Jurnal Penyelidikan Temenggong_2018

Recommendations

Info

Jurnal Penyelidikan Temenggong Jilid 1/2018 KAEDAH “GaSiWa”: MENINGKATKAN KEMAHIRAN MENDARAB NOMBOR TIGA DIGIT DAN DUA DIGIT BAGI MURID TAHUN EMPAT Thelagaa Loganathan & Yeoh Chew Lan Abstrak Kajian tindakan ini bertujuan untuk meningkatkan kemahiran pendaraban nombor tiga digit dengan dua digit dalam kalangan murid Tahun Empat menggunakan kaedah “GaSiWa”. Seramai lima orang murid Tahun Empat terlibat dalam kajian ini. Peserta kajian dipilih melalui ujian diagnostik. Kaedah pengumpulan data kajian ini adalah Ujian Sebelum Intervensi dan Ujian Selepas Intervensi. Tiga kali sesi intervensi dijalankan di luar jadual waktu. Hasil kajian menunjukkan bahawa kaedah “GaSiWa” dapat membantu murid meningkatkan penguasaan kemahiran mendarab nombor tiga digit dengan nombor dua digit sekaligus dapat meningkatkan minat murid untuk menyelesaikan soalan pendaraban nombor tiga digit dan dua digit. Pengkaji mencadangkan agar penggunaan kaedah “GaSiWa” ini perlu diperluaskan kepada murid Tahun 3. Kata Kunci : darab, darab nombor tiga digit dengan dua digit, GaSiWa 1.0 Pengenalan Matematik merupakan satu bidang ilmu pengetahuan yang amat penting dan berguna dalam kehidupan seharian. Terdapat empat operasi asas dalam matematik iaitu operasi tambah, tolak, darab dan bahagi. Operasi pendaraban merupakan operasi yang agak sukar berbanding dengan operasi tambah dan tolak. Walau bagaimanapun, setiap murid harus berupaya menguasai konsep pendaraban dan berupaya untuk melaksanakan pendaraban antara dua nombor. Di samping itu, murid juga perlu berupaya menyelesaikan masalah dalam kehidupan seharian yang melibatkan operasi darab. West (2011) menyatakan bahawa “pendaraban merupakan suatu alat yang penting untuk menyelesaikan masalah kehidupan seharian dan membina asas yang kukuh dalam penaakulan berkadar, pemikiran algebra dan aras matematik yang lebih tinggi”. Penyataan ini menjelaskan menguasai kemahiran pendaraban merupakan asas bagi ilmu matematik. Menurut Barmby (2008), dalam kajian Sahida & Norlia (2014) mengutarakan bahawa “pendaraban adalah lebih sukar dikuasai oleh murid jika dibandingkan dengan 47
Jurnal Penyelidikan Temenggong Jilid 1/2018 kemahiran penolakan nombor”. Pengkaji juga bersetuju dengan pendapat Barmby bahawa kemahiran pendaraban merupakan kemahiran yang sukar dikuasai oleh murid meskipun kemahiran ini penting dalam bidang matematik. Kemahiran pendaraban juga salah satu kemahiran yang perlu dikuasai dengan baik terlebih dahulu sebelum beralih ke tajuk seterusnya kerana pendaraban juga digunakan untuk tajuk seterusnya seperti tajuk bahagi. Maka, kemahiran ini tidak boleh diabaikan dan perlu dikuasai oleh semua murid. Berdasarkan dapatan awal di sebuah sekolah, pengkaji mendapati kebanyakan murid Tahun 4 tidak dapat menjawab soalan yang melibatkan pendaraban nombor tiga digit dengan dua digit dengan betul. Hal ini disebabkan kerana mereka keliru dengan cara menulis jawapan pada nilai tempat yang betul. Perkara ini akan mempengaruhi pencapaian murid dalam peperiksaan serta mereka tidak dapat mengikuti pelajaran berikutnya jika konsep asas belum dikuasai sepenuhnya. Jikalau kelemahan murid dalam topik ini tidak dapat diatasi maka, topik-topik lain yang melibatkan operasi asas darab turut terjejas. Maka, pengkaji harap dengan menggunakan kaedah “GaSiWa” ini dapat membantu murid yang lemah menguasai pendaraban nombor tiga digit dengan dua digit. Pengumpulan data awal telah dilaksanakan untuk mengenal pasti masalah sebenar yang dihadapi oleh murid-murid dalam melaksanakan pendaraban nombor tiga digit dengan nombor dua digit. Data awal telah dikumpul dengan menggunakan ujian diagnostik. 2.0 Fokus Kajian Pengkaji memilih isu ini kerana masalah ini berupaya mengganggu motivasi murid untuk menguasai tajuk darab. Hal ini kerana kegagalan murid menguasai kemahiran mendarab dengan nombor dua digit memberi anggapan kepada murid bahawa mereka tidak menguasai pendaraban walhal murid sudah berupaya menguasai kemahiran mendarab dengan nombor satu digit dengan baik. Di samping itu, fokus ini juga dipilih kerana kemahiran mendarab nombor tiga digit dengan nombor dua digit adalah permulaan untuk murid melaksanakan pendaraban dengan nombor yang lebih besar. Justeru, permulaan ini perlu dikukuhkan agar murid tidak mempunyai masalah untuk melaksanakan pendaraban dengan nombor yang lebih besar. Selain itu, isu ini juga dipilih kerana pendaraban nombor tiga digit dengan nombor dua digit juga merupakan salah satu operasi yang akan digunakan dalam semua topik seterusnya seperti wang, ukuran panjang, perpuluhan dan sebagainya. Tambahan pula, pendaraban nombor tiga digit dengan nombor dua digit merupakan salah satu kemahiran yang sering digunakan dalam 48
Page 1 and 2:
Kulit Hadapan Jurnal Penyelidikan T
Page 3 and 4: Jurnal Penyelidikan Temenggong Jili
Page 53: Jurnal Penyelidikan Temenggong Jili
Page 75 and 76: Perkaitan Algoritma Jurnal Penyelid
Page 99 and 100: Peserta Kajian Jurnal Penyelidikan
Page 105 and 106:
Jurnal Penyelidikan Temenggong Jili
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
B Jurnal Penyelidikan Temenggong Ji
Page 171 and 172:
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
Page 177 and 178:
Page 179:
Kulit Belakang Jurnal Penyelidikan
show all

Jurnal Penyelidikan Temenggong_2018

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?