una serata emozionan- te a ritmo di musica esperienza sul ... - Bertola

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febbraio 2012 L’EFFETTO SERRA La primavera al posto dell’inverno e l’estate al posto dell’autunno. Nel mondo sta accadendo qualcosa di strano, tanto è vero che a dicembre cresce la margherita nel prato. Tutto questo a causa dell’alta temperatura. Chi è il colpevole? L’effetto serra provocato dall’uomo. I principali gas-serra sono anidride carbonica, vapore acqueo, metano e ozono. Questi gas formano uno scudo protettivo nell’atmosfera che trattiene il calore e ci ripara dal gelo. L’effetto serra funziona così: i raggi solari sono riflessi in parte dalle nuvole e dalla superficie del mare e un’altra parte riscalda la superficie terrestre. Il calore immagazzinato dalla terra si disperde in parte per irraggiamento e in parte viene assorbito dai gas-serra e nuovamente inviato verso il suolo. Oggi l’effetto serra, in sé positivo, è ampliato dall’inquinamento prodotto da tutte le attività umane: le industrie, il commercio, i trasporti e l’agricoltura. Però l’atmosfera non riesce a “digerirlo” e la temperatura aumenta. Andando avanti con il tempo le esigenze dell’uomo saranno sempre di più e la tecnologia avanzerà per soddisfarle aumentando così la percentuale di gas emessi dalle attività economiche. Nonostante la tecnologia faccia passi da gigante, non esisterà mai un robot in grado di smaltire l’anidride carbonica. Ma un antidoto c’è: le piante, che con la fotosintesi clorofilliana utilizzano l’anidride carbonica per produrre ossigeno. Però l’uomo non è tanto furbo perché, anno dopo anno, continua a disboscare le foreste. Se ci impegniamo tutti quanti potremmo salvaguardare il nostro pianeta riducendo le emissioni di anidride carbonica (CO2) attraverso queste semplici azioni: - Mettersi una coperta in più invece di aumentare di qualche grado la temperatura del termosifone; - Usare i mezzi pubblici; - Utilizzare la bicicletta o andare a piedi; - Non utilizzare l’asciugatrice quando fuori c’è il sole. L’effetto serra naturale è indispensabile, perché se non ci fosse la temperatura media del nostro pianeta scenderebbe a circa -18°; però se fosse ampliato dall’inquinamento ci potrebbero essere gravi conseguenze per il mondo, quindi FAI LA DIFFERENZA!!! LAURA SERAFINI-CLAUDIA CIABATTA AURELIA GUERRA- CAMILLA FONTANOT I C IL CONCORSO Il giorno Novembre alle “Scuole il cammino” c’è stato un concorso a cui ho partecipato. Il concorso comprendeva una prova scritta di italiano (un testo) e una prova scritta di matematica (esercizi). Io ho partecipato per la prova di italiano. Arrivata alle “Scuole il cammino” ho notato che c’era una marea di ragazzi, pensavo che ce ne fossero di meno! Ho visto le mie amiche (anche loro vi partecipavano) mi sono diretta verso di loro. Eravamo tutte eccitate e non stavamo più nella pelle, volevamo entrare e scoprire il titolo del tema. Il signore che parlava al megafono ci ha detto di dividerci in due file: una per la prova di italiano di seconda e una per quella di matematica di seconda. Successivamente ci hanno divisi in ragazzi per classe, fortunatamente io e le mie amiche siamo state inserite in un’unica aula. Una signora, di statura media e di mezz’età, ci ha accompagnati nella “Biblioteca”; ci siamo seduti nei due grandi tavoli bianchi ovali e la professoressa ci ha dato alcuna indicazioni. In seguito è arrivato il titolo del tema, poi ci hanno distribuito i fogli con il timbro della scuola e la busta dove scrivere la classe e un altro da mettere dentro la busta con i propri dati perché il tema doveva essere anonimo. Dopo alcuni minuti c’era silenzio… tutti scrivevano. Il titolo del tema riguardava le nostre caratteristiche, qualità da raccontare che noi riteniamo una vera ricchezza, esempi della nostra vita presente. Inizialmente non avevo capito bene questo titolo, poi rileggendolo sono riuscita ad interpretarlo. Dopo due ore io e le mie compagne avevamo finito il testo. Uscite dalla classe abbiamo trovato un buffet a base di pizza, pandoro e bibite allestito dalla scuola per noi partecipanti. RITA DI PUMPO II H Attività e cronache scolastiche SCUOLA E IMPRESA UN LABORATORIO COLORATO Questo è stato in sintesi il percorso compiuto dalla 2a B attraverso l’impresa didattica, un laboratorio per crescere e apprendere la parola “lavoro”. Un progetto di quattro incontri per imparare meglio il campo in cui lavora Veronica Zavoli, un’ottima ceramista. La prima tappa è stata svolta in classe lavorando sul mercato del lavoro e sulla spiegazione dei settori produttivi realizzando un cartellone per capire e comprendere meglio il laboratorio da svolgere assieme a Lorella l’esperta del CNA che è venuta per aiutarci. La seconda tappa è stata dedicata interamente all’intervista alla nostra ceramista Veronica che gentilmente ha accettato e ci ha insegnato qualche “segreto del mestiere”. La terza UN’ESPERIENZA SPECIALE Dove le parole d’ordine sono: rispetto collaborazione e condivisione Con la nostra classe abbiamo partecipato a dei laboratori presso un centro a S. Aquilina. La nostra emozione era “alle stelle”, perché avremmo dovuto lavorare con persone diversamente abili. Inizialmente eravamo tutti un po’ impacciati perché non sapevamo come comportarci e la vista di tante persone in difficoltà ci ha sorpreso e spaventato. Ci siamo resi conto che la loro vita non è sempre facile perché ogni giorno devono UN’ ATTRICE ALLA BERTOLA LA PROTAGONISTA DI CYBERSPACE Giovedì 24 novembre, noi classe 2 a H abbiamo assistito alla rappresentazione teatrale “Cyberspace il nuovo social network” al teatro degli Atti, sapendo già che tra gli attori ci sarebbe stata la nostra compagna di classe Simona che aveva il ruolo di protagonista. La rappresentazione parlava di un sogno fatto da Simona in cui tutti i suoi amici e sua sorella la prendevano in giro perché non era iscritta a Cyberspace e di conseguenza era diversa da tutti gli altri. Questo social network, incantava i ragazzi facendo loro credere che poteva risolvere tutti i problemi, che poteva fornire le risposte dei compiti in classe e che poteva trovarti tanti veri amici. Questo sito, invece, catturava la personalità dei ragazzi, rubava loro i sentimenti e le volontà; sfruttando la loro identità. Così Simona, che si era accorta di quello che stava succedendo, entrò nella memoria del social network e restituì ai suoi amici e a sua sorella i sentimenti e le emozioni. Lo spettacolo terminò con un finale a sorpresa e si scoprì che la storia era solo un sogno della protagonista. Il tutto era accompagnato da musica e immagini dei protagonisti. Al centro del palco infatti alla fine appaiono delle foto dei protagonisti stessi da piccoli!!! È stato uno spettacolo molto signi- Tra le attività nella nostra scuola si pratica anche un corso di hip-hop. L’hip-hop è un tipo di ballo simile al rap, ma un po’ più armonioso. Ogni giovedì rimaniamo a scuola e pranziamo, poi dalle 13.30, noi del primo gruppo (le seconde e le terze) iniziamo l’attività, che finisce alle 14.30; mentre quelli del secondo gruppo (prima media) cominciano alle 14.30 e finiscono alle 15.30. Come insegnante abbiamo una professionista, di nome Sara, che ci ha insegnato tantissime coreografie. Per lo spettacolo di fine anno, infatti ci saremo anche noi oltre ai cantanti (che frequentano il corso di canto) e HIP-HOP A SCUOLA tappa è stata l’uscita al laboratorio di Veronica, un lavoro che ci ha affascinato e allo stesso tempo incuriositi moltissimo. Infine la quarta parte ci è servita per finire i cartelloni e scrivere un breve articolo su questo meraviglioso progetto. Il laboratorio è stato davvero interessante, per noi alunni è stato bello imparare cosa vuol dire lavoro stando a guardare ed ascoltare Lorella anziché passare pomeriggi sui libri. Penso che imparare in questo modo sia più efficace che qualsiasi altro metodo di studio. AGUSTINA AMODEY 2B affrontare dure prove. Abbiamo capito che per aiutarli a stare bene dobbiamo per prima cosa rispettare le loro diversità. Abbiamo scoperto che tutti, abili e diversamente abili hanno doni che possono mettere a disposizione della comunità. Abbiamo anche imparato a collaborare e a condividere le nostre e le loro possibilità. GLI ALUNNI DELLA CLASSE I I ficativo, infatti il messaggio è quello di usare in maniera adeguata i social network e di non iscriversi a essi solo perché lo fanno gli altri. Anche in classe abbiamo riflettuto insieme sullo spettacolo e abbiamo capito che è più importante avere degli amici veri con cui andare al cinema, dialogare, parlare, scambiarsi emozioni, piuttosto che sentirsi su un social network con persone che a volte non hai mai visto. E’ anche vero che molti ragazzi di oggi stanno sempre in casa a chattare, ed è altrettanto vero che c’è ancora qualcuno che ha la testa sulle spalle e che su questi programmi ci sta soltanto ogni tanto senza trascurare lo studio e stare all’aria aperta. Inoltre abbiamo capito che spesso ci lasciamo “comandare e usare dalle tecnologie anziché essere noi ad usarle” la loro utilità. Infine ci siamo congratulati con gli attori che non erano professionisti, ma dei ragazzi della nostra età, ma soprattutto siamo felici della nostra amica Simona, la protagonista. Grande Simo, sei stata bravissima e meglio di te non recita nessuno! I TUOI COMPAGNI DELLA 2 a H musicisti (che frequentano il corso di tastiera). Però, le coreografie non ci serviranno solo per lo spettacolo di Natale, perché a marzo ci esibiremo in una gara con altre scuole. Per l’evento saremo vestite e truccate allo stesso modo: avremo tutta la coda tranne chi ha i capelli corti che si farà la cresta, una camicia lunga bianca, le legghins e le scarpe con base bianca. Mentre aspettiamo questo attesissimo momento, proviamo, sia a casa che a scuola, con tanto impegno, cercando di dare il massimo di noi, come dice che dobbiamo fare la nostra insegnante! SIMONA CENCI II H Pag2 IL LUNGO CICLO DELL’ACQUA La terra è formata principalmente da acqua, per questo viene anche chiamata Pianeta Blu, solo il mare occupa ben due terzi della superficie terrestre, pertanto, forse, sarebbe più appropriato parlare di superficie “acquestre”. L’acqua presente sulla terra a sua volta è formata da acqua salata per il 97,5% , mentre l’acqua dolce è solo il 2,5%. L’acqua dolce è formata dal 69,5 % di acqua ghiacciata, presente ai poli e nei ghiacciai perenni, dal 30,1 % da acqua sotterranea, dallo 0,4% di acque superficiali che comprendono i laghi e i fiumi. Sarebbe impensabile di dover sciogliere i Poli per avere più acqua dolce, il clima ne sarebbe sconvolto. Gli alberi succhiano l’acqua dalla terra e la restituiscono immettendola nell’atmosfera tramite le foglie, sotto forma di vapore; possono ridare fino a 200 l. d’acqua al giorno. Gli alberi partecipano al ciclo dell’acqua e contribuiscono a regolare il clima. Vi sono anche piante che trattengono l’acqua nel fusto esse si chiamano piante succulente o grasse. Le piante, impedendo alla terra di inzupparsi quando piove molto, sono un ottimo antidoto contro le frane. Noi possiamo contare sullo 0,4% di acqua dolce, quella dei fiumi, dei laghi e delle falde sotterranee, sempre se non sono troppo profonde e per questo irraggiungibili. Le falde acquifere sono una riserva sotterranea di acqua dolce da dove attingono i pozzi; quando l’acqua piove o i ghiacciai si sciolgono, l’acqua penetra nel terreno e scende fino a quando incontra uno strato roccioso impermeabile; può capitare che scorra come un fiume o che si accumuli. L’acqua è indispensabile per bere e per la vita di tutti gli organismi. Il trattamento che subisce l’acqua prima di essere utilizzata consiste in: grigliatura, per trattenere i materiali più grossi; disinfezione con varechina; riposo nelle vasche di trattamento, al fine di far depositare sul fondo le sostanze pesanti, fanghi e altro; filtratura con sabbia; disinfezione con ozono, cloro e altre sostanze chimiche; questi però sono trattamenti costosissimi quindi, l’acqua potabile bisogna usarla solo se strettamente indispensabile come per bere o cucinare. Esistono molti sistemi per non sprecare acqua ma nonostante tutto l’uomo continua per la sua strada di spreco e inquinamento. In Sicilia, a volte, intere città rimangono senz’acqua ma in realtà nell’isola c’è acqua per tutti, purtroppo però gli acquedotti perdono circa il 70% dell’acqua, per questo vengono definiti acquedotti a colabrodo. Sono stati, però, proprio i siciliani a inventare gli acquedotti circa 4 secoli avanti Cristo; Agrigento scaricava gli ipogei un sistema sotterraneo, portavano l’acqua in una cisterna chiamata Kolymbetra dal greco piscina. Da lì raccoglievano l’acqua per tutti gli abitanti di Agrigento. Gli Arabi vi piantarono alberi da frutto infatti furono proprio loro a portare gli agrumi nell’isola. Il 2010 è stato l’anno della Biodiversità. Le specie più numerose sono meno a rischio delle specie con pochi esemplari. Oggi sono state riconosciute almeno 1.800.000 specie animali e vegetali ma si pensa che possano essere almeno 14.000.000 o anche di più. Ognuna di queste specie concorre a mantenere in vita l’ecosistema e di conseguenza la vita nel pianeta. Purtroppo a causa dell’inquinamento umano, dell’inquinamento industriale incontrollato, molte specie si stanno estinguendo ad una velocità dalle 1.000 alle 10.000 volte più veloci. Spesso il cambiamento provoca un impoverimento delle specie e quindi un impoverimento della Terra. La terra ha un suo meccanismo, un intreccio di numerosissimi fili che concorrono al mantenimento della vita. Si pensi alla catena che lega l’ape, ai fiori , al miele e all’uomo. Nella natura vi sono esigenze vitali per tutti, che si intrecciano per mantenere l’equilibrio del sistema, della vita. Quello che vale per le specie animali e vegetali vale anche per la nostra cultura, più informazioni abbiamo, più cose sappiamo fare e meglio ci sapremo adattare a nuove situazioni e condizioni. Nella Kolymbetra , il FAI (Fondo Ambiente Italiano) cerca di far mantenere in vita tutte le esperienze degli agricoltori, cercando di conservare le specie tramandate nel tempo, questo aiuterà a conservare le radici della vita. SOFIA SORGENTE 1a C IL CORSO DI CANTO Anche quest’anno, nella nostra scuola è stato organizzato il corso pomeridiano di canto, tenuto dal professor Davide Lanzetti. Questo corso, oltre che a essere abbastanza impegnativo, è anche molto divertente perché è un ottimo modo per socializzare tra i ragazzi delle varie classi. Si cantano canzoni di ogni genere in italiano o in lingua inglese. Lo scorso anno il coro ha affrontato molti impegni fra cui quello nella sala dell’Arengo dove è stato cantato “Addio mia bell’addio” e “L’Inno di Mameli”. Quest’ultimo è stato particolarmente gradito, infatti è stato scelto per aprire tutte le sedute comunali del 2011. Pochi mesi dopo, sempre cantando l’Inno d Mameli, è stata aperta la partita di basket della squadra riminese dei Crabs. MARIAMARTA BENVENUTI – FRANCESCA BINOTTI 2a H
giugno 2012 Attività e cronache scolastiche SOS BERTOLA Quest’anno la scuola media Bertola, in seguito alle numerose iscrizioni avvenute anche per causa della chiusura della scuola media “Panzini- Borgese”, si è ritrovata con un numero eccessivo di alunni, senza poter contare su un corrispondente quantitativo di classi che potesse accoglierli. Così quasi tutte le aule dedicate ai laboratori e la biblioteca, si sono “trasformate” in nuovi ambienti utili allo studio. Inoltre, quest’anno, dato che molti professori, desiderano insegnare utilizzando la “prestigiosa” L.I.M., lavagna interattiva multimediale e che una classe, per mancanza di spazi è costretta a seguire le lezioni nell’Auditorium (non del tutto ideale all’insegnamento ma non ha mai impedito il corretto svolgimento delle lezioni), gli alunni di alcune classi, devono cambiare aula, alternandosi in questo “via-vai” di spostamenti. Tutto questo ha causato alcune difficoltà nell’organizzazione degli spazi, come nel caso del ricevimento dei genitori da parte dei professori, che avviene nella sala dell’ex Ludoteca, locale adiacente alla scuola, dalla quale è necessario uscire per poterlo raggiungere. Tuttavia, nonostante le problematiche emerse in questo periodo di inizio anno scolastico, si è cercato di superarle, collaborando insieme affinché si raggiungesse un migliore funzionamento possibile dell’organizzazione interna, per rendere più accettabile e vivibile la permanenza di tutti all’interno dell’istituto scolastico. OSCAR MANCINI 2a B VIAGGIO A ECOMONDO Rimini 10 novembre 2011. La classe II G si è recata alla nuova fiera in cui si teneva la manifestazione di “ECOMONDO”. Ha partecipato a vari laboratori per imparare a riciclare, rispettando così l’ambiente. Primo laboratorio. Muniti di tappi blu e bianchi abbiamo colorato uno stato del mondo disegnata su pannelli di legno. “No, non così, quel tappo va più a destra … si, ok, aiutami ad attaccare lo scotch qui, in questo punto!... Si, va bene così!” dicono le femmine. Anche i maschi sembrano divertirsi. Si è così appreso che gli oggetti usati possono servire anche a produrne altri. Secondo laboratorio. Esso consisteva in uno spettacolo sul risparmio energetico. Un uomo, fingendosi guida di un museo, ha mostrato come tecnologie consuma - energia possono essere trasformate in oggetti utili per la vita quotidiana. Ad esempio: un tostapane, attrezzato di laccio, può essere usato come borsetta a tracolla in cui possono essere deposte chiavi, fazzoletti e cellulare. Terzo laboratorio. Si è svolta la gara del “gioco dell’oca versione riciclaggio”. La classe ha giocato contro una terza liceo di Parma, e ha vinto. Eravamo divisi in squadre, rappresentate ognuna da una persona con il ruolo di pedone. Ad ogni turno si doveva rispondere a delle domande sul riciclo che facevano guadagnare o perdere sorrisi ed “ecomonete” (i punti). A seguito della nostra vittoria ci è stato regalato lo stesso gioco ma in versione da tavolo. Poi è stata visitata la “mostra”, presentata dai pompieri, sulla nascita di un incendio e abbiamo capito che gli elettrodomestici vanno sempre spenti quando non vengono usati. Come esempio di quanto essi possano essere pericolosi ci hanno illustrato oggetti di uso comune, quali il frigo, la macchina, il computer, che si erano incendiati per via di un loro uso non corretto; erano veramente spaventosi! Purtroppo però tale esperienza è durata poco. Infine ci siamo spostati all’ultimo laboratorio, che consisteva nella spiegazione del riutilizzo dell’olio usato per le macchine. Fino a quel momento non avevamo mai riflettuto su dove potesse andare a finire l’olio usato, perciò abbiamo scoperto che esso viene portato in industrie che lo analizzano e lo fanno ridiventare utile. Abbiamo poi guardato un video condotto da Piero Angela che approfondiva la spiegazione sull’olio. È stato interessante perché senza questa esperienza non avremmo mai saputo dove i nostri genitori gettano l’olio usato. Abbiamo così terminato la nostra esplorazione nel mondo del riciclo e abbiamo imparato come si può vivere senza danneggiare l’ambiente!! BEATRICE TOMASELLO- LEONARDO FUCHI SHARON MONTECALVO-PIETRO GIOVANARDI II G LA MITICA 1a H La scuola dicono che sia assai noiosa ma nessuno della scuola Bertola si è mai lamentato. L’ istituto è molto grande e dispone di tante classi, dalla A alla N e io frequento il corso H. La famosa e mitica 1a H!. Conosciuta da tutti come la lettera muta ma nel nostro caso non se ne parla proprio, le insegnanti entrano in classe pettinate e escono tutte rosse e con i capelli arruffati. Noi alunni siamo divisi in due parti: le silenziose femmine e gli infernali maschi, noi maschi siamo uniti, cioè abbiamo stesse passioni e passatempi. Siamo tuti amici e non ci scontriamo mai perché noi siamo … LA MITICA 1a H ALESSANDRO PIOGGIA 1a H UN VIAGGIO NEL MONDO DEL LAVORO La realtà quotidiana entra in classe con un laboratorio colorato dove confrontare scuola e lavoro. Questo è stato in sintesi il percorso compiuto dalla 2aB attraverso un progetto che vede coinvolti le imprese del territorio riminese e le scuole (Impresa Didattica). Un viaggio interessante in 4 tappe: la prima svolta a scuola, ci ha fatto incontrare l’esperta del CNA Lorella; con lei si è discusso sul lavoro in particolare la realtà del nostro territorio. Abbiamo infatti scoperto che il settore produttivo della nostra provincia è il TERZIARIO, ovvero il turismo, le piccole imprese e l’edilizia. Dopo di ché abbiamo realizzato dei cartelloni in cui si sono individuati alcuni settori principali della nostra Provincia. Nella seconda tappa del percorso abbiamo incontrato l’imprenditrice Veronica Zavoli e l’abbiamo intervistata in classe. Ci ha spiegato il percorso che ha fatto per diventare ceramista, come si Come passare dal mondo della scuola al mondo del lavoro in un quarto d’ora insieme al CNA. Un viaggio cominciato con una riflessione sul mondo del lavoro, proseguito con l’intervista di un gelatiere, Davide Grauso che siamo andati a trovare nella sua gelateria a H siamo andati alla gelateria il Primo Maggio. Appena arrivati ci hanno accolto i soci Davide, Tommy e Marco per spiegarci i procedimenti attuati nella loro gelateria. Ovunque si svolgesse lo sguardo c’era una leccornia diversa!!!!Successivamente ci hanno diviso in due gruppi: il primo si è recato nel reparto produzione, il secondo invece in quello della vendita. Nel laboratorio di Tommy ci hanno spiegato come si produce il gelato la qui preparazione prevede diverse fasi. Gli ingredienti base sono: latte, panna, zucchero, destrosio e ad alcuni gusti si aggiunge l’uovo. È inoltre prodotto il gelato con frutta fresca e stagionale. Questi ingredienti Ai tempi dell’asilo ci veniva chiesto cosa avremmo voluto fare da “grandi” e noi rispondevamo: il supereroe, la principessa …. Alle elementari invece il nostro sogno era diventare cantante, musicista, pittore. Ora è arrivato il momento di scegliere sul serio, di lasciare da parte i sogni dare risposte mature. Per guidarci in questo, da due anni la nostra scuola A. Bertola collabora con il CNA. L’esperta Cristina ci ha fatto entrare, attraverso il gioco , l’informazione, la discussione, il contatto diretto nel mondo del lavoro e questo ci ha permesso di orientarci meglio nella scelta della scuola superiore. L’esperienza si è conclusa con le visite al laboratorio di produzione della gelateria “Pellicano” e alla redazione del giornale “Chiamami Città” , con l’intervista ai lavoratori di Quest’anno grazie all’orientamento ci è stato possibile scoprire aspetti nuovi relativi al mondo del lavoro. Abbiamo passato del tempo con Simona, che lavora come direttrice a Icaro tv, uno dei maggiori media presente nel territorio. Ovviamente, prima che lei arrivasse in classe, io e i miei compagni abbiamo preparato alcune domande da farle riguardanti ciò che concerneva il suo lavoro. Quello che è emesso dalle nostre domande e che: Simona ha frequentato il liceo scientifico poi ha studiato filosofia. Ha iniziato questo lavoro nel 1998 lavorando in radio e poi nel 2001 si è spostata nel campo televisivo. Non è stata aiutata in questa grande scelta di conseguenza nessuno l’ha condizionata. Simona inoltre, ha detto che in tutti i lavori occorre fare sacrifici nel suo caso ad esempio non ci sono orari e bisogna avere una lavora col tornio e come manualità e creatività siano elementi fondamentali del suo lavoro.Nella terza tappa siamo andati a visitare il laboratorio di Veronica e l’abbiamo osservata mentre modellava l’argilla sul tornio. Io e i miei compagni guardavamo tutto con molto interesse.La quarta tappa ha concluso il nostro percorso di Impresa Didattica con un momento di riflessione in classe.Abbiamo imparato a scoprire alcuni aspetti del mondo lavorativo e abbiamo capito che è importante fare un lavoro che ci piaccia. Infatti, se c’è la passione per quello che si fa, il lavoro è più piacevole e meno pesante. È stata una bella esperienza e sono felice di averla fatta. Le competenze e le capacità sono i colori presenti nella scuola e nel lavoro. Un buon lavoratore è sempre uno studente che, oltre a lavorare studia e si aggiorna costantemente. SIMONE PESARESI 2aB LA VITA NEL MONDO DEL LAVORO UNA NOSTRA DOLCISSIMA AVVENTURA vengono introdotti nel zatorela a -10°- 12° e il gelato liquido viene introdotto nel o la spiegazione siamo passati alla pratica: abbiamo creato il gusto al caffè Tommy è stato così gentile da farci sentire tantissimi altri gusti !!! Dopo avergli mangiato quasi tutto il gelato, ci ha fatto vedere come si preparava una torta: si mette alla base uno strato di pan di spagna, sopra uno di gelato e un altro strato di gelato ancora. Infine si decora a piacere in modo che sia gradita dai clienti. Nel reparto vendita abbiamo avuto l’occasione di fare bbiamo imparato a fare le crepes, waffeAl e a mettere il gelato sui coni, che sembra facile da farsi, invece è molto difficile: sotto si mettono i gusti più e sopra quelli più morbidi, perché, se si fa il contrario, cade tutto!!! Infine come ricordo abbiamo scattato una foto tutti insieme. Quella giornata oltre che essere stata unica e molto divertente, è stata anche super golosa!!! CLASSE II H UN’ESPERIENZA VERAMENTE IMPORTANTE questi settori e con l’incontro con un Maestro del Lavoro. Attraverso questo “ illuminante” percorso abbiamo capito che, se si vuole fare delle scelte consapevoli, è importante informarsi, conoscere, studiare, impegnarsi, essere disposti a fare sacrifici cercando di dare sempre il meglio di sé, perché l’importante non è il mestiere che andremo a fare una volta adulti, ma la serietà e la passione che ci metteremo nell’affrontarlo. Per questo è però necessario che quello che faremo ci piaccia per cui auguriamo a tutti di trovare l’entusiasmo che abbiamo visto negli impresari, nei direttori e nei dipendenti che abbiamo conosciuto durante questa così importante esperienza. Lavorare in un network ICARO TV CLASSE 3a I grande flessibilità. Ha diversi collaboratori, sette che si occupano delle informazioni e tre dello sport e in media guadagna 1000 €. Nel lavoro di Simona sono molto importanti le lingue. La sua professione le piace tanto, inoltre le da molte soddisfazioni, ma soprattutto ciò che la appassiona particolarmente è l’incontro con persone sempre diverse. Alla domanda se ci consiglierebbe il suo lavoro Simona ci ha detto che l’unica cosa che ci consiglia è quella di fare una professione che ci piaccia almeno fino ai trent’anni. Dopo aver risposto ad ogni domanda, Simona ci ha fatto vedere lo studio in cui lavora. E’ stata un’esperienza fantastica e devo dire che è molto raro trovare persone così entusiaste del proprio lavoro e io spero di poter essere una di loro . CAMILLA TONELLI 3a E Pag.3 “PALLAVOLO A SCUOLA IL POMERIGGIO” Io pallavolo la pratico il lunedì pomeriggio a scuola. Questo gruppo sportivo lo hanno organizzato la Prof. Carioli Catia e Toni Elsa che sono delle Prof. gentilissime. Inizia alle ore 13.30 e finisce alle 14.30. Si deve mangiare a scuola un panino e, dopo si va a giocare. Quando iniziamo facciamo un po’ di allenamento e giochi. Mi diverto molto, il mio gioco preferito è quello di tirare la palla quando c’è la rete. E’ bello praticarlo perché impari e puoi conoscere anche molta altra gente e fare amicizia. Non solo si pratica pallavolo, ma anche altri sport e per questo la scuola Bertola l’ammiro molto perché è bello che si svolgono degli sport o progetti pomeridiani. Io questo sport lo avevo praticato anche l’anno scorso però io sono andato un po’ in ritardo verso alla fine del corso e ho potuto fare solo quattro lezioni di pallavolo. A me piace molto è divertentissimo!!! JOSEF ZANOTTI II H GLI ALBERI UN BOSCO PER LA CITTA’ Il 7 Dicembre, alla prima ora di scuola, abbiamo ricevuto un professore di nome Franco Iafrancesco e sua moglie, la sorella della nostra professoressa. In particolare il Signor Franco ci ha parlato di un progetto che faremo quest’anno, intitolato “Un bosco per la città”. Franco ci ha parlato degli alberi, della loro funzione e dei cibi. Come prima cosa ci ha chiesto il motivo per il quale l’albero è fondamentale nella vita dell’uomo; ci sono state risposte, ma quella principale e fondamentale è che : fornisce ossigeno! Infatti Franco ci ha detto che, per vivere, ciascuno di noi avrebbe bisogno di 60 alberi con la chioma di 10 metri (come dice l’O.M.S.= organizzazione mondiale sanità). Appare una cosa esagerata ma, in realtà, sarebbe fondamentale per una se ne abbattono tanti, principalmente nella foresta amazzonica che un tempo era un vero e proprio polmone verde ed ora si sta trasformando in un’area dove regna il cemento.. Il prof. Iafrancesco ci ha fatto, inoltre, vedere un video sullo spreco dell’acqua ed un modo per rimediare all’interno della scuola. I bambini di una scuola di Fano, hanno fatto un video sulla risoluzione di questo problema. In un bagno, per esempio, quando si tira lo sciacquone viene giù tanta, tantissima acqua. Un rimedio è inserire una bottiglia nella cassa da dove proviene l’acqua e questa così viene emessa in minor quantità. Poi ci fu l’indagine sul risparmio dell’acqua in tutte le scuole di Pesaro e in tutta la regione. Successivamente ci fu la verifica di quello che si cercava di provare. Il risparmio fu evidente! Si risparmiarono tantissimi litri d’acqua sia al giorno che al mese e perfino all’anno. In un anno si risparmiarono, poi, circa 400 euro! Il video, infatti, ci ha voluto spiegare che se tutti noi facessimo così, ci sarebbe un grande risparmio sia di acqua che di denaro. Inoltre il prof. ci ha parlato di cibo. Al giorno d’oggi, bisogna controllare attentamente le etichette sui prodotti perché sono poco chiare e gli alimenti spesso sono scaduti. Franco inoltre ci ha spiegato che, per mangiare sano, i cibi macrobiotici e biologici sono l’ideale. Spesso nei supermercati succede che, per non gettare un cibo, viene messa una nuova etichetta sui cibi scaduti, in modo che vengano venduti. Nell’alimentazione macrobiotica non succede questo perché vengono venduti solo frutti di stagione e solo prodotti italiani. Le coltivazioni macrobiotiche, inoltre, non usufruiscono di veleni o disserbanti, perché essi sono nocivi alla nostra salute. Il Signor Franco ci è stato molto utile per capire cosa dobbiamo assumere per vivere bene e cosa dobbiamo fare per respirare bene. BEATRICE MACCARI 1aD LA MERENDA DEL LETTORE Come ogni anno alla scuola media Bertola ci sarà il progetto della merenda del lettore! Un’ora di riflessione sul libro scelto e letto insieme ad un insegnante ed infine una grande merenda tutti insieme. Quest’anno i libri che si possono scegliere riguardanti le classi seconde sono: -UNA CHITARRA PER DUE -QUELLA STREGA DI TULIP -SEPOLTO VIVO -NIENTE GIOCHI NELL’ ACQUARIO -LE LACRIME DELL’ ASSASSINO -IL LADRO Nella mia classe inizialmente è stato gettonato il libro “Una chitarra per due” perché la trama è molto comica, in seguito però abbiamo anche scelto “Quella strega di Tulip” e il “Ladro” in misura minore “Le lacrime dell’assassino” e “niente giochi nell’acquario”. Il libro “Sepolto vivo” non è stato scelto da nessuno di noi. Secondo me, questo progetto è molto bello e istruttivo perché si parla di qualcosa in comune cioè dello stesso libro letto e si sta insieme discutendo e divertendosi. RITA DI PUMPO 2a H
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