IL VERBO - Telecom Italia

IL VERBO 

Il termine verbo deriva dal latino verbum =parola; è infatti la parola per eccellenza, l’elemento 

indispensabile nella comunicazione. 

E’ quella parte variabile del discorso che indica, collocandola nel tempo, un’azione 

compiuta o subita dal soggetto, oppure uno stato,un modo di essere o semplicemente 

l’esistenza del soggetto. 

Il verbo è l'elemento portante della frase attorno al quale si sviluppano i restanti elementi, esso 

svolge una funzione predicativa (indica un'azione, fatta o subita); pertanto, la sua forma varia a 

seconda del modo e tempo caratterizzanti l'azione esposta. 

Il verbo è la parte variabile del discorso che ammette il maggior numero di variazioni per esprimere 

tutti gli aspetti e le sfumature dell’azione. 

Il verbo è costituito da radice (parte stabile) ,che rimane immutata ,e dalla desinenza (parte finale e 

variabile del verbo) . La radice invariabile contiene il significato del verbo. 

Scuola Media Rosso di San Secondo Pagina 1

La desinenza fornisce informazioni circa: 

la persona (prima,seconda, terza) 

il numero (singolare o plurale) 

il modo (indicativo,congiuntivo, condizionale,imperativo,infinito,participio, gerundio) 

il tempo (presente,passato, futuro) 

Le persone del verbo sono sei :IO, TU, EGLI (singolare), NOI, VOI, ESSI (plurale), e sei sono le 

desinenze che le indicano, tre per il numero singolare e tre per il numero plurale. 

Sottolinea i verbi presenti nella seguente favola: 

La mucca, la capretta, la pecora e il leone 

Una mucca, una capretta e una pecora fecero un 

patto con un leone. Il patto consisteva nel cacciare insieme e dividersi poi la preda. Dopo 

lunghe ore di corsa e di fatica, stanchi e affamati riuscirono finalmente a catturare un 

grosso cervo. Il leone ne fece 4 parti e radunati i compagni, desiderosi e smaniosi di 

divorare la preda, tenne loro questo discorso. Cari amici io mi prendo la prima parte 

perché mi chiamo Leone, la seconda parte me la dovete assegnare perché sono il più 

forte, la terza mi spetta in quanto vostro alleato ed infine guai a chi si azzarda a toccare la 

quarta del tutto incapaci di reagire alla malvagia arroganza del leone. 

Fu così che la mucca, la capretta e la pecora rimasero a 

bocca asciutta. 

Morale: 

l'alleanza con un potente è cosa quanto mai pericolosa e 

imprudente 


I MODI del verbo indicano come l’azione si presenta. 

I modi sono finiti quando indicano con precisione la persona e il numero, 

sono indefiniti i modi in cui non è indicata la persona e solo in alcuni casi viene indicato il 

numero. 

INDICATIVO 

L'indicativo figura tra i modi verbali finiti della lingua italiana. Esso esprime una condizione di 

fatto, una constatazione della realtà; è usato per rappresentare una certezza, un’azione reale. Tra 

tutti i modi verbali, l'indicativo è quello più utilizzato. 

Trova maggiore applicazione all'interno di proposizioni principali, es: io scrivo una lettera (è un 

dato di fatto, un'osservazione oggettiva), ciò nondimeno, esso figura spesso nelle subordinate o 

nelle coordinate, quando queste esprimono una certezza, una sicurezza. Es: Non dovrai 

preoccuparti, io sarò lì con te. 

Per la coniugazione delle voci verbali, il modo Indicativo si avvale di quattro tempi semplici 

(presente ,imperfetto,passato remoto, futuro semplice) e quattro tempi composti (passato prossimo, 

trapassato prossimo, trapassato remoto , futuro anteriore) . Il tempo indica il momento in cui 

avviene l’azione, i tre tempi fondamentali sono:presente, passato e futuro. 


ESERCIZI 

1)Completa con il verbo fra parentesi (prima coniugazione regolare e ausiliari) al 

presente 

Esempio: Marco, studia all'università (studiare) 

I giovani la musica quando . (ascoltare - studiare) 

Le scarpe 80 euro. (costare) 

Carla, quando appartamento ? (cambiare) 

Noi un albergo al mare per le vacanze. (cercare) 

Sig. Rossi, tedesco ? (parlare) 

A che ora voi quando non lezioni all'università ? (mangiare - avere) 

I giocatori pronti, ora la partita. (essere - incominciare) 

Io una guida turistica e le persone a visitare i monumenti della città. 

(essere - portare) 

Laura, quando i tuoi compagni di scuola ? (incontrare) 

Mio figlio prima , poi la televisione o agli amici. (studiare - 

guardare - telefonare) 

2 )Completa con il verbo fra parentesi (seconda coniugazione regolare e ausiliari) al 

futuro semplice. 

Esempio :Marco chiede un consiglio al professore. (chiedere) 

Giovanna, la lettera o il libro ? (scrivere - leggere) 

I negozi del centro alle 19. (chiudere) 

Franco e Chiara, voi i bambini a scuola ? (prendere) 


Noi un panorama splendido da questa finestra. (vedere) 

Quando io in vacanza, moltissimo. (essere - leggere) 

La signora Carli sempre a tutti quando delle lettere. (rispondere - ricevere) 

Per andare alla festa, le mie amiche l'abito da sera. (mettere) 

Noi non quella persona e non alle cose che . (conoscere - credere - 

scrivere) 

Sig. Carrisi, la città dove io ? (conoscere - vivere) 

Mario, perché ? Mi quella frase ? (ridere - ripetere) 

3)Completa con il verbo fra parentesi (terza coniugazione regolare e ausiliari) al 

presente 

Ragazzi, questa bella musica ? (sentire) 

I miei genitori domani mattina alle 7. (partire) 

Io non il tedesco. (capire) 

Sig. Martini, un caffé o un cappuccino ? (preferire) 

In questo momento il bambino tranquillo perché . (essere - dormire) 

Le banche alle 8:30. (aprire) 

Quando le vacanze di Natale ? (finire) 

Noi non il corso di cinese perché troppo difficile. (seguire - essere) 

Franco, mi da bere ? (offrire) 

Voi prima gli esami, poi per la montagna. (finire - partire) 


Franco medicina e le lezioni tutti i giorni. (studiare - seguire) 

4)Completa con il verbo fra parentesi (verbi irregolari) al tempo che ti sembra 

opportuno. 

Voi dove ? in centro o in periferia ? (vivere - abitare) 

Io non domani, partire fra una settimana. (partire - preferire) 

Noi non perché voi il pullover con questo caldo. (capire - mettere) 

Sig. Rossi, i suoi occhiali ? qui sul tavolo. (cercare - essere) 

Marco sull'autobus in via Garibaldi e al capolinea. (salire - scendere) 

Al ristorante tu o io ? (pagare - pagare)) 

Voi a scrivere la relazione e io a correggerla. (continuare - cominciare) 

Quei bambini troppo la TV e non abbastanza. (guardare - leggere) 

Io poco, ma lo stesso il film. (capire - guardare) 

5) Scrivi l’infinito delle seguenti forme verbali e coniugale al passato prossimo. 

1. giocate . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 

2. mangiamo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 

3. fumano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 

4. vanno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 

5. viene . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 

6. beve . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 

7. stanno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 

8. salgono . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 

9. vuole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 

10. puoi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 

11. capisce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 

12. ritorni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 

13. paghiamo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 

14. escono . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 

15. andate . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 

16. fa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 

17. diciamo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 

18. devono . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 

19. possiamo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 

20. fanno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 


21. uscite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 

6) Completa le frasi coniugando all’imperfetto i verbi indicati tra parentesi. 

1. Mia mamma . . . . . . . . . . . . . . . . . . (avere) due sorelle. 

2. Gli studenti . . . . . . . . . . . . . . . . . . (essere) tutti in classe. 

3. Tibor . . . . . . . . . . . . . . . . . . (parlare) volentieri con tutti. 

4. Io . . . . . . . . . . . . . . . . . . (finire) di studiare dopo cena. 

5. Voi due . . . . . . . . . . . . . . . . . . (andare) nella stessa scuola? 

6. Noi . . . . . . . . . . . . . . . . . . (leggere) questo libro in classe. 

7 Alberto . . . . . . . . . . . . . . . . . . (scrivere) in modo poco chiaro. 

8. Forse Marta non . . . . . . . . . . . . . . . . . . (sapere) il mio indirizzo. 

9. Mio cugino . . . . . . . . . . . . . . . . . . (cercare) lavoro, ma non lo . . . . . . . . . . . . . . . . . . (trovare). 

10.Gli zii . . . . . . . . . . . . . . . . . . (venire) a trovarci tutte le domeniche. 

7)Collega i soggetti della prima colonna con le frasi della seconda colonna. Poi 

scrivi l’infinito del verbo. 

1. Alberto a. studia matematica. . . . . . . . . . . . . . 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 

2. Silvano e Giorgio b. calcola le spese mensili. . . . . . . . . . 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 

3. I miei cani c. sono due sorelle. . . . . . . . . . . . . . . . 

. . . . . . . . . . . . . . . . . 

4. Papà d. è una maestra in pensione. . . . . . . 

. . . . . . . . . . . . . . . . .. 

5. Vittoria e. è pieno di brutte notizie.. . . . . . . . . . . . 

. . . . . . . . . . . . . . . . . 

6. Il giornale f. passano le vacanze in California. . . . 

. . . . . . . . . . . . . . . 

7. Nerina e Maria Carla g. abbaiano poco. . . . . . . . . . . . . . . . . . 

. . . . . . . 


Congiuntivo 

Tra i modi finiti della lingua italiana, troviamo il congiuntivo, che interviene all'interno della 

proposizione, principale o subordinata, per presentare un'azione non sicura, incerta, ipotizzabile e di 

certo non rilevante; è il modo della possibilità desiderata, usato dopo verbi la cui funzione è quella 

di esprimere sentimenti, pensieri, opinioni, come ritenere, pensare, immaginare, ecc. Es: immagino 

che sia come dici. 

Nelle proposizioni indipendenti, il congiuntivo può avere valore concessivo, per segnalare una 

concessione, un'approvazione anche forzata (malgrado la festa sia finita, che venga pure.), 

esclamativo (vedessi quanto è bella!) o, ancora, dubitativo, per esprimere una condizione di dubbio 

(che abbiano deciso di interrompere la terapia?). 

Il congiuntivo si presta ad essere utilizzato negli enunciati che esprimono desiderio, speranza 

(congiuntivo ottativo), es: Volesse il cielo!, quanto negli enunciati il cui intento è di supplica, 

consiglio, o di impartire un ordine (congiuntivo iussivo o esortativo), es: che lo faccia pure. Ci pensi 

lui, se è così interessato. 

Tali funzioni, simili tra loro per forma ma diverse per intenti, vengono assolte dal congiuntivo in 

sostituzione, per la coniugazione della terza persona, ad un altro modo verbale, l'Imperativo, che 

approfondiremo nel paragrafo ad esso dedicato. 

Maggiormente presente nelle proposizioni subordinate, il congiuntivo viene solitamente introdotto 

da: 

- congiunzioni: che, affinché, sebbene, qualora, a meno che,(ovunque egli sia, spero che stia bene; 

devo vederlo, sebbene non mi aiuti); 

- espressioni impersonali: è bene che, è probabile che, è necessario che (per non correre rischi, è 

bene che tu ne stia alla larga); 

- aggettivi o pronomi indefiniti: chiunque, qualunque, ovunque, dovunque, qualsiasi (ti seguirò 

ovunque tu vada); 

o, infine, si presenta in formule “cristallizzate” come queste: sia quel che sia, vada come vada, 

costi quel che costi. 

I tempi che lo compongono sono due semplici e due composti: 

- presente; - imperfetto; 

- passato; - trapassato. 


Esercizio 3 

ESERCIZI 

Completa con il verbo fra parentesi al congiuntivo presente (ausiliari e verbi regolari) 

Esempio :Credo che Marcello sia un ragazzo in gamba. (essere) 

Non è possibile che tu ancora fame dopo un pranzo così abbondante ! (avere) 

Speriamo che tuo fratello quest'anno di più dell'anno scorso. (studiare) 

Prima che i vostri amici , fategli visitare la cattedrale. (partire) 

Tutti si aspettano che tu l'università in giugno e un viaggio attraverso 

l'Europa. (finire - organizzare) 

Sebbene Luigi non il problema, vuole sempre esprimere la sua opinione. (conoscere) 

Che cosa credi ? Che io non sincera e ti un sacco di bugie ?(essere - 

raccontare) 


Bisogna che noi bene l'appartamento prima di partire. (pulire) 

Non so se voi ancora tempo o in ritardo per l'esame. (avere - essere) 

Per prenotare il biglietto, il regolamento vuole che i turisti in anticipo. (pagare) 

Vogliamo che voi bene quello che stiamo per dirvi. (ascoltare) 

Esercizio 4 

Completa con il verbo fra parentesi al congiuntivo presente (verbi irregolari) 

Esempio :Marco ha paura che tu non voglia partire con lui. (volere) 

La maestra, prima di parlare, aspetta che tutti i bambini silenzio. (fare) 

Voglio che voi la verità subito. (sapere) 

Prima che tu via, dimmi cosa devo fare. (andare) 

La mamma teme che il figlio non bene e andare dal dottore. (stare - 

dovere) 

È bene che tutti noi una mano a Lucia affinché a finire in tempo il 

lavoro. (dare - riuscire) 

Non so da dove John e che lavoro fare in quell'azienda. (venire - 

potere) 

Spero che tutti bene dopo quella terribile avventura di viaggio. (stare) 

Sembra che Renato tutte le sere e in discoteca fino a tardi. (uscire - 

rimanere) 

Qualsiasi cosa tu è sempre di buon gusto. (scegliere) 

Vogliamo che voi quello che è successo ieri alla riunione. (dire) 


Esercizio 5 

Completa con il verbo fra parentesi al congiuntivo presente o passato secondo il senso della 

frase 

Esempio : Temo che Luigi ieri non abbia potuto partecipare alla riunione (potere) 

Non so se l'anno scorso Mariella promossa al secondo anno di liceo. (essere) 

Siccome non è arrivato in orario, penso che Marcello un contrattempo grave. (avere) 

Mi auguro che ieri Luisa la verità sul comportamento del suo amico. (dire) 

Sebbene voi nuotare, preferisco che qualche lezione. (sapere - 

prendere) 

Non vedo più i Signori Rossi, mi sembra che la casa e ad abitare in 

città. (vendere - andare) 

Bisogna che io a Mario e gli che domani non posso andare da lui. 

(telefonare - dire) 

Carlo pensa che ieri noi non quello che ci ha chiesto di fare. (fare) 

Esercizio 6 

Completa con il verbo fra parentesi al congiuntivo imperfetto (ausiliari, verbi regolari e 

irregolari) 

Esempio :Pensavo che tua sorella si chiamasse Maria. (chiamarsi) 

Tutti si aspettavano che io l'esame prima di giugno. (dare) 

Marco temeva che noi non gli il prestito che ci chiedeva. (fare) 

Immaginavo che tu non il tempo di fare una partita di tennis con me. (avere) 

Mi sembrava che quel traduttore un ottimo professionista e 

perfettamente. (essere - tradurre) 

Era meglio che voi prima che loro . (partire - arrivare) 

Era necessario che tutti la loro opinione e una soluzione. (dire - 

suggerire) 


Sebbene Luca canzoni di un certo livello, non era mai riuscito a sfondare nel mondo 

dello spettacolo. (comporre) 

Vorrei che tutti felici e un lavoro interessante. (essere - avere) 

Nonostante molto freddo e , siamo partiti lo stesso. (fare, piovere) 

Nessuno poteva immaginare quanto Lucia essere paziente. (potere) 

Ti ascolto volentieri purché tu breve. (essere) 

Esercizio 7 

Completa con il verbo fra parentesi al congiuntivo imperfetto o trapassato a seconda del senso 

della frase 

Esempio :Pensavo che Gianni fosse uscito con Maria, invece è ancora a casa. (uscire) 

Quando ho incontrato Luigi, mi sembrava che troppo perché diceva sciocchezze. 

(bere) 

Non sono uscito perché avevo l'impressione che fuori troppo freddo. (fare) 

Quando non ho visto arrivare i miei amici, ho creduto che l'appuntamento. 

(dimenticare) 

Dalla tua espressione mi sembrava che ieri non soddisfatto dell'esito del colloquio. 

(rimanere) 

Gli antichi pensavano che la terra piatta e non su se stessa. (essere - 

girare) 

Nonostante tu le di ritornare presto, Giulia era molto inquieta. (promettere) 

Se voi i miei consigli, non sareste qui a piangere ! (ascoltare) 

Giacomo e Andrea credevano che noi il loro invito, ma noi invece non ne 

sapevamo niente. (ricevere) 

I genitori vorrebbero sempre che i figli di più e più attenti a scuola. 

(impegnarsi - stare) 


Non sapevo che un ladro in casa di Maria e tutti i suoi gioielli. (entrare 

- prendere) 

Condizionale 

Il condizionale, modo verbale della lingua italiana che si annovera tra quelli denominati finiti, è il 

mezzo attraverso il quale indichiamo un fatto come incerto, di dubbia realizzazione perché 

sottoposto a determinate condizioni, di volta in volta espresse con forme differenti tra loro; esso 

pone una condizione sulla base della quale un'azione potrà essere possibile: 

ti accompagnerei volentieri, se avessi la macchina. 

Si noti come, per dar luogo alla condizione, piuttosto che porre in rilievo l'espressione coniugata al 

condizionale, si faccia leva su una determinata parte della frase (se avessi la macchina); 

diversamente, avremmo la sola proposizione principale ad esprimere il concetto: ti accompagnerei 

volentieri. 

Le forme mediante le quali il condizionale può essere espresso, come anticipato, sono diverse: 

possiamo farne uso “di cortesia” (mi piacerebbe venire da te), anche e specialmente nelle domande 

(mi daresti un fazzoletto?), oppure connotarlo a sensazioni di insicurezza (potrei morire se mi 

lasciassi); ancora utilizzarlo al futuro, per esprimere un concetto non ancora avvenuto ma pur 

sempre “sottoposto a condizioni” (ti verrei a trovare domani – che sottintende “se tu fossi 

d'accordo”). 

Spesso si coniuga il condizionale del verbo “dire”, per esternare incertezza (brutta faccenda, 

direi!), oppure si fa riferimento a un fatto accaduto, al quale non abbiamo personalmente assistito, 

presentandolo come un fatto “riferito”: questo accade spesso in campo giornalistico e viene 

denominato condizionale di dissociazione. Es: la terapia di coppia avrebbe abbassato la 

percentuale dei divorzi annui del 5% (secondo studi di psicologia). 

I tempi che lo compongono sono soltanto due, uno semplice (presente) e uno composto (passato). 

Esercizio 1 

ESERCIZI 

Completa con il verbo fra parentesi al condizionale presente o passato (ausiliari e 

verbi regolari) 

Esempio : Franco, partiresti con me ? Sig. Rossi, partirebbe con me ? (partire) 


Bambini, come merenda, un panino con prosciutto o una fetta di torta ? (preferire) 

Giulio felice di conoscerti. (essere) 

Giuseppe e Mario, voi che cosa di una persona molto avara ? La ? 

(pensare - sopportare) 

Noi qualche domanda da fare e pronti a parlare. (avere - essere) 

Io andare al mare, ma sono dovuto andare in montagna. (preferire) 

Matteo e di più, ma si sente troppo stanco. (studiare - lavorare) 

Giovanna, mi un caffé al bar ? (pagare) 

Sono stanco, tutto e a vivere nel deserto. (lasciare - continuare) 

Il mio amico volontieri tutti gli amici a casa sua, ma l'appartamento era troppo 

piccolo. (ricevere) 

Signor Bettini, così gentile da prestarmi la macchina domani ? (essere) 

Esercizio 2 

Completa con il verbo fra parentesi al condizionale presente o passato (ausiliari e verbi 

irregolari) 

I miei compagni volontieri al cinema questa sera, ma sono occupati. (andare) 

Giuseppe, una birra con me ? (bere) 

Voi quanto tempo su un'isola deserta e cosa tutto il giorno ? (rimanere - 

fare) 

Noi a Roma con voi e con piacere tutti i monumenti più famosi. 

(venire - vedere) 

Io raccontare tante storie divertenti. (sapere) 

Marco e impegnarsi di più. (potere - dovere) 

Signora Giovanna, a trovarmi in montagna ? (venire) 


Ormai è troppo tardi, oggi io finire il lavoro prima di cena e andare alla 

festa con gli amici (dovere - potere) 

Il mio amico incontrare la donna dei suoi sogni, ma è troppo esigente (volere) 

I miei genitori mi un prestito per comprare la macchina, ma io non ho voluto (fare) 

Imperativo 

L'imperativo rappresenta, insieme all'indicativo, al congiuntivo e al condizionale, un modo finito 

della lingua italiana. Esso si usa per esprimere un comando, indicare un ordine, formulare consigli, 

suppliche, con tono più o meno perentorio, a seconda dei casi. Non viene, di norma, specificato il 

soggetto. 

L'unica forma con cui si esprime l'imperativo è quella del presente, ed essendo possibile coniugarvi 

soltanto la 1a persona plurale (es: andiamo!) e la 2a persona singolare e plurale (es: vieni qui!, 

uscite!), tali esortazioni possono essere formulate servendosi di altri modi verbali, vediamo in che 

modo: 

- per esprimere un comando che riguardi non il presente ma il futuro, ricorreremo al tempo del 

futuro indicativo. Es: dopo cena andrete subito a dormire; 

- per impartire ordini generici, istruzioni o rivolgersi alla seconda persona informale, usiamo 

l'infinito. Es: fare attenzione, non disturbare, ecc.; 

- per rivolgersi alla terza persona, in termini di cortesia o in luogo di esortazioni e inviti, ci 

serviamo del congiuntivo. Es: prego, si sieda, che vengano pure, ecc.; 

- per formulare un'espressione negativa, utilizziamo il non anteposto all'infinito del verbo, per la 

2a persona singolare (non andare!), anteposto al congiuntivo, per la 3a persona sing. o pl. (non 

scriva!); si mantiene invece l'imperativo per la 2a persona plurale (non urlate!) 

Questo modo, utilizzato in termini informali, vede l'associazione dei pronomi, ad esempio: 

guardali, non voltarti (o non ti voltare). 

Diversamente, con l'imperativo formale, il pronome precede il verbo: mi dica, ci indichi, ecc. 

Raddoppia invece la consonante, con la 2a persona dei verbi dire, dare, andare, stare, fare. Es: 

dimmi, falle, vacci. 

Essendo l'imperativo un modo con cui si esprime un'imposizione, sia nella lingua scritta che in 

quella parlata si potrebbe, se non fossero usati a tal scopo alcuni accorgimenti linguistici, dar luogo 

a spiacevoli effetti: è previsto, infatti, l'uso di “comportamenti di cortesia”, sostituendo spesso al 

tipico tono categorico dettato dalla perentorietà degli intenti, forme indirette, ponendo ad esempio 

una richiesta piuttosto che impartire un comando. 


Una frase di questo tipo, ad esempio: Mi serve quel libro, passamelo! può essere resa in forma più 

cordiale, in questo modo: Mi passeresti quel libro, per cortesia? Ne avrei bisogno. 

Abbiamo formulato la stessa richiesta, con il medesimo intento, semplicemente usando il 

condizionale al posto dell'imperativo. Ciò si ottiene usando anche espressioni come per favore o per 

piacere. Spesso, in società, tali accortezze si rendono necessarie. 

ESERCIZI 

1 Completa la tabella formando l’imperativo dei seguenti verbi 

Partire (tu) _______________________ Aprire (noi) _______________________ 

Mandare (noi) _______________________ Accomodare (voi) _______________________ 

Essere (voi) _______________________ Spedire (tu) _______________________ 

Scrivere (noi) _______________________ Aspettare (tu) _______________________ 

Finire (voi) _______________________ Pensare (noi) _______________________ 

Preoccuparsi (tu) _______________________ Avere (voi) _______________________ 

Vivere (tu) _______________________ Chiedere (noi) _______________________ 

Vedersi (voi ) _______________________ Tornare (tu) _______________________ 

2 Ora... volgi all’imperativo NEGATIVO 

Partire (tu) _______________________ Aprire (noi) _______________________ 

Mandare (noi) _______________________ Accomodare (voi) _______________________ 

Essere (voi) _______________________ Spedire (tu) _______________________ 

Scrivere (noi) _______________________ Aspettare (tu) _______________________ 

Finire (voi) _______________________ Pensare (noi) _______________________ 

Preoccuparsi (tu) _______________________ Avere (voi) _______________________ 


Vivere (tu) _______________________ Chiedere (noi) _______________________ 

Vedersi (voi ) _______________________ Tornare (tu) _______________________ 

3 Infine, procedi secondo il modello 

es : Credere (tu) - a lui Credigli ! 

1. Parlare (noi) a lei ______________________________________ 

2. Scrivere (tu) - a noi ______________________________________ 

3. Mandare (noi) - la lettera - a loro ______________________________________ 

4. Leggere (voi) a me ______________________________________ 

5. Portare (voi) - a lui ______________________________________ 

6. Parlare (tu) - ai tuoi amici ______________________________________ 

7. Finire (tu) - questo lavoro ______________________________________ 

8. Non prendere (tu) - lui ______________________________________ 

9. Portare (noi) - a voi - un regalo ______________________________________ 

10. Avere (tu) - un po` di pazienza ______________________________________ 

4 Volgi all’imperativo positivo (vb. regolari) 

1. passare (tu) __________________ 7. suonare (voi) __________________ 

2. dormire (tu) __________________ 8. rallentare (voi) __________________ 

3. correre (noi) __________________ 9. prendere (tu) __________________ 

4. vedere (noi) __________________ 10. credere (tu) __________________ 

5. partire (voi) __________________ 11. preferire (noi) __________________ 

6. capire (voi) __________________ 12. scoprire (noi) __________________ 

5 Volgi all’imperativo positivo (vb. irregolari) 

1. essere (tu) __________________ 6. dire (voi) __________________ 

2. venire (noi) __________________ 7. andare (tu) __________________ 


3. volere (voi) __________________ 8. dare (noi) __________________ 

4. stare (noi) __________________ 9. dire (tu) __________________ 

5. avere (tu) __________________ 10. fare (voi) __________________ 

6 Trasforma secondo il modello 

Dovrei telefonare telefona ! 

1. Vorrò alzarmi. _____________________________________ 

2. Vorremo leggere. _____________________________________ 

3. Dobbiamo uscire _____________________________________ 

4. Vorrete entrare. _____________________________________ 

5. Dovete scrivere. _____________________________________ 

6. Vuoi aspettare. _____________________________________ 

7. Dobbiamo correre. _____________________________________ 

8. Volete rimanere. _____________________________________ 

9. Vogliamo parlare. _____________________________________ 

10 Dovremo tornare. _____________________________________ 

7 Volgi all’imperativo negativo 

1. Finisci la tua bibita ! _____________________________________ 

2. Fumate la vostra sigaretta ! _____________________________________ 

3. Guidiamo piano ! _____________________________________ 

4. Scriviamo ai nostri genitori ! _____________________________________ 

5. Sii paziente ! _____________________________________ 

6. Venite a trovarci ! _____________________________________ 


Infinito 

L'infinito non possiede flessione di persona né consta di un variegato panorama di tempi verbali: 

si limita infatti a indicare l'azione; una voce univoca, indeterminata, che può far riferimento a 

qualsiasi persona, a qualsiasi numero (singolare o plurale) e a qualsiasi tempo. Per questo motivo, 

l'infinito figura tra i modi non finiti della lingua italiana. 

Esso si compone di una radice invariabile e di una desinenza che termina in base alle tre 

coniugazioni (-are, -ere, -ire) e coniuga esclusivamente alle forme presente (Es: stare, scrivere, 

colpire) e passato, per le quali ricorre agli ausiliari essere e avere (Es: essere stato, avere scritto, 

avere colpito). 

Mentre alcune caratteristiche del verbo restano intatte, data la non flessibilità della forma, altre, 

invece, si modulano in base alla funzione sintattica della parte del discorso a cui si vanno a 

combinare. Possono pertanto assumere funzioni pari a nomi, aggettivi, avverbi. 

Le proprietà caratteristiche di questo modo verbale, dunque, sono molteplici; vediamo come 

interagisce con elementi quali voci verbali, preposizioni e proposizioni: 

- si accosta a verbi modali per attribuire una specifica modalità all'azione (posso venire in treno); 

- può essere retto da una proposizione (vado a scrivere); 

- può svolgere funzione di nome (ho voglia di dormire); 

- introduce proposizioni subordinate di diverso tipo (invece di scrivere, ascolta la lezione). 

Questo modo, anche detto impersonale, svolge la sua funzione principale in frasi esclamative, 

interrogative e imperative negative (non punirlo!, parlarmi in quel modo! Chi si crede di essere?). 

Per esprimere, dunque, concetti generici e in maniera indeterminata, facciamo ricorso al modo 

infinito, che evoca in maniera semplice e diretta, il naturale significato del verbo, così come lo si 

trova sui dizionari della lingua italiana. 


Participio 

Il participio è un altro dei modi non finiti. 

Esso si articola nei tempi presente e passato ed è caratterizzato da una così ampia versatilità che 

acquisisce il valore di altri elementi costituenti la frase, in base ai vari compiti che si appresta a 

svolgere. 

Notiamo, infatti, come relativamente al Genere e al Numero del nome a cui l'azione si riferisce, il 

participio sia l'unica forma verbale che vi si accordi, comportandosi in pratica come un aggettivo, 

svolgendone pertanto medesima funzione (propriamente detta attributiva) in casi come questi: 

quella finestra deve restare chiusa; il mobbing incide sulla forma di lavoro dipendente, ecc. E come 

gli aggettivi, può svolgere talvolta funzione di nome: non entra in ascensore per non sentirsi 

vessata dal chiuso; i dipendenti di quell'azienda parteciperanno alla cena, ecc. 

Tale flessione evidenzia come questo tempo non si limiti unicamente a partecipare alla funzione 

verbale, finalità che peraltro è circoscritta ad alcuni verbi e composti, alcuni di questi più 

tipicamente usati in contesti formali o in testi particolarmente articolati: 

- I clienti aventi la tessera soci potranno recarsi allo sportello x (al participio presente) 

- Ascoltato il testimone della difesa (al participio passato). 

Vediamo come viene di norma applicato il participio presente alle tre coniugazioni dell'infinito (are, 

-ere, -ire): 

- il pubblico parlante dello studio (“che parla”, 1a coniugazione: parlare); 

- è una scatola contenente i vecchi album di famiglia (“che contiene”, 2a coniugazione: contenere); 

- un tavolino da tè proveniente dall'India (“che proviene”, 3a coniugazione: provenire). 

Gli esempi ci mostrano come questa forma verbale possa sostituirsi ad una proposizione relativa, 

dove il pronome relativo è sostanzialmente il che (che contiene, che proviene, ecc.). 

Il participio passato, trova invece applicazione nella formazione di tempi composti quali passato 

prossimo e trapassato prossimo in accordo con gli ausiliari essere e avere (sono uscita, avevo 

scritto) e può: 

- svolgere funzione di sostituto del verbo coniugato, dando luogo a una subordinata implicita che 

semplifica l'enunciato grazie al costrutto ottenuto e indica anteriorità temporale rispetto al tempo 

indicato nella proposizione principale (uscito dal retro, l'uomo ha raggiunto la macchina = dopo 

che era uscito dal retro, l'uomo ha raggiunto la macchina). 

Anche in questo caso, il participio può, oltre che permettere la formazione di una proposizione 

temporale, svolgere il ruolo di proposizione relativa; 

- essere usato in luogo di proposizioni causali (istigato, ha risposto male all'insegnante) o 

concessive (seppur istigato, non ha risposto male all'insegnante); 

- formare dei sostantivi (la scossa, la spaghettata, ecc). 


Abbiamo visto come il participio nella lingua italiana possa avere funzioni attributive, 

sostantivate, predicative, in relazione all'applicazione d'uso dello stesso. E proprio perché 

“partecipa”, in maniera attiva e passiva alle varie funzioni, si chiama in tal modo. 

Gerundio 

Il gerundio è un modo verbale non finito della lingua italiana che si compone dei tempi presente 

(scrivendo, cadendo, ecc.) e passato (avendo scritto, essendo caduto, ecc.). 

La funzione verbale svolta da questo elemento morfologico si esplica in alcuni tipi di frasi 

dipendenti, es: essendo stato in vacanza durante le prove, non potrai più partecipare al musical; 

esprime concetti temporali, casualità e consequenzialità di un azione rispetto a un'altra. 

Come accade per gli altri modi verbali infiniti, anche il gerundio può svolgere funzioni talvolta 

diverse da quelle esclusivamente predicative, semplificando di molto l'esposizione dell'enunciato, 

agendo direttamente nella proposizione subordinata. Può infatti assolvere funzione: 

- avverbiale, approntando modifiche a un predicato o a una frase completa (sbagliando s'impara = 

imparo, se sbaglio); 

- concessiva,in accordo con la particella pur (pur avendo molti soldi, non siamo felici = anche se 

abbiamo... ); 

- causale, indicando la causa di una situazione (non conoscendo i fatti, taccio = siccome non 

conosco... ); 

- temporale, collocando temporalmente l'evento esposto nell'enunciato (lo vidi rientrando a casa = 

mentre rientravo... ); 

- ipotetica, ponendo una condizione da cui dipenderà il realizzarsi o meno quanto espresso nella 

reggente (continuando in questo modo, finirai con l'ammalarti! = se continuerai in questo modo... 

); 

Può sostituirsi a una congiunzione (quando, mentre, se, anche se), un po' come il participio con i 

pronomi relativi: siamo andati via correndo (mentre correvamo). 


ESERCIZIO N 1 

ESERCIZI 

Inserisci l'infinito (presente o passato) o il gerundio (presente o passato) nell'apposito spazio 

1. Stiamo al cinema. Vuoi 

con noi? (andare, venire) 

2. Dopo andremo a 

ballare. (cenare) 

3. Prima di una decisione 

bisogna bene. (prendere, 

pensare) 

4. in Cina per molto 

tempo conosco bene le usanze dei 

cinesi. (lavorare) 

5. in moto bisogna usare il casco. (andare) 

6. Prima di facciamo la valigia. (partire) 

7. Dopo da un viaggio disfiamo la valigia. (tornare) 

8. un catalano e a Barcellona per molti anni parlo molto bene il catalano. 

(sposare, abitare) 

9. Per bene è importante bene e sano. (vivere, mangiare) 

10. a fare la spesa. (andare) 

11. Dopo ci laviamo i denti. (mangiare) 

ESERCIZIO N 2 

Riscrivi le frasi alla forma implicita usando l'infinito o il gerundio 


1. L'ho vista mentre tornava a 

casa. -► L'ho vista a 

casa. 

2. Ho visto la ragazza che 

entrava nel bar ma non l'ho 

riconosciuta. -► Ho visto la 

ragazza nel bar ma 

non l'ho riconosciuta. 

3. Ho sentito che dicevano che 

dal prossimo mese 

aumenteranno la benzina. -► 

Li ho sentiti che dal 

prossimo mese aumenteranno la benzina. 

4. Non hai notato niente di strano mentre stavi con lui? -► Non hai notato niente di strano 

con lui. 

5. Abbiamo percepito l'odore di gas proprio mentre aprivamo la porta di casa. -► Abbiamo 

percepito l'odore di gas proprio la porta di casa. 

6. L'ho ascoltata che suonava al saggio della scuola, e non era male. -► L'ho ascoltata 

al saggio della scuola, e non era male. 

7. Penso che mi abbia osservato mentre mettevo i soldi nella borsa. -► Penso che mi abbia 

osservato i soldi nella borsa. 

8. Ho visto Maria che veniva a a casa. -► Ho visto Maria a casa. 

9. Ho visto Maria mentre venivo a casa di corsa. -► Ho visto Maria a casa di corsa. 

10. Abbiamo ascoltato Gianna che suonava Mozart. -► L'abbiamo ascoltata Mozart. 

11. Il gatto ha percepito il rumore che proveniva dalla casa. -► Il gatto ha percepito il rumore 

dalla casa. 

12. Il gatto ha percepito il rumore mentre proveniva dalla casa. -► Il gatto ha percepito il 

rumore dalla casa. 

ESERCIZIO N 3 

Riscrivi le frasi alla forma implicita usando il participio passato 


1. Dopo che si fu svegliata alle 

tre di notte, non riuscì più a 

prendere sonno. -► 

alle tre di notte, 

non riuscì più a prendere 

sonno. 

2. Dopo che mi fui accorta di 

non avere il portafogli, 

rientrai in casa. -► 

di non avere il 

portafogli, rientrai in casa. 

3. Dopo che l'ebbi preso sotto 

braccio, lo accompagnai fino alla sua macchina. -► sotto braccio, lo accompagnai 

fino alla sua macchina. 

4. Dopo che le ebbi domandato se le servisse altro, uscii dalla stanza. -► se le 

servisse altro, uscii dalla stanza. 

5. Scrissi la lettera, ma, quando l'ebbi riletta, decisi di non spedirla. -► Scrissi la lettera, ma, 

, decisi di non spedirla. 

6. Poiché si era levato un vento terribile, dovetti tornare subito a casa. -► un vento 

terribile, dovetti tornare subito a casa. 

7. Dio creò la Padania... Poi, quando si ebbe accorto dell'errore creò la nebbia. -► Dio creò 

la Padania... Poi, dell'errore creò la nebbia. 

8. Dopo che si fu riposato un poco, si sentì meglio. -► un poco, si sentì meglio. 

9. Siccome si era reso conto che lo avevano scoperto, cercò di fuggire -► conto che 

lo avevano scoperto, cercò di fuggire 

10. Il concerto che è stato offerto ha suscitato l’entusiasmo della critica -► Il concerto 

ha suscitato l’entusiasmo della critica 


La coniugazione 

L’insieme di tutte le forme che un verbo assume, modificando la sua desinenza , si chiama 

coniugazione. 

Vi sono tre tipologie di coniugazione: 

- 1a coniugazione, indica i verbi che all'infinito finiscono in -are (parlare, pubblicare, ecc.); 

- 2a coniugazione, per quelli che finiscono in -ere (scrivere, leggere, ecc.); 

- 3a coniugazione, per quelli che finiscono in -ire (dormire, sentire, ecc.). 

I verbi che all'infinito non terminano in nessuna delle tre, rientrano nella seconda coniugazione, ad 

esempio tradurre, comporre, ecc. 

I verbi regolari non cambiano la radice in tutta la loro coniugazione. Essi aggiungono alla radice le 

desinenze proprie della coniugazione cui appartengono. 

AMARE (am-o,am-avo, am-erò, am-assi, am-ato) 

LEGGERE ( legg-o, legg-evo, legg-erò, legg-essi) 

SENTIRE ( sent-o, sent-ivo, sent-irò, sent-issi, sent-ito ) 

I verbi irregolari si allontanano dalla coniugazione regolare cui appartengono, in quanto: 

o cambiano la radice: and-are, indicativo presente io vado (non ando!) 

o cambiano la desinenza: cad-ere, futuro semplice io cad-rò (non caderò) 

o cambiano sia la radice che la desinenza: romp-ere, participio passato rot-to ( non romputo) 


ESERCIZI 

1 Sottolinea i verbi nel seguente brano, volgili all’infinito e poi specifica a quale 

coniugazione appartengono 

Il fiume di cioccolato 

“Guardate là!” esclamò il Signor Wonka saltellando su e giù e indicando con il suo bastone dal 

manico d’oro il grande fiume marrone. 

“È tutta cioccolata! Ogni goccia che scorre in quel fiume è cioccolata fusa della migliore qualità. 

Della massima qualità, direi! In quel fiume c’è abbastanza cioccolata calda da riempirci tutte le 

vasche da bagno del paese! E guardate i miei tubi! Risucchiano la cioccolata e la trasportano negli 

altri locali della fabbrica dove serve la materia prima! I ragazzi e i loro genitori erano rimasti troppo 

stupiti per riuscire a dire alcunché. Non riuscivano a riprendersi dallo stupore e continuavano a 

fissare quell’incredibile spettacolo. 

2 Per ogni voce verbale trova l’infinito ( es. mangiavo – mangiare ) e specifica a quale 

coniugazione appartiene 

1. Dormivo - ……………………. 

2. Corrono - ………………………… 

3. Studieranno - ……………………………… 

4. Sognerà - ……………………………… 

5. Perdo - ……………………………………. 

6. Ho scritto - ………………………………………. 

7. Vieni - …………………………………………….. 

8. Conosciamo - …………………………………………….. 

9. Ho riempito - …………………………………………………. 

10. Leggeremo - …………………………………………………. 

3 Indica a quale coniugazione appartiene ciascuna delle seguenti voci verbali. 

Bruciava =bruciare, 1 coniugazione colpiscono= 

Spedivamo= fischierei= 

Rifletteremo= studiando= 

Partì= combattesse= 

Corsero= dormirebbe= 

Svolgere= sarebbero= 


INDICATIVO 

Presente Passato prossimo 

io amo 

tu ami 

egli ama 

noi amiamo 

voi amate 

essi amano 

Imperfetto 

io amavo 

tu amavi 

egli amava 

noi amavamo 

voi amavate 

essi amavano 

Passato remoto 

io amai 

tu amasti 

egli amò 

noi amammo 

voi amaste 

essi amarono 

Futuro semplice 

io amerò 

tu amerai 

egli amerà 

noi ameremo 

voi amerete 

essi ameranno 

CONGIUNTIVO 

Presente Passato 

che io ami 

che tu ami 

che egli ami 

che noi amiamo 

che voi amiate 

che essi amino 

Imperfetto 

che io amassi 

che tu amassi 

che egli amasse 

che noi amassimo 

che voi amaste 

che essi amassero 

AMARE 

verbo transitivo della I coniugazione. 

io ho amato 

tu hai amato 

egli ha amato 

noi abbiamo amato 

voi avete amato 

essi hanno amato 

Trapassato prossimo 

io avevo amato 

tu avevi amato 

egli aveva amato 

noi avevamo amato 

voi avevate amato 

essi avevano amato 

Trapassato remoto 

io ebbi amato 

tu avesti amato 

egli ebbe amato 

noi avemmo amato 

voi aveste amato 

essi ebbero amato 

Futuro anteriore 

io avrò amato 

tu avrai amato 

egli avrà amato 

noi avremo amato 

voi avrete amato 

essi avranno amato 

che io abbia amato 

che tu abbia amato 

che egli abbia amato 

che noi abbiamo amato 

che voi abbiate amato 

che essi abbiano amato 

Trapassato 

che io avessi amato 

che tu avessi amato 

che egli avesse amato 

che noi avessimo amato 

che voi aveste amato 

che essi avessero amato 

Presente 

io amerei 

tu ameresti 

egli amerebbe 

noi ameremmo 

voi amereste 

essi amerebbero 

Passato 

CONDIZIONALE 

io avrei amato 

tu avresti amato 

egli avrebbe amato 

noi avremmo amato 

voi avreste amato 

essi avrebbero amato 

Presente 

— 

ama 

ami 

amiamo 

amate 

amino 

Presente 

IMPERATIVO 

INFINITO 

Scuola Media Rosso di San Secondo Pagina 27 

amare 

Passato 

avere amato 

Presente 

amante 

Passato 

amato 

Presente 

amando 

Passato 

avendo amato 

PARTICIPIO 

GERUNDIO

INDICATIVO 


io leggo 

tu leggi 

egli legge 

noi leggiamo 

voi leggete 

essi leggono 

Imperfetto 

io leggevo 

tu leggevi 

egli leggeva 

noi leggevamo 

voi leggevate 

essi leggevano 


io lessi 

tu leggesti 

egli lesse 

noi leggemmo 

voi leggeste 

essi lessero 


io leggerò 

tu leggerai 

egli leggerà 

noi leggeremo 

voi leggerete 

essi leggeranno 

CONGIUNTIVO 


che io legga 

che tu legga 

che egli legga 

che noi leggiamo 

che voi leggiate 

che essi leggano 

Imperfetto 

che io leggessi 

che tu leggessi 

che egli leggesse 

che noi leggessimo 

che voi leggeste 

che essi leggessero 

LEGGERE 

verbo transitivo della II coniugazione. 

io ho letto 

tu hai letto 

egli ha letto 

noi abbiamo letto 

voi avete letto 

essi hanno letto 


io avevo letto 

tu avevi letto 

egli aveva letto 

noi avevamo letto 

voi avevate letto 

essi avevano letto 


io ebbi letto 

tu avesti letto 

egli ebbe letto 

noi avemmo letto 

voi aveste letto 

essi ebbero letto 


io avrò letto 

tu avrai letto 

egli avrà letto 

noi avremo letto 

voi avrete letto 

essi avranno letto 

che io abbia letto 

che tu abbia letto 

che egli abbia letto 

che noi abbiamo letto 

che voi abbiate letto 

che essi abbiano letto 

Trapassato 

che io avessi letto 

che tu avessi letto 

che egli avesse letto 

che noi avessimo letto 

che voi aveste letto 

che essi avessero letto 

Presente 

io leggerei 

tu leggeresti 

egli leggerebbe 

noi leggeremmo 

voi leggereste 

essi leggerebbero 

Passato 

CONDIZIONALE 

io avrei letto 

tu avresti letto 

egli avrebbe letto 

noi avremmo letto 

voi avreste letto 

essi avrebbero letto 

Presente 

— 

leggi 

legga 

leggiamo 

leggete 

leggano 

Presente 

leggere 

Passato 

avere letto 

Presente 

leggente 

Passato 

letto 

Presente 

leggendo 

Passato 

avendo letto 

IMPERATIVO 

INFINITO 

PARTICIPIO 

GERUNDIO 


CAPIRE 

verbo transitivo e intransitivo (ausiliare avere) della III coniugazione. 

INDICATIVO 


io capisco 

tu capisci 

egli capisce 

noi capiamo 

voi capite 

essi capiscono 

Imperfetto 

io capivo 

tu capivi 

egli capiva 

noi capivamo 

voi capivate 

essi capivano 


io capii 

tu capisti 

egli capì 

noi capimmo 

voi capiste 

essi capirono 


io capirò 

tu capirai 

egli capirà 

noi capiremo 

voi capirete 

essi capiranno 

CONGIUNTIVO 


che io capisca 

che tu capisca 

che egli capisca 

che noi capiamo 

che voi capiate 

che essi capiscano 

Imperfetto 

che io capissi 

che tu capissi 

che egli capisse 

che noi capissimo 

che voi capiste 

che essi capissero 

io ho capito 

tu hai capito 

egli ha capito 

noi abbiamo capito 

voi avete capito 

essi hanno capito 


io avevo capito 

tu avevi capito 

egli aveva capito 

noi avevamo capito 

voi avevate capito 

essi avevano capito 


io ebbi capito 

tu avesti capito 

egli ebbe capito 

noi avemmo capito 

voi aveste capito 

essi ebbero capito 


io avrò capito 

tu avrai capito 

egli avrà capito 

noi avremo capito 

voi avrete capito 

essi avranno capito 

che io abbia capito 

che tu abbia capito 

che egli abbia capito 

che noi abbiamo capito 

che voi abbiate capito 

che essi abbiano capito 

Trapassato 

che io avessi capito 

che tu avessi capito 

che egli avesse capito 

che noi avessimo capito 

che voi aveste capito 

che essi avessero capito 

Presente 

io capirei 

tu capiresti 

egli capirebbe 

noi capiremmo 

voi capireste 

essi capirebbero 

Passato 

CONDIZIONALE 

io avrei capito 

tu avresti capito 

egli avrebbe capito 

noi avremmo capito 

voi avreste capito 

essi avrebbero capito 

Presente 

— 

capisci 

capisca 

capiamo 

capite 

capiscano 

Presente 

IMPERATIVO 

INFINITO 

Scuola Media Rosso di San Secondo Pagina 29 

capire 

Passato 

avere capito 

Presente 

capente 

Passato 

capito 

Presente 

capendo 

Passato 

avendo capito 

PARTICIPIO 

GERUNDIO

I verbi ausiliari 

I verbi essere e avere, oltre a figurare come tempi verbali autonomi, vengono detti ausiliari (dal 

latino auxilium=aiuto), poiché d'aiuto nella formazione di voci verbali composte, attive e passive. 

Non esiste una regola che attribuisca ad ogni verbo il suo ausiliare; i casi di incertezza, purtroppo 

sono frequenti. Tuttavia, la norma ci conferma che si coniugano con l'ausiliare essere: 

- tutti i verbi impersonali (era successo) e i verbi riflessivi (sono risentito); 

- i verbi intransitivi che indicano un'azione subita dal soggetto, non volontaria (sono nato); 

e con l'ausiliare avere: 

- tutti i verbi transitivi (ho scritto); 

- i verbi intransitivi che indicano un'azione volontaria del soggetto (ho annuito). 

Diverse voci verbali, comunque, si annoverano tra le eccezioni a questa norma. 

Possono essere usati indistintamente entrambi gli ausiliari con verbi che ammettano solo la forma 

impersonale (era piovuto/aveva piovuto)e con verbi intransitivi la cui forma sia modale (o servile), 

che aggiunga ovvero un concetto di possibilità, obbligo, necessità, volontà o capacità al verbo che 

segue (il quale, coniugato al tempo infinito, chiarirà quale dei due ausiliari utilizzare - Es: ho dovuto 

scrivere/sono dovuto andare). Verbi quali dovere, potere, volere, sapere, solere o locuzioni come 

essere capace di, essere in grado di, ecc. possono avere funzione di verbo modale. 

I verbi essere ed avere , oltre a svolgere la funzione di ausiliari, hanno un significato proprio e 

possono essere usati da soli. 

Essere significa “esistere, stare, trovarsi” e può essere usato anche come copula, cioè per collegare 

un aggettivo o un nome al soggetto, nel predicato nominale (Esempi: Dio è =esiste; Siamo=stiamo 

qui; Lucia e Sara sono=si trovano in cucina; Carloè magro). 

Avere significa possedere, ottenere (Esempi: Hanno=possiedono una bella casa; Claudio 

avrà=otterrà un premio). 

I verbi essere ed avere hanno una coniugazione propria, pertanto non appartengono a nessuna delle 

tre coniugazioni. 





ESERCIZI SUL VERBO “ESSERE” E SUL VERBO “AVERE” 

1) Completa le frasi con il verbo “essere” o con “avere”. 

1. Andrea (essere) ……è…… di Milano. 

2. Roberto e Sara (avere) ………… due figli. 

3. Io e Paolo (essere) …………. a scuola. 

4. Tu e Alberto (avere) ………… tanti amici. 

5. Io (essere) ..……… uno studente italiano. 

6. Il libro (essere) ……….. nuovo. 

7. Tu (essere) ………. l’amico di Luca? 

8. Tu (avere) ………… 16 anni. 

9. Io non (avere) ………… tempo per studiare. 

10. Io e Franco (avere) ….……….. un’amica spagnola. 

11. Loro (essere) …………… in Italia da due anni. 

12. Tu e Sara (essere) ………………. due belle ragazze. 

13. Voi (avere) ………………… la macchina? 

14. Tu (avere) …………… l’indirizzo di Marco? 

15. Tutti i professori (avere) …………….. il registro. 

2) Completa le frasi con il verbo “essere” o con “avere”. 

1. Massimo ……è…… ammalato. 

2. Sara ………… il libro di italiano. 

3. Io …………. un fratello e una sorella. 

4. Loro ………… a scuola. 

5. Lei ..……… una bicicletta nuova. 

6. Lui ………… freddo. 

7. Tu .………. in Italia. 

8. Noi ………………. 16 anni. 

9. Voi …..………… simpatici. 

10. Loro ….………….. i quaderni e le penne. 

11. Noi ….………….. in classe. 

12. Voi ….…………….. il dizionario di italiano. 

3) Metti in ordine le frasi. 

1. matita – gialla – una – ha - Anna → Anna ha una matita gialla. 

2. casa – abbiamo – bella – noi – una → ………………………………………………………………………………... 

3. ho – libro – io – un → ………………………………………………………………………………... 

4. scuola – loro – sono - a → ………………………………………………………………………………... 

5. siamo – noi – Italia – in → ………………………………………………………………………………... 

6. cane - lui – bianco – un – ha → ………………………………………………………………………………... 

7. anni – 16 - tu – hai → ………………………………………………………………………………... 

8. avete – quaderni – voi – i → ………………………………………………………………………………... 

9. motorino – un – nuovo – ha – lui → ………………………………………………………………………………... 

10. fratello – hanno – loro – un → ………………………………………………………………………………... 

11. siamo – a – noi – Modena → ………………………………………………………………………………... 


12. classe – lui – in – è → ………………………………………………………………………………... 

4) Leggi questo testo e fai attenzione alla differenza tra “è” e “e”. 

La scuola è grande e nuova. 

Noi siamo studenti e siamo a scuola. 

Loro sono amici e sono simpatici. 

Voi siete ragazzi allegri e siete miei amici. 

Tu sei mio amico. 

Io sono a casa e i miei fratelli sono a scuola. 

5) Completa le frasi mettendo “è” oppure “e”. 

Marco …e….. Paolo sono di Milano. 

1. Roberto ………. a scuola. 

2. Sara ………. Paolo sono italiani. 

3. Il libro ………… della professoressa. 

4. La penna ..……… il quaderno sono sulla cattadra. 

Il libro (essere) ……….. nuovo. 

5. Tu (essere) ………. l’amico di Luca? 

6. Tu (avere) ………… 16 anni. 

7. Io non (avere) ………… tempo per studiare. 

8. Io e Franco (avere) ….……….. un’amica spagnola. 

9. Loro (essere) …………… in Italia da due anni. 

10. Tu e Sara (essere) ………………. due belle ragazze. 

11. Voi (avere) ………………… la macchina? 

12. Tu (avere) …………… l’indirizzo di Marco? 

13. Tutti i professori (avere) …………….. il registro. 

6) Per ciascuna delle seguenti frasi indica se i verbi essere o avere sono usati come ausiliari o con 

significato proprio 

1. Abbiamo comprato due maglioni ………………….. 

2. Maria ha proprio un bel giardino……………….. 

3. Siete andati allo stadio?............................ 

4. Dove siete?...................................... 

5. San Gennaro è il patrono di Napoli……………….. 

6. Ah ,se ti avessi ascoltato…………………………. 

7. Luca è molto simpatico……………………… 

8. Carlo avrà un bel premio………………….. 

9. Lucia e Sara sono in cucina……………………. 


10. Tutti hanno ritenuto Marco il più adatto a svolgere quel compito………………….. 

7) Completa con le frasi con hai oppure ai. 

1)Giacomo … ……. invitato mio fratello …… Vedere la partita insieme a lui. 

2)Il nonno … ……. quattro gatti siamesi. 

3)Quando andremo in cortile, restituisci… …… Luisa la corda. 

4)Tutti gli anni ……… Natale, andiamo …… … trovare gli zii. 

5)Chiederò … ….. Piero se … ……… trovato il mio libro. 

6) Ho incontrato Lidia ……….. giardini. 

7)……. bambini piacciono le caramelle, ne ……. portato qualcuna? 

8)Tu …… …. Troppa fretta! 

9) ………. primi di marzo andremo in gita con la classe. 

10)………..davvero voglia di venire con me ? 

8)Completa le frasi con hanno o anno. 

1)Ogni …… ………… vado in vacanza al mare. 

2)Un ………… …… fa frequentavo la seconda classe. 

3)……… ……….. preso i miei giochi! 

4)La mia cuginetta, oggi, compie un …… ………….. 

5)I topi ……… ……………. Lunghi baffi. 


LA RAGAZZA SI PETTINA I verbi transitivi 

IL PARRUCCHIERE PETTINA LA CLIENTE 

LA CLIENTE E’ PETTINATA DAL PARRUCCHIERE 

Una delle maggiori peculiarità delle voci verbali facenti parte del ramo morfologico della lingua 

italiana, è la possibilità di reggere o meno un complemento oggetto. In questo caso, si parlerà di 

forma transitiva o intransitiva del verbo. Il verbo è di genere transitivo quando l'azione passa, 

“transita”, direttamente dal soggetto al complemento oggetto. Es: Io ho letto un libro. 

I verbi intransitivi indicano un’azione che non passa direttamente sul complemento oggetto, 

ma rimane sul soggetto oppure passa indirettamente (cioè tramite preposizioni) su un 

complemento indiretto. Es: Io vado a scuola. 

Alcuni verbi normalmente transitivi, possono essere usati intransitivamente e mantengono lo 

stesso significato. Es: (Mario comincia un lavoro. L’intervallo comincia alle ore dieci e trenta) 

Alcuni verbi normalmente transitivi, possono essere usati intransitivamente però assumono un 

significato diverso. Es: ( Il troppo sole rovina la pelle. La vecchia casa rovinò al suolo.) 

Alcuni verbi normalmente intransitivi, possono essere usati come transiti, in questo caso 

ammettono un complemento oggetto. Es: ( Il vento sibila. Il nonno sibilò un lamento.) 

Alcuni verbi normalmente intransitivi diventano transiti quando hanno come complemento 

oggetto un nome che ha la stessa radice del verbo oppure ha con esso un rapporto di significato 

molto stretto (complemento oggetto interno). Es: (Egli ha vissuto a lungo. Egli ha vissuto una vita 

felice. La ragazza pianse disperatamente, La ragazza pianse lacrime amare. 

Ho dormito male. Ho dormito un sonno profondo.) 


Forma del verbo 

I verbi presentano una forma diversa: 

- attiva, con la quale si evidenzia che il soggetto dell'enunciato compie un'azione, è partecipe allo 

svolgimento dell'evento indicato (Mario ha scritto un libro); 

- passiva, con la quale si evidenzia, all'interno dell'enunciato, il soggetto che subisce l'azione 

indicata (il libro è stato scritto da Mario); 

- riflessiva, con cui l'azione indicata nell'enunciato si riflette sul soggetto stesso che la esegue, in 

parte o completamente. Con il soggetto, solitamente, concorda in genere, persona e numero, un 

pronome personale (mi sono lavato = ho lavato me stesso). Nel verbo riflessivo soggetto e 

complemento oggetto coincidono. 

A differenza dei verbi transitivi, i verbi intransitivi sono quelli che “non transitano” su un 

complemento e quindi su un oggetto, pertanto, non rendono possibile la trasformazione 

dell'enunciato dalla forma attiva a quella passiva. 

Le forme del verbo sono attive o passive in relazione al rapporto che stabiliscono con il soggetto. 

Quando una voce verbale è attiva, il soggetto che compie l'azione rappresenta l'agente della frase; 

quando questa è passiva, invece, l'agente si identifica nel complemento oggetto, anche detto 

“complemento d'agente”. Perché il complemento diventi il soggetto, è necessario che il verbo in 

questione sia transitivo. 

Caratterizzante la forma passiva dell'enunciato è l'utilizzo dell'ausiliare essere (o, in taluni casi, del 

verbo venire) in combinazione con il participio passato del verbo scelto per indicare l'azione. 

Es: Marco è stato sgridato dalla nonna. 

Si ricorre, talvolta, anche all'uso del “-si passivante”, che non specifica l'agente che compie l'azione 

e trova espressione anteponendo la particella pronominale “si” alla terza persona (singolare o 

plurale) del verbo transitivo in questione. 

Es: non si accettano assegni = gli assegni non sono accettati. 

Per la forma attiva, invece, utilizziamo generalmente l'ausiliare avere, lasciando all'ausiliare essere 

il compito di coniugare alcune voci intransitive. 

Tra la frase alla forma attiva e quella avente la forma passiva non vi è differenza di significato. 

Molti verbi si prestano ad avere entrambe le forme: alcuni, ad esempio, solitamente collocati tra i 

verbi intransitivi, si trovano ad espletare funzione transitiva, perché seguiti da complemento o volti 

alla forma passiva. Es: Luca pianse lacrime amare. 


Pertanto, talvolta non è possibile fare delle classificazioni esclusive che definiscano quali verbi si 

prestino unicamente a una forma o all'altra. Spesso, ci basterà analizzare il contesto nel quale 

l'evento enunciato si pone, per trarre la conclusione esatta. 

E’ possibile trasformare una frase da attiva in passiva solo se il verbo è transitivo attivo e ha un 

complemento oggetto espresso. 

Esercizi 

1 Stabilisci se i verbi sottolineati sono transitivi o intransitivi T I 

Felice è un sciatore provetto e partecipa spesso 

Il pubblico applaudiva con grande entusiasmo 

2 Sottolinea i verbi transitivi. 

pensare – ricordare – camminare – ridere – osservare – consigliare – dormire – incolpare – morire – 

coprire – viaggiare – definire – cuocere – cadere – scivolare – assalire – conquistare 

3 Inserisci opportunamente nella tabella i verbi elencati. 

essere creduto – fu visto – è scivolato – sono venuti – erano discesi – sarei accompagnato – essendo 

stato ascoltato – essendo arrivato – siate avvisati – sarò vissuto – era approdato – sarei raggiunto 


4 Sottolinea gli eventuali verbi passivi presenti nelle frasi. 

1. Mi sono stupito, quando ho visto che all’appuntamento non è venuto nessuno. 2. Non sono stato 

avvisato del fatto che l’assemblea è stata rinviata. 3. Credevo che la mia auto fosse stata riparata, 

ma il meccanico mi ha detto che sarà pronta solo domani. 4. Greta e Barbara non sono venute alla 

festa perché non sono state invitate. 5. Se non ti fossi comportato con tanta arroganza, saresti stato 

accettato meglio da tutti noi. 6. Sarei impazzito, se non fossi stato aiutato da te a risolvere quel 

problema di geometria. 7. Quando sono stato chiamato dal professore, sono andato alla cattedra 

convinto che volesse interrogarmi. 8. Quando sono passato nel quartiere dove abitavo un tempo, 

sono stato riconosciuto da molte persone, che ho salutato con piacere. 

5Trasforma, quando è possibile, le seguenti frasi da attive in passive 

................................................................................................................................................................ 

................................................................................................................................................................ 

nonna ha regalato ai suoi nipotini una bicicletta nuova 

................................................................................................................................................................ 

................................................................................................................................................................ 

................................................................................................................................................................ 

6 Trasforma, quando è possibile, le seguenti frasi da passive in attive 

................................................................................................................................................................ 

................................................................................................................................................................ 

................................................................................................................................................................ 

................................................................................................................................................................ 


................................................................................................................................................................ 

7 Nella seguente fiaba sottolinea tutti i verbi, poi trascrivili nelle colonne apposite 

distinguendo i diversi modi e tempi verbali. 

Il vecchio e il nipotino 

C’era una volta un giovane pastore che aveva voglia di sposarsi e conosceva tre sorelle, tutte e tre 

talmente belle, che la scelta risultava difficile e lui non sapeva proprio a chi dare la preferenza. 

Domandò consiglio a sua madre, che disse: “Invitale tutte e tre, offri loro del formaggio e guarda 

come lo tagliano”. Così fece, la prima inghiottì il formaggio con la crosta, la seconda tagliò la crosta 

così in fretta, ma così in fretta, che con la crosta levò anche il buono e buttò via tutto assieme. La 

terza levò la crosta per bene, non troppo né troppo poco. Il pastore raccontò tutto a sua madre, che 

disse: “Sposa la terza”. Così fece e visse felice e contento. 

8 Trasforma, quando è possibile, le seguenti frasi da attive in passive 

............................................................................................................................................................... 

.............................................................................................................................................................. 

................................................................................................................................................................ 

................................................................................................................................................................ 

................................................................................................................................................................ 

9 Trasforma, quando è possibile, le seguenti frasi da passive in attive 


................................................................................................................................................................ 

................................................................................................................................................................ 

della mamma è sempre gradita da tutti 

................................................................................................................................................................ 

................................................................................................................................................................ 

................................................................................................................................................................ 

Verbi di forma riflessiva 

Avevamo già specificato a proposito della forma del verbo che oltre alla forma attiva e passiva 

esiste anche la forma riflessiva, con cui l'azione indicata nell'enunciato si riflette sul soggetto stesso 

che la esegue. Con il soggetto, solitamente, concorda in genere, persona e numero, un pronome 

personale (mi sono lavato = ho lavato me stesso). 

Nel verbo riflessivo soggetto e complemento oggetto coincidono. Infatti l’azione compiuta dal 

soggetto ricade sul soggetto stesso sotto forma di particella pronominale ( mi, ti, si,ci, vi,si) che 

assume la funzione di complemento oggetto. Es: La mamma si pettina ( La mamma pettina sé). 

Possono quindi essere usati in forma riflessiva solo i verbi transitivi e solo quando soggetto e 

complemento oggetto coincidono. 

Nella coniugazione riflessiva le voci verbali sono accompagnate dalle particelle pronominali. 

Tali particelle precedono il verbo nei modi indicativo, congiuntivo ,condizionale; seguono il verbo e 

formano con esso un’unica parola nei modi indefiniti e nell’imperativo presente. 

Nei tempi composti i verbi riflessivi hanno l’ausiliare essere. 

Verbi di forma riflessiva impropria 

Esistono poi i verbi riflessivi impropri, che a loro volta si distinguono in riflessivi apparenti, 

reciproci e intransitivi. 

1) Riflessivi apparenti: si riconoscono nelle frasi come “Io mi lavo i capelli”. La funzione della 

particella “mi” nel caso dei riflessivi propri essa ha la funzione di complemento oggetto (risponde 

quindi alla domanda chi? Che cosa?). Nel caso invece dei riflessivi apparenti la particella svolge la 


funzione di complemento di termine (risponde quindi alla domanda a chi? A che cosa?). Se 

esplicitiamo la frase adottata come esempio si trasforma in: “Io lavo i capelli (complemento 

oggetto) a me stessa (complemento di termine)”. 

Ne deduciamo la regola che un verbo è di forma riflessiva apparente quando le particelle 

pronominali mi, ti, ci, si, vi, si, non svolgono la funzione di complemento oggetto, ma di 

complemento di termine. 

2) Riflessivi reciproci: sono molto intuitivi ed immediati. Facciamo subito alcuni esempi: “Anna 

e Marco si amano”; “ Luca e Luigi si salutano”. In questo caso la particella “si” ha una funzione di 

reciprocità. Capiamo quindi, nel primo caso, che Anna ama Marco e Marco ama Anna;nel secondo 

caso che Luca saluta Luigi e Luigi saluta Luca. Diremo dunque che un verbo è di forma riflessiva 

reciproca quando, tramite le particelle pronominali, indica un’azione reciproca tra due o più 

soggetti. 

3) Riflessivi intransitivi o intransitivi pronominali: tra tutti i tipi di riflessivi sono forse i meno 

semplici da riconoscere. Facciamoci, come al solito, aiutare da un esempio: “L’esercito si 

impadronì della cittadella”. In questo caso non possiamo pensare che l’esercito “impadronisca se 

stesso” della cittadella, perché la particella pronominale “si” non significa “sé” come complemento 

oggetto, ma fa parte integrante del verbo, che nasce così, con il –si incluso. Esso si chiama 

riflessivo intransitivo, cioè un verbo di forma riflessiva ma con valore intransitivo. 

Altri verbi di questo genere sono: pentirsi, vergognarsi, lamentarsi, accorgersi, arrendersi,ecc. 

1 Rispondi alle domande. 

Esercizi 

1. A che ora ti svegli? – . . . . . . sveglio alle . . . . . . . 

2. A che ora ti alzi? – . . . . . . . alzo alle . . . . . . . . 

3. E poi che cosa fai? – . . . . . lavo, . . . . .pettino, . . . vesto e . . . . preparo per uscire. 

4. Come fai a lavarti la faccia? – . . . . . . . . . lavo con il sapone, . . . . . . . . . . sciacquo 

con l’acqua,. . . . . . . . . . asciugo con l’asciugamano. 

5. Che cosa ti diverte fare? – . . . . . diverto a . . . . . .. . . . . . 

6. Che cosa ti annoia? – . . . . . . . . . . annoio quando . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 

7. Che cosa ti fa arrabbiare? – Io . . . . . . . . arrabbio se . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . 


2 Completa le frasi con i verbi indicati tra parentesi. 

1. L’autobus che va a scuola . . . . . . . . . . . .. . . .(fermarsi) proprio davanti a casa mia. 

2. Andrea in genere .. . . . . . . . . (svegliarsi) alle sette, ma stamattina . . . . . . . . . . . . . . 

(svegliarsi) tardi e così è arrivato in classe alle nove. 

3. Ho dimenticato l’ombrello e così . . . . . . . . . . . . . . . . (bagnare) dalla testa ai piedi. 

4. Vincenzo per andare al matrimonio di suo fratello . . . . . . . . . . (mettersi) un vestito 

nero. 

5. Piero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (farsi) la barba con il rasoio elettrico. 

3 Completa la tabella. 

4 Riscrivi il seguente testo trasformando i verbi dal presente al passato prossimo. 

Lucia si sveglia alle sette meno un quarto, si alza dopo pochi minuti e va in bagno. Si toglie il pigiama, 

si lava, si asciuga, si veste, si spazzola i capelli. Poi va in cucina e fa colazione. Prima di 

usciresi lava i denti, si pettina, si dà un po’ di profumo. Poi si infila le scarpe, si mette la giacca ed 

esce. 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 

5 Classifica tutti i verbi presenti nelle frasi in riflessivi, riflessivi apparenti, reciproci e intransitivi: 


1. Paolo si diverte molto a praticare il calcio. 

2. Luca e Silvia si sposano alla fine del mese. 

3. Io mi interesso molto di politica. 

4. Perché non ti prepari una camomilla? 

5. Ilaria ed io ci conosciamo dai tempi del liceo. 

6. Mi riposo un attimo perché mi sento molto stanca. 

7. Ci incontriamo tutte le mattine al bar. 

8. Quel giocatore si fratturò una gamba. 

9. Ti sei dimenticato di telefonarmi. 

10. Mi sono comprato un CD di Zucchero. 

6 Nelle seguenti frasi distingui i verbi di forma riflessiva propria dai verbi di forma riflessiva 

apparente: 

1. Mi sono scottato un dito. 

2. Ma come ti sei truccata? 

3. Mio nonno si è tagliato i baffi. 

4. Perché vi siete tolte le scarpe? 

5. Oggi i ragazzi si vestono tutti alla stessa maniera. 

6. Quando vi siete comprati il videoregistratore? 

7. Paola si è preparata con serietà per l’interrogazione di storia. 

8. Con queste scarpe leggere ci siamo bagnati i piedi. 

7 Sottolinea gli eventuali verbi riflessivi presenti nelle frasi. 

1. Bruno si ritiene il più intelligente della classe, ma nessuno gli concede molta stima. 2. Ricorda di 

restituirmi quel DVD che ti ho prestato. 3. Le cime degli alberi si specchiavano nelle acque del 

lago e in lontananza il sole si nascondeva dietro ai monti. 4. Non ti darò nessun aiuto, dopo quello 

che mi hai fatto! 5. La lepre si gettò nella boscaglia e i cani si lanciarono al suo inseguimento. 6. 

Stamattina mi sei passato accanto ma non mi hai visto. 7. Spero che vi preparerete adeguatamente, 

in vista del difficile impegno che vi attende. 8. Piero si fa la barba con la lametta e non vuole usare 

il rasoio elettrico che gli ha regalato suo padre. 


I verbi impersonali 

Si dicono impersonali i verbi che, nella lingua italiana, non rimandano a un determinato soggetto e 

per questo si usano soltanto alla terza persona singolare Es: occorre essere puntuali. 

Tra i verbi impersonali, i più noti sono certo quelli che enunciano un concetto legato alla natura, più 

precisamente alle condizioni atmosferiche, come nevicare, albeggiare, piovere, ecc. 

Non serve che si faccia riferimento a una persona perché il messaggio possa essere espresso. 

Es: oggi nevica. 

Es: qui, in inverno, piove continuamente. 

Questi verbi vengono usati soltanto alla terza persona singolare e nelle forme implicite quali 

infinito, participio e gerundio. La terza persona plurale può essere coniugata alla forma impersonale 

soltanto facendovi riferimento in senso figurato. Es: piovono insulti come mai prima d'ora. 

Sebbene le norme grammaticali indichino l'ausiliare essere come quello destinato a sostenere la 

forma dei verbi impersonali, nella lingua corrente, esplicitamente per quelli che indicano condizioni 

atmosferiche, entrambi gli ausiliari si usano indifferentemente: Es: ieri è piovuto/aveva piovuto 

tutto il giorno. 

Altri verbi, oltre agli ausiliari, possono essere altresì assimilati agli impersonali, pur non essendo 

tali e, ovviamente, verranno usati alla terza persona. Es. possono esserci dei ritardi. 

Oltre a rappresentare fenomeni atmosferici, i verbi impersonali definiscono funzioni “di 

sentimento”, attraverso voci verbali quali pentire, rincrescere, vergognare, annoiare, ecc. (pentirsi 

di... , vergognarsi, ecc. ) e funzioni di piacere/dovere/necessità servendosi di verbi quali avvenire, 

convenire, sfuggire, importare, essere lecito, ecc. (è lecito domandare, ecc. ). 

Per volgere un enunciato alla forma impersonale, si può anche ricorrere all'uso della particella 

pronominale “si”, in unione con voci verbali transitive o transitive attive mancanti di complemento 

oggetto. Con questo espediente, tutti i verbi possono essere volti alla forma impersonale. Es: da 

oggi si dorme un'ora in più. 


Infine, ci si può avvalere di alcune locuzioni o espressioni composte dal verbo essere e un nome, 

un avverbio o un aggettivo, per dare all'enunciato una forma impersonale, come è meglio, è una 

fortuna, è importante, ecc. Es: è meglio che tu dica subito tutto ciò che sai. 

Esercizi 

1 Completa le frasi con i verbi impersonali adatti, scegliendo tra quelli elencati. 

si mormora – è meglio – capita – nevica – conviene – pare – si cena 

1. Ragazzi, siate puntuali: ……………………. alle otto in punto! 2. ……………………… che 

Gianni e Ida stiano per lasciarsi. 3. ……………………… da appena mezz’ora e già i tetti sono tutti 

bianchi. 4. ………………………che i primi uomini a stabilirsi in America provenissero dall’Asia. 

5. In questa stagione …………………………spesso che si scatenino furiosi temporali. 6. Piuttosto 

che guardare la televisione, ………………………… che tu legga un libro. 7. Non 

………………………… comprare in questo negozio: è troppo caro! 

2 Coniuga i verbi in parentesi alla forma impersonale e scrivili nella casella: 

1. Durante la nostra vacanza in Sicilia non ( piovere) mai. 

2. Dopo che ( diluviare) per un'ora è comparso l'arcobaleno. 

3. Quando (fare) il proprio dovere, ci si sente bene. 

4. Ci (parere) di averti visto al bar. 

5. Quando (trovarsi) in difficoltà, è bene chiedere aiuto. 

6. Come (stare) male senza capire la lingua. 

7. Se ( impegnarsi) , si riesce a imparare bene. 

8. Lo scorso anno ( nevicare) a lungo anche in pianura. 

9. Da noi non ( lava ) con acqua calda. 

10. In quella fabbrica ( cercare) operai specializzati. 


3 Completa le frasi con i verbi che indicano fenomeni meteorologici, nei modi e tempi richiesti 

dalla frase. 

1. Finalmente ______________________ (piovere) dopo questi giorni d’insopportabile caldo. 2. In 

genere ______________________ (grandinare) d’estate in montagna, con i forti temporali 

pomeridiani. 3. Quando sono arrivata a Bangkok non ______________________ (piovere), ma 

_______________________ (piovere) parecchio qualche giorno prima. 4. Nel pomeriggio c'è stato 

un forte temporale, ma per fortuna non ______________________ (grandinare). 5. Il giorno 

precedente la nostra gita ______________________ (piovere) e tutto il sentiero era ancora bagnato. 

6. Non ______________________ (nevicare), perciò non siamo potuti andare a sciare. 7. Le 

previsioni dicevano che oggi ______________________ (nevicare). 8. Non era freddo nonostante 

______________________ (piovere) tutto il pomeriggio. 9. ______________________ (diluviare) 

tutta la notte e stamattina il cielo è coperto. 10. Durante la settimana di vacanza il tempo era 

instabile e spesso __________________________ (piovigginare). 11. Siamo tornati a casa che già 

______________________ (albeggiare). 12. Il tempo era pessimo, __________________________ 

(lampeggiare) e __________________________ (tuonare) per ore. 

4 Completa le frasi con le espressioni impersonali date. 

fa bene farà freddo facesse così caldo farà bello fa caldo fa buio 

ha fatto freddo 

1. È aprile, ma _______________________ come in piena estate. 

2. Nei prossimi giorni la temperatura si abbasserà e di notte _______________________. 3. 

L’inverno scorso _______________________, secondo alcuni, più del solito. 4. Le previsioni 

dicono che domani _______________________. 5. Dovremmo cominciare a ridere di più, perché 

ridere _______________________. 6. Nel periodo invernale si abbassano le temperature e 

_______________________ presto. 7. Non pensavo che a Malta _______________________. 

Sta male sta bene Sta male andasse bene sta bene Va bene 

sta bene 

1. A me non _______________________ che tu copi sempre i miei compiti! 2. Michele ha solo 

nove anni, non _______________________ che vada a dormire così tardi. 3. 

_______________________ che ti piace il cioccolato, ma non mangiarne così tanto! 4. Gli 


_______________________ che abbia perso la gara perché crede di essere invincibile! 5. 

_______________________ masticare con la bocca aperta. 6. Se non mi 

_______________________, non avrei accettato di venire a cena con te. 7. 

_______________________ interrompere qualcuno mentre sta parlando. 

Verbi servili 

I verbi servili hanno la funzione di "servire", aiutare, arricchire, completare il significato del verbo 

all’infinito che essi accompagnano. 

I verbi servili sono dovere, potere e volere e indicano obbligo, capacità e desiderio. 

ESEMPI: Devo studiare. Può lavorare. Vuole ballare. 

I verbi servili oltre ad arricchire il significato del verbo all’infinito, svolgono anche la funzione di 

indicare il modo e il tempo dell’azione, nonché la persona che compie l’azione. Es: Dovevamo 

studiare. 

Nei tempi composti, assumono l’ausiliare richiesto dal verbo all’infinito che essi accompagnano. 

Es: Ho dovuto gridare. Non siamo potuti partire. Avete voluto litigare. 

Assumono l’ausiliare avere quando sono servili del verbo essere. Es: Ha dovuto essere generoso. 

Avrebbe potuto essere più riflessivo. Avremmo voluto essere ricchi. 

I verbi dovere, potere e volere oltre che come servili possono essere usati da soli, in modo 

autonomo. Es: Gli devi riconoscenza. Antonio può molto. Vorrei un bel gelato. 

Possono svolgere la funzione di verbi servili anche i verbi solere (essere solito) e sapere (essere 

capace, essere in grado di ) quando sono seguiti da un verbo all’infinito. Es :Siamo soliti bere un 

caffè dopo pranzo. Non sanno scrivere correttamente. 


Esercizi 

1 Completa con gli ausiliari adatti i verbi servili presenti nelle seguenti frasi. 

1. Carlotta non potuto fare la crociera con il marito perché si è ammalata. 

2. Noi dovuto aspettare parecchi minuti prima che scattasse il verde per attraversare la 

strada. 

3. Al sabato sera noi soliti mangiare la pizza fatta in casa. 

4. Il Sindaco non potuto inaugurare il monumento a causa del cattivo tempo. 

5. Gli astronauti dovuto rinviare il ritorno a terra per un guasto tecnico. 

6. Mio padre dovuto esibire il suo passaporto per entrare in India. 

7. Non potuto aspettarti all’uscita dalla scuola perché dovuto correre a comprare il 

pane prima che il negozio chiudesse. 

8. L’insegnante voluto sapere quali sono le difficoltà incontrate dagli studenti 

durante lo studio delle coniugazioni. 

9. Dopo pranzo, soliti prendere un caffè. 

10. Non osato chiederti aiuto perché sapevo che eri molto occupata. 

2 Completa con il verbo fra parentesi al presente (verbi servili : potere, volere, dovere) 

Esempio :Noi vogliamo partire domani. (volere) 

Giovanna non lavorare perché continuare gli studi. (potere - volere) 

Voi, che cosa ? - Noi comprare un biglietto della lotteria. (volere - volere) 

Io non partire domani perché finire un lavoro. (potere - dovere) 

Noi non andare in vacanza perché rimanere a casa con la nonna. (potere - 

volere) 

Sig. Rossi, tornare più tardi o avere una risposta subito ? (potere - 

dovere) 

Marcello, restare a cena da noi o partire prima ? (potere - dovere) 

Ragazzi, fare una partita di calcio o studiare ? (volere - dovere) 

Luigi e Paolo telefonare ai genitori, ma non . (dovere - volere) 

Io non raccontare tutto perché mantenere il segreto. (potere - volere) 


I nostri amici non venire alla festa, ma fare lo stesso un regalo. (potere - 

volere) 

3 Completa con il verbo servile adatto. 

1. Paola non .................mangiare le pesche. È allergica. 

2. Oggi (io) .......................... telefonare a Massimo. 

3. Marco e Gina ......................... studiare lo svedese. 

4. Noi bambini non ......................... giocare in giardino. 

5. Se (tu) .......................... dimagrire non ......................... mangiare cioccolata. 

6. Giacomo non ......................... mangiare la torta perché ha mal di stomaco. 

7. Gli studenti ….................... fare molti compiti. 

8. Scusa, (tu) .......................... spegnere la sigaretta? 

9. A che ora (voi) ........................ partire? 

4 Scegli il verbo servile corretto. 

Scusa, ……………………… (puoi, vuoi, devi) dirmi che ore sono? 

Stasera non esco, ………………… (devo, posso, voglio)restare in casa a guardarmi un film in TV. 

Mi dispiace, stasera io e mia sorella non ……………………(possiamo, posso, dobbiamo) venire. 

Carla, sai dove ……………………… (voglio, posso, devo)trovare un ufficio postale? 

Martedì dobbiamo andare a Milano. Quale treno……………………… prendere? 

Oggi vogliamo andare a vedere un film, voi ………………………venire al cinema con noi? 

Mi scusi, ……………………… andare in bagno? 

“Scusa, devo andare in Piazza Maggiore, sai dove ……………………… scendere?” 

Ricordati che ……………………… spegnere le luci prima di andare via. 


5 Sottolinea i verbi servili. 

Domenica è una giornata molto importante:devo svegliarmi presto perché devo accompagnare Luca 

al maneggio. All’una di pomeriggio, poi, devo andare a mangiare con Sophie. Con lei devo parlare 

del concerto che vogliamo fare la settimana prossima. All'auditorium hanno detto che possiamo 

suonare lì. Ma vogliono che suoniamo solo fino alle dieci di sera, perché poi i vicini possono 

lamentarsi e può venire la polizia. 

6 Inserisci il verbo servile suggerito tra parentesi e trasforma le frasi come nell’esempio (ricorda la 

regola-base: per formare il passato prossimo dei verbi servili, non sbagli mai se scegli l’ausiliare del 

verbo che sta dopo): 

Es.: Sono ritornata in anticipo. (dovere) --> Sono dovuta ritornare in anticipo. 

a. Ho mangiato solo un panino. (potere) --> …...............solo un panino. 

b. Hai parlato solo di calcio. (volere) --> …...................solo di calcio. 

c. Sei uscita da sola. (volere) --> …........................... da sola. 

d. Siamo venuti in autobus. (dovere) --> …..................in autobus. 

e. Non ho avvertito Giovanni. (potere) -->Non …............….......................... Giovanni. 

f. Le ragazze sono andate al cinema. (volere) -->Le ragazze …................................ al cinema. 

h. Sara non è andata alla festa di Paola. (potere) -->Saranon …................................ alla festa di 

Paola. 

7 Sostituisci l’ausiliare essere con l’ausiliare avere e trasforma le frasi come nell’esempio: 

Es.: Ti sei dovuto svegliare presto? -->Hai dovuto svegliarti presto? 

a. Ti sei potuto congratulare con il vincitore? -->….... con il vincitore? 

b. Mi sono dovuto adattare alla situazione. --> …..alla situazione. 

c. Ti sei dovuta impegnare parecchio. --> …parecchio. 

d. Laura si è voluta pettinare come te. .... Laura →come te. 

e. Non ci siamo potuti divertire. -->Non …... 

g. Non mi sono potuto allontanare da casa.-->Non ... da casa. 

8 Sostituisci l’ausiliare avere con l’ausiliare essere e trasforma le frasi come nell’esempio: 

Es.: Hai dovuto svegliarti presto? --> Ti sei dovuto svegliare presto? 


Ho dovuto alzarmi alle sei. --> … alle sei. 

Non ho voluto vestirmi in modo elegante. →Non … in modo elegante. 

Avete dovuto presentarvi al nuovo collega? --> … al nuovo collega? 

Perché Tania non ha voluto scusarsi? →Perché Tania non … scusare? 

Non abbiamo potuto fidarci di lui. →Non … di lui. 

9 Indica se i verbi sono utilizzati come servili (S) o svolgono una funzione autonoma (A). 

1. Sono molte le cose che non so ___. 2. Milena sa ___ vestirsi con molta eleganza. 3. Presto ti 

restituirò la somma che ti devo ___. 4. Devo ____ lasciarti, perché ho fretta. 5. Potrei ___ 

rimandare l’appuntamento con il dentista. 6. Che cosa ne posso ____ io, se quell’auto non mi ha 

dato la precedenza? 7. Dobbiamo _____ a te questosuccesso. 8. Preferisco ____ l’aranciata al succo 

di frutta. 9. Preferisco ____bere aranciata, piuttosto che succo di frutta. 

I verbi fraseologici 

I verbi fraseologici sono quelli che, posti prima di un verbo all'infinito, ne precisano un aspetto 

temporale. Qualche esempio: cominciare a, stare per, iniziare a, mettersi a, persistere nel, 

continuare a, smettere di, finire di, eccetera. Un fraseologico particolare è quello formato dal verbo 

stare seguito dal gerundio. Essi uniti ad un altro verbo esprimono l'aspetto dell'azione. Si uniscono 

ad un infinito oppure ad un gerundio con cui formeranno un unico predicato verbale. 

Essi si dividono in 5 gruppi: 

1) L'imminenza di un'azione: stare per, accingersi a, essere sul punto di, stare lì lì, ecc. (sta per 

mangiare / si accinge a mangiare); 

2) L'inizio di un'azione: cominciare a, mettersi a, prendere a,( incomincia a mangiare) 

3) Lo svolgimento di un'azione: stare, andare e venire + gerundio ( sta mangiando) 

4) La durata e la continuità di un'azione: continuare a, insistere a, ostinarsi a + infinito (continua a 

mangiare); 

5) La conclusione di un'azione: finire di, cessare di, smettere di + infinito(finisce di mangiare). 

I verbi fraseologici nei tempi composti hanno il proprio ausiliare, indipendentemente da quello 

richiesto dal che essi accompagnano. Es:Avevano cominciato a discutere. Si erano sentiti ingannati. 

I verbi fraseologici possono essere usati anche da soli. Es:Sto bene. Continuerai il lavoro domani. 


Esercizi 

1 Sottolinea gli eventuali verbi fraseologici presenti nelle frasi. 

1. Da domani cominceremo ad allenarci per il torneo. 2. Stavo dormendo 

saporitamente, quando fui svegliato da un rumore. 3. Nonostante il dottore lo abbia 

trovato benissimo, mio nonno continua a lamentarsi. 4. Ho cercato di convincerlo a 

venire con noi, ma non ne ha voluto sapere. 5. Entriamo tutti in classe, ragazzi, sta 

per arrivare il professore e, se ci troverà fuori, ci rimprovererà. 6. Oggi non posso 

venire a trovarti, ma verrò domani. 7. Non capisco perché Renato si ostini a scrivere 

poesie, quando è chiaro che non ha alcuna attitudine letteraria. 8. Ora possiamo 

uscire, visto che ha smesso di piovere. 9. Quel giorno provavo la strana sensazione 

che stesse per succedere qualcosa di importante. 

2 Completa le seguenti frasi con la preposizione giusta (se occorre). 

1. Sforzati . . . . . . . fare più attenzione. 

2. Giorgio e Pina continuano . . . . . . . uscire insieme. 

3. Provo di nuovo . . . . . . . telefonargli. 

4. Se non sono arrivati tutti, non metterti . . . . . . . mangiare. 

5. Vorrei . . . . . . . ritrovare il berretto che ho perso. 

6. Mio zio si diverte . . . . . . . scrivere canzoni e . . . . . . . suonarle con la chitarra. 

7. Mio padre ha deciso . . . . . . . cambiare casa. 

8. È inutile che insistiamo . . . . . . . invitarla. 

9. È impossibile . . . . . . . arrivare in tempo. 


10. Incominceremo . . . . . . . verniciare le porte domani. 

3Costruisci le frasi, secondo il modello, e scrivile sul tuo quaderno. 

Io penso / io studio fino alle sei. Io penso di studiare fino alle sei 

1. Lui crede / lui è intelligente 

2. Lui crede / suo fratello è intelligente 

3. Noi pensiamo / noi andiamo in vacanza in Marocco 

4. Noi pensiamo / loro vanno in vacanza in Marocco 

5. Io pensavo / io compravo un paio di scarpe da ginnastica 

6. Io pensavo / tu compravi un paio di scarpe da ginnastica 

I verbi difettivi 

I verbi difettivi sono quelli che non hanno tutte le voci della coniugazione. Queste voci non 

sono mai esistite o non vengono usate oppure sono usate soltanto nel linguaggio poetico. 

(molcere, beare, fulgere, ecc.) 

delinquere 

fungere 

stridere 

cernere 

competere 

concernere 

Esempi di alcuni verbi difettivi 

hanno tutte le voci con l'eccezione del participio passato, di conseguenza 

non hanno i tempi composti. 

manca anche il passato remoto 

convergere hanno tutte le voci con l'eccezione del participio passato, di conseguenza 

non hanno i tempi composti. 

dirimere 


discernere 

divergere 

esimere 

espandere 

fulgere 

indulgere 

fervere 

scernere 

spandere 

suggere manca anche il passato remoto 

ledere 

nel modo congiuntivo ha solo il presente e l'imperfetto, nel congiuntivo ha 

solo l'imperfetto e nel modo participio ha il passato (leso) 

I verbi difettivi sono molti ed è sempre buona norma consultare un vocabolario quando vi sono dubbi sull'uso 

o sull'esistenza di un modo o di un tempo. Di seguito vengono riportati alcuni dei principali verbi difettivi e le 

loro voci più comunemente usate nel linguaggio comune o nel linguaggio poetico. 

addirsi 

aggradare 

ardire 

arguire 

atterrire 

aulire 

calere 

beare 

delinquere 

confarsi/ si usa di solito la terza persona singolare e plurale del presente e 

imperfetto dei modi indicativo e congiuntivo. Si addice, si addicono, si 

addiceva, si addicevano, si addica, si addicano, si addicesse, si 

addicessero. 

piacere a qualcuno/ si usa solo la terza persona singolare dell'indicativo 

presente. Si aggrada 

osare/ per non confonderlo col verbo ardere non si usano le voci: ardiamo, 

ardiate, ardente, ardendo che vengono sostituite con il verbo osare. 

dedurre/ manca la prima persona dell'indicativo presente e la seconda 

persona plurale del congiuntivo presente 

spaventare/ alcune voci vanno sostiuite col verbo spaventare per non 

essere confuse col verbo atterrare 

profumare/ di uso poetico, utilizza solitamente l'indicativo presente e 

imperfetto ed ilparticipio presente 

interessare/ si usa la terza persona singolare dell'indicativo presente. Non 

mi cala. 

far felice/ non ha la prima persona plurale dell'indicativo presente e la 

prima e la seconda persona del congiuntivo presente 

commettere reati/ si usa solo il participio presente (delinquente) e 

l'infinito. 

constare essere formati da/ si usa solo alla terza persona 

divellere 

fulgere 

prudere 

staccare con violenza/ si usa l'indicativo passato remoto, l'infinito ed il 

participio passato. 

risplendere/ viene poco usata la terza persona sia singolare che plurale 

dell'indicativo. 

dar prurito/ mancando il participio passato mancano tutti i tempi composti, 

ma viene poco usto anche il passato remoto. 


solere 

vigere 

essere soliti/ manca l'indicativo futuro, il condizionale, il participio 

presente. 

essere in vigore/si usa la terza persona singolare e plurale dei tempi 

semplici e il participio presente 

Esercizi 

1 Completa le seguenti frasi con gli opportuni verbi difettivi, scelti tra quelli riportati 

Incombe- concerne- soleva- verterà- fervono- osta- si addicono- urge 

1 Su tutti noi la minaccia di un licenziamento. 2 Questi 

spettacoli non ai bambini . 3 Già i 

preparativi per la visita del Papa. 4 Nulla che lo studente Bianchi 

possa presentarsi all’esame. 5 l’intervento della Croce Rossa. 

6 sempre passeggiare dopo cena. 7 L’interrogazione 

sulla Prima guerra mondiale. 8 Questo affare gli interessi di molti. 

2 Completa le seguenti frasi coniugando i verbi difettivi, posti in parentesi, al modo e 

al tempo opportuni. 

1 Per quale motivo non ti (aggradare) questa crostata di mele? 

2 Mariella era orribile con quell’abito perché il colore non le (addirsi) 

3 Francesco, poiché ha dovuto lavorare inginocchiato, (consùmere) 

i pantaloni. 

4 Quel ragazzo non (discernere) il bene dal male. 

5 Giorgio (fallare) ma non ha mai voluto ammetterlo. 

6 Non dargli retta:quell’uomo è un volgare (delinquere) 

7 Che cosa dice la legge (vìgere) in relazione al divorzio? 

8 vuole inviare una spedizione (ùrgere) ? 

3 Riscrivi le frasi dell’esercizio precedente sostituendo i verbi difettivi con verbi o 

locuzioni di significato affine. 


I verbi sovrabbondanti 

Si chiamano “sovrabbondanti” quei verbi che appartengono a due diverse coniugazioni (non 

“declinazioni”, si badi bene) perché hanno due diverse desinenze nell’infinito presente. Alcuni di 

questi hanno il medesimo significato pur appartenendo a coniugazioni diverse (adempiere, 

adempire); altri, invece, cambiando di coniugazione mutano anche di significato (fallare, fallire). 

Crediamo di fare cosa gradita compilando un piccolo elenco delle due diverse categorie. 

Verbi che non mutano di significato: 

adempiere, adempire 

ammansare*, ammansire 

annerare*, annerire 

compiere, compire 

dimagrare*, dimagrire 

empiere, empire 

intorbidare, intorbidire* 

starnutare, starnutire. 

* I verbi contrassegnati con l’asterisco non sono di uso comune. 

Verbi che cambiano di significato: 

abbrunare (mettere il lutto), abbrunire (diventare bruno) 

arrossare (rendere rosso), arrossire (diventare rosso) 

assordare (rendere sordo), assordire (diventare sordo) 

fallare (sbagliare), fallire (fare, subire un fallimento) 

imboscare (nascondere), imboschire* (piantare alberi, un bosco). 

Esercizi 


1 Nelle seguenti frasi sostituisci le voci dei verbi sovrabbondanti con quelle 

corrispondenti dell’altra coniugazione. 

1 Mario continua a starnutire ( ) perché è allergico al polline. 

2 Sono dimagrita ( ) di due chili. 

3 Per favore, può empiere ( ) d’acqua questa bottiglia? 

4 Il domatore ha ammansato ( ) il leone. 

5 Ti prometto che nei prossimi giorni compirò ( ) gli esercizi. 

6 Ho sorpreso Gustavo che intorbidava( ) l’acqua nel pozzo. 

2 Di seguito trovi una serie di verbi. Sottolinea in rosso quelli sovrabbondanti , in blu 

quelli difettivi, quindi con ciascuno di essi scrivi sul quaderno una frase di senso 

compiuto. 

Addirsi- adempiere- fervere- incombere- dimagrire- sfiorare- solere- vigere- 

imboschire- prudere- urgere. 

I verbi irregolari 

Nella lingua italiana sono presenti diversi verbi irregolari, ovvero verbi che si allontano dalla 

coniugazione regolare cui appartengono, l’ irregolarità può riscontrarsi a diversi livelli: 

a livello desinenziale per la presenza di terminazioni diverse da quelle dello schema dei verbi 

regolari (-are, -ere, -ire: per esempio io sono salito; verbo regolare, ma io sono venuto, non venito; 

verbo quindi irregolare). 

a livello tematico o con cambio di radice (esempio: voi andate, ma essi vanno). 

con modificazioni non prevedibili per aggiustamenti tra tema e desinenza (sapere, sapiente). 

Nella lingua italiana tanti sono i verbi irregolari , la maggior parte appartengono alla seconda coniugazione. 

Elenco dei principali verbi irregolari della prima coniugazione (che terminano in are). 

andare Indicativo presente: vado 

(vo), vai, va, andiamo, 

andate, vanno; 

futuro: andrò, andrai, ecc.; 

passato remoto: andai, 

andasti, andò, andammo, 

andaste, andarono. 

Congiuntivo presente: 

vada, vada, vada, andiamo, 

andiate, vadano; 

imperfetto: andassi, ecc. 

Condizionale presente: 

andrei, andresti, andrebbe, 

andremmo, andreste, 

dare Indicativo presente: do, dai, dà, 

diamo, date, dànno; 

imperfetto: davo, davi, ecc.; 

futuro: darò, darai, ecc.; 

passato remoto: diedi (dètti), désti, 

diede (dètte), démmo, déste, diedero 

(dèttero). 

Congiuntivo presente: dia, dia, dia, 

diamo, diate, díano; 

imperfetto: dessi, dessi, desse, 

dessimo, déste, dessero. 

Condizionale presente: darei, 

daresti, darebbe, daremmo, dareste, 

darebbero. 


stare 

(dolersi) 

andrebbero. 

Imperativo: va (va' o vai), 

vada, andiamo, andate, 

vadano. 

Participio passato: andato. 

Indicativo presente: sto, 

stai, sta, stiamo, state, 

stanno; 

imperfetto: stavo, stavi, 

ecc.; 

futuro: starò, starai, ecc.; 

passato remoto: stetti, 

stesti, stette, stemmo, steste, 

stettero. 

Congiuntivo presente: stia, 

stia, stia, stiamo, stiate, 

stiano; 

imperfetto: stessi, stessi, 

stesse, stessimo, steste, 

stessero 


starei, staresti, starebbe, 

staremmo, stareste, 

starebbero. 

Imperativo: sta (sta' o stai), 

stia, stiamo, state, stiano. 

Participio presente: stante; 

Participio passato: stato. 

Gerundio semplice: stando. 

Imperativo: da (da' o dai), dia, 

diamo, date, diano. 

Participio presente: dante 

(rarissimo). 

Participio passato: dato. 

trasandare Indicativo presente: trasando, 

trasandi, trasanda, trasandiamo, 

trasandate, trasandano; 

imperfetto: trasandavo, trasandavi, 

ecc.; 

futuro: trasanderò, trasanderai, ecc.; 

passato remoto: trasandai, 

trasandasti, trasandò, trasandammo, 

trasandaste, trasandarono. 

Congiuntivo presente: trasandi, 

trasandi, trasandi, trasandiamo, 

trasandiate, trasandino; 

imperfetto: trasandassi, ecc. 

Condizionale presente: trasanderei, 

trasanderesti, trasanderebbe, 

trasanderemmo, trasandereste, 

trasanderebbero. 

Participio presente: trasandante; 

Participio passato: trasandato. 

Gerundio semplice: trasandando. 

Elenco dei principali verbi irregolari della seconda coniugazione (che terminano in ere). 

accadere Vedi cadere accedere Vedi cedere 

accendere Passato remoto: accesi, 

accendesti, accese, 

accendemmo, accendeste, 

accesero. 

Participio passato: acceso 

accludere Passato remoto: acclusi, 

accludesti, accluse, 

accludemmo, accludeste, 

acclusero. 

accingere Vedi cingere 

accogliere Vedi cogliere 


Participio passato: accluso 

accorgersi Passato remoto: accòrsi, 

accorgesti, accòrse, 

accorgemmo, accorgeste, 

accòrsero. 

Participio passato: accorto. 

accrescere Vedi crescere 

affiggere Vedi figgere. 

accorrere Passato remoto: accórsi, 

accorresti,accórse, 

accorremmo. accorreste, 

accórsero. 

Participio passato: accórso. 

addurre Indicativo presente: addúco, 

addúci, addúce, adduciàmo, 

adducéte, addúcono; 

imperfetto: adducevo, 

adducevi, ecc.; 

futuro: addurrò, addurrài, 

addurrà, addurremo, 

addurrete, addurranno; 

passato remoto: addussi, 

adducesti, addusse, 

adducemmo, adduceste, 

addussero. 


adduca, adduca, adduca, 

adduciamo, adduciate, 

adducano; 

imperfetto: adducessi, ecc.; 


addurrei, addurresti, ecc.; 

Participio presente: 

adducente; 

passato: addotto. 

Gerundio: adducendo. 

affliggere Passato remoto: afflissi, 

affliggesti, afflisse, 

affliggemmo. affliggeste, 

afflissero. 

Participio passato: afflitto. 

affrangere Vedi frangere aggiungere Vedi giungere. 

alludere Passato remoto: allusi, 

alludesti, alluse, alludemmo, 

alludeste, allusero. 

Participio passato: alluso. 

annettere Passato remoto: annettei 

(annessi), annettesti, annetté 

(annesse), annettemmo, 

annetteste, annetterono 

(annessero). 

Participio passato: annesso. 

ammettere Vedi mettere. 

anteporre Vedi porre 


appartenere Vedi tenere. 

appendere Passato remoto: appesi, 

appendesti, appese, 

appendemmo, appendeste, 

appesero. 

Participio passato: appeso. 

apporre Vedi porre. apprendere Vedi prendere 

ardere Passato remoto: arsi, ardesti, 

arse, ardemmo, ardeste, 

arsero. 

Participio passato: arso. 

arrendere Vedi rendere 

arridere Vedi ridere. ascendere Vedi scendere 

asciolvere Passato remoto: asciolsi 

(asciolvei), asciolvesti, 

asciolse, asciolvemmo, 

asciolveste, asciolsero. 

Participio passato: asciolto. 

ascrivere Vedi scrivere. 

assidersi Passato remoto: assisi, 

assidesti, assise, assidemmo, 

assideste, assisero. 

Participio passato: assiso. 

assolvere Passato remoto: assolvei 

(assolvetti, assolsi), assolvesti, 

assolvé (assolvette, assolse), 

assolvemmo, assolveste, 

assolverono (assolvettero, 

assolsero). 

Participio passato: assolto 

(assoluto con prevalente 

ufficio di aggettivo). 

assurgere Passato remoto: assursi, 

assurgesti, assurse, 

assurgemmo, assurgeste, 

assursero. 

Participio passato: assurto. 

ascondere Vedi nascondere. 

Participio passato: ascoso 

(raramente ascosto). 

aspergere Passato remoto: aspersi, 

aspergesti, asperse, 

aspergemmo, aspergeste, 

aspersero. 

Participio passato: asperso. 

assistere Passato remoto: assistetti 

(assistei), assistesti, assistette 

(assisté), assistemmo, 

assisteste, assistettero 

(assisterono). 

Participio passato: assistito. 

assumere Passato remoto: assunsi, 

assumesti, assunse, 

assumemmo, assumeste, 

assunsero. 

Participio passato: assunto. 

astenere Vedi tenere. 

astringere Vedi stringere. attendere Vedi tendere. 


attenere Vedi tenere. attingere Vedi tingere. 

attorcere Vedi torcere. attrarre Vedi trarre. 

avvedere Vedi vedere. avvolgere Vedi volgere. 

Elenco dei principali verbi irregolari della seconda coniugazione (che terminano in ere). 

accadere Vedi cadere accedere Vedi cedere 

accendere Passato remoto: accesi, 

accendesti, accese, 

accendemmo, accendeste, 

accesero. 

Participio passato: acceso 

accludere Passato remoto: acclusi, 

accludesti, accluse, 

accludemmo, accludeste, 

acclusero. 

Participio passato: accluso 

accorgersi Passato remoto: accòrsi, 

accorgesti, accòrse, 

accorgemmo, accorgeste, 

accòrsero. 

Participio passato: accorto. 

accrescere Vedi crescere 

accingere Vedi cingere 

accogliere Vedi cogliere 

accorrere Passato remoto: accórsi, 

accorresti,accórse, 

accorremmo. accorreste, 

accórsero. 

Participio passato: accórso. 

addurre Indicativo presente: addúco, 

addúci, addúce, adduciàmo, 

adducéte, addúcono; 

imperfetto: adducevo, 

adducevi, ecc.; 

futuro: addurrò, addurrài, 

addurrà, addurremo, 

addurrete, addurranno; 

passato remoto: addussi, 

adducesti, addusse, 

adducemmo, adduceste, 

addussero. 


adduca, adduca, adduca, 

adduciamo, adduciate, 

adducano; 

imperfetto: adducessi, ecc.; 


addurrei, addurresti, ecc.; 


adducente; 

passato: addotto. 

Gerundio: adducendo. 


affiggere Vedi figgere. 

affliggere Passato remoto: afflissi, 

affliggesti, afflisse, 

affliggemmo. affliggeste, 

afflissero. 

Participio passato: afflitto. 

affrangere Vedi frangere aggiungere Vedi giungere. 

alludere Passato remoto: allusi, 

alludesti, alluse, alludemmo, 

alludeste, allusero. 

Participio passato: alluso. 

annettere Passato remoto: annettei 

(annessi), annettesti, annetté 

(annesse), annettemmo, 

annetteste, annetterono 

(annessero). 

Participio passato: annesso. 

appartenere Vedi tenere. 

ammettere Vedi mettere. 

anteporre Vedi porre 

appendere Passato remoto: appesi, 

appendesti, appese, 

appendemmo, appendeste, 

appesero. 

Participio passato: appeso. 

apporre Vedi porre. apprendere Vedi prendere 

ardere Passato remoto: arsi, ardesti, 

arse, ardemmo, ardeste, 

arsero. 

Participio passato: arso. 

arrendere Vedi rendere 

arridere Vedi ridere. ascendere Vedi scendere 

asciolvere Passato remoto: asciolsi 

(asciolvei), asciolvesti, 

asciolse, asciolvemmo, 

asciolveste, asciolsero. 

Participio passato: asciolto. 

ascrivere Vedi scrivere. 

assidersi Passato remoto: assisi, 

assidesti, assise, assidemmo, 

assideste, assisero. 

Participio passato: assiso. 

ascondere Vedi nascondere. 

Participio passato: ascoso 

(raramente ascosto). 

aspergere Passato remoto: aspersi, 

aspergesti, asperse, 

aspergemmo, aspergeste, 

aspersero. 

Participio passato: asperso. 

assistere Passato remoto: assistetti 

(assistei), assistesti, assistette 

(assisté), assistemmo, 

assisteste, assistettero 


assolvere Passato remoto: assolvei 

(assolvetti, assolsi), 

assolvesti, assolvé 

(assolvette, assolse), 

assolvemmo, assolveste, 

assolverono (assolvettero, 

assolsero). 

Participio passato: assolto 

(assoluto con prevalente 


assurgere Passato remoto: assursi, 

assurgesti, assurse, 

assurgemmo, assurgeste, 

assursero. 

Participio passato: assurto. 

(assisterono). 

Participio passato: assistito. 

assumere Passato remoto: assunsi, 

assumesti, assunse, 

assumemmo, assumeste, 

assunsero. 

Participio passato: assunto. 

astenere Vedi tenere. 

astringere Vedi stringere. attendere Vedi tendere. 

attenere Vedi tenere. attingere Vedi tingere. 

attorcere Vedi torcere. attrarre Vedi trarre. 

avvedere Vedi vedere. avvolgere Vedi volgere. 

eccedere Vedi cedere. 

effondere Vedi fondere. 

Non ha participio passato. 

elidere Passato remoto: elisi, elidesti, 

elise, elidemmo, elideste, 

elisero. 

Participio passato: eliso. 

emergere Passato remoto: emersi, 

emergesti, emerse, 

emergemmo, emergeste, 

emersero. 

Participio passato: emerso. 

empiere Vedi anche empire. 

Passato remoto: empiei, 

empiesti, empié, empiemmo, 

eccellere Passato remoto: eccelsi, 

eccellesti, eccelse, 

eccellemmo, eccelleste, 

eccelsero. 

Participio passato: eccelso. 

eleggere Vedi leggere. 

eludere Vedi alludere. 

emettere Vedi mettere. 

ergere Passato remoto: ersi, ergesti, 

erse, ergemmo, ergeste, 

ersero. 


empieste, empierono. 

Participio passato: empiuto. 

erigere Passato remoto: eressi, 

erigesti, eresse, erigemmo, 

erigeste, eressero. 

Participio passato: eretto. 

escludere Vedi accludere. 

esistere Vedi assistere. 

Participio passato: esistito. 

espellere Passato remoto: espulsi, 

espellesti, espulse, 

espellemmo, espelleste, 

espulsero. 

Participio passato: espulso. 

Participio passato: erto. 

erompere Vedi rompere. 

esigere Passato remoto: esigetti 

(esigei), esigesti, esigette 

(esigé), esigemmo, esigeste, 

esigettero (esigerono). 

Participio passato: esatto (sta 

per riscosso a proposito di 

somme, tasse, ecc.). 

espandere Vedi spandere. 

Participio passato: espanso. 

esplodere Passato remoto: esplosi, 

esplodesti, esplose, 

esplodemmo, esplodeste, 

esplosero. 

Participio passato: esploso. 

esporre Vedi porre. esprimere Vedi comprimere. 

espungere Vedi pungere. estendere Vedi tendere. 

estinguere Vedi distinguere. estorcere Vedi torcere. 

estrarre Vedi trarre. 

evincere Vedi vincere. 

sapere Indicativo presente: so, sai, 

sa, sappiamo, sapete, sanno; 

imperfetto: sapevo, sapevi, 

ecc.; 

futuro: saprò, saprai, ecc; 

passato remoto: seppi, 

sapesti, seppe, sapemmo, 

sapeste, seppero. 

Congiuntivo presente: sappia, 

sappia, sappia, sappiamo, 

sappiate, sappiano; 

imperfetto: sapessi, ecc. 

evadere Passato remoto: evasi, 

evadesti, evase, evademmo, 

evadeste, evasero. 

Participio passato: evaso. 

evolvere Vedi assolvere. 

Participio passato: evoluto. 

scadere Vedi cadere. 



saprei, sapresti, saprebbe, 

sapremmo, sapreste, 

saprebbero. 

Imperativo: sappi, sappia, 

sappiamo, sappiate, sappiano. 

Participio presente: sapiente 

(con ufficio di aggettivo e di 

sostantivo); 

passato: saputo. 

Gerundio: sapendo. 

scegliere Indicativo presente: scelgo, 

scegli, sceglie, scegliamo, 

scegliete, scelgono; 

imperfetto: sceglievo, 

sceglievi, ecc.; 

futuro: sceglierò, sceglierai, 

ecc; 

passato remoto: scelsi, 

scegliesti, scelse, 

scegliemmo, sceglieste, 

scelsero. 

Congiuntivo presente: scelga, 

scelga, scelga, scegliamo, 

scegliate, scelgano; 

imperfetto: scegliessi, ecc. 


sceglierei, sceglieresti, ecc. 

Imperativo: scegli, scelga, 

scegliamo, scegliete, 

scelgano. 


scegliente; 

passato: scelto. 

Gerundio: scegliendo. 

scernere Passato remoto: scernei 

(scernetti o scersi), scernesti, 

scerné (scernette o scerse), 

scernemmo, scerneste, 

scernerono (scernettero o 

scersero). 

Participio passato: scerto 

(antiquato). 

sciogliere Indicativo presente: sciolgo, 

sciogli, scioglie, sciogliamo, 

sciogliete, sciolgono; 

imperfetto: scioglievo, 

scioglievi, ecc.; 

scendere Passato remoto: scesi, 

scendesti, scese, scendemmo, 

scendeste, scesero. 

Participio passato: sceso. 

scindere Passato remoto: scissi, 

scindesti, scisse, scindemmo, 

scindeste, scissero. 

Participio passato: scisso. 

scommettere Vedi mettere. 


futuro: scioglierò (sciorrò), 

ecc; 

passato remoto: sciolsi, 

sciogliesti, sciolse, 

sciogliemmo, scioglieste, 

sciolsero. 


sciolga, sciolga, sciolga, 

sciogliamo, sciogliate, 

sciolgano; 

imperfetto: sciogliessi, ecc. 


scioglierei (sciorrei), ecc. 

Imperativo: sciogli, sciolga, 

sciogliamo, sciogliete, 

sciolgano. 


sciogliente; 

passato: sciolto. 

Gerundio: sciogliendo. 

scomporre Vedi porre. sconfiggere Vedi figgere. 

sconnettere Vedi connettere. sconvolgere Vedi volgere. 

scorgere Passato remoto: scorsi, 

scorgesti, scorse, scorgemmo, 

scorgeste, scorsero. 

Participio passato: scòrto. 

scoscendere Vedi scendere. 

scuotere Passato remoto: scossi, 

scotesti, scosse, scotemmo, 

scoteste, scossero. 

Participio passato: scosso. 

scorrere Vedi correre. 

scrivere Passato remoto: scrissi, 

scrivesti, scrisse, scrivemmo, 

scriveste, scrissero. 

Participio passato: scritto. 

secernere Vedi cernere. 

Participio passato: secreto. 

Elenco dei principali verbi irregolari della terza coniugazione (che terminano in ire). 

aborrire Indicativo presente: 

aborro (aborrisco), aborri 

(aborrisci), aborre 

(aborrisce), aborriamo, 

aborrite, aborrono 

(aborriscono). 


aborra (aborrisca), aborra 

(aborrisca), aborra 

addire Vedi dire. 


(aborrisca), aborriamo, 

aborriate, aborrano 

(aborriscano). 

Imperativo: aborri 

(aborrisci), aborra, 

(aborrisca), aborriamo, 

aborrite, aborrano 

(aborriscano). 

Participio passato: 

aborríto. 

addivenire Vedi venire. adempire Vedi empire e empiere. 

apparire Indicativo presente: 

appaio (apparisco), appari 

(apparisci), appare 

(apparisce), appariamo, 

apparite, appaiono 

(appariscono); 

imperfetto: apparivo, 

apparivi, ecc.; 

futuro: apparirò, apparirai, 

ecc.; 

passato remoto: apparvi 

(apparii, apparsi), apparisti, 

apparve (apparí, apparse), 

apparimmo, appariste, 

apparvero (apparirono, 

apparsero). 


appaia (apparisca), appaia, 

appaia, appariamo, 

appariate, appaiano 

(appariscano); 

imperfetto: apparissi, ecc. 


apparirei, appariresti, ecc. 

Imperativo: appari 

(apparisci), appaia 

(apparisca), appariamo, 

apparite, appaiano 

(appariscano). 


apparente (appariscente con 

ufficio di aggettivo); 

passato: apparso (apparito 

raro). 

aprire Passato remoto: aprii 

(apersi), apristi, aprí 

(aperse), aprimmo, apriste, 

applaudire Indicativo presente: 

applaudo (applaudisco), 

applaudi (applaudisci), 

applaude (applaudisce), 

applaudiamo, applaudite, 

applaudono (applaudiscono); 

passato remoto: applaudii, 

applaudisti, applaudí, 

applaudimmo, applaudiste, 

applaudirono. 


applauda (applaudisca), 

applauda, applauda, 

applaudiamo, applaudiate, 

applaudano (applaudiscano). 

Imperativo: applaudi 

(applaudisci), ecc. 


applaudito. 

assalire Indicativo presente: assalgo 

(assalisco, assali (assalisci), 

assale (assalisce), assaliamo, 


aprirono (apersero). 

Participio passato: aperto. 

assorbire Indicativo presente: 

assorbo (assorbisco), 

assorbi (assorbisci), assorbe 

(assorbisce), assorbiamo, 

assorbite, assorbono 

(assorbiscono). 


assorba (assorbisca), 



assorbiamo, assorbiate, 

assorbano (assorbiscano). 


assorbito (assorto con 


comparire Vedi apparire. 


comparso. 

compire Vedi compiere. 

benedire Vedi dire. 

compatire Vedi patire. 

assalite, assalgono 

(assaliscono); 

passato remoto: assalii 

(assalsi), assalisti, assalí 

(assalse), assalimmo, assaliste, 

assalirono (assalsero). 


assalga (assalisca), assalga, 

assalga, assaliamo, assaliate, 

assalgano (assaliscano). 

Participio passato: assalito. 

concepire Indicativo presente: 

concepisco, concepisci, 

concepisce, concepiamo, 

concepite, concepiscono. 


concepisca, concepisca, 

concepisca, concepiamo, 

concepiate, concepiscano. 

Imperativo: concepisci, 

concepisca, concepiamo, 

concepite, concepiscano. 

Participio passato: concepito 

(concetto). 

contraddire Vedi dire. contravvenire Vedi venire. 

convertire Indicativo presente: 

converto, converti, 

converte, convertiamo, 

coprire Passato remoto: coprii 

(copersi), copristi, coprí 

(coperse), coprimmo, copriste, 


costruire 

costrurre 

convertite, convertono; 

Passato remoto: convertii 

(conversi), convertisti, 

convertí (converse), 

convertimmo, convertiste, 

convertirono (conversero). 


converta, converta, 

converta, convertiamo, 

convertiate, convertano. 

Imperativo: converti, 

converta, convertiamo, 

convertite, convertano. 


convertito (converso). 

Indicativo presente: 

costruisco, costruisci, 

costruisce, costruiamo, 

costruite, costruiscono; 

Passato remoto: costruii 

(costrussi), costruisti, 

costruí (costrusse), 

costruimmo, costruiste, 

costruirono (costrussero). 


costruisca, costruisca, 

costruisca, costruiamo, 

costruiate, costruiscano. 

Imperativo: costruisci, 

costruisca, costruiamo, 

costruite, costruiscano. 


costruito (costrutto con 

prevalente ufficio di 

sostantivo). 

coprirono (copersero). 

Participio passato: coperto. 

cucire Indicativo presente: cucio, 

cuci, cuce, cuciamo, cucite, 

cúciono. 

Congiuntivo presente: cucia, 

cucia, cucia, cuciamo, cuciate, 

cuciano. 

Imperativo: cuci, cucia, 

cuciamo, cucite, cuciano. 

Participio passato: cucito. 


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