slide - Dipartimento di Economia Politica
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CORSO DI POLITICA ECONOMICA PER L’INNOVAZIONE<br />
FACOLTÀ DI ECONOMIA R.GOODWIN<br />
UNIVERSITÀ DI SIENA<br />
PROF.SSA MARIA ALESSANDRA ROSSI<br />
ALESSANDRA.ROSSI@UNISI.IT<br />
Introduzione al corso<br />
Fonti dell’innovazione<br />
CORSO DI POLITICA ECONOMICA PER L’INNOVAZIONE Prof. M.A.Rossi
INNOVAZIONE OVUNQUE?<br />
CORSO DI POLITICA ECONOMICA PER L’INNOVAZIONE Prof. M.A.Rossi
L’INNOVAZIONE È IL CUORE DEL SISTEMA CAPITALISTICO<br />
• La crescita del PIL è stata molto limitata fino alla Rivoluzione Industriale<br />
CORSO DI POLITICA ECONOMICA PER L’INNOVAZIONE Prof. M.A.Rossi
PERCHÉ I PAESI NON SONO TUTTI INNOVATIVI?<br />
Fonte: EU Innovation Scoreboard 2011<br />
CORSO DI POLITICA ECONOMICA PER L’INNOVAZIONE Prof. M.A.Rossi
PERCHÉ LE IMPRESE NON SONO TUTTE INNOVATIVE?<br />
CORSO DI POLITICA ECONOMICA PER L’INNOVAZIONE Prof. M.A.Rossi
COSA C’È DIETRO L’INNOVAZIONE?<br />
?<br />
CORSO DI POLITICA ECONOMICA PER L’INNOVAZIONE Prof. M.A.Rossi
QUESTO CORSO SERVE A SCIOGLIERE QUESTO ED ALTRI DUBBI<br />
• Quali sono le fonti dell’innovazione?<br />
• Quali sono le con<strong>di</strong>zioni che la rendono possibile?<br />
• Come si può stimolare l’innovazione?<br />
• Quali sono gli ostacoli alla trasformazione <strong>di</strong> un’idea in<br />
innovazione?<br />
• ….<br />
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IL METODO<br />
• Approccio inter<strong>di</strong>sciplinare (economia, business, storia<br />
economica)<br />
• Combinazione <strong>di</strong> analisi teorica e conoscenze applicate<br />
• Metodo <strong>di</strong>dattico interattivo: essenziale la partecipazione in<br />
classe!<br />
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COME STUDIARE PER QUESTO CORSO<br />
• Stu<strong>di</strong>are il libro e il materiale fornito (non appunti e<br />
sbobinature <strong>di</strong> dubbia provenienza)<br />
• Fare molta attenzione alla terminologia utilizzata: le parole<br />
sono importanti!<br />
• Focalizzare l’attenzione sui concetti-chiave e non sui dettagli<br />
(il materiale è molto denso e pieno <strong>di</strong> riman<strong>di</strong>, siate sicuri <strong>di</strong><br />
aver colto il punto!)<br />
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• Due opzioni:<br />
– Modalità tra<strong>di</strong>zionale:<br />
MODALITÀ D’ESAME<br />
• Esame scritto con test a risposta multipla e domande a risposta aperta<br />
– Modalità alternativa<br />
• Esame scritto più breve con test a risposta multipla e domande a risposta<br />
aperta (60% del voto)<br />
• Breve elaborato scritto o presentazione in classe su tema da concordare con il<br />
docente (40% del voto)<br />
• La scelta della ‘modalità alternativa’ deve essermi comunicata entro<br />
le prime due settimane <strong>di</strong> corso<br />
• Per entrambe le forme <strong>di</strong> valutazione è prevista la prova interme<strong>di</strong>a<br />
• Le modalità <strong>di</strong> redazione dell’elaborato/preparazione della<br />
presentazione saranno spiegate dettagliatamente durante il corso<br />
CORSO DI POLITICA ECONOMICA PER L’INNOVAZIONE Prof. M.A.Rossi
COSA C’È DIETRO L’INNOVAZIONE?<br />
?<br />
CORSO DI POLITICA ECONOMICA PER L’INNOVAZIONE Prof. M.A.Rossi
PRIMO PASSO: COSA VOGLIAMO CAPIRE?<br />
Invenzione Innovazione Diffusione<br />
• La teoria economica non cerca <strong>di</strong> spiegare Leonardo<br />
• Ma può <strong>di</strong>rci molte cose sulla Apple, sul successo degli Stati Uniti ecc.<br />
CORSO DI POLITICA ECONOMICA PER L’INNOVAZIONE Prof. M.A.Rossi
MOLTE FORME DI INNOVAZIONE<br />
• Innovazione <strong>di</strong> prodotto: miglioramento <strong>di</strong> un prodotto esistente o creazione<br />
<strong>di</strong> un nuovo prodotto che sod<strong>di</strong>sfi nuove esigenze del cliente (qualità, prestazioni,<br />
domanda prima inesistente).<br />
• Innovazione tecnologica <strong>di</strong> processo: miglioramento o creazione ex novo<br />
<strong>di</strong> un processo produttivo, che permetta <strong>di</strong> ridurre i costi, migliorare la qualità od<br />
ottenere nuovi prodotti.<br />
• Innovazione organizzativa <strong>di</strong> processo: cambiamento della struttura<br />
organizzativa dell’impresa con l’obiettivo <strong>di</strong> migliorarne la gestione, adattandosi ai<br />
cambiamenti del proprio business e del contesto <strong>di</strong> riferimento.<br />
– Può trattarsi anche <strong>di</strong> accor<strong>di</strong> fra imprese<br />
– Fra le più rilevanti innovazioni organizzative, le innovazioni nel sistema <strong>di</strong> <strong>di</strong>stribuzione<br />
(Chandler, 1990)<br />
• Apertura <strong>di</strong> nuovi mercati<br />
• Ingresso in nuovi settori<br />
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INNOVAZIONI PIÙ O MENO ‘NUOVE’<br />
• Distinzione delle innovazioni in relazione al grado <strong>di</strong> novità rispetto alla<br />
tecnologia, all’organizzazione e alla domanda esistenti in (Freeman e Soete, 1997):<br />
• Innovazioni incrementali/marginali: miglioramento <strong>di</strong> un processo, <strong>di</strong> un<br />
prodotto o servizio rispetto ad uno specifico design dominante, architettura <strong>di</strong><br />
prodotto, processo produttivo o domanda esistenti.<br />
• Innovazioni ra<strong>di</strong>cali: introduzione <strong>di</strong> prodotti o processi ra<strong>di</strong>calmente nuovi<br />
rispetto a quelli esistenti.<br />
– L’impatto cumulativo delle innovazioni incrementali può essere altrettanto rilevante <strong>di</strong><br />
quello delle innovazioni ra<strong>di</strong>cali<br />
– Molte innovazioni incrementali sono essenziali per realizzare i benefici <strong>di</strong> quelle ra<strong>di</strong>cali<br />
• Rivoluzioni tecnologiche: gruppi <strong>di</strong> innovazioni con effetti sistemici<br />
• Imitazione/trasferimento tecnologico: introduzione <strong>di</strong> un’innovazione<br />
esistente in un nuovo contesto<br />
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QUAL È LA FORZA PROPULSIVA PRINCIPALE<br />
DELL’INNOVAZIONE?<br />
Intervento<br />
pubblico<br />
Mercato<br />
Impresa/<br />
impren<strong>di</strong>tore<br />
Consumatori/<br />
utilizzatori<br />
Letteratura economica sulla ricerca <strong>di</strong><br />
base e gli strumenti <strong>di</strong> incentivo<br />
Letteratura sulla relazione fra<br />
concorrenza e innovazione (Arrow,<br />
Shumpeter, Baumol etc.)<br />
Letteratura sull’impren<strong>di</strong>torialità/fonti<br />
vantaggio competitivo imprese<br />
Letteratura su ‘user-generated<br />
innovation’ (von Hippel etc.)<br />
CORSO DI POLITICA ECONOMICA PER L’INNOVAZIONE Prof. M.A.Rossi
DUE TIPOLOGIE DI INNOVAZIONE IN RELAZIONE ALLA FONTE<br />
Scienza <strong>di</strong> base<br />
Esigenze <strong>di</strong><br />
mercato<br />
Scienza<br />
applicata/<br />
ingegneria<br />
Technology push<br />
Market pull<br />
Produzione Marke7ng<br />
Sviluppo Produzione Ven<strong>di</strong>te<br />
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L’INNOVAZIONE COME PROCESSO:<br />
IL MODELLO LINEARE<br />
Ricerca Sviluppo Produzione<br />
Commercializza<br />
zione<br />
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IL MODELLO LINEARE IPOTIZZA UNA SEQUENZA RICERCA DI<br />
BASE/RICERCA APPLICATA/SVILUPPO<br />
• Ma è veramente così? Non sempre… (v. ‘quadranti <strong>di</strong> Stokes’)<br />
Ricerca delle<br />
spiegazioni<br />
dei fenomeni<br />
naturali<br />
Sì<br />
No<br />
ABenzione per u7lizzo pra7co?<br />
No<br />
Ricerca <strong>di</strong> base<br />
‘pura’ (Bohr)<br />
Sì<br />
Ricerca <strong>di</strong> base<br />
funzionale all’uso<br />
(Pasteur)<br />
Ricerca <strong>di</strong> base<br />
funzionale all’uso<br />
(E<strong>di</strong>son)<br />
CORSO DI POLITICA ECONOMICA PER L’INNOVAZIONE Prof. M.A.Rossi
L’INNOVAZIONE COME PROCESSO:<br />
IL MODELLO A CATENA<br />
CORSO DI POLITICA ECONOMICA PER L’INNOVAZIONE Prof. M.A.Rossi
“Had the idea been true that science is the initiating step in<br />
innovation, we would never have invented the bicycle” (KR, p.288).<br />
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L’INNOVAZIONE COME PROCESSO:<br />
IL MODELLO A CATENA<br />
• Elaborato da Kline e Rosenberg (1986) che in<strong>di</strong>viduano due problemi<br />
fondamentali del modello lineare:<br />
– Solo una minoranza <strong>di</strong> innovazioni può essere ben rappresentata dal<br />
modello lineare<br />
• Non tutte le innovazioni vengono da conoscenze scientifiche<br />
• Normalmente le innovazioni sono realizzate mettendo insieme le<br />
conoscenze esistenti e si ricorre alla ricerca solo se queste non “bastano”<br />
– L’innovazione comporta molti cicli e feedback<br />
• Potenziato da Gibbons (1994): la scienza è un processo sociale cui<br />
contribuiscono una molteplicità <strong>di</strong> attori (istituzioni <strong>di</strong> ricerca, enti<br />
governativi, società private ecc.)<br />
CORSO DI POLITICA ECONOMICA PER L’INNOVAZIONE Prof. M.A.Rossi
UN MODO PER ANALIZZARE LE FONTI DELL’INNOVAZIONE È<br />
• macchine per ufficio<br />
• macchinari elettrici<br />
• telecomunicazioni<br />
• aeronautica<br />
• chimica<br />
• farmaceutica<br />
• fibre artificiali e sintetiche<br />
• macchinari meccanici<br />
• strumenti <strong>di</strong> precisione<br />
• autoveicoli<br />
• gomma e plastica<br />
• metalli e leghe<br />
DISTINGUERE PER SETTORI<br />
• Stampa ed e<strong>di</strong>toria<br />
• Carta<br />
• Tessile e abbigliamento<br />
• Alimentari, bevande e<br />
tabacco<br />
• Industria aereospaziale<br />
• Semiconduttori<br />
• Cuoio e calzature<br />
• Legno<br />
• Prodotti in metallo<br />
• Raffinerie <strong>di</strong> petrolio<br />
CORSO DI POLITICA ECONOMICA PER L’INNOVAZIONE Prof. M.A.Rossi
PER ESEMPIO POSSIAMO GUARDARE ALLE FONTI<br />
DELL’INNOVAZIONE…<br />
• Ricerca e sviluppo (interna ed esterna)<br />
• Appren<strong>di</strong>mento non formalizzato<br />
• Clienti guida/Lead users<br />
• Fornitori<br />
• Concorrenti<br />
• Imprese <strong>di</strong> altri settori (cross-fertilizzazione)<br />
• Enti <strong>di</strong> servizio alla progettazione<br />
• Enti <strong>di</strong> ricerca & Università<br />
• Reclutamento/Formazione (capitale umano)<br />
• NB: le fonti principali dell’innovazione <strong>di</strong>fferiscono in relazione<br />
al settore e al contesto <strong>di</strong> riferimento<br />
CORSO DI POLITICA ECONOMICA PER L’INNOVAZIONE Prof. M.A.Rossi
LA TASSONOMIA DI PAVITT/1<br />
• Pavitt (1984) analizza oltre 2000 innovazioni nel Regno Unito dal<br />
1945 al fine <strong>di</strong> in<strong>di</strong>viduare flussi tecnologici<br />
• Realizza una classificazione sulla base <strong>di</strong> <strong>di</strong>verse variabili, fra le quali:<br />
– Provenienza della tecnologia (ricerca interna ed esterna, fornitori, istituzioni<br />
scientifiche, fonti formali ed informali)<br />
– Settore <strong>di</strong> produzione dell’innovazione<br />
– Settore <strong>di</strong> utilizzo finale dell’innovazione<br />
– Dimensione dell’impresa innovatrice<br />
– Principale settore d’attività dell’innovatore<br />
CORSO DI POLITICA ECONOMICA PER L’INNOVAZIONE Prof. M.A.Rossi
LA TASSONOMIA DI PAVITT/2<br />
1. Settori con innovazioni dominate dai fornitori<br />
2. Ad alta intensità <strong>di</strong> scala<br />
3. Fornitori specializzati<br />
4. Basati sulla scienza<br />
CORSO DI POLITICA ECONOMICA PER L’INNOVAZIONE Prof. M.A.Rossi
SETTORI CON INNOVAZIONI DOMINATE DAI FORNITORI<br />
Es. tessili, calzature, e<strong>di</strong>lizia<br />
– Imprese prevalentemente me<strong>di</strong>o-piccole<br />
– Riduzione dei costi come obiettivo principale dell’innovazione<br />
– Innovazione e cambiamento originate prevalentemente dai fornitori <strong>di</strong><br />
materiali, componentistica e macchinari<br />
– Ruolo chiave dei processi <strong>di</strong> learning by doing e learning by using<br />
– Scarsa appropriabilità dei risultati della ricerca<br />
– Limitate barriere all’entrata<br />
CORSO DI POLITICA ECONOMICA PER L’INNOVAZIONE Prof. M.A.Rossi
SETTORI AD ALTA INTENSITÀ DI SCALA<br />
Es. siderurgia e automobili<br />
– Imprese <strong>di</strong> gran<strong>di</strong> <strong>di</strong>mensioni<br />
– Fonti delle innovazioni sia interne che esterne<br />
– Prevalenza <strong>di</strong> innovazioni <strong>di</strong> processo finalizzate alla riduzione dei<br />
costi<br />
– Me<strong>di</strong>a appropriabilità (attraverso brevetti <strong>di</strong> processo e altri<br />
strumenti)<br />
– Alte barriere all’entrata<br />
– Tendenza all’integrazione verticale<br />
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SETTORI DOMINATI DA FORNITORI SPECIALIZZATI<br />
Es. meccanica strumentale e macchinari<br />
– Prevalenza <strong>di</strong> imprese me<strong>di</strong>o piccole<br />
– Obiettivo dell’innovazione è il miglioramento qualitativo dei prodotti<br />
(potenziamento performance, customizzazione, riduzione dei <strong>di</strong>fetti)<br />
– Fonti dell’innovazione sia interne che esterne (utilizzatori)<br />
– Elevato livello <strong>di</strong> appropriabilità – prevalenza <strong>di</strong> conoscenze tacite<br />
– Barriere all’entrata <strong>di</strong> me<strong>di</strong>a entità<br />
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SETTORI BASATI SULLA SCIENZA (SCIENCE-BASED)<br />
Es. industria elettronica, farmaceutica, biotecnologica<br />
– Dimensioni eterogenee<br />
– Fonte principale dell’innovazione lab R&S, prevalentemente interna, ma<br />
anche esterna<br />
– Obiettivo principale dell’innovazione creazione <strong>di</strong> nuovi prodotti e<br />
nuovi processi<br />
– Elevate opportunità tecnologiche ed appropriabilità dei risultati<br />
(brevetti, segretezza, tempi <strong>di</strong> vantaggio ed innovazione continua)<br />
– Alte barriere all’entrata, determinate dalle economie <strong>di</strong> appren<strong>di</strong>mento<br />
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FRA I SETTORI ESISTONO RILEVANTI FLUSSI TECNOLOGICI<br />
Basati sulla scienza<br />
Intensità <strong>di</strong> scala Fornitori specializzati<br />
Dominati dai fornitori<br />
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