Memori@ e futuro

so il grande prodigio dello sviluppo industriale negli
ultimi secoli, ma che hanno anche inserito nello svi­
luppo dell'umanità una "potenza" non più sostenibile.
Il "crescete e moltiplicatevi", il comando "sottomette­
te la terra ed utilizzate la ai vostri fini" la competitività
aggressiva all'interno di un mondo interdipendente, il
principio di fattibilità che domina la tecnologia, sono
tutti, ormai, principi distruttivi. In una situazione di
interdipendenza dell'uomo con l'ambiente e degli uo­
mini fra di loro su tutto il pianeta, l'idea di applicare i
principi di competitività aggressiva darwiniana nel­
l'ambito sociale ed ecologico, equivale a condannarsi
alla distruzione. In questo contesto si inserisce un dato
morale, educativo: non sono le leggi o i comandi che
possono da soli ri solvere i problemi, ma l'educazione
e la responsabilità. Penso infatti che il problema am­
bientale sia soprattutto un problema "educativo", un
problema affidato alla scuola e agli organi di divulga­
zione dell'informazione. E' evidente, quindi, che la cre­
scita della popolazione e la continua mancanza di azio­
ni decisive di inversione di tendenza nei meccanismi