Perchè i Clown e gli anziani

More documents

Recommendations

Info

• Il laboratorio, concordato e programmato con la struttura ospedaliera e i referenti interni ad essa (primaria, case manager, capigruppo fisioterapisti ed infermieri) era rivolto a tutti i pazienti del reparto di “medicina fisica e riabilitazione” che sono stati ritenuti idonei, da una commissione interna, sia per le caratteristiche fisiche sia per quelle cognitivo-comportamentali. • Ciò si è reso necessario perché quello della clownerie è un percorso emotivamente intenso, mai sperimentato fino ad ora con pazienti adulti (soprattutto <strong>anziani</strong>), in ospedale, che potrebbe scatenare risposte inattese. • Alessandra Farneti Libera Università di Bolzano alessandra.farneti@unibz.it 34
Obiettivi del corso L’intero percorso è stato condotto da due clown dell’associazione “Gelsomina” (dottoresse Briana Zaki e Valentina Franchino) appositamente formati nel corso di Alta Formazione “Il clown al servizio della persona” dell’Università di Bologna, sotto la guida del dottor Roberto Penzo (un clown esperto che si occupa da tempo di disabili ed è anche psicologo). Ha affiancato il lavoro, dando un contributo importante, il fisioterapista del reparto Celso Cassanelli, a sua volta clown formato nel suddetto corso di alta formazione. • Alessandra Farneti Libera Università di Bolzano alessandra.farneti@unibz.it 35
Page 1 and 2: Il clown e gli anziani Ha senso int
Page 3 and 4: • Se in un passato, neppure tropp
Page 5 and 6: I problemi principali dell’invecc
Page 7 and 8: Il clown è un emblema di povertà
Page 9 and 10: • “Il clown”, in piena chiave
Page 11 and 12: Il clown si batte per il bisogno di
Page 13 and 14: • I pagliacci nel circo sono spes
Page 15 and 16: Il clown Augusto è l’emblema del
Page 17: • L’invecchiamento mette l’uo
Page 20 and 21: Estrema libertà per rispecchiament
Page 22 and 23: Esperienze fatte a Bologna. • Ale
Page 24 and 25: I clown in R.S.A. • 1. Corso per
Page 26 and 27: • Strumenti utilizzati • N.P.I.
Page 28 and 29: Diminuzione del grado di stress deg
Page 30 and 31: Conclusioni L’attività dei clown
Page 32 and 33: La novità dell’esperienza La clo
Page 36 and 37: • Il progetto aveva l’intento d
Page 38 and 39: 1. Gioco di ruolo: Attività svolte
Page 40 and 41: • La partecipazione al progetto e
Page 42 and 43: Strategie dei conduttori: 1. Favori
Page 44 and 45: 3. un gioco di ruolo: “Se fossimo
Page 46 and 47: • Da un punto di vista rigorosame
Page 48 and 49: • M. • “Mi è piaciuto tanto,
Page 50 and 51: Conclusioni 1. maggiore complicità
Page 52: Bibliografia • Adams, H. (1998) V

Perchè i Clown e gli anziani

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?