Buletin MPN Edisi Pertama PDF
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Pemikir<br />
<strong>Buletin</strong><br />
Negara<br />
<strong>Edisi</strong> <strong>Pertama</strong> • Mei-Ogos 2017<br />
www.majlisprofesor.my<br />
MajlisProfesor<br />
majlisprofesornegara<br />
Wawancara Eksklusif Bersama Pengerusi Majlis Profesor Negara (<strong>MPN</strong>),<br />
Profesor Tan Sri Zakri Abdul Hamid<br />
<strong>MPN</strong> Tekad Lebih<br />
Responsif dan Inklusif<br />
Boleh Tan Sri mengimbau<br />
kembali sejarah penubuhan<br />
Majlis Profesor Negara pada 1<br />
April 2010?<br />
Ketika <strong>MPN</strong> ditubuhkan pada<br />
2010, Malaysia pada ketika<br />
itu sedang melangkah untuk<br />
mentransformasikan ekonominya<br />
berasaskan kepada kreativiti dan<br />
inovasi. Jika kita masih ingat, pada<br />
tahun itu jugalah, Model Baharu<br />
Ekonomi (MBE) dan Program<br />
Transformasi Ekonomi (ETP)<br />
telah diperkenalkan oleh YAB.<br />
Perdana Menteri. Inisiatif ini sudah<br />
tentunya memerlukan sumbangan<br />
ahli akademik dan kumpulan<br />
intelektual yang dapat menjana<br />
dan menyumbang pemikiran<br />
ke hadapan dalam membantu<br />
kerajaan dan negara. Oleh<br />
kerana itu jugalah, apabila <strong>MPN</strong><br />
ditubuhkan, kita meletakkan status<br />
para profesor di negara sebagai<br />
Pemikir Negara, iaitu bukan<br />
sekadar ahli akademik biasa yang<br />
hanya tertumpu kepada aktiviti<br />
rutin seperti penyelidikan dan<br />
penerbitan. Sebaliknya, peranan<br />
profesor sebagai Pemikir Negara<br />
ini mendepani usaha advokasi<br />
dan pendidikan awam yang dapat<br />
mempengaruhi dasar dan polisi<br />
kerajaan selain membentuk<br />
pemikiran rakyat.<br />
<strong>MPN</strong> telah pun berusia tujuh<br />
tahun pada April 2017 lalu.<br />
Bagaimana Tan Sri melihat<br />
pencapaian <strong>MPN</strong> setakat ini?<br />
Alhamdulillah, selepas tujuh tahun<br />
<strong>MPN</strong> ditubuhkan, saya secara<br />
peribadi melihat peranan dan<br />
sumbangan profesor menjadi lebih<br />
berkesan. Jika sebelum ini para<br />
profesor bergerak bersendirian<br />
atau in silo, namun, dengan<br />
adanya <strong>MPN</strong>, mereka disatukan<br />
di bawah satu bumbung atau<br />
vehicle yang memungkinkan<br />
mereka menyumbang dengan lebih<br />
bermakna. Saya percaya, untuk<br />
menghimpunkan para profesor<br />
dari pelbagai latar belakang<br />
kepakaran, bukanlah satu usaha<br />
yang mudah, tetapi ia dapat<br />
dilakukan sepertimana yang <strong>MPN</strong><br />
lakukan sekarang. Kini, <strong>MPN</strong> telah<br />
mempunyai 14 kluster dan dua<br />
projek khas nasional. Malah, <strong>MPN</strong><br />
telah pun memperkenalkan Majlis<br />
Profesor Universiti (MPU) yang<br />
mempunyai struktur atau chapter<br />
di universiti masing-masing. Ini<br />
semua bertujuan memudahkan<br />
para profesor memberi sumbangan<br />
kepakaran mereka dalam pelbagai<br />
peringkat.<br />
Selanjutnya di muka surat 3 >><br />
Ilmuwan Menimba<br />
Supporting TN50 <strong>MPN</strong> Memimpin Wawasan<br />
10 13 14<br />
Pengalaman Sambil<br />
Berkhidmat di Sabah<br />
Pembangunan Geopark<br />
di Asia Tenggara
Menteri Pendidikan Tinggi, YB. Dato’ Seri Idris Jusoh bersama<br />
pimpinan tertinggi dan Ketua Kluster Majlis Profesor Negara (<strong>MPN</strong>).<br />
Maklumat Korporat Majlis Profesor Negara<br />
Majlis Profesor Negara (<strong>MPN</strong>) telah diluluskan<br />
penubuhannya oleh Kabinet Malaysia<br />
pada 3 Februari 2010 sebagai projek khas<br />
dan dilancarkan pada 1 April 2010 oleh<br />
YAB. Perdana Menteri, Dato’ Seri Mohd Najib Tun<br />
Razak. Penubuhan <strong>MPN</strong> menjadi titik tolak kepada<br />
penggabungan kepakaran 1,426 orang profesor<br />
dan membuka peluang untuk mereka memberi<br />
sumbangan secara lebih strategik kepada negara<br />
mengikut kepakaran masing-masing.<br />
Bagi meningkatkan kredibiliti serta visibiliti <strong>MPN</strong><br />
sebagai Pemikir Negara yang bebas, struktur<br />
pengurusannya telah diubah menjadi <strong>MPN</strong> Inc.<br />
bermula pada 16 Disember 2014. Struktur baharu<br />
ini telah diluluskan di bawah Akta Syarikat 1965<br />
sebagai sebuah Syarikat Berhad Menurut Jaminan.<br />
Kini, <strong>MPN</strong> terdiri daripada Lembaga Pengarah,<br />
Sekretariat, 14 kluster dan 2 projek khas nasional<br />
serta 20 Chapter University yang merangkumi<br />
seramai 2,647 orang profesor dari universiti awam<br />
dan universiti swasta.<br />
VISI<br />
Pencetus Pemikir Strategik Mendahului Zaman<br />
MISI<br />
Menggembleng tenaga kepakaran akademik<br />
dan saintifik untuk pembangunan negara dan<br />
kesejahteraan masyarakat.<br />
FUNGSI<br />
Membantu kegiatan pembangunan ilmiah<br />
Memacu penggubalan dasar<br />
Meneraju advokasi sosial dan pendidikan awam<br />
Menggembleng kepakaran akademik dan<br />
perkhidmatan profesionalisme profesor untuk<br />
kemakmuran negara dan kesejahteraan masyarakat<br />
dan<br />
Membantu dan menyelaras pembangunan<br />
penyelidikan strategik negara.<br />
KLUSTER<br />
Kluster Pendidikan dan Pembangunan Modal Insan<br />
Kluster Ekonomi dan Pengurusan<br />
Kluster Politik, Keselamatan dan Hal Ehwal<br />
Antarabangsa<br />
Kluster Sejarah, Warisan dan Sosiobudaya<br />
Kluster Sains dan Matematik<br />
Kluster Kejuruteraan dan Alam Bina<br />
Kluster Sumber Asli dan Alam Sekitar<br />
Kluster Perubatan dan Sains Kesihatan<br />
Kluster Industri dan Inovasi<br />
Kluster Pertanian dan Makanan<br />
Kluster Teknologi Maklumat dan Komunikasi<br />
Kluster Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan<br />
Kluster Governans, Perundangan dan Pengurusan<br />
Awam<br />
Kluster Perpaduan Nasional<br />
Projek Khas Nasional (Media, Demokrasi dan Sistem<br />
Elektoral)<br />
Projek Khas Nasional (Pendidikan Tinggi Swasta)<br />
OBJEKTIF<br />
Bagi membantu kerajaan Malaysia dengan<br />
mengumpul dan menggerakkan kepakaran akademik<br />
dan perkhidmatan profesionalisme dalam kalangan<br />
profesor bagi tujuan membangun, memperhalusi,<br />
menyelaras dan memudahkan program strategik dan<br />
penggubalan dasar dalam bidang yang relevan untuk<br />
kemajuan dan transformasi negara.<br />
2<br />
Majlis Profesor Negara
Wawancara<br />
Profesor Ulung<br />
Kononnya Malaysia ada<br />
pembangkang, terdiri<br />
daripada sekelompok<br />
parti yang dikenal sebagai<br />
Pakatan Harapan (PH) yang<br />
mencabar parti kerajaan iaitu<br />
Barisan Nasional (BN), dalam<br />
Parlimen sekali gus pemerintahan<br />
kerajaan pusat. Namun kedua<br />
kelompok PH dan BN ini tidak<br />
dipisahkan oleh ideologi, seperti<br />
di United Kingdom; Parti Buruh<br />
ditubuhkan berlandaskan ideologi<br />
sosialisme dan Parti Konservatif<br />
pula berlandaskan ideologi<br />
kapitalisme.<br />
Kelompok parti berkenaan PH<br />
dan BN dipisahkan sebahagian<br />
besarnya oleh isu-isu<br />
pembangunan dan personaliti.<br />
Kelompok PH adalah dipimpin<br />
oleh bekas pemimpin tertinggi<br />
UMNO, iaitu, seorang bekas<br />
Perdana Menteri (PM) dan dua<br />
Timbalan Perdana Menteri (TPM).<br />
Di pihak BN pula, iaitu parti yang<br />
memerintah, PM, TPM dan majoriti<br />
Jemaah Menteri yang berkuasa<br />
sekarang adalah anak didik politik<br />
bekas PM dan dua bekas TPM<br />
yang kini dalam PH. Akibatnya,<br />
ramai para pengundi tidak jelas<br />
kumpulan parti yang mana harus<br />
mereka memihak: ke BN atau PH?<br />
Mengapa jadi begitu sukar buat<br />
pilihan? Kerana para pemimpin<br />
PH dan BN untuk berpuluh tahun<br />
dibesarkan dan dididik dalam<br />
satu ‘mazhab politik,’ khususnya,<br />
‘mazhab UMNO,’ parti politik<br />
yang ditubuhkan pada 1946 oleh<br />
29 persatuan Melayu daripada<br />
Persekutuan Tanah Melayu dan<br />
Singapura. Bekas pemimpin<br />
tertinggi UMNO sekarang dalam PH<br />
bertubi-tubi menuduh pemimpin<br />
UMNO sekarang berperilaku<br />
rasuah, melupakan rakyat,<br />
membazir wang rakyat dan lainlain<br />
tuduhan.<br />
Rakyat melihat perilaku ini tak<br />
banyak berbeza dengan apa<br />
yang telah dilakukan oleh bekas<br />
pemimpin berkenaan ketika<br />
mereka dalam UMNO. Malah<br />
merekalah ‘sifu’ kepada pemimpin<br />
UMNO sekarang. Lagi pun, rakyat<br />
pula bertanya: mana tumpah kuah<br />
kalau tak ke nasi? ayah kencing<br />
berdiri anak kencing berlari? tepuk<br />
air didulang terkena muka sendiri?<br />
meludah ke langit? apa beza<br />
PRU 14 :<br />
Antara Coca Cola dan<br />
Pepsi Cola<br />
Oleh: Prof. Ulung Datuk Dr. Shamsul Amri Baharuddin<br />
tembikai dan semangka, antara<br />
betik dan kepaya? Antara Cocacola<br />
dan Pepsi-cola?<br />
Kajian PhD oleh Prof. Madya<br />
Dr Zaheruddin Othman dari<br />
Universiti Utara Malaysia (UUM),<br />
menghujahkan bahawa fenomena<br />
ini bukannya mengenai kelompok<br />
pembangkang lawan kelompok<br />
kerajaan yang berbeda ideologi.<br />
Kedua kelompok ini sebenarnya<br />
hidup dalam satu kepok politik<br />
yang sama, mempunyai nilai sama<br />
dan pola perilaku sama namun<br />
bergaduh, bertengkaran dan sepak<br />
terajang dalam kepok itu juga -<br />
“pi mai pi mai tang tu” – justeru<br />
mengamalkan ‘politik kepok’<br />
yang bersifat berpuak-puak dan<br />
bermusuhan dalam selimut.<br />
Fenomena berbalahan, bangkangmembangkang<br />
dan bermusuhan<br />
dalam kepok ini diungkapkan<br />
oleh Dr. Zaheruddin sebagai<br />
‘politik kepembangkangan’<br />
(oppositionism), gaduh macam<br />
mana pun mereka ‘sezuriat dan<br />
seketurunan’ dari segi mazhab<br />
politik mereka.<br />
PRU14 adalah gelanggang<br />
kepembangkangan yang jelas dan<br />
terbuka yang tersingkap untuk<br />
kali pertama di Malaysia semenjak<br />
PRU12 2008, yang melibatkan<br />
tokoh kepimpinan UMNO tertinggi<br />
dulu dan sekarang. PRU14<br />
bukan berkenaan pembangkang<br />
PH lawan parti kerajaan BN. Di<br />
permukaannya nampak bagitu.<br />
Namun bila disingkap lapisan<br />
permukaannya akan terdedah<br />
betapa samanya kedua-dua parti<br />
berkenaan.<br />
Ada yang menganggap apa yang<br />
akan berlaku pada PRU14 ialah<br />
“perang saudara.” Yang lain<br />
berpendapat PRU14 nanti hanyalah<br />
merupakan sepak terajang dalam<br />
kepok, yang menang lebam yang<br />
kalah pun lebam.<br />
Penulis ialah Timbalan<br />
Pengerusi, Majlis Profesor<br />
Negara (<strong>MPN</strong>).<br />
4<br />
Majlis Profesor Negara
Politik<br />
Pilihan Raya dan<br />
Demokrasi di Malaysia<br />
Oleh: Dr. Muhammad Asri Mohd Ali<br />
Pilihan Raya Umum (PRU)<br />
adalah satu proses<br />
pembuatan keputusan yang<br />
luar biasa kerana melibatkan<br />
jutaan pengundi dan biasanya<br />
berlaku dalam tempoh empat atau<br />
lima tahun sekali.<br />
Semasa tempoh kempen<br />
menjelang PRU, landskap dan<br />
suasana harian yang hambar<br />
akan bertukar kepada suasana<br />
seperti pesta dan karnival di<br />
seluruh negara. Jalan-jalan raya<br />
dan bangunan dihiasi dengan<br />
pelbagai bendera parti yang<br />
berwarna-warni, orang ramai<br />
penuh sesak mengikuti ceramah<br />
dan rapat umum, pihak media<br />
tidak henti-henti menyiarkan<br />
laporan mengenai calon dan parti<br />
bertanding, jalan raya akan penuh<br />
sesak di bandar dan pekan kecil<br />
apabila ada program parti atau<br />
pemimpin yang turun.<br />
Pada hari pengundian pula,<br />
pengundi akan beratur panjang<br />
di pusat-pusat pengundian untuk<br />
menunaikan tanggungjawab<br />
sebagai warganegara. Dan sebelah<br />
malamnya pula apabila menunggu<br />
keputusan PRU diumumkan,<br />
ratusan ribu pengamat dan<br />
peminat politik akan menunggu<br />
dengan penuh debaran satu demi<br />
satu keputusan kerusi-kerusi yang<br />
diumumkan.<br />
Keputusan PRU akan menjawab<br />
persoalan siapa atau kumpulan<br />
mana dan parti mana yang telah<br />
diberikan mandat oleh rakyat<br />
untuk menubuhkan kerajaan.<br />
Sekaligus PRU merupakan refleksi<br />
tentang bagaimana masyarakat<br />
memahami kuasa dan struktur<br />
kekuasaan (siapa yang dipilih<br />
untuk berkuasa pada peringkat<br />
negeri dan pusat).<br />
Di Malaysia, Suruhanjaya Pilihan<br />
Raya (SPR) adalah satu-satunya<br />
institusi yang diamanahkan untuk<br />
mengurus proses dan perjalanan<br />
PRU.<br />
Daripada PRU pertama (1959)<br />
sehingga PRU ke-13 (2013), SPR<br />
berjaya menguruskan proses dan<br />
perjalanan PRU dengan baik. Partiparti<br />
politik utama di negara ini<br />
tidak pernah memulaukan proses<br />
PRU kerana tidak puas hati dengan<br />
pengurusan proses PRU.<br />
Kejayaan sistem elektoral seperti<br />
dinyatakan di atas dengan<br />
sendirinya membuktikan bahawa<br />
proses demokrasi berjalan dengan<br />
subur dan segar di Malaysia. Partiparti<br />
politik dan rakyat secara<br />
keseluruhannya telah diasuh dan<br />
terdidik dengan nilai demokrasi<br />
dimana PRU diterima sebagai<br />
mekanisme yang sah untuk<br />
pertukaran kuasa sama ada di<br />
peringkat persekutuan atau negeri.<br />
Pada peringkat persekutuan,<br />
keputusan PRU setakat ini masih<br />
berpihak kepada Perikatan atau<br />
Barisan Nasional (BN). Namun<br />
begitu, pada peringkat negeri telah<br />
berlaku pertukaran regim politik<br />
semenjak PRU kali pertama lagi,<br />
iaitu di negeri Kelantan (1959).<br />
Pertukaran rejim juga berlaku di<br />
Sabah (1976, 1986 dan 1994),<br />
Kelantan (1978, 1990 hingga kini),<br />
Terengganu (1999), Selangor<br />
(2008-kini), Perak (2008), Pulau<br />
Pinang (2008-kini) dan Kedah<br />
(2008-2013).<br />
Kali terakhir PRU diadakan di<br />
Malaysia ialah pada 5 Mei 2013.<br />
PRU ke-13 mencatatkan pengundi<br />
berdaftar sebanyak 13,268,002<br />
orang, satu peningkatan yang<br />
agak tinggi berbanding hanya<br />
10,740,227 orang pengundi<br />
berdaftar semasa PRU ke-12.<br />
Keputusan PRU ke-13<br />
memperlihatkan penyandang, iaitu<br />
BN masih kekal muncul sebagai<br />
pemenang dengan memperolehi<br />
sebanyak 133 kerusi parlimen<br />
daripada 222 kerusi yang<br />
dipertandingkan. Selebihnya,<br />
iaitu sebanyak 89 kerusi lagi<br />
dimenangi parti pembangkang<br />
Penulis ialah Felo Penyelidik,<br />
Majlis Profesor Negara (<strong>MPN</strong>).<br />
yang bergabung dalam Pakatan<br />
Rakyat (PR).<br />
Pada PRU ke-13, BN berjaya<br />
mengambil alih teraju<br />
pemerintahan di negeri Kedah<br />
daripada PAS dan Datuk Muhkriz<br />
Mahathir dilantik sebagai Menteri<br />
Besar. Manakala Kelantan,<br />
Selangor dan Pulau Pinang terus<br />
kekal di bawah penguasaan PR.<br />
PRU ke-13 menyaksikan BN gagal<br />
kembali memenangi ‘dua pertiga<br />
majoriti’ kerusi parlimen sama<br />
seperti PRU ke-12. Semenjak<br />
PRU pertama (1959) Perikatan<br />
dan BN sentiasa dikaitkan dengan<br />
kemenangan ‘dua pertiga majoriti’<br />
dimenanginya semenjak PRU 1959<br />
(kecuali tahun 1969).<br />
Pihak PR mempertikaikan<br />
ketelusan SPR dalam<br />
mengendalikan PRU ke-13.<br />
PR bertindak menganjurkan<br />
perhimpunan ‘Blackout 505’<br />
bagi menentang keputusan PRU<br />
tersebut yang dikatakan dicemari<br />
dengan kahadiran ‘pengundi<br />
hantu’ yang terdiri daripada<br />
pekerja Bangladesh dan peristiwa<br />
‘blackout’ pada malam pengiraan<br />
undi yang dilaporkan berlaku di<br />
beberapa tempat pengiraan undi.<br />
Namun begitu, isu ‘black out’<br />
tidak dapat dibuktikan dengan<br />
jelas sehingga kini. Beberapa<br />
tahun selepas itu, pemimpin PR<br />
sendiri menarik balik kenyataan<br />
mereka sebelum ini bahawa<br />
pekerja Bangladesh di bawa secara<br />
beramai-ramai daripada Sabah<br />
dan Sarawak untuk mengundi di<br />
Semenanjung. Perkembangan ini<br />
membuktikan bahawa pengundi di<br />
Malaysia telah matang dan terbina<br />
kefahaman yang jelas mengenai<br />
peranan institusi politik dan ideaidea<br />
utama politik.<br />
<strong>Buletin</strong> Pemikir Negara 5
Advokasi<br />
Ke mana<br />
Sekuriti<br />
Makanan<br />
Negara?<br />
Oleh: Prof. Datuk Dr. M Nasir Shamsudin<br />
Sesebuah negara dikatakan<br />
mempunyai sekuriti<br />
makanan apabila individu,<br />
isi rumah atau semua<br />
rakyatnya boleh mendapat<br />
makanan yang cukup, selamat<br />
dan berkhasiat untuk hidup sihat<br />
dan aktif. Ia merangkumi empat<br />
dimensi termasuk ketersediaan,<br />
kebolehcapaian, penggunaan<br />
dan kesetabilan bekalan<br />
makanan. Melihat daripada skop<br />
ini, secara umumnya negara<br />
kita tiada mempunyai masalah<br />
tentang sekuriti makanan.<br />
Walau bagaimanapun, isu yang<br />
dibimbangi adalah kestabilan<br />
bekalan makanan kerana kadar<br />
sara diri yang tidak mencukupi,<br />
import bersih yang semakin<br />
meningkat dan permintaan cita<br />
rasa yang sentiasa berubah.<br />
Malaysia masih lagi mempunyai<br />
kadar sara diri yang rendah bagi<br />
makanan asas seperti beras<br />
(72%), daging lembu (28%),<br />
daging kambing (10%), susu<br />
(5%), buah-buahan (66%) dan<br />
sayur-syuran (39%). Kesannya<br />
negara kita menjadi pengimport<br />
bersih makanan dengan<br />
defisit imbangan perdagangan<br />
yang meningkat dari tahun<br />
kesetahun. Contohnya, pada<br />
tahun 1990, defisit imbangan<br />
perdagangan makanan adalah<br />
RM1.1 bilion. Pada tahun 2006,<br />
ia telah meningkat kepada RM8.5<br />
bilion, dan RM 18.1 bilion pada<br />
tahun 2015, disebabkan oleh<br />
peningkatan import yang lebih<br />
tinggi, sebanyak purata 10.6%<br />
setahun dari tahun 1990 – 2015.<br />
Pada masa yang sama, peningkat<br />
eksport adalah sebanyak purata<br />
7.8% setahun.<br />
Dari segi permintaan pula, kesan<br />
daripada kepesatan pertumbuhan<br />
ekonomi yang telah menaikkan<br />
pendapatan pekapita bukan<br />
hanya pertambahan dalam<br />
penggunaan makanan, tetapi juga<br />
permintaan terhadap makanan<br />
yang mempunyai nilai tinggi<br />
seperti daging, susu dan sayursayuran.<br />
Ditambah pula dengan<br />
pertambahan penduduk dan<br />
perbandaran, tekanan terhadap<br />
bekalan makanan adalah semakin<br />
tinggi.<br />
Melihat kebolehcapaian makanan,<br />
secara purata isi rumah<br />
membelanjakan sebanyak 30.3%<br />
pendapatan mereka kepada<br />
makanan. Peratus yang tinggi ini<br />
memberi implikasi bahawa mereka<br />
yang berpendapatan rendah akan<br />
terjejas apabila harga makanan<br />
naik dengan mendadak dan tidak<br />
menentu.<br />
Memandang kehadapan, bagi<br />
menjamin bekalan makanan<br />
yang mencukupi dengan kualiti,<br />
khasiat dan cita rasa yang<br />
dikehendaki serta harga yang<br />
mampu beli, sekuriti makanan<br />
tidak boleh dilihat dari segi<br />
keuntungan pelaburan sematamata,<br />
tetapi sudut pulangan sosial.<br />
Dalam hal ini, pulangan insentif<br />
kerajaan serta pelaburan dalam<br />
penyelidikan dan pengembangan<br />
adalah kritikal demi kestabilan<br />
negara. Ini memerlukan ekosistem<br />
dan gandingan antara polisi,<br />
penyelidikan dan keusahawanan.<br />
Dalam konteks polisi, negara yang<br />
telah mencapai sekuriti makanan<br />
yang mapan umumnya mempunyai<br />
rekod sokongan yang kuat kepada<br />
sektor pertanian, pertimbangan<br />
yang teliti terhadap insentif<br />
ekonomi untuk pengeluaran<br />
pertanian, pelaburan dalam<br />
penyelidikan, pengembangan dan<br />
latihan.<br />
Dari segi penyelidikan pula,<br />
walaupun output penyelidikan<br />
seperti penerbitan jurnal, petikan,<br />
dan paten amat penting, hasil<br />
sebenar penyelidikan adalah<br />
nilai dan kekayaan yang dijana<br />
daripada pengkomersialan<br />
dan keusahawanan. Di sinilah<br />
Universiti Generasi Ketiga<br />
dapat memainkan peranannya<br />
dalam meningkatkan sekuriti<br />
makanan. Hasil penyelidikan<br />
perlu dipakej yang merangkumi<br />
inovasi, pengkomersialan dan<br />
keusahawanan.<br />
Selain itu, faktor keusahawanan<br />
juga penting. Di Malaysia,<br />
pengeluaran makanan belum<br />
lagi diamalkan seperti tanaman<br />
industri. Justeru, ia memerlukan<br />
usahawantani yang boleh<br />
mengamalkan pengeluaran<br />
makanan secara komersial dan<br />
berteknologi tinggi.<br />
Penulis ialah Pengerusi <strong>MPN</strong><br />
Chapter Universiti Putra<br />
Malaysia (UPM), Majlis Profesor<br />
Negara (<strong>MPN</strong>).<br />
6<br />
Majlis Profesor Negara
Advokasi<br />
Sehubungan itu, setiap Universiti<br />
perlu mempunyai Pejabat<br />
Perhubungan Industri untuk<br />
memperbaiki dan meningkatkan<br />
kerjasama antara Universiti-<br />
Industri.<br />
Perkukuh Kerjasama Universiti-<br />
Industri Atasi Mismatch<br />
Oleh: Prof. Dr. Khalid Hasnan & Suriayati Baharom<br />
Bagi menyemarakkan lagi<br />
kolaborasi antara universiti<br />
dengan industri, penyaluran<br />
dana penyelidikan serta<br />
pemantapan latihan industri serta<br />
pembangunan Graduan Akademia-<br />
Industri (AIGDC) di semua<br />
institut pengajian tinggi perlu<br />
dilaksanakan secara berterusan.<br />
Bagi menggalakkan aktiviti<br />
pengkomersialan, pihak universiti<br />
perlu membenarkan stafnya untuk<br />
membuka syarikat sendiri supaya<br />
jiwa usahawan itu dapat difahami<br />
dan diaplikasi dalam pembangunan<br />
produk, di samping mengadakan<br />
program ‘2u2i’, ‘Gap Year ’ dan<br />
CEO@Faculty bersama pihak<br />
industri.<br />
Masalah dalam kerjasama<br />
universiti dengan<br />
industri menjadi fokus<br />
perbincangan Advokasi<br />
Ilmuwan yang berlangsung<br />
di Universiti Tun Hussein Onn<br />
Malaysia (UTHM) baru-baru ini.<br />
Program berbentuk wawancara<br />
tersebut melibatkan empat ahli<br />
panel iaitu Naib Canselor UTHM,<br />
Profesor Dr. Wahid Razzaly;<br />
Presiden dan Ketua Pegawai<br />
Eksekutif, MIGHT, Datuk Dr. Mohd.<br />
Yusoff Sulaiman; Ketua Program<br />
Sarjana Sains Kejuruteraan Rel<br />
UTHM, Profesor Dr. Khalid Hasnan<br />
dan Ketua Pegawai Perkhidmatan<br />
Infrastruktur, Prasarana Malaysian<br />
Berhad, Ir. Ahmad Nizam<br />
Mohamed Amin.<br />
Hasil pertemuan dan diskusi yang<br />
dilakukan, pihak universiti dan<br />
industri telah mengenal pasti<br />
beberapa isu dan kekangan yang<br />
menghalang hubungan lestari<br />
antara kedua belah pihak. Antara<br />
isu utama ialah berkaitan sumber<br />
dana pembiayaan penyelidikan.<br />
Pihak Universiti amat memerlukan<br />
dana dari pihak industri untuk<br />
menjalankan kajian, manakala<br />
pihak industri mempunyai<br />
perspektif yang berbeza mengenai<br />
produk akhir dan secara dasarnya<br />
ia perlu memberikan keuntungan<br />
kepada syarikat. Isu seterusnya<br />
ialah tentang keboleh-pasaran<br />
graduan. Ribuan graduan sukar<br />
untuk mendapat pekerjaan dan<br />
salah satu faktornya adalah kriteria<br />
graduan yang tidak menepati<br />
keperluan industri.<br />
Isu seterusnya ialah berkaitan<br />
pengkomersialan. Di pihak<br />
Universiti pada masa ini terdapat<br />
banyak hasil-hasil kajian yang<br />
gagal dipaten dan dikomersialkan<br />
malah tidak terjual di dalam<br />
pasaran. Seolah-olah kajian yang<br />
dijalankan adalah tidak selari<br />
dengan kehendak semasa industri<br />
sedangkan proses R&D cuma<br />
menyumbang 10% sahaja di dalam<br />
jumlah keseluruhan pembangunan<br />
produk. Selebihnya, ia perlu<br />
mendapat sokongan dari pihak luar<br />
terutamanya pihak industri melalui<br />
pemberian dana. Isu yang juga<br />
perlu diberi perhatian oleh pihak<br />
Universiti dan Industri ialah hanya<br />
kurang dari 27% sahaja daripada<br />
jumlah keseluruhan lepasan SPM<br />
yang mengambil tempat dalam<br />
jurusan sains dan teknologi<br />
(STEM). Jumlah ini terlalu sedikit<br />
dan menjadi isu negara yang perlu<br />
diberi tumpuan.<br />
Justeru, satu kata sepakat<br />
telah dipersetujui oleh pihak<br />
universiti dan industri dalam<br />
memperkasakan lagi hubungan<br />
dua hala ini. Antaranya pihak<br />
universiti akan berusaha untuk<br />
memudahkan pihak industri<br />
membuat capaian terhadap<br />
kemudahan serta perkhidmatan<br />
yang boleh ditawarkan oleh<br />
institut masing-masing agar ianya<br />
menepati keperluan mereka.<br />
Manakala dalam usaha<br />
memastikan graduan yang<br />
dilahirkan kelak dapat memenuhi<br />
keperluan industri, universiti perlu<br />
mengimbangi komponen teori<br />
dan praktikal yang lebih releven<br />
dengan operasi sebenar di sektor<br />
industri. Sebagai contoh, universiti<br />
perlu memberi perhatian khusus<br />
dalam mewujudkan “teaching<br />
factory” secara praktikal kepada<br />
pelajar sebagai persediaan kepada<br />
mereka mendalami sesuatu<br />
kemahiran sebagai pekerja<br />
sebenar. Universiti perlu lebih<br />
fokus untuk menghasilkan graduan<br />
yang terus boleh bekerja dan<br />
berkhidmat untuk industri. 60%<br />
ilmu telah diberi di Universiti,<br />
manakala 40% perlu diperoleh dari<br />
pihak industri.<br />
Keterbukaan dan komitmen yang<br />
menyeluruh dan berterusan<br />
daripada kedua pihak merupakan<br />
formula penting bagi menentukan<br />
hubungan kerjasama yang terjalin<br />
menjadi semakin mantap dan<br />
kukuh.<br />
Penulis ialah Ketua Program<br />
Sarjana Sains Kejuruteraan Rel<br />
(UTHM).<br />
<strong>Buletin</strong> Pemikir Negara 7
Meja Bulat<br />
Perubahan ‘Mindset’ dalam<br />
Pembiayaan Pendidikan Tinggi<br />
Oleh: Prof. Madya Dr. Russayani Ismail<br />
Sejak penubuhan PTPTN<br />
pada 1997, seramai lebih<br />
dua juta pelajar telah<br />
mendapat faedah melalui<br />
pembiayaan yang disediakan<br />
pada kadar yang begitu rendah.<br />
Matlamat asal penubuhan<br />
PTPTN yang bertujuan untuk<br />
menyediakan akses pendidikan<br />
tinggi terutama kepada pelajar<br />
yang datang daripada golongan<br />
berpendapatan rendah telah<br />
terbukti berjaya dicapai, dimana<br />
hampir keseluruhan mereka yang<br />
memohon dan tergolong dalam<br />
kumpulan ini samada di IPTA dan<br />
IPTS telah mendapat kemudahan<br />
pembiayaan tersebut. Kaedah<br />
pembiayaan pelajar melalui<br />
pinjaman atau ‘student loans’<br />
walaupun mendapat banyak<br />
kritikan, tetapi ia adalah satu<br />
kaedah pembiayaan pelajar yang<br />
praktikal terutamanya apabila<br />
jumlah pelajar yang memasuki<br />
pengajian tinggi semakin<br />
bertambah dan kos pendidikan<br />
yang semakin meningkat.<br />
Kelestarian pembiayaan amat<br />
bergantung kepada keupayaan<br />
PTPTN untuk mengutip<br />
semula jumlah pinjaman serta<br />
meminimumkan subsidi melalui<br />
kadar pinjaman yang diberikan.<br />
Memandangkan PTPTN terpaksa<br />
meminjam daripada institusi<br />
kewangan yang lain pada kadar<br />
pinjaman antara 3 peratus hingga<br />
7 peratus bagi mengisi tabung<br />
yang sentiasa berkurangan,<br />
maka kadar ujrah 1 peratus yang<br />
dikenakan kepada pelajar adalah<br />
terlalu rendah. Kegagalan graduan<br />
untuk membayar balik pinjaman<br />
mengikut jadual serta sebahagian<br />
pelajar yang terus menghilangkan<br />
diri, menyumbang kepada masalah<br />
kritikal yang dihadapi oleh PTPTN.<br />
Terdapat seramai 1.3 juta<br />
peminjam yang berusaha<br />
membayar dan mereka ini<br />
seharusnya mendapat pujian<br />
kerana menerusi bayaran tersebut<br />
membolehkan generasi pelajar<br />
yang seterusnya mendapat<br />
faedah. Namun begitu seramai<br />
600 ribu graduan gagal untuk<br />
menghubungi PTPTN dan<br />
berunding untuk membuat<br />
bayaran balik. PTPTN terpaksa<br />
melaksanakan pelbagai kaedah<br />
kutipan semula, termasuk<br />
memudahcara bayaran balik<br />
melalui kaunter bank, bayaran<br />
secara online serta melalui<br />
kaunter-kaunter PTPTN di setiap<br />
negeri. Apabila kaedah-kaedah ini<br />
didapati kurang berkesan, maka<br />
langkah yang lebih drastik seperti<br />
disenarai hitam dan sekatan keluar<br />
negara dilaksanakan. Kaedah ini,<br />
walaupun mampu meningkatkan<br />
kadar kutipan balik tetapi memberi<br />
imej yang negatif kepada PTPTN<br />
dan mendatangkan kemudaratan<br />
terutamanya kepada graduan<br />
yang gagal mendapat pekerjaan<br />
atau bekerja dengan gaji yang<br />
minimum.<br />
Persoalan pokok yang perlu<br />
diperhalusi sekarang adalah<br />
bagaimana membentuk satu<br />
sistem pinjaman pelajar yang<br />
lestari dan juga ‘equitable’ atau<br />
lebih samarata. Kelestarian<br />
PTPTN sudah tentu bergantung<br />
kepada kebolehan mengutip balik<br />
pinjaman dan juga mengurangkan<br />
perbezaan kadar pinjaman (antara<br />
kadar pinjaman PTPTN dari<br />
institusi kewangan dan kadar yang<br />
dikenakan kepada pelajar). Pelajar<br />
apabila meminjam, mereka tidak<br />
mengetahui apakah pelaburan<br />
dalam pendidikan mereka<br />
akan mendapat keuntungan di<br />
kemudian hari menerusi gaji atau<br />
pendapatan yang lebih tinggi.<br />
Pelaburan mereka ini juga berisiko<br />
seperti pelaburan-pelaburan yang<br />
lain. Jadi bagaimana mengimbangi<br />
antara kelestarian dan ‘fairness’<br />
? Di Australia umpamanya, telah<br />
diperkenalkan ‘Income Contingent<br />
Loan’.<br />
Melalui kaedah ini pelajar akan<br />
hanya membayar balik pinjaman<br />
apabila pendapatan mereka<br />
telah mencapai satu tahap atau<br />
‘threshold”. Agensi kutipan hasil<br />
iaitu Australian Inland Revenue<br />
mempunyai maklumat lengkap<br />
mengenai pendapatan graduan<br />
dan bayaran balik pinjaman dibuat<br />
melalui agensi ini. Sistem ini telah<br />
menunjukkan penjimatan kos<br />
mengutip balik pinjaman yang<br />
sangat ketara. Sistem yang sama<br />
juga boleh diwujudkan di Malaysia<br />
dengan kerjasama Lembaga Hasil<br />
dan juga KWSP (iaitu agensi yang<br />
mempunyai maklumat berkaitan<br />
pendapatan).<br />
Langkah PTPTN mewujudkan skim<br />
tabungan berserta insentif tertentu<br />
adalah langkah bijak. Adalah<br />
diharapkan agar rakyat Malaysia<br />
akan meningkatkan usaha untuk<br />
menabung bagi tujuan pendidikan<br />
dan pada masa hadapan<br />
‘pinjaman’ hanya dilihat sebagai<br />
‘last resort’. Akhir sekali, pelajar<br />
dan graduan harus sedar bahawa<br />
setiap pinjaman perlu di bayar<br />
balik bagi membolehkan generasi<br />
yang akan datang mendapat<br />
peluang pendidikan. Perubahan<br />
‘Mindset’ ini adalah perlu apatah<br />
lagi dalam konteks Malaysia<br />
menuju negara maju.<br />
Penulis ialah Ahli Pertubuhan<br />
Pembangunan Penyelidikan<br />
dan Dasar Pendidikan Tinggi<br />
Negara (PenDaPaT).<br />
8<br />
Majlis Profesor Negara
Meja Bulat<br />
Memacu Jaringan Malaysia – Jepun<br />
Oleh: Dr. Noor Afiza Binti Mat Razali<br />
Tahun ini, Dasar Pandang<br />
ke Timur atau DPT telah<br />
mencecah usia 36 tahun<br />
dan dianggarkan lebih<br />
16,000 rakyat Malaysia telah<br />
dihantar bagi melanjutkan<br />
pelajaran di institusi-institusi<br />
pengajian tinggi Jepun dan<br />
menjalani latihan khas teknikal<br />
di negara matahari terbit<br />
tersebut. Perlaksanan DPT<br />
yang menekankan penerapan<br />
nilai-nilai murni Jepun seperti<br />
kerajinan, disiplin dan kesetiaan<br />
telah menyasarkan kepada<br />
pembentukan budaya kerja<br />
cemerlang di negara.<br />
Modal insan yang terbentuk hasil<br />
daripada DPT ini telah dapat<br />
memangkinkan pelaburan besar<br />
Jepun ke Malaysia yang disalurkan<br />
melalui pembukaan kilang-kilang<br />
yang oleh syarikat-syarikat gergasi<br />
Jepun. Graduan yang mampu<br />
berbahasa Jepun dan memahami<br />
budaya kerja Jepun telah<br />
memudahkan operasi syarikat<br />
gergasi Jepun tersebut di Malaysia.<br />
Ia juga secara langsung telah<br />
menyumbang kepada transformasi<br />
Malaysia daripada sebuah<br />
negara berasaskan pertanian<br />
kepada negara yang berteraskan<br />
perindustrian.<br />
Kini DPT telah berjaya melahirkan<br />
modal-modal insan yang<br />
cemerlang. Graduan DPT telah<br />
berjaya memegang jawatan tinggi<br />
di syarikat-syarikat Jepun dan<br />
antarabangsa yang berpangkalan<br />
di Malaysia serta usahawan yang<br />
berdaya-saing. Namun, terdapat<br />
juga kritikan yang menyatakan<br />
modal insan yang dihasilkan<br />
oleh DPT kurang menyerlah dan<br />
penularan budaya kerja Jepun<br />
melalui graduan DPT tidak dapat<br />
dilihat secara jelas di Malaysia.<br />
Malah ada juga yang menyatakan<br />
bahawa DPT itu sendiri tidak<br />
mencapai matlamat asal<br />
pelaksanaannya.<br />
Antara faktor utama yang menjadi<br />
penyebab kejayaan graduan<br />
DPT ini kurang terserlah adalah<br />
kerana pertembungan budaya<br />
Malaysia dan Jepun itu sendiri.<br />
Budaya Jepun mengajar agar<br />
semua individu merendah diri,<br />
mementingkan kejayaan kumpulan<br />
dan tidak menonjolkan kejayaan<br />
diri sendiri secara berseorangan.<br />
Justeru, graduan DPT yang telah<br />
diterapkan dengan budaya kerja<br />
Jepun ini, cenderung untuk<br />
tidak mempromosi diri sendiri<br />
tetapi lebih mementingkan hasil<br />
kejayaan dikongsi bersama secara<br />
kumpulan.<br />
Selain itu, kurangnya kajian<br />
mengenai perlaksanaan DPT<br />
oleh penyelidik di Malaysia<br />
dan tiada pengkalan data yang<br />
kukuh mengenainya telah<br />
menyebabkan impak sebenar<br />
DPT kepada Malaysia sukar<br />
ditafsirkan. Tambahan pula<br />
sejak kebelakangan ini dengan<br />
kebangkitan negara China sebagai<br />
kuasa kedua terbesar ekonomi<br />
dunia dan jumlah pelaburan yang<br />
tinggi oleh China di Malaysia<br />
telah menimbulkan persoalan<br />
“masih relevankah Jepun untuk<br />
Malaysia?”.<br />
Justeru, Majlis Profesor Negara<br />
(<strong>MPN</strong>) selaku badan pemikir<br />
negara telah mengambil inisiatif<br />
bagi menganjurkan perbincangan<br />
meja bulat bertajuk “Malaysia-<br />
Japan Network: The Way Forward”<br />
pada 14 April lalu bagi mengupas<br />
isu ini. Perbincangan ini telah<br />
diadakan dengan penglibatan oleh<br />
wakil daripada <strong>MPN</strong>, Kementerian<br />
Pendidikan Tinggi (KPT), Jabatan<br />
Perkhidmatan Awam (JPA), Majlis<br />
Amanah Rakyat (MARA), Malaysia<br />
Japan International Institute of<br />
Technology (MJIIT), Alumni Look<br />
East Policy Society (ALEPS) dan<br />
persatuan alumni graduan Jepun<br />
yang lain.<br />
Antara resolusi yang dipersetujui<br />
ketika perbincangan meja bulat<br />
tersebut termasuklah penubuhan<br />
sekretariat khas di bawah naungan<br />
<strong>MPN</strong> yang akan dianggotai<br />
oleh wakil-wakil persatuan<br />
alumni graduan DPT dan pihak<br />
pemegang taruh. Sekretariat<br />
khas ini akan mengadakan<br />
kajian berterusan terhadap<br />
DPT, selain bertanggungjawap<br />
dalam menganjurkan program<br />
penggandaan adaptasi budaya<br />
Jepun melalui kempen yang boleh<br />
merubah minda masyarakat<br />
Malaysia pada segenap peringkat.<br />
Kempen ini perlu diadakan selari<br />
dengan agenda Transformasi<br />
Nasional 2050 (TN50).<br />
Bidang baharu seperti perbankan<br />
Islam dan industri Halal yang<br />
menjadi fokus negara pada<br />
masa kini akan turut dikaji<br />
oleh sekretariat khas ini dalam<br />
merangka kerjasama intim baharu<br />
antara Malaysia dan Jepun. Japan<br />
Graduates Symposium akan<br />
diadakan pada 29 Julai 2017<br />
bertempat di MJIIT, bertujuan<br />
untuk mempromosi dan<br />
berkongsi maklumat mengenai<br />
perkembangan terkini graduan<br />
Malaysia dari Jepun.<br />
Penulis ialah Pengerusi<br />
Jawatankuasa Khas<br />
Penganjuran Japan Graduate<br />
Symposium 2017.<br />
<strong>Buletin</strong> Pemikir Negara 9
Prihatin<br />
Ilmuwan Menimba Pengalaman<br />
Sambil Berkhidmat di Sabah<br />
Oleh: Prof Dr. Kamaruddin M. Said<br />
Negeri Sabah menjadi<br />
lokasi pilihan kepada para<br />
profesor daripada pelbagai<br />
kepakaran untuk menabur<br />
bakti kepada segenap lapisan<br />
masyarakat. Ini dapat dibuktikan<br />
melalui inisiatif Majlis Profesor<br />
Negara (<strong>MPN</strong>) melalui penganjuran<br />
Program Ilmuwan Prihatin Rakyat<br />
di Sabah yang telah berlangsung<br />
pada 27 Mac hingga 2 April 2017<br />
yang lalu.<br />
Program selama seminggu ini telah<br />
dibahagikan kepada lapan daerah<br />
di Negeri Sabah iaitu Semporna,<br />
Tawau, Sandakan, Kundasang dan<br />
Ranau, Kota Marudu dan Kudat,<br />
Lahad Datu, Sipitang dan Kota<br />
Belud. Ia bukan sahaja berjaya<br />
menyumbang kepakaran dan<br />
nasihat kepada rakyat negeri<br />
Sabah tetapi berjaya menemukan<br />
beberapa isu strategik yang perlu<br />
diberikan perhatian.<br />
Antaranya isu pembangunan<br />
infrastruktur dan pembinaan<br />
Lebuhraya Pan Borneo, keselamatan<br />
dan patriotisme termasuk<br />
persempadanan, blue print bagi<br />
industri pelancongan, penduduk<br />
tanpa dokumen dan pendidikan<br />
untuk anak-anak tanpa dokumen,<br />
bekalan air, sosio-ekonomi, hidupan<br />
liar dengan manusia dan Pulau<br />
Sebatik yang melibatkan hubungan<br />
Malaysia-Indonesia.<br />
Inisiatif untuk menjadikan<br />
Kinabalu sebagai National Geopark<br />
pada 2018 dan Global Geopark<br />
kedua selepas Langkawi menjelang<br />
2020 turut menarik perhatian.<br />
Ia mendapat dukungan padu<br />
daripada pihak berkepentingan<br />
seperti Taman-taman Sabah,<br />
Jabatan Mineral dan Geosains<br />
(JMG), Jabatan Pendidikan,<br />
Jabatan Pertanian dan komuniti<br />
setempat.<br />
Penulis ialah Timbalan Setiausaha<br />
Agung <strong>MPN</strong>.<br />
Dalam pada itu, program<br />
saringan kesihatan yang<br />
melibatkan kira-kira seribu<br />
rakyat Sabah membolehkan profil<br />
kesihatan rakyat Sabah dapat<br />
diwujudkan bagi memahami<br />
tahap kebajikan rakyat. Sesi<br />
penerangan tentang pendidikan<br />
dan kerjaya turut diberikan<br />
kepada para pelajar dan anakanak<br />
muda.<br />
Program Ilmuwan Prihatin<br />
Rakyat ini bukan sahaja menjadi<br />
10<br />
Majlis Profesor Negara
medan kepada <strong>MPN</strong> memberi<br />
sumbangan, sebaliknya turut<br />
mendalami budaya “tagal” yang<br />
diamalkan oleh masyarakat<br />
Sabah dalam usaha mereka<br />
memelihara kelestarian sumber<br />
ikan dan hidupan sungai.<br />
Konsep tagal ini sebenarnya<br />
boleh diangkat menjadi agenda<br />
pembangunan lestari nasional.<br />
Penemuan isu berkenaan<br />
menepati objektif program untuk<br />
menilai senario kesejahteraan<br />
kehidupan masyarakat setempat<br />
untuk peningkatan kualiti di<br />
masa hadapan; mengembleng<br />
kerjasama strategik golongan<br />
ilmuwan dan pemimpin tempatan<br />
dalam memacu kelestarian<br />
pembangunan negara; menyelami<br />
dan memahami isu tempatan<br />
dari sudut ekonomi, infrastruktur,<br />
bekalan air, pendidikan,<br />
kesihatan dan melihat beberapa<br />
isu sampingan daripada sudut<br />
pandangan penduduk tempatan<br />
serta membantu menilai semula<br />
dasar dan polisi sedia ada bagi<br />
membantu memperbaiki kualiti<br />
kehidupan rakyat.<br />
Menurut Timbalan Ketua Kluster<br />
Governans, Perundangan dan<br />
Pengurusan Awam <strong>MPN</strong>, Profesor<br />
Dr. Roselina Ahmad Saufi,<br />
perbincangan meja bulat dan<br />
penyediaan pelan tindakan akan<br />
diadakan bagi memperhalusi isu<br />
berkenaan dengan lebih mendalam<br />
sebagai langkah ke hadapan<br />
untuk mengubah beberapa dasar<br />
strategik melibatkan kepentingan<br />
rakyat Sabah.<br />
Majlis penutup telah<br />
disempurnakan oleh Menteri<br />
Komunikasi dan Multimedia, Dato’<br />
Seri Panglima Dr. Salleh Said<br />
Keruak bertempat di Dewan Tun<br />
Said, Kota Belud. Beliau yang<br />
juga Ahli Parlimen Kota Belud<br />
membacakan teks Ketua Menteri<br />
Sabah, Dato’ Seri Panglima<br />
Musa Aman berkata, kerajaan<br />
negeri sangat mengalu-ngalukan<br />
penglibatan <strong>MPN</strong> dalam memberi<br />
perhatian kepada pihak yang<br />
memerlukan di Sabah.<br />
Tambah Dr. Salleh, <strong>MPN</strong> secara<br />
tidak langsung telah berjaya<br />
menjadi perantara antara rakyat<br />
dengan kerajaan. Hasil tinjauan<br />
yang diperoleh dalam program<br />
jalinan masyarakat ini akan<br />
diteliti oleh kerajaan negeri bagi<br />
memastikan kebajikan rakyat terus<br />
terpelihara.<br />
Ketua Pegawai Eksekutif (CEO) dan wakil <strong>MPN</strong> bersama Menteri<br />
Komunikasi dan Multimedia, Dato’ Seri Panglima Dr. Salleh Said Keruak.<br />
Program Ilmuwan<br />
Prihatin Rakyat ini bukan<br />
sahaja menjadi medan<br />
kepada <strong>MPN</strong> memberi<br />
sumbangan, sebaliknya<br />
turut mendalami budaya<br />
“tagal” yang diamalkan<br />
oleh masyarakat Sabah<br />
dalam usaha mereka<br />
memelihara kelestarian<br />
sumber ikan dan<br />
hidupan sungai. Konsep<br />
tagal ini sebenarnya<br />
boleh diangkat menjadi<br />
agenda pembangunan<br />
lestari nasional.<br />
<strong>Buletin</strong> Pemikir Negara 11
GUATEMALA<br />
BELIZE<br />
EL SALVADOR<br />
HONDURAS<br />
NICARAGUA<br />
COSTA RICA<br />
PANAMA<br />
THE BAHAMAS<br />
JAMAICA<br />
HAITI<br />
DOMINICAN<br />
REPUBLIC<br />
PUERTO<br />
RICO (USA)<br />
SAINT VICENT<br />
SAINT KITTS AND NEVIS<br />
MONSERRAT<br />
GUADELOUPE<br />
DOMINICA<br />
MARTINIQUE<br />
BARBADOS<br />
TRINIDAD AND TOBAGO<br />
SURINAME<br />
FRENCH<br />
GUIANA<br />
FALKLAND<br />
ISLANDS (UK)<br />
AZORES<br />
(PORTUGAL)<br />
SOUTH<br />
GEORGIA (UK)<br />
CAPE<br />
VERDE<br />
MADEIRA ISLANDS<br />
(PORTUGAL)<br />
CANARY ISLANDS<br />
(PORTUGAL)<br />
THE GAMBIA<br />
WESTERN<br />
SHARAH<br />
SENEGAL<br />
GUINEA-BISSAU<br />
FAROE<br />
ISLANDS<br />
IRELAND<br />
PORTUGAL<br />
MAURITANIA<br />
GUINEA<br />
SIERRA LEONE<br />
LIBERIA<br />
MOROCCO<br />
BURKINA<br />
FASO<br />
CÔTE GHANA<br />
D’IVOIRE<br />
FRANCE<br />
TOGO<br />
DENMARK<br />
NETHERLANDS<br />
POLAND<br />
GERMANY<br />
BELGIUM<br />
LUXEMBOURG<br />
CZECH<br />
REPUBLIC<br />
BENIN<br />
LIECHTENSTEIN<br />
SWITZERLAND<br />
BIOKO (EQUATORIAL<br />
GUINEA)<br />
SAO<br />
TOME<br />
TUNISIA<br />
AUSTRIA<br />
SLOVENIA<br />
CROATIA<br />
CAMEROON<br />
EQUATORIAL<br />
GUINEA<br />
GABON<br />
CABINDA<br />
(ANGOLA)<br />
BOSNIA<br />
AND<br />
HERZEGOVINA<br />
MALTA<br />
CONGO<br />
ESTONIA<br />
LATVIA<br />
LITHUANIA<br />
SLOVAKIA<br />
HUNGARY<br />
SERBIA<br />
MONTENEGRO<br />
MACEDONIA<br />
ALBANIA<br />
BELARUS<br />
ROMANIA<br />
CENTRAL<br />
AFRICAN<br />
REPUBLIC<br />
BULGARIA<br />
DEMOCRATIC<br />
REPUBLIC<br />
OF THE CONGO<br />
BOTSWANA<br />
MOLDOVA<br />
LESOTHO<br />
CYPRUS<br />
SWAZILAND<br />
LEBANON<br />
ISRAEL<br />
SOUT SUDAN<br />
RWANDA<br />
BURUNDI<br />
MALAWI<br />
JORDAN<br />
SYRIA<br />
GEORGIA<br />
ARMENIA<br />
AZERBAIJAN<br />
DJIBOUTI<br />
KUWAIT<br />
COMOROS<br />
MAYOTTE<br />
(FRANCE)<br />
QATAR<br />
TURKMENISTAN<br />
UNITED<br />
ARAB<br />
EMIRATES<br />
UZBEKISTAN<br />
SEYCHELLES<br />
MAURITUS<br />
REUNION<br />
(FRANCE)<br />
AFGHANISTAN<br />
PAKISTAN<br />
SRI<br />
LANKA<br />
FRENCH SOUTHERN AND ANTARTIC LANDS (FRANCE)<br />
HEARD ISLAND<br />
(AUSTRALIA)<br />
KASHMIR<br />
NEPAL<br />
BHUTAN<br />
BANGLADESH<br />
ADAM<br />
AND NICOBAR<br />
ISLANDS (INDIA)<br />
MYANMAR<br />
(BURMA)<br />
LAOS<br />
THAILAND<br />
VIETNAM<br />
CAMBODIA<br />
MALAYSIA<br />
NORTH<br />
KOREA<br />
SOUTH<br />
KOREA<br />
TAIWAN<br />
PAPUA<br />
NEW<br />
GUINEA<br />
SOLOMON<br />
ISLANDS<br />
VANUATU<br />
NEW CALEDONIA<br />
(FRANCE)<br />
FIJI<br />
Global<br />
GREENLAND<br />
(DENMARK)<br />
SVALBARD<br />
(NORWAY)<br />
ALASKA (USA)<br />
CANADA<br />
ICELAND<br />
NORWAY<br />
SWEDEN<br />
FINLAND<br />
RUSSIA<br />
UNITED<br />
KINGDOM<br />
UKRAINE<br />
KAZKAHSTAN<br />
MONGOLIA<br />
UNITED STATES OF AMERICA<br />
SPAIN<br />
ITALY<br />
GREECE<br />
TURKEY<br />
IRAQ<br />
IRAN<br />
CHINA<br />
JAPAN<br />
MEXICO<br />
CUBA<br />
ALGERIA<br />
LIBYA<br />
EGYPT<br />
SAUDI<br />
ARABIA<br />
OMAN<br />
INDIA<br />
ECUADOR<br />
PERU<br />
VENEZUELA<br />
COLOMBIA<br />
GUYANA<br />
BRAZIL<br />
MALI<br />
NIGER<br />
CHAD<br />
ERITREA<br />
SUDAN<br />
NIGERIA<br />
YEMEN<br />
ETHIOPIA<br />
SOMALIA<br />
UGANDA<br />
KENYA<br />
TANZANIA<br />
PHILIPPINES<br />
INDONESIA<br />
GUAM<br />
ANGOLA ZAMBIA<br />
BOLIVIA<br />
CHILE<br />
PARAGUAY<br />
URUGUAY<br />
NAMIBIA<br />
SOUTH<br />
AFRICA<br />
ZIMBAWE MOZAMBIQUE MADAGASCAR<br />
AUSTRALIA<br />
ARGENTINA<br />
NEW<br />
ZELAND<br />
Muddling Through the Growing<br />
Global Security Threats<br />
By: Prof. Dr. Kamarulnizam Abdullah<br />
Facing threats from internal and<br />
external factors, contemporary<br />
world politics appear to offer little<br />
comfort to a small country like<br />
Malaysia. Security threats in the post-<br />
Cold War era defies the conventional<br />
and Realist’s understanding of state<br />
centric approach. The current security<br />
debates are more focused on the<br />
human impact, although the state is still<br />
at the centre of the analysis but with a<br />
more specific look at the protection and<br />
survival of mankind.<br />
Currently terrorism, pollution,<br />
transnational organized crime, human<br />
trafficking, and food security are among<br />
the major security debates dominating<br />
the international system. Like other<br />
developing countries, Malaysia’s<br />
security threats, continue to be haunted<br />
by internal and external driven factors.<br />
During the British colonial period and<br />
later in Cold War, terror threats were<br />
driven by the ideologically-led communist<br />
guerrilla warfare. Now, with the rise of<br />
extremist groups such as al-Qaeda, the<br />
Jemaah Islamiyah (JI), and the Islamic<br />
State of Iraq and the Levant (ISIS) or the<br />
Daesh, has brought Islam and Muslims to<br />
dominate the world political scene, albeit<br />
in a very negative way.<br />
These terror groups pose major<br />
challenges to Malaysia’s multi-ethnic<br />
and multi-religious society. Interreligious<br />
and inter-ethnic relations have<br />
been part of the Malaysia’s national<br />
security agenda for years. With religious<br />
and political leaders appear to have<br />
indifferent attitudes on the skewed<br />
ideologies of Islam brought forward by<br />
these Muslim terror groups. Although<br />
most of their ideologies are clearly<br />
incompatible with the Malaysian Sunnis,<br />
there has been no coordinated effort<br />
to stop their increasing influence on<br />
Malaysian society.<br />
Other than terrorism, neighbouring<br />
countries’ political instability have<br />
exposed Malaysia to various dimension<br />
of threats. The current debate seems<br />
to focus on the rise of China – whether<br />
it is a real security threat to regional<br />
stability?<br />
China is a victim of its own economic<br />
success. Now, a more confident China<br />
with major power ambitions, will face<br />
a multitude of threats. It has been<br />
perceived as a new economic imperialist<br />
by expanding its diplomatic influence<br />
through economic tools especially to<br />
less developing countries in Asia, Africa<br />
and Latin American.<br />
Member of Cluster of Politics,<br />
Security and International<br />
Affairs, <strong>MPN</strong>.<br />
However, China’s protective attitude<br />
towards North Korea’s nuclear program<br />
and their claim of the South China Sea<br />
area complicates the regional security<br />
and prompts a major security concern<br />
to countries in Southeast Asia. Other<br />
regional powers such as Australia,<br />
Japan and South Korea have become<br />
concerned with the military rise of China<br />
as well.<br />
Whether those perceptions warrant<br />
to be taken seriously remains to be<br />
seen. For China, the strive for rapid<br />
development has created a security<br />
dilemma for other countries. As for<br />
Malaysia, our policy of non-alignment<br />
may save us from being caught in<br />
between major power rivalries, but soon,<br />
we may have to align ourselves with<br />
one party or another for the sake of our<br />
interests and survival.<br />
12<br />
Majlis Profesor Negara
Local<br />
SUPPORTING<br />
TN50<br />
By: Dr Siti Suriani Othman<br />
Malaysia’s latest vision,<br />
the newly announced<br />
TN50, aims to build a high<br />
calibre nation, with a firstclass<br />
mindset. To achieve this, one<br />
of the most important groups to be<br />
the pillar of our future success is<br />
the youths of Malaysia.<br />
Principal Fellow of Universiti<br />
Kebangsaan Malaysia’s Institute of<br />
Ethnic Studies (KITA) Datuk Dr Teo<br />
Kok Seong identified in a report<br />
last February, that intercultural<br />
competence is one of the key<br />
elements needed to accomplish the<br />
TN50 vision.<br />
Similarly, Jörgen Eriksson, the<br />
founder and Chairman of Bearing,<br />
a management consulting firm also<br />
wrote in 2012 that cross-cultural<br />
competency is one of the crucial<br />
keys to ensure success of national<br />
ideals for any country.<br />
Scholarly, intercultural competence<br />
is defined as the ability to<br />
communicate effectively and<br />
appropriately with people of other<br />
cultures. In order to develop<br />
intercultural competence, there<br />
are several components that<br />
need to be highlighted, which are<br />
knowledge, skills and attitudes.<br />
These elements will lead to visible<br />
behaviour and communication<br />
that is accepted in intercultural<br />
interactions.<br />
Obviously, for a multicultural<br />
country such as Malaysia, this<br />
definition is more than necessary<br />
to be applied. In our country’s<br />
vision context, intercultural<br />
competence among youths now,<br />
will mean unity in our nation’s<br />
future. This process is challenging<br />
but can be achieved through the<br />
understanding of the relationship<br />
between the levels of intercultural<br />
competency and unity. Simply<br />
put; the higher the levels of<br />
intercultural competency amongst<br />
Malaysian youths, the higher the<br />
levels of unity in the future.<br />
Simultaneously, on this issue of<br />
vision, author and futurist, Joel<br />
Barker once quoted:<br />
“Vision without action is<br />
merely a dream. Action without<br />
vision merely passes the time.<br />
Vision with action can change<br />
the world.”<br />
Hence, every vision needs action.<br />
Visions, goals, and ideals will<br />
only ever be dreams if they<br />
are not mobilised. In order to<br />
mobilise these visions, a clear<br />
understanding of the vision itself is<br />
needed, as well as elements that<br />
must be put into place in order to<br />
make people take action.<br />
Datuk Teo also mentioned in<br />
his report that ‘trust’ is one<br />
of the elements that is crucial<br />
in strengthening intercultural<br />
competency in Malaysia. On this<br />
note, more cross-cultural elements<br />
must be examined empirically, and<br />
suggestions on how it can be done<br />
must also be explored.<br />
Amongst the questions that must<br />
be considered are, how exactly<br />
do all these elements be instilled<br />
within our youths? And how do<br />
we as a nation, begin to plant<br />
the seeds to grow and develop<br />
this intercultural competency?<br />
American author, political activist,<br />
and lecturer Helen Keller, once<br />
said, “The most pathetic person<br />
in the world is someone who has<br />
sight but no vision.” Suggesting<br />
to us that all visions should reach<br />
the main target group at an<br />
‘individual level’ rather than merely<br />
functioning at a ‘system level’.<br />
In fact, elements in a crosscultural<br />
setting such as Malaysia<br />
must be tackled at an individual<br />
level. This means, at the beginning<br />
stages of this transformation, each<br />
and every one of us must have<br />
clear understanding about our<br />
own individual cultural differences<br />
and respect each other for our<br />
similarities and differences.<br />
Only then, as scholar Darla<br />
Deardorff suggests, it may reach<br />
an interaction level, which is the<br />
outcome of such attitudes.<br />
However, we must also understand<br />
that intercultural competence<br />
takes time to be acquired. Crosscultural<br />
courses at any college or<br />
university are good initiatives to<br />
start with, but such understanding<br />
and practice cannot be fully<br />
grasped and applied within one<br />
semester of teaching and learning<br />
process.<br />
Understanding this means we must<br />
push for our academic syllabus to<br />
include cross-cultural competency<br />
skills in classrooms. And to make it<br />
work, I believe that such syllabus<br />
must be project oriented, that<br />
includes various outdoor activities<br />
including cross-cultural fieldworks,<br />
games and e-games and creative<br />
intercultural interactions. If such a<br />
course is only to be taught within<br />
a classroom and teacher oriented,<br />
then we are only inviting another<br />
point of criticism of our education<br />
system.<br />
Guest Writer of<br />
Majlis Profesor Negara.<br />
<strong>Buletin</strong> Pemikir Negara 13
Lestari Alam<br />
1<br />
<strong>MPN</strong> Memimpin Wawasan<br />
Pembangunan Geopark<br />
di Asia Tenggara<br />
Oleh: Prof Emeritus Dato’ Dr. Ibrahim Komoo<br />
Di peringkat global idea geopark<br />
tercetus awal tahun 2000an, dan<br />
menjadi kenyataan pada tahun<br />
2004 apabila UNESCO membantu<br />
menubuhkan Jaringan Geopark Global<br />
(GGN) dengan 25 ahli mewakili Eropah<br />
dan Asia. Langkawi menjadi ahli ke-52<br />
Jaringan Global Geopark pada tahun<br />
2007, dan pertama di Asia Tenggara. Hari<br />
ini, idea geopark telah menjadi program<br />
penuh pertubuhan antarabangsa ini,<br />
dikenali UNESCO Global Geoparks yang<br />
mengandungi 120 ahli dari 34 buah<br />
negara.<br />
Geopark ialah wawasan Pembangunan<br />
Lestari Wilayah, bagi membangun secara<br />
syumul (holistik) sebuah kawasan miskin<br />
dan terpencil supaya penduduk tempatan<br />
dapat membina nilai bersama mengenai<br />
keistimewaan wilayahnya, sambil<br />
meningkatkan sosio-ekonomi masyarakat<br />
berasaskan pelancongan ilmu. Geopark<br />
memberikan tumpuan seimbang dalam<br />
usaha memulihara sumber asli dan<br />
warisan, mengiatkan pendidikan awam<br />
dan memperkenalkan penyelesaian ke<br />
arah pembangunan lestari.<br />
Pembinaan pemimpin dan pakar geopark<br />
bermula sejak tahun 1996 apabila<br />
kumpulan Warisan Geologi Malaysia<br />
(WGM) dibentuk untuk membangun<br />
ilmu baharu Geologi Pemuliharaan<br />
atau gagasan penggunaan sumber asli<br />
secara tanpa musnah. Bermula daripada<br />
kumpulan ini, usaha membangun<br />
wilayah yang mempunyai warisan geologi<br />
Penulis ialah<br />
Ketua Kluster,<br />
Sumber Asli<br />
dan Alam<br />
Sekitar, <strong>MPN</strong>,<br />
merangkap<br />
Naib Presiden,<br />
Jaringan<br />
Geopark Global<br />
(GGN) dan<br />
Penyelaras,<br />
Jaringan<br />
Geopark Asia<br />
Pasifik (APGN).<br />
14<br />
Majlis Profesor Negara
dan landskap istimewa dan<br />
berpandangan indah digiatkan.<br />
Profesor dari Malaysia bersama<br />
beberapa teman dari Eropah telah<br />
membawa idea ini ke pengetahuan<br />
UNESCO sehingga tercetusnya<br />
fenomena geopark.<br />
Sejak beberapa tahun terakhir<br />
ini, Kluster Sumber Asli dan Alam<br />
Sekitar (SAAS-<strong>MPN</strong>) dengan<br />
kerjasama KWG yang berpusat di<br />
UKM sering diundang oleh negara<br />
jiran di Asia Tenggara, khususnya<br />
Indonesia, Thailand dan Vietnam<br />
untuk membantu serta menasihat<br />
bagaimana untuk membangunkan<br />
geopark global. Antara calon<br />
geopark yang telah dibantu ialah<br />
Batur, Gunung Sewu, Rinjani,<br />
Celituh, Toba, Jambi dan Belitong<br />
di Indonesia; Dong Van dan Quang<br />
Ngai di Vietnam; dan Satun di<br />
Thailand. Hari ini, tiga daripadanya<br />
iaitu Batur, Gunung Sewu dan<br />
Dong Van telah diikhtiraf sebagai<br />
UNESCO Global Geopark.<br />
Di Malaysia, selain Langkawi<br />
sebagai UNESCO Global Geopark,<br />
kami sedang mengerakkan<br />
beberapa wilayah baharu sebagai<br />
geopark kebangsaan. Antaranya<br />
ialah Lembah Kinta, Gunung<br />
Jerai, Kinabalu, Mersing, Delta<br />
Serawak dan Tasik Kenyir.<br />
Sebuah Jawatankuasa Geopark<br />
Kebangsaan telah diwujudkan<br />
pada tahun 2015, dipengerusikan<br />
oleh KSU Kementerian Sumber Asli<br />
dan Alam Sekitar. Kami jangkakan<br />
tahun 2017, kita bakal mempunyai<br />
dua geopark kebangsaan, dan<br />
beberapa tahun berikutnya sudah<br />
3<br />
2<br />
boleh di angkat pula menjadi<br />
global geopark.<br />
Matlamat Pembangunan Lestari<br />
(SDGs) yang sedang dipelopori<br />
oleh masyarakat global untuk<br />
menyelamatkan Bumi daripada<br />
terus mengalami kerosakan,<br />
memerlukan tindakan bersistem<br />
dan berstrategi oleh semua<br />
warga dunia. Geopark ialah<br />
alat yang paling berkesan<br />
untuk mengerakkan gagasan<br />
‘bawah-atas’ atau akar umbi<br />
ke arah tindakan kelestarian.<br />
Kita seharusnya berbangga,<br />
para profesor di bawah naungan<br />
<strong>MPN</strong> telah menjadi pelopor di<br />
peringkat kebangsaan dan global<br />
membangun geopark sebagai<br />
model (peraga) pembangunan<br />
lestari wilayah.<br />
Sejak beberapa tahun<br />
terakhir ini, Kluster<br />
Sumber Asli dan Alam<br />
Sekitar (SAAS-<strong>MPN</strong>)<br />
dengan kerjasama KWG<br />
yang berpusat di UKM<br />
sering diundang oleh<br />
negara jiran di Asia<br />
Tenggara, khususnya<br />
Indonesia, Thailand<br />
dan Vietnam untuk<br />
membantu serta<br />
menasihat bagaimana<br />
untuk membangunkan<br />
geopark global. Antara<br />
calon geopark yang<br />
telah dibantu ialah<br />
Batur, Gunung Sewu,<br />
Rinjani, Celituh, Toba,<br />
Jambi dan Belitong di<br />
Indonesia; Dong Van<br />
dan Quang Ngai di<br />
Vietnam; dan Satun di<br />
Thailand. Hari ini, tiga<br />
daripadanya iaitu Batur,<br />
Gunung Sewu dan Dong<br />
Van telah diikhtiraf<br />
sebagai UNESCO Global<br />
Geopark.<br />
1. Masjid Tertua untuk calon Geopark<br />
Rinjani, Lombok.<br />
2. Kilim Kars Geoforest Park, Langkawi<br />
UNESCO Global Geopark.<br />
3. Calon Geopark Belitong, Indonesia.<br />
<strong>Buletin</strong> Pemikir Negara 15
Report<br />
Part 1: University Funding – The<br />
Experience of Autonomous Public<br />
Universities in Indonesia<br />
By: Prof. Dr. Jamal Othman<br />
Generally, Indonesia’s<br />
contemporary higher<br />
education development<br />
is governed by the 2012<br />
Law on Higher Education. It covers<br />
key elements such as, institutional<br />
autonomy, wider and equitable<br />
access, qualification framework,<br />
and quality assurance system,<br />
as well as the strengthening of<br />
vocational education and training.<br />
Under the new law Indonesian<br />
universities are grouped into three<br />
categories namely autonomous<br />
public universities (Perguruan<br />
Tinggi Negeri Badan Hukum<br />
(PTN-BH)), public universities as<br />
service units with some degree of<br />
financial management flexibility<br />
(Perguruan Tinggi Negeri Badan<br />
Layanan Umum (PTN-BLU), and<br />
public universities as full-fledge<br />
government implementing units<br />
(Perguruan Tinggi Negeri (PTN)).<br />
Specific government regulatory<br />
and legal frameworks have been<br />
formulated and enforced to<br />
facilitate the transformation of a<br />
number of PTN-BLU and PTN to<br />
autonomous institutions (PTN-BH).<br />
Currently the prestigious public<br />
universities with PTN-BH status<br />
include Institut Pertanian Bogor<br />
(IPB), Institut Teknologi Bandung<br />
(ITB), Universitas Indonesia (UI),<br />
Universitas Gadjah Mada (UGM),<br />
Universitas Airlangga (UA), and<br />
Universitas Padjajaran (UNPAD)<br />
The Majlis Wali Amanat (Board<br />
of Trustees (BoT)) is the<br />
highest authority in PTN-BH. It<br />
represents the major university<br />
stakeholders, which include the<br />
Ministry of Education, academic<br />
senate, academic community,<br />
industries, and the public at<br />
large. The main responsibility of<br />
the Board is to administer the<br />
general operation, budgetary<br />
control, and appointment of the<br />
university Rector. In 2001, the<br />
Rector of ITB became the first<br />
to be appointed by the BoT, and<br />
not by state authorities. This is<br />
followed by UGM, IPB and UI. Such<br />
arrangement constitutes a major<br />
shift in university governance in<br />
Indonesia. It is important to note<br />
that universities with BLU and PTN<br />
status do not have such Trustees.<br />
A crucial yet very delicate issue<br />
in the transformation of public<br />
universities to legal entities<br />
(Badan Hukum) in Indonesia was<br />
the need for a mechanism and<br />
national legal basis in university<br />
funding. Traditionally, budget<br />
allocation from the government is<br />
crucial in most public universities<br />
in Indonesia. For the typical<br />
public university, funds come<br />
from the central government and<br />
are allocated to rigidly itemized<br />
areas in the form of a regular<br />
(operational) and a development<br />
budget. Apart from government<br />
budget, public universities may<br />
also generate revenue from<br />
various sources, mostly from<br />
student tuition and fees.<br />
In light of the new higher<br />
education policy which calls<br />
for autonomy, transparency<br />
and efficiency, specific national<br />
budgetary laws and regulations on<br />
financial management especially<br />
for autonomous universities were<br />
issued. In addition to government<br />
funds, autonomous universities<br />
are free to generate income in<br />
a host of ways but mainly from<br />
consulting, client-based research,<br />
industry cooperation, commercial<br />
undertakings, corporate and<br />
alumni support. For many<br />
autonomous universities their<br />
commercial undertakings include<br />
establishing private companies or<br />
corporate subsidiaries that venture<br />
into shopping malls and hotels.<br />
An important element of the fund<br />
generating activities among the<br />
autonomous universities is the<br />
concept of “captive markets”.<br />
Under this concept, the university<br />
establishes commercial facilities<br />
such as malls and hotels where<br />
most university functions would<br />
be conducted in such own facilities<br />
and their malls stuffed with their<br />
own products. IPB for instance,<br />
has 10 outlets all over Indonesia<br />
which carries and promote the<br />
products and “talents” of their<br />
own researchers. Additionally,<br />
autonomous universities are<br />
also pro-active in soliciting<br />
contributions from the corporate<br />
sector in the form of CSR, alumni<br />
support, and other philanthropists.<br />
IPB alumni, for instance, were<br />
reportedly contributing regularly<br />
as much as 20% of the amount<br />
of revenue collected from<br />
students. These various revenue<br />
generating indulgence have<br />
become increasingly prominent<br />
such that government financial<br />
support among the autonomous<br />
universities has been decreasing<br />
very substantially to only some<br />
30%-40% of overall university<br />
budget in recent years.<br />
Principal Fellow,<br />
Majlis Profesor Negara (<strong>MPN</strong>).<br />
16<br />
Majlis Profesor Negara
Achievement<br />
Tan Sri Zakri Listed in<br />
The Top 100 People in The<br />
Advanced Bioeconomy<br />
Chairman of the National<br />
Professors Council (<strong>MPN</strong>), Prof.<br />
Tan Sri Zakri Abdul Hamid has<br />
been listed as one of the 100<br />
top individuals in the world in the field<br />
of Advanced Bioeconomy 2017 by the<br />
bioeconomy media, Biofuels Digest.<br />
Placing in the 31st spot on the list<br />
based on his contribution towards<br />
the development of the bio-economy<br />
field in Malaysia, in his capacity as the<br />
Chairman of the Malaysia Bioeconomy<br />
Corp. The nomination and voting of the<br />
placing of each induvial on the list was<br />
organised and carried out by the media<br />
and editorial board of publication that<br />
relates to the bioeconomy world.<br />
Listed in the number one position is<br />
Dr. Jennifer Holmgren, who is the Chief<br />
Executive Officer of LanzaTech, which<br />
was involved in the development and<br />
the commercialisation of fuels sources<br />
as well as chemical technology.<br />
Among the news published by Biofuels<br />
Digest cover topics ranging from<br />
research, policy,<br />
policy formulation,<br />
conferences, to<br />
bioeconomy related<br />
financial news. This<br />
publication is also<br />
known for their<br />
acknowledgement<br />
brands such as<br />
Biofuels Digest<br />
Index, The 30<br />
Most Transformative<br />
Technologies,<br />
and “50 Hottest<br />
Companies in<br />
Bioenergy” annual<br />
rankings, which<br />
acknowledge<br />
companies and<br />
individuals who are<br />
actively involved<br />
in the field of<br />
bioeconomy.<br />
Prof. Tan Sri Zakri Abul Hamid has held<br />
the position of Science Advisor to the<br />
Prime Minister since 2010. He is also<br />
the Chairman of the Malaysian Industry-<br />
Government Group for High Technology<br />
(MIGHT), Malaysian Biotechnology<br />
Corporation (BIOTECHCORP); National<br />
Concil of Professors (<strong>MPN</strong>), United<br />
Nations University-International<br />
Institute for Global Health (UNU-IIGH),<br />
Pro-Chancellor of Universiti Perguruan<br />
Sultan Idris (UPSI) and Chairman of<br />
the Board of Directors of Universiti<br />
Malaya (UM). Prof. Tan Sri Zakri Abul<br />
Hamid also has a professional interest<br />
in the field of Agrotechnology Sciences,<br />
Biodiversity and Science Diplomacy.<br />
The Editorial Board of Bulletin Pemikir<br />
Negara would like to congratulate<br />
Prof. Tan Sri Zakri Abdul Hamid on his<br />
success and recognition in being named<br />
amongst the best minds in Advanced<br />
Bioeconomy.<br />
Profesor Tan Sri<br />
Zakri Abdul Hamid,<br />
Pengerusi Majlis<br />
Profesor Negara<br />
(<strong>MPN</strong>)<br />
<strong>Buletin</strong> Pemikir Negara 17
Citra<br />
Penjenamaan Kad<br />
Keahlian <strong>MPN</strong> Dilancar<br />
Majlis Profesor Negara<br />
(<strong>MPN</strong>) telah melancarkan<br />
satu kad jenama bersama<br />
Visa Infinite dengan Bank<br />
Islam Malaysia Berhad (Bank<br />
Islam). Majlis pelancaran telah<br />
disempurnakan oleh Pengarah<br />
Urusan Bank Islam, Dato’ Sri<br />
Zukri Samat dan Pengerusi <strong>MPN</strong>,<br />
Profesor Tan Sri Zakri Abd Hamid<br />
serta turut dihadiri oleh Ketua<br />
Pegawai Eksekutif <strong>MPN</strong>, Profesor<br />
Datuk Dr Raduan Che Rose pada<br />
17 Januari 2017 lalu.<br />
Keistimewaan kad jenama bersama<br />
ini adalah ianya dapat digunakan<br />
sebagai kad kredit, disamping<br />
menjadi kad keahlian <strong>MPN</strong>.<br />
Pengerusi <strong>MPN</strong>, Profesor Tan Sri<br />
Zakri mengalu-alukan projek khas<br />
ini yang merupakan kerjasama<br />
strategik untuk mempromosikan<br />
penjenamaan <strong>MPN</strong> dan Bank<br />
Islam serta memperkukuhkan<br />
imej korporat kedua-dua belah<br />
pihak. Melalui kad kredit ini ahli<br />
<strong>MPN</strong> akan mendapat potongan<br />
dan keistimewaan di premis<br />
yang terpilih selain menyediakan<br />
kemudahan kepada para profesor<br />
semasa menjalankan tugastugas<br />
rasmi. Sejak ditubuhkan<br />
pada 2010, <strong>MPN</strong> selaku institusi<br />
golongan ilmuwan sentiasa<br />
bergerak aktif memaksimumkan<br />
penggunaan ilmu pengetahuan dan<br />
kepakaran bagi membantu negara<br />
berada di landasan betul memacu<br />
pembangunan negara. Tambah<br />
beliau, kad keahlian korporat ini<br />
juga merupakan produk penting<br />
sebagai identiti korporat para<br />
profesor sebagai pemikir negara.<br />
Usaha penjenamaan bersama<br />
ini adalah satu kesinambungan<br />
daripada pelancaran kad kredit<br />
Bank Islam Visa Infinite pada<br />
tahun lalu. Kad Bank Islam<br />
Visa Infinite dengan <strong>MPN</strong> ini<br />
merupakan satu kad eksklusif<br />
yang hanya ditawarkan melalui<br />
jemputan kepada ahli <strong>MPN</strong> sahaja.<br />
Dari Meja<br />
Pengarang<br />
April lalu, Majlis Profesor<br />
Negara (<strong>MPN</strong>) telah pun<br />
menjangkau usia tujuh<br />
tahun penubuhannya.<br />
Sejak dilancarkan oleh YAB.<br />
Perdana Menteri, Datuk Seri Mohd<br />
Najib Tun Razak pada 1 April 2010<br />
lalu, <strong>MPN</strong> telah memainkan peranan<br />
yang sangat kritikal sebagai pemikir<br />
negara dengan menggabungkan<br />
pada awalnya, kepakaran 1,426<br />
orang profesor dan membuka<br />
peluang untuk mereka memberi<br />
sumbangan secara lebih strategik<br />
kepada negara.<br />
Sewaktu Pelancaran <strong>MPN</strong>, Menteri<br />
Pengajian Tinggi ketika itu, Datuk<br />
Seri Mohamed Khaled Nordin<br />
menggesa para profesor agar<br />
keluar dari menara gading masingmasing<br />
dan tidak hanya menjadi<br />
‘super gurus’ atau tertumpu<br />
kepada kemajuan kerjaya sematamata<br />
sebaliknya mengambil<br />
bahagian secara aktif menawarkan<br />
kepakaran masing-masing dalam<br />
kehidupan bermasyarakat dan<br />
bernegara.<br />
Dalam kata lain, mereka sewajarnya<br />
menjadi intelektual awam dan<br />
ikon keilmuan di tengah-tengah<br />
kelompok masyarakat. Kita<br />
percaya, berbekalkan pengetahuan<br />
dan penguasaan ilmu yang<br />
dimiliki, para profesor mempunyai<br />
status dan kedudukan yang<br />
tinggi dalam masyarakat yang<br />
tentunya menimbulkan rasa yakin<br />
dan percaya yang besar dalam<br />
penerimaan umum.<br />
Kini <strong>MPN</strong> telah jauh berkembang<br />
dan struktur pengurusannya<br />
telah berubah menjadi lebih<br />
besar. Struktur organisasi <strong>MPN</strong><br />
didukung oleh Lembaga Pengarah,<br />
Sekretariat, 14 kluster dan 2 projek<br />
khas nasional serta 20 Chapter<br />
Universiti yang merangkumi seramai<br />
2,647 orang profesor dari universiti<br />
awam dan universiti swasta.<br />
Perdana Menteri Dato’ Seri Mohd Najib Tun Razak di Majlis Pelancaran<br />
Majlis Profesor Negara (<strong>MPN</strong>) pada 1 April 2010.<br />
Apa yang pasti, <strong>MPN</strong> akan terus<br />
melangkah mendahului zaman<br />
dalam memberi advokasi dan<br />
pendidikan awam demi kemajuan<br />
negara dan kesejahteraan<br />
masyarakat. Masih terlalu banyak<br />
ruang yang perlu diteroka dan<br />
dimanfaatkan oleh <strong>MPN</strong>. Salah<br />
satunya, <strong>Buletin</strong> Pemikir Negara<br />
ini yang berusaha menghimpun<br />
beberapa peristiwa dan pemikiran<br />
penting <strong>MPN</strong> untuk dikongsi<br />
bersama. Selamat membaca.<br />
Mohd Izani Mohd Zain<br />
Penaung<br />
Prof. Datuk Dr. Raduan Che Rose<br />
Ketua Pegawai Eksekutif <strong>MPN</strong><br />
Penasihat<br />
Prof. Dr. Kamaruddin M. Said<br />
Timbalan Setiausaha Agung <strong>MPN</strong><br />
Datin Hazizah Wahab<br />
Ketua Pegawai Operasi <strong>MPN</strong><br />
Prof. Dr. Ahmad Zaki Abu Bakar<br />
Felo Utama, <strong>MPN</strong><br />
Pengarang<br />
Prof. Madya Mohd Izani Mohd Zain<br />
Felo Bersekutu <strong>MPN</strong><br />
Penulis Jemputan<br />
Prof. Ulung Datuk Dr. Shamsul Amri Baharuddin<br />
Timbalan Pengerusi, <strong>MPN</strong><br />
Prof. Emeritus Dato’ Dr. Ibrahim Komoo<br />
Ketua Kluster Alam Sekitar dan Sumber Asli <strong>MPN</strong><br />
Prof. Dr. Jamal Othman<br />
Felo Utama, <strong>MPN</strong><br />
Prof. Dr. Kamarulnizam Abdullah<br />
Kluster Politik, Keselamatan dan Hal Ehwal Antarabangsa<br />
Prof. Datuk Dr. M Nasir Shamsudin<br />
Pengerusi <strong>MPN</strong> Chapter Universiti Putra Malaysia (UPM)<br />
Prof. Dr. Khalid Hasnan<br />
Ketua Program Sarjana Sains Kejuruteraan Rel (UTHM)<br />
Prof. Madya Dr. Russayani Ismail<br />
Ahli Pertubuhan Pembangunan Penyelidikan dan Dasar<br />
Pendidikan Tinggi Negara (PenDaPaT)<br />
Dr. Muhammad Asri Mohd Ali<br />
Felo Penyelidik, <strong>MPN</strong><br />
Dr. Siti Suriani Othman<br />
Penulis Tamu <strong>MPN</strong><br />
Dr. Noor Afiza Binti Mat Razali<br />
Pengerusi Jawatankuasa Khas Penganjuran Japan Graduate<br />
Symposium 2017<br />
Suriayati Baharom<br />
Bahagian Komunikasi Koporat UTHM<br />
Wartawan<br />
Sidang Redaksi <strong>Buletin</strong> Pemikir Negara<br />
(Diterbitkan secara suku tahunan)<br />
Mohd Adli Ismail<br />
Nazmil Nasiruddin<br />
Mohd Ridzuan W. Abdul Rashid<br />
Azirah Abd Manaf<br />
Muhammad Fahim Irsyad bin Rasdi<br />
Mohd Ehsan Mansor<br />
Redzuan Hakim Mohd Ramli<br />
Nurshiratul Aini Saini<br />
Nurul Haziqah Abdul Halim<br />
Fahrur Razi Nasuka<br />
Nor Amira Farhana Ahmad Zailani<br />
ISSN: 2289-8255<br />
<strong>Buletin</strong> Pemikir Negara 19
Minda CEO<br />
SEKILAS PANDANGAN<br />
Pencapaian Ranking<br />
Universiti: Hasil Daripada<br />
Usaha Berterusan<br />
Oleh: Prof. Datuk Dr. Raduan Che Rose<br />
Ketua Pegawai Eksekutif (CEO), Majlis Profesor Negara (<strong>MPN</strong>).<br />
Senarai yang dikeluarkan<br />
oleh Quacquarealli Symonds<br />
(QS) Ranking 2017-2018<br />
baru-baru ini menyaksikan<br />
lima buah universiti penyelidikan<br />
di negara, iaitu Universiti Malaya<br />
(UM), Universiti Putra Malaysia<br />
(UPM), Universiti Kebangsaan<br />
Malaysia (UKM), Universiti<br />
Teknologi Malaysia (UTM) dan<br />
Universiti Sains Malaysia (USM)<br />
tersenarai dalam kalangan 300<br />
universiti terbaik dunia. Pencapaian<br />
tersebut meletakkan kelima-lima<br />
universiti yang dianggap sebagai<br />
pembawa obor mewakili negara<br />
dipersada dunia itu diletakkan<br />
dalam kelompok satu peratus<br />
teratas daripada 26,000 universiti<br />
dari seluruh dunia yang dinilai<br />
oleh penganjur. Sesungguhnya<br />
pencapaian itu sesuatu yang<br />
membanggakan dan pujian harus<br />
diberikan kepada kepimpinan dan<br />
warga Institusi berkenaan serta<br />
sektor Pendidikan tinggi negara<br />
amnya, di samping diharapkan<br />
dapat memberi motivasi kepada<br />
semua pihak didalam sektor<br />
Pendidikan tinggi negara untuk<br />
meningkatkan pencapaian di masa<br />
hadapan.<br />
Hakikatnya kita amat menyedari<br />
bahawa pencapaian wakil negara<br />
itu bukanlah sesuatu yang dicapai<br />
secara mudah dan dilakukan<br />
dalam jangkamasa yang singkat.<br />
Ia sebenarnya adakah hasil<br />
yang mula ternampak daripada<br />
usaha berterusan sejak lebih<br />
sedekat kebelakangan dalam<br />
usaha dan perancangan negara<br />
untuk meningkatkan kualiti<br />
dan kecemerlangan Institusi<br />
Pendidikan Tinggi (IPT) di negara<br />
keseluruhannya. Pelan Strategik<br />
Pengajian Tinggi Negara (PSPTN)<br />
bolehlah dianggap sebagai<br />
20<br />
Majlis Profesor Negara<br />
pencetus utama atas kejayaan<br />
berkenaan. Pelan itu dihasilkan<br />
dari pemerhatian terhadap<br />
kejayaan model-model dari institusi<br />
pendidikan terkemuka seluruh<br />
dunia bolehlah dianggap sebagai<br />
landasan utama kejayaan yang<br />
diukir oleh negara. Ia juga digarap<br />
hasil daripada penelitian terhadap<br />
tiga dokumen penting, iaitu Laporan<br />
Jawatankuasa Mengkaji, Menyemak<br />
dan Memperakukan Pembangunan<br />
Pendidikan Tinggi Malaysia, 2005;<br />
Laporan Transformasi Pendidikan<br />
Tinggi Negara, 2007; serta Laporan<br />
EPU dan Bank Dunia “Malaysia<br />
and Knowledge Economy: Building<br />
a World Class System of Higher<br />
Education”.<br />
Pelan itu menggariskan empat<br />
Fasa utama pencapaian iaitu:<br />
Meletakkan Asas (2007-2010),<br />
Pengukuhan dan Peningkatan<br />
(2011-2015), Kecemerlangan<br />
(2016-2020) dan Kegemilangan<br />
(2020 dan seterusnya), di samping<br />
membuat sasaran supaya tiga buah<br />
IPT tempatan untuk melonjakkan<br />
pencapaian, dua untuk tersenarai<br />
dalam kedudukan 100 universiti<br />
dan satu lagi mencapai antara 50<br />
universiti terkemuka dunia.<br />
Selain itu, pencapaian universiti<br />
dalam ranking QS itu sebenarnya<br />
juga terhasil daripada usaha<br />
dan pelaksanaan program<br />
Universiti Penyelidikan yang mula<br />
diperkenalkan pada 2007. Program<br />
Universiti Penyelidikan itu telah<br />
memilih 5 buah universiti iaitu UM,<br />
USM, UPM, UKM dan kemudiannya<br />
UTM sebagai Universiti Penyelidikan<br />
Malaysia setelah masing-masing<br />
melepasi kriteria pemilihan yang<br />
dibangunkan oleh pasukan khas di<br />
Kementerian. Program Universiti<br />
Penyelidikan itu juga dilahirkan<br />
melalui ilham daripada inisiatif<br />
negara lain di dunia khususnya<br />
Korea (Brain Korea 21: BK21),<br />
negara Cina (Project 211 and<br />
Project 985), Jepun (Top Global<br />
University Project), yang telah<br />
turut berjaya melonjakkan sektor<br />
pendidikan tinggi negara mereka<br />
di peringkat dunia. Hasil utama<br />
yang sangat nyata dari inisiatif<br />
berkenaan adalah peningkatan<br />
aktiviti penyelidikan dan penerbitan<br />
disamping peningkatan bilangan<br />
pelajar-pelajar penyelidikan<br />
diperingkat pasca siswazah<br />
khususnya secara penyelidikan<br />
di peringkat Sarjana dan Doktor<br />
Falsafah.<br />
Secara umumnya, semenjak dari<br />
usaha-usaha berterusan yang<br />
dilaksanakan didalam kerangka<br />
PSPTN khususnya melalui 23<br />
inisiatif Agenda Kritikalnya (CAP),<br />
kita telah menyaksikan peningkatan<br />
pencapaian ranking wakil-wakil<br />
negara itu telah mula meningkat<br />
dari tahun demi tahun. Usaha<br />
itu seterusnya diperkembangkan<br />
melalui pengenalan Pelan<br />
Pembangunan Pendidikan Malaysia<br />
(Pendidikan Tinggi) - PPPM (PT)<br />
yang diperkenalkan pada tahun<br />
2015 yang memberi tumpuan<br />
kepada 10 fokus untuk untuk terus<br />
melonjakkan pencapaian Sektor<br />
Pendidikan Tinggi negara.<br />
Namun, cabaran terhadap<br />
pencapaian institusi pendidikan<br />
tinggi negara itu amat kritikal<br />
untuk dipertingkatkan malah<br />
mempertahankannya, mengambil<br />
kira kedudukan ekonomi negara<br />
yang terkesan hasil kejatuhan<br />
harga bahan dan minyak mentah<br />
dunia selain dari persekitaran<br />
ekonomi dunia yang tidak menentu.<br />
Namun, di sebalik kedudukan<br />
bajet bagi sektor pendidikan tinggi<br />
Bersambung di muka surat 18 >>