analisis perilaku masyarakat terhadap keinginan menabung dan

48
Jurnal E-Mabis FE-Unimal, Volume 8, Nomor 1, Januari 2007
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran juga merupakan variabel
yang berpengaruh secara signifikan terhadap keputusan pemilihan Lembaga
Pendidikan Mental Aritmetika. Terkait dengan hal itu, konsumen sangat
memperhatikan kurikulum dan silabus yang ditetapkan oleh lembaga karena hal itu
erat hubungannya dengan hasil akhir atas penguasaan materi pendidikan mulai
tingkat dasar sampai tingkat mahir. Di samping itu kurikulum pendidikan mental
aritmetika menurut orang tua siswa harus benar-benar sejalan dengan tingkat
kemampuan dasar serta usia anak-anak mereka sehingga dengan kurikulum yang
ditetapkan oleh lembaga tidak akan memberatkan atau menjadi beban bagi siswa
belajar.
Informasi mengenai Kurikulum Program ini tidak terlepas dari peranan
anggota keluarga. Anak bisa memperoleh informasi dari teman-temannya yang telah
mengikuti pendidikan mental aritmetika dan memberikan masukan pada orang
tuanya. Demikian juga dengan saudara dekat yang memberikan informasi mengenai
kurikulum program yang ditawarkan oleh lembaga tertentu yang telah mereka pilih.
Masukan dan pengaruh teman dari orang tua siswa memberikan banyak
pengaruh pada konsumen dalam memutuskan memilih lembaga yang tepat untuk
putra-putri mereka. Tidak kalah pentingnya adalah pengaruh guru sekolah. Ini terkait
dengan adanya beberapa sekolah dasar maupun taman kanak-kanak yang sudah mulai
memasukkan program pendidikan mental aritmetika ini sebagai kegiatan ekstra
kurikuler disekolah.
Kesimpulan
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa variabel kebudayaan, kelas sosial,
kelompok referensi, keluarga, motivasi, pembelajaran, sikap dan persepsi
berpengaruh baik secara parsial maupun simultan terhadap keputusan pemilihan
Lembaga Pendidikan Mental Aritmetika di Kota Malang.
Motivasi merupakan variabel dominan yang dipertimbangakan konsumen
dalam keputusan memilih Lembaga Pendidikan Mental Aritmetika di Kota Malang.
Rekomendasi
Sebagai suatu lembaga profesional setiap Lembaga Pendidikan Mental
Aritmetika sebagai satuan dalam konteks sistem penyelenggaraan Lembaga
Pendidikan Luar Sekolah harus berorientasi pada kebutuhan konsumen (customer
oriented). Dalam hal ini maka pengelola Lembaga Pendidikan Mental Aritmetika di
Kota Malang harus memaiami fakdor-faktor yang dipertimbangkan konsumen dalam
memilih Lembaga Pendidikan Mental Aritmetika, baik faktor individu konsumen
maupun lingkungannya.
Harapan-harapan orang tua siswa hendaknya dijadikan pedoman untuk
menyusun strategi pemasaran yang tepat, terutama yang terkait dengan kualitas