakatJepang yaitu mereka sangat kreatif, karena mereka selalu dapat menciptakan inovasi baru, sehinggahal itu juga yang membuat Jepang dapat menghasilkan produk yang cukup berkualitas dan karenaitulah mereka selalu menggunakan produk mereka sendiri.Jepang tidak hanya menonjol dari sisi karakterisitik masyarakatnya saja, namun keadaanlingkungan yang indah dan terawat dengan baik membuat sisi keindahan Jepang semakin terasa,semua itu juga didukung dengan keadaan ekonomi dan teknologi Jepang yang sangat maju.Kebudayaan Jepang yang masih kental pun sangat menarik untuk dipelajari, seperti tarian Gujo, tarianitu terdiri dari beberapa macam tarian yang sangat mengesankan.Ⅲ KesimpulanJepang bisa menjadi negara yang maju karena didukung oleh beberapa aspek kehidupan yangbenar-benar bisa mendukung tercapainya sebuah kemakmuran, baik dari segi karakteristikmasyarakat Jepang, lingkungan, keadaaan ekonomi, serta teknologi yang sangat maju.

Workshop ReportTanggal Pelaksanaan:15 Juli 2008Grup:Hyogo 1-AⅠ Apa yang ditemukan tentang Jepang(Kategori : Manusia)- Kesadaran masyarakat yang tinggi- Semangat kerja yang tinggi & tidak memandang status- Menghargai dan merawat situs peninggalan budaya- Peduli pada kebersihan- ramah(Kategori: Non-manusia)- Transportasi umum mendapat perhatian yang baik dari pemerintah setempat (contoh :shinkansen, subway, bus, akashi bridge 88-98)- Masyarakat Jepang peduli lingkungan (contoh : suka naik sepeda)- Wilayah Jepang yang sempit membuat penduduk Jepang sadar dalam menyusun arsitektur(contoh : terowongan di bawah gunung, gedung tinggi)(Kategori: Lain-lain)- Selalu serius, jarang santai- Kegiatannya selalu diatur berdasarkan schedule- Banyak terdapat mesin minuman otomatis (Jidohanbaiki)- Kepercayaan : Shinto, Buddha, upacara kedatangan Dewi(campfire), Mesjid, Gereja.- Toilet pria ada sensor jadi siram sendiri, keram juga otomatis- Himeji castle : peninggalan sejarah yang dipelihara- Kobe berada di antara laut dan gunung. Lalu t’dpt 1 pulau buatan ygih port islandⅡ Isi DiskusiTopic : hal-hal baru ditemukan di Jepang (semua)Ⅲ Kesimpulan:Jepang merupakan negara maju dan memiliki tingkat kesadaran masyarakat yang tinggi, disiplindan tepat waktu.Teknologi yang sudah semakin berkembang seperti sarana transportasi dan kepedulian thdplingkungan membuat kehidupan semakin mudah, teratur dan bersih.Keseriusan masyarakat Jepang dalam bekerja menanbah semangat dan kualitas kerja mereka.

Workshop ReportTanggal Pelaksanaan:15 Juli 2008Kelompok:Hyogo 1-BⅠ Apa yang telah ditemukan tentang Jepang(Kategori: Manusia [Karakteristik, Budaya] )- Homogen (Dari segi ras dan agama)- Disiplin- Sadar Lingkungan- Pekerja Keras(Kategori: Non-manusia [Ekonomi, Teknologi, Infrastruktur] )- Fasilitas sekolah lengkap- Pedestrian dominan(Kategori:Sistem, Agama )- Pembuangan sampah teratur(Lain-lain)(Negatif)- Biaya hidup mahal - Kurang terbuka terhadap kebudayaan lain- Memaksakan kehendak- Kaku pergaulanⅡ Isi Diskusi(Topik: Persamaan dan Perbedaan antara Indonesia dan Jepang)Setelah mengambil poin-poin penting tentang apa yang kami dapatkan selama berada di Jepang,kami membandingkan hal-hal tersebut dengan kenyataan yang ada di Indonesia. Melalui diskusi ini,diperoleh bahwa banyak sekali perbedaannya, antara lain dari segi manusia: kedisiplinan,homogenitas, kesadaran lingkungan, agama, kreativitas, dll. Namun ada juga beberapapersamaannya, antara lain keramahan, menghargai budaya, memaksakan kehendak, dll. Dari seginon manusia, perbedaannya antara lain: teknologi, sistem pembuangan sampah, makanan, tata kotadll.Ⅲ KesimpulanMasyarakat Jepang merupakan bangsa homogen yang memiliki satu budaya dan bahasa sehinggamereka senang bekerja sama, saling membantu satu sama lain. Selain itu mereka sangat disiplin danhal ini diterapkan di lapangan kerja jadi mereka gemar bekerja keras. Faktor –faktor ini mendukungJepang menjadi negara yang memiliki teknologi tinggi dan mendorong perekonomian Jepang menjadimaju dan biaya kehidupan mahal selain itu karena homogenitas mereka menjadikan pemikiranmereka kurang bijaksana, kaku pergaulan dan kurang terbuka terhadap kebudayaan lain. Contoh:banyak orang Jepang yang tidak bisa bahasa Inggris.

Workshop ReportTanggal Pelaksanaan: 16 Juli 2008Grup:HYOGO 2Ⅰ Apa yang ditemukan tentang JepangKategori: (unsur manusia) Kedisiplinan, Kepedulian, Kebudayaan- Kedisiplinan orang Jepang.- Lingkungan yang selalu terjaga- Saling menghargai- Orang Jepang kreatif- BersahabatKategori: (unsure non manusia) Teknologi- Memajukan teknologi- Fasilitas umum yang lengkap- Ekonomi rakyat yang terpenuhi- Kota yang dikelilingi gunung-gunungKategori: Sistem Pendidikan- Fasilitas lengkap- Waktu belajar yang lama- Kesadaran belajar tinggi- Etos belajar- Pengajar berkualitas- SDM tinggi- Pemerintah yang mengutamakan pendidikanⅡ Isi Diskusi(Tema:Kepedulian Tinggi)Kemajuan Negara Jepang didasari oleh kepedulian yang tinggi terhadap segala bidang yang dimilikioleh setiap warga di Jepang.Sikap peduli merupakan salah satu faktor terpenting yang melandasi kemajuan negara Jepang baikdalam teknologi, pendidikan, budaya. Kepedulian ini, tumbuh dan berkembang dalam jiwa wargaNegara dengan tanpa adanya paksaan ataupun tekanan dari orang lain, dengan sikap peduli, semuawarga akan terus berusaha untuk lebih baik dan akan lebih berusaha atau bekerja keras untukmemajukan dan membawa negara yang lebih baik.Ⅲ Kesimpulan:Kedisiplinan, homogenitas, keramah-tamahan, teknologi yang modern dan pendidikan yang majuadalah cerminan dan sikap peduli terhadap sekitar. Kepedulian terhadap sekitar menjadikan merekaberjuang melawan keterpurukan dan karena kepedulian itu juga mereka menjadikan kegagalan masalampau sebagai tolok ukur keberhasilan di masa yang akan datang.,meskipun ekonomi Indonesiabelum stabil tetapi Indonesia pasti akan bisa mengubah negara berkembang ini menjadi maju dankami semua yang akan mengubahnya. (Indonesia Pasti Bisa)

kelompok Hyogo 1 tidak menyukai makanan tersebut jadi banyak yang makannyahanya sedikit. Saran saya lebih baik makanan yang disajikan sesuai dengan seleraorang Indonesia.・ Secara keseluruhan saya merasa program ini sangat mengasyikkan. Terutama kegiatanHomestaynya. Namun sisi negatifnya ada beberapa antara lain makanan yangdisediakan ketika kami berada di Kobe, sangat tidak sesuai dengan selera kami.< Grup Hyogo 2 >・ Mendapat beberapa wawasan/masukan-masukan berguna dari masyarakat Jepang.Untuk Homestay benar-benar sangat berkesan karena sangat bisa membuat sayamenjadi salah satu keluarga hostfamily dan bisa merasakan langsung hangatnyakasih sayang dan perhatian dari orang tua Jepang.Pendapat: Untuk seorang muslim sepertinya sulit untuk menggunakan kesempatanuntuk menunaikan ibadah sholat, karena sempitnya waktu dari banyaknya kegiatanyang membuat seorang muslim terpaksa meninggalkan kewajibannya. Sebaiknyauntuk program yang akan datang, berikan sedikit waktu luang untukmuslim/muslimah untuk melakukan kewajibannya.・ Kesan: Jepang menurut saya adalah Negara yang hebat. Sudah lama saya inginmempelajari tentang Jepang. Mulai dari kehidupan sehari-hari, teknologi, sekolah,dan lain-lain. Saya senang sekali bisa berada di Jepang!Pendapat: Ini adalah program sangat bagus dan berkualitas. Menurut saya programini sangat bermanfaat bagi generasi muda untuk mempelajari dan memperluaspengetahuan tentang Jepang.

Program di TokyoAlbum Foto JENESYS~ Rombongan Indonesia Batch 3 ~Kuliah tentang Jepang di Univ. TakushokuNaik “kago” di Museum Edo-TokyoDi Jalan Takeshita, HarajukuJadi presenter di NHK Studio ParkNational Museum of Emerging Science & InnovationDapat banyak teman baru!

Program Masing-Masing DaerahGrup HokkaidoTerimakasih atas penyambutan yg hangatSapporo City Water Works MuseumKunjungan Kehormatan kpd Wali Kota KimobetsuBelajar origami di SMA KimobetsuPesta Perpisahan dengan host familyWorkshop lingkungan di Taman Moere-numa

Program Masing-Masing DaerahGrup YamagataDi SMK Perniagaan Kota YamagataBelajar tata cara minum teh juga (SMK Yamagata)Di depan pintu gerbang Yamagata CastleYamagata Museum of Science & IndustryBersama host familyBelajar tari Hanagasa

Program Masing-Masing DaerahGrup GifuPraktek pembuatan kerajinan dari kertasDi SMA GujoPelajaran masak di SMA GujoBercakap dgn host familyMakan “nagashi somen” di Hutan KayugawaDi Sekolah Luar Biasa Gujo

Program Masing-Masing DaerahGrup Hyogo 1-A&BJembatan Raya Selat Akashi di belakangDi SMA MaikoCamping di Pulau Awaji Inn-house seminar bersama siswa SMA MaikoDi SMA milik Univ. Kobe GakuinAktivitas pembersihan pantai Naruo-hama

Program Masing-Masing DaerahGrup Hyogo 2Ikut serta pada Klub Karatedi SMA Sasayama HomeiKunjungan Kehormatankepada Wali Kota SasayamaDi SMA Sasayama SangyoMasak bersama di SMA SasayamaSangyo Cabang TannanPetik tomat, hasil pembelajarandi SMA Sasayama Sangyo Cabang ShinonomeBelajar Tari “Dekansho”