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Scuole d’Abruzzo – Il futuro in sicurezza Nella carta dovranno essere indicate, in scala 1:10.000: • la localizzazione delle indagini pregresse raccolte; • il tipo di indagini; • le aree dove si ritiene importante o indispensabile che vengano effettuate ulteriori indagini; • stratigrafie provenienti da indagini in sito (sondaggi, saggi geognostici, pozzi idrici, gallerie) precedentemente realizzate; (carta ubicazione sondaggi); • indagini in sito di tipo indiretto (sismica, geoelettrica, ecc.) precedentemente realizzate e di cui si dispongano i risultati; Contenuti La carta delle ubicazioni delle indagini dovrà fornire in modo chiaro i dati di base riguardanti tutte le indagini pregresse, reinterpretate in chiave geologica. 5.3.8 Carta delle microzone omogenee in prospettiva sismica La carta individua le microzone ove, sulla base di osservazioni geologiche e geomorfologiche, della valutazione dei dati geognostici e di alcune tipologie di dati geofisici, sono prevedibili gli effetti prodotti dall’azione sismica (amplificazioni, instabilità di versante, liquefazione, ecc.). Le microzone in prospettiva sismica sono uno strumento di base imprescindibile nelle attività di pianificazione per aree caratterizzate da forte suscettività all'amplificazione sismica di sito, nei casi di situazioni geologiche e geotecniche particolarmente complesse e per opere di particolare importanza come gli edifici scolastici. Gli studi in prospettiva sismica o di microzonazione sono di fondamentale importanza sia nella pianificazione territoriale che nella fase di ricostruzione. Nella fase di pianificazione territoriale per: • orientare la scelta di aree per nuovi insediamenti • definire gli interventi ammissibili in una determinata area • programmare le future indagini e i livelli di approfondimento • definire priorità di intervento. Nella fase della ricostruzione contribuisce a: • scegliere le aree per le abitazioni temporanee • fornisce elementi ai tecnici e amministratori, sull'opportunità di ricostruire gli edifici non agibili • contribuisce a scegliere nuove aree edificabili. In genere, i livelli di approfondimento degli studi prevedono tre livelli con complessità crescente da 1 a 3 (ICMS-DPC, 2009). 26
Scuole d’Abruzzo – Il futuro in sicurezza Per la carta delle microzone omogenee in prospettiva sismica, di particolare importanza risulta la ricostruzione del Modello geologico dell’area attraverso: • l’individuazione dei litotipi che possono costituire il substrato sismico non rigido; • stima approssimativa della loro profondità rispetto al piano di campagna (del tipo: “qualche metro”, “una decina di metri”, “alcune decine di metri”, “oltre i 100 metri”); • una stima di massima del contrasto di impedenza sismica atteso (del tipo: “alto” o “basso”); • individuazione, qualora la disponibilità dei dati lo permetta, di eventuali discontinuità e morfologie sepolte potenzialmente in grado di causare inversioni della velocità di propagazione delle onde di taglio ed effetti di RSL bi- e tri-dimensionali. Per meglio rappresentare queste caratteristiche la carta deve essere corredata da sezioni geo-litologiche rappresentative della situazione lito-stratigrafica e strutturale presente. In assenza di dati preesistenti che permettano la ricostruzione di queste informazioni, dovranno essere eseguite apposite nuove indagini. Le carte di pericolosità in prospettiva di Microzonazione Sismica (MS) in tutti e tre i livelli devono caratterizzare con valori numerici e geologici le microzone sismicamente omogenee. Per esempio, nelle carte di pericolosità sismica, le zone suscettibili di instabilità devono indurre il geologo a verificare le condizioni di sicurezza a seguito di indagini geologiche puntuali effettuate con approfondimento sempre più specifico, passando dal primo al terzo livello, per l’instabilità segnalata (instabilità di versante, cedimenti differenziali, liquefazioni, faglie attive e capaci). Molto importante, per l’idoneità sismica del sito scolastico, è la realizzazione di uno studio di microzonazione di livello 3, sia per una progettazione ex novo che per l’adeguamento sismico delle strutture scolastiche. In virtù degli obiettivi che si prefigge, necessita il contributo e l'interazione di un pool di professionisti che consenta di raggiungere un approfondito livello di conoscenze multidisciplinare, sia dell'ambiente naturale sia delle interazioni di questo con le opere di ingegneria civile. Il geologo è una delle figure fondamentali del pool di lavoro proprio in virtù della sua propensione culturale allo studio di quei fenomeni naturali che hanno definito l'attuale assetto del territorio e ne condizionano in senso dinamico l'evoluzione sia nel breve che nel lungo periodo. Le analisi dovranno essere opportunamente supportate da 27
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