Archeologi a scuola - Liceo Classico Giovanni Prati

I.T.T. BUONARROTI
Diario del percorso
Quest’anno la mia classe ha partecipato a un’attività di
archeologia, in cui degli esperti ci hanno dato moltissime
informazioni sul loro lavoro e su come si svolgono gli scavi
archeologici. Ci hanno persino portato in un sito archeologico,
quello del riparo Gaban, dove ci hanno mostrato
il testimone stratigrafico (è un pezzo di terreno che
presenta strati di diverso colore che testimonia le età e la
frequentazione del sito), il focolare che si trovava in quel
territorio e molte altre cose.
Mercoledì 12 ottobre sono venuti degli esperti sul campo
dell’archeologia per darci informazioni generali su cos’è
l’archeologia. Questa lezione è stata molto istruttiva e
abbiamo imparato un sacco di nozioni e di notizie, per
esempio che cos’è la stratigrafia (studia gli strati del terreno),
i metodi di datazione (relativa, meno precisa e in
riferimento ad altri reperti, e assoluta, ti dice qual è l’età
giusta del reperto ritrovato). È stata una lezione un po’
faticosa però molto interessante.
La volta successiva siamo andati al riparo Gaban, dove
gli esperti ci hanno diviso in gruppi: un gruppo andava
con un professore che spiegava dove ci sono altri siti archeologici
in Trentino (Riparo Pradestel, La Vela, Terlago,
Romagnago, …), di che età sono e che cosa è stato ritrovato;
un altro gruppo entrava nel Riparo Gaban, che
è stato scoperto nel 1970 da Bagolini, dove un’ archeologa
spiegava che cosa è stato ritrovato e ci descriveva il
testimone stratigrafico del riparo Gaban. Questo è diviso
in vari strati (età) e parte dal Mesolitico recente e arriva
fino all’età del Bronzo medio. Poi un altro gruppo
andava con un esperto che spiegava le tecniche che usavano
gli uomini primitivi per scolpire le pietre. Gli uomini
primitivi sapevano scegliere molto bene le pietre da
scheggiare e le sapevano lavorare molto bene. In seguito
un altro gruppo andava con una studentessa per capire
come gli uomini primitivi lavoravano l’argilla. Erano
molto bravi: sapevano costruire vasi, statuette e avevano
diverse tecniche per realizzare vari oggetti. Intanto un altro
gruppo andava con un’esperta a rappresentare su un
foglio di carta millimetrata e a descrivere il focolare che
era stato ritrovato al Riparo. Infine un gruppo andava a
setacciare la sabbia al cui interno si ritrovavano diversi
oggetti come carbone, schegge e pezzi di ossa. Questa
esperienza al riparo Gaban è stata quella più bella anche
perché abbiamo potuto vedere dal vivo come lavora
un archeologo.
Venerdì 28 ottobre siamo andati all’università di archeologia
di Trento, dove una professoressa ci ha spiegato cosa
è stato ritrovato a La Vela. Questo sito archeologico è una
necropoli (città dei morti, cimitero), infatti, sono stati ritrovati
tantissimi scheletri di uomini primitivi del 4400
a.C. Un altro esperto ci ha poi spiegato come fare a capire
di che età sono le schegge. Infine, insieme ad una
antropologa, abbiamo analizzato uno scheletro appartenente
all’età del Medioevo: ci ha insegnato a distinguere
la differenza tra maschio o femmina, a capire di che
età è,…. Mercoledì 9 novembre è venuta un’archeologa a
scuola, Annaluisa Pedrotti, a parlarci dell’Uomo del Similaun
(Ötzi). È stato ritrovato il 19/9/91 (se si legge al
contrario la data è la stessa) casualmente da due persone.
Oltre allo scheletro di Ötzi sono stati rinvenuti altri oggetti
che si presume si sia portato con sé. Ötzi è stato molto
probabilmente ucciso da una freccia e sul suo scheletro
sono state scoperte numerose ferite. L’archeologa ci ha
dato moltissime informazioni ed è stata una lezione molto
interessante.
Questa esperienza è stata molto piacevole e istruttiva,
perché le lezioni sulla preistoria e sull’archeologia non
sono state lezioni tradizionali, ma attività molto varie e
differenti, svolte in ambienti diversi e con esperti che ci
illustravano con entusiasmo il loro lavoro e le loro scoperte.
Abbiamo imparato moltissime cose, che sicuramente ci
ricorderemo molto di più, perché le abbiamo viste e sperimentate
e che potrebbero servirci nel nostro futuro.
Marco Bernardi, 1ª A
32 n. 5 maggio 2012