Gazzetta 2011.pdf - Istituto Comprensivo E. Ventimiglia

Anche quest’anno nel mese di maggio la Prof.ssa Gumina chiude i laboratori e realizza
con gli alunni delle classi II E e III E la mostra dei lavori da loro creati. Si
tratta di oggetti ceramici, in gesso e decoupage. Ancora una volta la magia dell’arte
ha il sopravvento e sui tavoli, come su di una tavola imbandita, ogni oggetto fa
bella mostra di sé e racconta la sua storia.
La Preside, gli alunni, i docenti e il personale Ata porgono i migliori auguri per avere raggiunto il meritato traguardo
del pensionamento al collaboratore scolastico Sig. Porgi, alle docenti Prof.ssa Erina Gumina e Prof.ssa
Adele Abbate. Grazie per quello che avete fatto per tutti noi, ogni giorno, con passione, con dedizione, con
sopportazione e con tanto, tanto amore.
A scuola, con noi, non sarà più vicina.
Con semplicità e maestria
ci ha donato tanta allegria.
Colleghi e alunni con ammirazione
l’han seguita nei viaggi di istruzione.
Preziose le sue mostre e le sue spiegazioni
grande arricchimento le sue lezioni.
Ricorderemo sempre il suo sorriso
e gli occhi che illuminano il suo viso.
Ci mancherà il suo affetto materno
sia in autunno che in inverno.
Tuttavia ammireremo ancora i suoi lavori
e questo allieterà i nostri cuori.
La nostra cara Erina
Per il Progetto POR, da parte degli alunni della scuola primaria e dalla Prof.ssa Gumina, è stato realizzato al piano terra
dell’I.C. Ventimiglia un murales raffigurante la bandiera sabauda, quella italiana e lo stemma di Belmonte, tale scelta è
stata fatta per celebrare i 150 anni dell’Unità d’Italia.
Auguriamo Buone Vacanze e ringraziamo tutti coloro che hanno
collaborato con noi alla realizzazione di questo numero del giornalino
I responsabili di redazione
prof.sse Maria Rao e Barbara Tagliavia
Stampato presso la Nuovo Eliografia s.n.c.,
via Ernesto Basile, 156/158, - Palermo
Tel. /Fax 091 422158
Gli alunni dell’orchestra scolastica
formata da cornisti, flautisti,
pianisti, violinisti e percussionisti,
preparati ed accompagnati
dai docenti di strumento musicale:
N. D’Agostino, A. Cappello, S. Guiscardo
e M. G. Martorana, dal 9
maggio al 12 maggio 2011 hanno
partecipato al “VI Festival Nazionale
Giovani Musicisti in Orchestra”
organizzato dall’A.Gi.Mus.
(Associazione Giovanile Musicale).
Il festival, dal titolo “Un grande
concerto per la nostra meravigliosa
Italia", si inserisce nel quadro
delle iniziative per la diffusione
della musica programmate con
il Ministero per l’Istruzione l’Università
e la Ricerca e con il Ministero
per i Beni e le Attività Culturali
in occasione del 150° anniversario
dell’unità d’Italia. Giorno
10 maggio l’orchestra scolastica
“Ventimiglia” si è esibita presso
l’Auditorium del Conservatorio di
Musica Santa Cecilia interpretan-
Giornalino dell’I.C. “Emanuele Ventimiglia”
di Belmonte Mezzagno (PA)
Web: www.icventimiglia.it. Anno scolastico 2010‐11
Anno 3° n. 2 Giugno 2011
do i brani: Il barbiere di Siviglia,
A summer place, Summertime,
Con un poco di zucchero e
l’Inno di Mameli. Giorno 11 maggio,
di pomeriggio, i due migliori
alunni di ogni gruppo hanno provato
con i 102 musicisti della
Banda della Marina Militare e
poi, la sera della premiazione,
hanno suonato insieme a loro
interpretando alcuni brani del
nostro Risorgimento, nonché il
nostro Inno Nazionale. I nostri
due alunni della classe terza sez.
G, Salvo Chinnici e Gaia Di Franco,
hanno avuto il grande privilegio
di partecipare alla manifestazione
musicale di chiusura
prendendo parte al concerto di
premiazione presso la sala Sinopoli
dell’Auditorium Parco
della Musica. In questa
occasione tutti i ragazzi
dell’orchestra sono stati
premiati con una tastiera
Yamaha e una coppa con
menzione speciale. Sono
state consegnate anche
targhe e diplomi di merito
per la scuola, per i
docenti e per gli alunni. L’esibizione
a Roma è stata un’occasione
per visitare alcuni famosi
luoghi: l’Altare della Patria,
Piazza Venezia, Fontana di Trevi,
Piazza di Spagna, il Colosseo,
Piazza del Popolo, Palazzo Chigi,
il Quirinale, Città del Vaticano,
Villa d’Este a Tivoli, il Museo
Nazionale degli Strumenti Musicali,
il Conservatorio di Musica
“Santa Cecilia”, l’Auditorium
“Parco della Musica”. Davvero
un’esperienza indimenticabile.
I docenti di musica del corso G

Ai ragazzi ed ai genitori
Anche quest’anno scolastico sta
terminando e devo dire che
sono orgogliosa di come avete
lavorato e dei risultati raggiunti.
Questi tre anni sono stati
molti impegnativi e intensi di
attività ma non sempre facili, in
quanto ogni giorno si sono dovuti
affrontare problemi di ogni
tipo. Il progetto scolastico di questi anni ha visto al
centro dell’attenzione “la persona”, l’alunno come
protagonista sia nella comunità scolastica che in
quella sociale, offrendo a ciascuno le opportunità di
realizzare i propri interessi ed il proprio progetto
di vita, in una realtà dove gli utenti hanno punti di
partenza diversi fra loro, sia per le basi culturali
che per la provenienza socio-economica .
Il lavoro svolto dai docenti della scuola, nei dipartimenti
disciplinari, ha puntato sul curriculo continuo e
su una didattica qualificata, in particolare dell’italiano,
delle lingue straniere e della matematica. Sono
stati utilizzati strumenti multimediali quali la LIM e
sono stati svolti progetti ad hoc con attività laboratoriali
sia nel curriculare che nell’extracurriculare
per far acquisire quelle competenze previste nel nostro
piano dell’offerta formativa . L’istituto ha aderito
alle reti di scuola Progetto POR :”Il viaggio nella
legalità” con sette scuole del territorio; ”Orchestra
in rete” con la scuola Puglisi e Di Vittorio; il progetto
dell’Osservatorio in rete con la scuola Principessa
Elena per la prevenzione del disagio. L’adesione al
progetto Comenius ha dato l’opportunità di usufruire
dell’insegnamento della lingua inglese con l’assistente
straniera. Anche quest’anno gli alunni della scuola
primaria hanno avuto l’opportunità di sviluppare competenze
motorie grazie al progetto di 300 ore, finanziato
dal CONI. Con l’adesione al progetto
“Frutta nella scuola “si sono sensibilizzati gli alunni
all’educazione alimentare. Sono state predisposte
visite guidate per tutte le classi e viaggi d’istruzione
per far allargare gli orizzonti culturali e sociali degli
allievi. E’ stata promossa una cultura dell’organizzazione
curando la comunicazione interna ed esterna.
Costante è stato il monitoraggio per la prevenzione
della dispersione scolastica e i contatti con i servizi
sociali del territorio. Proficua è stata la rilevazione
degli apprendimenti attraverso prove di verifiche
comuni, nell’ambito disciplinare al fine di attuare interventi
di recupero e/o di consolidamento per la
promozione del successo scolastico. Molte sono sta-
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te le iniziative rivolte all’ed. stradale,
alla legalità, alla salute e all’ambiente.
Interessanti sono stati i momenti di
riflessione e discussione con medici e
rappresentanti delle Istituzioni. Molti
sono stati i premi ed i riconoscimenti
che l’Istituto Comprensivo ha
conseguito in questi tre anni: Premiazione
dall’A.I.CM., degli allievi che
hanno partecipato alla finale regionale
dei giochi matematici; Diploma di
merito per aver partecipato alla VII ed. del concorso
“Il giornale nelle scuole” promosso dall’Ordine Nazionale
dei giornalisti; Premiazione per aver conseguito 1° posto
con il duetto di violini e con l’ensemble di flauti al Concorso
Nazionale “V.Mennella”. Riconoscimento per aver
partecipato al Concorso di Termini Imerese :” Festival
della migliore canzone italiana”. Premiazione annuale per
i primi tre classificati per aver partecipato Al Concorso
Mazzola : ”Un cittadino esemplare”. Riconoscimento
dalla Provincia per aver partecipato al Concorso
“L’albero di natura”; riconoscimento dall’Arch. Gianbecchina
per il merito di aver svolto il progetto “Falsi d’autore“
e riconoscimento dell’Orchestra del nostro Istituto
alla partecipazione dei vari concorsi musicali. Il raggiungimento
della maggior parte degli obiettivi è dovuto
al lavoro svolto con serietà dai docenti e alla collaborazione
del personale ATA, ma si vuole sottolineare che
l’Istituzione per un migliore funzionamento necessita di
interventi finanziari e strutturali anche da parte degli
Enti locali. Si auspica che in un prossimo futuro ci sia
maggiore impegno e responsabilità da parte di tutti .
BUONE VACANZE Il DS Prof.ssa Anna De Laurentiis
Il DS prof.ssa Anna de Laurentiis
Hanno collaborato a questo numero:
Gli alunni: Anaclio Ivan, Dominique Musso (IA); Benigno Marco,
Pivetti Martina, Bisconti Maria Giovanna, La Rocca Ivan, Monte
Valeria, Bruno Simone, Spera Margherita (IIA); Di Simone
Alessandra, Santangelo Giorgia, Martini Rossella, Lo Monaco
Erika, Catania Marco; Bisconti Valerio, Galati Maria Elisa, Greco
Serena, Taormina Giusy, Giuseppe La Rocca (IIIA); Vaglica
Davide e Spera Francesca (IB); Ferraro Sandra e Monti Giulia
(IIIC); Mazzola Salvo (IG); Barrale Dayana (IIG); Benigno
Ester (IIE); Russo Salvo (IVP).
I docenti: Rao Maria, Tagliavia Barbara, Ferraro Giovanna,
Gumina Erina, Pellerito Antonina, D’Agostino Onofrio, Cancemi
Rita, Lavanco Giovanna, Lauria Donatella, Mistretta Valeria,
Casella Maria e Argento Alessandra.
Fotografi: Tagliavia Barbara, Rao Maria,, Lo Monaco Erika,
Rizzo Giulia, Santangelo Giorgia.
Impostazione grafica: Tagliavia Barbara e Rao Maria.
scuola primaria
Anche quest’anno nel nostro Istituto, nel mese di gennaio, sono state organizzate le visite dei diversi gruppi
classe dei bambini frequentanti la scuola dell’infanzia della Direzione Didattica e delle scuole dell’infanzia paritarie
presenti nel territorio di Belmonte Mezzagno. Sono stati inoltre previsti incontri con i genitori per illustrare
il POF e le risorse strutturali dell’Istituto. Il progetto si è posto come obiettivo di favorire, in modo
naturale, il passaggio degli alunni tra i diversi ordini di scuola. In tal senso le insegnanti della scuola primaria
hanno previsto momenti di svago e ricreativi per gli ospiti della scuola dell’infanzia e la visita dei locali dell’Istituto
(laboratori, palestra, aula informatica, biblioteca, uffici della segreteria, presidenza…)Agli alunni ospiti è
stato omaggiato un lavoro del laboratorio artistico e una copia della Gazzetta degli alunni per classe. Hanno collaborato
per la visita dei diversi spazi interni ed esterni i docenti Catalano, Gumina, Montesanto, Casella, Argento
e alcuni alunni delle classi III. Insegnante Rita Cancemi
Secondaria di I grado
"Che cosa farò dopo gli esami di licenza media? Quale scuola superiore è più adatta a me?" Anche quest'anno la
scelta dell'indirizzo scolastico è stato un momento difficile per la maggior parte dei ragazzi di terza. Alle loro
domande noi insegnanti abbiamo tentato di rispondere nel modo più esauriente possibile, cercando di mettere
a fuoco, per quanto possibile, gli interessi e le attitudini di ciascuno. In particolare a me, quale funzione strumentale
per l'orientamento, è toccato il compito di contattare le varie scuole
superiori con le quali gli alunni si sono incontrati nell' auditorium della nostra
scuola. I vari istituti hanno mostrato il loro piano di studi, la loro organizzazione
oraria, il modo in cui raggiungere la scuola da Belmonte. I nostri ragazzi,
a loro volta, hanno approfittato dell'open day organizzato dalle scuole superiori
per visitare, da soli o con i genitori, le diverse strutture scolastiche. Infine,
sono stati organizzati degli incontri aperti a genitori e alunni, per aiutarli
a chiarire eventuali dubbi e fornire le domande di preiscrizione. Spero
che questo lavoro sia stato utile ai ragazzi e, se ci dovesse essere qualche
suggerimento per migliorare il nostro lavoro, sarà accettato ben volentieri! in
bocca al lupo a tutti! Prof.ssa Donatella Lauria
Progetto Alfabetizzazione motoria
Dal mese di febbraio tutte le classi della scuola primaria del nostro Istituto hanno avuto l’opportunità di partecipare
al Progetto “Alfabetizzazione motoria” promosso per il primo anno dal MIUR in collaborazione con il CO-
NI. Il Progetto è stato realizzato dall’insegnante di scienze motorie Francesco Rincione. Tutti gli alunni hanno
accolto con entusiasmo questa iniziativa mostrando interesse e partecipazione alle attività previste dal progetto.
Questa è una conferma di quanto sia importante l’attività motoria per il benessere e lo sviluppo armonico di
ogni bambino e di come tale attività sia positiva anche per l’aspetto sociale ed emotivo del singolo e del gruppo.
Ci si augura che tale esperienza possa continuare anche in futuro. Un ringraziamento particolare va all’insegnante
Rincione che con sensibilità e professionalità ha saputo accompagnare e guidare gli alunni durante tutto
il percorso progettuale. Insegnante Maria Casella
L’Istituto Comprensivo dà il benvenuto al
piccolo Mikhail Lombardo. Viene da un paese lontano, la Russia, e frequenta la classe I M dal
mese di gennaio. Facciamo tanti auguri alla sua mamma, la docente nostra collega Angela
Lamberti, e un affettuoso saluto a Mikhail.
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Così come anticipato nel precedente numero della Gazzetta degli alunni, gli alunni dell’I.C. Ventimiglia hanno
partecipato ai Giochi Matematici del Mediterraneo. Gli alunni della scuola secondaria di I grado che si sono
classificati per la finale d’Istituto sono stati i seguenti: Ribaudo Gianfranco I G; Rinaudo Luca, Profeta Simona,
Signorino Marzia, D’Agostino Federica, Arianna D’Agostino II G; Benigno Giusichiara III G, Rizzo Elena e
Benigno Ester II E, Profeta Giovanni e Pitti Elena III F. Per la scuola primaria, invece: Benigno Giovanni, Desanto
Fabiola, Spera Francesca, D’Agostino Emanuel, Drago Vanessa, Viola Martina, Ingrassia Francesca, Pizzo
Valentina, Mangano Giada (alunni della IV Q); Bisconti Antonino, Pizzo Monica, Di Garbo Nicolò, Pizzo Manuel,
Spera Alessio (alunni della classe IV P). Tutti gli alunni della scuola media, ad eccezione di quelli della II G,
hanno partecipato giorno 25 marzo alla finale provinciale che si è tenuta presso la Scuola Media Franchetti di
Palermo. Mentre gli alunni Benigno G., Bisconti A. e Pizzo M., della scuola primaria, lo stesso giorno, hanno gareggiato
per la finale provinciale presso la D.D. Maneri di Palermo. Giorno 21 aprile, presso il Palauditore di
Palermo, si è svolta la cerimonia di premiazione, i nostri alunni, la Prof.ssa Pellerito e la maestra Argento hanno
ricevuto gli attestati di merito. In quell’occasione, i flautisti del corso
G, diretti dal Prof. Antonio Cappello, si sono esibiti contribuendo a
rendere l’incontro una bella festa. Cogliamo l’occasione per ringraziare
la Prof.ssa Pellerito che ha coordinato i giochi matematici per la scuola
secondaria di I grado e la maestra Argento che ha coordinato i giochi
per la scuola primaria. Complimenti ai nostri alunni.
Con la professoressa Antonella Pellerito (insegnante di scienze matematiche) abbiamo
svolto il progetto m@tabel, parlando dell’alimentazione e dei svariati rischi
che si corrono seguendo un’alimentazione ricca di grassi e di zuccheri in eccesso. Il piano m@tabel si
propone come un progetto dove i protagonisti sono le scuole. Esso inserisce l’insegnamento della matematica in
luoghi conformi con lo sviluppo tecnologico degli strumenti di comunicazione e di istruzione. Questo progetto è
indirizzato agli insegnanti della scuola secondaria di primo grado e al primo biennio del secondo grado. Abbiamo
fatto due giorni di monitoraggio alimentare e infine abbiamo diviso la classe in maschi e femmine e abbiamo
calcolato diversi fattori che determinano la nostra alimentazione. Inoltre abbiamo approfondito l’argomenti
come anoressia, bulimia e obesità, molto diffusi fra i giovani in questo periodo. Alcuni dei miei compagni hanno
realizzato diversi video sugli argomenti che ho elencato sopra,molto belli che abbiamo visto nella lavagna interattiva.
Questo laboratorio è stato interessante e spero di ripeterlo nei prossimi giorni.
Anche quest’anno, alla vigilia della festività di San Giuseppe, la nostra scuola ha preparato “L’altare di San Giuseppe”.
Con l’aiuto delle mamme, delle assistenti, dei collaboratori e di tanti commercianti belmontesi, guidati
dalla maestra Cancemi Rita, si è fatto un bel lavoro che ci ricorda quali sono le nostre tradizioni popolari. Noi
bambini delle classi quarte, in classe abbiamo preparato dei disegni, cartelloni, imparato poesie e fatto tante
belle attività. Poi in sala mensa è stato allestito l’altare e lì si è svolta la manifestazione finale alla presenza
della preside, del parroco e dei rappresentanti del Comune. Alla fine, a tutti gli alunni dell’Istituto che sono
venuti a vedere l’altare. sono stati distribuiti panini e dolciumi tipici della festa di San Giuseppe, invece il cibo
preparato dalle mamme e offerto dai commercianti è stato dato in beneficenza. Salvo Russo IV P
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Aurora Ciancimino II G
Il 27 gennaio noi alunni delle III medie ci siamo recati
in auditorium per un momento di riflessione sulla
“Shoah”. L’incontro è stato organizzato dalla Prof.ssa
Mistretta e dal Prof. Profeta. Il tutto è iniziato alle
ore 11 con la presentazione di Gaia Mancino e del Prof.
Profeta e abbiamo proseguito con il video “Aushwitz”
di Francesco Guccini. Dopo abbiamo ascoltato l’esibizione
del coro della White Accademy con Marinella
Realbuto, Cristina Mazzola, Giancarlo Casella, che hanno
cantato la canzone “La vita è bella” in inglese. Poi
tre ragazze della III B: Gloria Chinnici, Valentina Casella
e Julia Costantino hanno letto una parte della
presentazione del volume realizzato dalla loro classe
per partecipare al concorso nazionale Shoah, dal titolo
“Quel che vogliamo non accada mai più, omaggio a Liliana
Segre e a chi per noi non è stato solo un numero”.
Poi c’è stata la proiezione di tre power point curati dal
Prof. Catanzaro e realizzati dagli alunni della classe
III G: Giovanna Spera, Margherita Chinnici, Giusichiara
Benigno e da Joseph Biondo. Quel giorno la scuola si
è aperta al territorio e nell’auditorium, sottolineate
dalla proiezione di un video, si sono diffuse le note di
“Shoah”, brano per coro a cappella del maestro Luigi
Benigno. Dalla musica classica siamo ritornati a quella
Il 27 gennaio, in occasione del “Giorno della Memoria”
che ricorda lo sterminio del popolo ebraico, io e la mia
classe siamo andati presso l’auditorium a vedere un
film intitolato “Il bambino con il pigiama a righe”, tratto
dal romanzo del 2006 scritto da John Boyne. Attraverso
gli occhi di due bambini Bruno, figlio di un ufficiale
tedesco, e Shmuel, ebreo, nasce una profonda
amicizia. Attraverso la loro amicizia scompare la differenza
di razza, infatti muore Shmuel, ma insieme a lui
di Giorgia Santangelo III A
leggera con M. Realbuto, C. Mazzola e G. Casella che
hanno cantato, con la presenza della piccola Aurora, il
brano di Povia “La verità”. Siamo ritornati poi alla poesia
con Alessia Asciutto, alunna della III B, che ha
letto una poesia da lei composta: “Un triste e brutto
passato”, mentre sul fondale bianco dello schermo si
susseguivano i disegni realizzati dai suoi compagni di
classe per il volume presentato al concorso. Alla poesia
ha fatto seguito un nuovo momento musicale con il
coro della White Accademy e con Giancarlo Mazzola
che ha cantato la canzone “Pace” di Arisa. In seguito
Alessandra Di Simone ha letto la presentazione del
cortometraggio intitolato “Il treno della memoria”
realizzato da ex alunni della III A dell’anno scolastico
2007/2008 che vuole rappresentare la fascistizzazione
della scuola del tempo. M. Realbuto ha interpretato
la canzone “Il mondo che vorrei” e come ultimo momento
c’è stata la drammatizzazione di “Il figlio e il padre”
di Salvatore Caltagirone e di Gualtiero Mancino.
Quella mattina eravamo in molti in auditorium ed eravamo
lì per dire con cortometraggi, con poesie, con
percorsi iconici e testuali e con note che noi ricordiamo
e diciamo NO alla brutalità, alla violenza, ai genocidi.
muore anche Bruno, tedesco. La cattiveria degli uomini
emerge dall’innocenza dei due bambini.
Il giorno della memoria è un giorno che ci deve fare
ricordare quello che è successo, ma soprattutto serve
a far ricordare a tutti gli uomini che errori del genere
non devono più essere commessi. Io ritengo che nessun
uomo abbia il diritto di uccidere un altro uomo,
basterebbe guardare attraverso gli occhi di Bruno e
Shmuel. Salvo Mazzola I G
di Dayana Barrale II G
Cara Sarah,
non ti conoscevo fino a qualche mese fa, non sapevo chi fossi. Dolce, solare, amichevole, un angelo volato via
troppo presto, così ti descrivono i giornali. Non so realmente quale sia la verità, ci sono tanti dubbi, tante cose
rimaste cupe. Sarah, forse mi stai guardando, ti starai chiedendo chi sia o perché mi interessi la tua storia. C’è
una risposta: la violenza, la crudeltà su tutte le donne del mondo è una cosa inconcepibile.
La tua storia è tragica, è drammatica, tante le domande, poche le risposte; tu ti sarai chiesta perché questo
evento sia successo proprio a te. Sembra sia impossibile che possano succedere simili cose, purtroppo questi
atti di violenza rimarranno nella storia, ma io scrivendoti voglio dire stop alla violenza, stop alla crudeltà, il mio
è un grido di dolore e di speranza affinché ciò che è accaduto a te e ad altre ragazze possa non accadere mai
più. Ti saluto piccolo angioletto, come un’amica può dare un arrivederci. Ciao Dayana
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Quest’anno la scuola ha aderito ad una simpatica iniziativa culturale promossa dalla Libreria Feltrinelli dal titolo
“Appuntamento in libreria...”, uno spazio riservato agli studenti delle scuole per entrare in contatto con gli
autori che scrivono libri adatti ai ragazzi. Le classi che hanno aderito all’iniziativa sono state: 1A e 2G con il
libro scritto da Alli Traina “Vicoli Vicoli”; 3A, 3G e 3F con il libro “Lume Lume” di Nino Vetri e 1G e 2E con il
libro “Era d’estate” di Puglisi e Turrisi. Ecco cosa pensano i nostri ragazzi di questa esperienza:
dice Ivan Anaclio della I A parlando con tutta la classe e con l’insegnante.
A me personalmente è piaciuto leggere il libro, lo ha letto anche mio padre,
ed abbiamo ritrovato luoghi e situazioni di una Palermo che conosciamo
bene, ma pensavo che incontrare la scrittrice sarebbe stato noioso, e
invece ci siamo divertiti, perché lei è stata con noi molto gentile e disponibile
a rispondere alle nostre domande, ma è stato anche molto interessante
capire l’idea che ha dato vita a questo libro. Per ringraziarla le abbiamo
regalato il nostro cartellone realizzato con tutte le foto del suo libro, la
scrittrice ne è stata molto contenta. Ivan Anaclio I A
Anche la nostra classe ha aderito all’iniziativa
“Appuntamento in libreria” promossa dalla
Feltrinelli di Palermo. Già dal mese di gennaio
abbiamo letto, commentato e analizzato il
libro di Nino Vetri “Lume Lume”; il 18 aprile,
insieme agli alunni della III G e III F, abbiamo
conosciuto l’autore e ci siamo confrontati
con lui sul testo letto in classe. Quando la
prof.ssa Rao nel mese di novembre ci ha proposto
di aderire a questa iniziativa, sia noi
che i nostri genitori abbiamo subito mostrato
entusiasmo. Quasi tutti abbiamo comprato il
libro di Nino Vetri e una volta la settimana lo
abbiamo letto in classe. Fin dall’inizio il contenuto
ci ha incuriosito, si parlava della presenza
di stranieri (rumeni, pakistani…) in un
quartiere di Palermo e della convivenza tra
gente locale ed extracomunitari. Un argomento
quindi di grande attualità che dà lo
spunto per tante riflessioni in merito alla
convivenza democratica, all’apertura a ciò
che è diverso da noi, ma che può solo arricchirci.
Finalmente è arrivata la data del 18
aprile, avremo potuto conoscere Nino Vetri e
porgli tutte le domande che il suo testo ci ha
suscitato, a cominciare dalla scelta di questo
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titolo “Lume
Lume”, parola
rumena, titolo
di una canzone,
che vuol
dire gente,
mondo.
Giunti alla Feltrinelli,
grande
sorpresa l’aspetto
fisico
di Nino Vetri,
quasi increduli nel vedere uno scrittore giovane,
alla mano, vestito come noi e per giunta allegro!!!
Lo abbiamo ascoltato con piacere, parlava in modo
semplice, ci ha conquistati. Gli abbiamo posto
le nostre domande con disinvoltura perché ci ha
messi a nostro agio. Alla fine della conversazione
ci ha fatto sentire la canzone “Lume Lume”,
dai toni struggenti ma alti. Dopo le foto finali e
l’autografo siamo ritornati a casa con un messaggio
nel cuore: bisogna aprirci alla diversità e
bisogna accogliere positivamente tutte le occasioni
che ci vengono offerte per avvicinarci alla
cultura e alla conoscenza.
Giorgia Santangelo, V. Bisconti e A. Di Simone
IIIA
Ragazze in Musica
Giorno 16 aprile si sono esibite in auditorium in uno spettacolo di musica e ballo alcune ragazze delle classi IA, ID, IE, IIA
e II G, con la partecipazione di un’alunna della D.D. Chinnici Maria Giovanna. Questo spettacolo non era inserito in nessun
progetto, ma è nato spontaneamente dalla volontà di alunne amanti della musica, del canto e della danza, le quali si sono
esercitate da sole. La Preside le ha incoraggiate per poter favorire gli obiettivi della socializzazione e della relazione con
l’altro, ed ha suggerito come tutor e presentatrice la prof.ssa Gumina.
Un mercoledì come tanti altri, ad alcune di noi è venuta in mente l’idea di allestire
un musical, così dopo aver chiesto l’autorizzazione alla Preside, ci siamo
rivolti alla sig.ra Anna per prenotare l’auditorium per le prove e lo spettacolo,
anche se le prove a casa non sono mancate. Il gruppo del muscial era composto
da ragazze di diverse classi più una bimba della V elementare. In questo spettacolino abbiamo interpretato diversi
balli tra i più noti come waka waka e tic tac… ma abbiamo anche cantato una bella canzone di Alessandra
Amoroso “ La mia storia con te”. L’emozione è stata tanta e non è mancato qualche momento di paura da palcoscenico,
ma per fortuna, grazie anche al sostegno della prof.ssa Gumina, che ci incoraggiava, siamo riuscite a
portare a termine il nostro musical. Credo che, anche se non siamo state perfette, il pubblico ci abbia apprezzato
anche per questo! Dominique Musso I A
La Musica per me è la ragione della mia vita, io senza non
riesco a vivere. Attraverso la musica manifesto il mio
modo di essere e il mio carattere estroverso. Quando canto esprimo le mie emozioni mettendoci
il cuore e l’anima. Nutro questa passione già da piccola, all’età di appena 7 anni
ascoltavo la musica e le canzoni dei cartoni animati, poi cercavo di imitarle e canticchiarle,
dentro e fuori casa. Spero un giorno possa avere la possibilità di studiare canto e realizzare
il mio sogno di diventare una cantante affermata.
Io ringrazio la mia scuola perché giorno 16 aprile in auditorium, con un pubblico vero, mi ha dato la possibilità di
esibirmi e di provare sensazioni fortissime, ho trasmesso le mie emozioni e questo credo sia la cosa più importante
per riuscire nella vita. Martina Pivetti II A
Giorno 21 Febbraio 2011, con la professoressa Giovanna Ferraro , abbiamo
organizzato tutti insieme il pranzo . Nei giorni precedenti la professoressa
ci aveva diviso in quattro gruppi, ognuno dei quali aveva il compito di
preparare qualcosa da mangiare: antipasti, spuntini, frutta e dolci. Ogni gruppo ha portato il necessario, e il
lunedì siamo andati al laboratorio scientifico per iniziare a preparare tutto. Dopo
aver terminato, abbiamo cominciato ad assaggiare i nostri piatti. Abbiamo mangiato
tutto, e quando abbiamo finito ci siamo occupati di riordinare l’aula. La professoressa,
poi, fornita di autorizzazione, ci ha concesso di uscire fuori dall’Istituto.
Siamo andati alla Villa comunale di Belmonte, Madre Teresa di Calcutta,
siamo rimasti lì per un’ ora circa, ci siamo divertiti tutti: giocando, correndo e
facendoci tante foto per poterci ricordare di questo pomeriggio fantastico.
Simona Bruno II A
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Giorno 21 maggio
presso l’auditorium dell’I.C.
“E.Ventimiglia” si è svolta
la cerimonia di premiazione
della XII ed. del concorso
Mazzola. L’argomento del
tema di quest’anno riguardava
il corpo e i condizionamenti
della società, la traccia del tema svolto dagli
alunni giorno 5 maggio è stata la seguente : . Questo è ciò
che si sente dire da alcuni adulti. Ma altri ritengono
che l’aspetto fisico è fondamentale perché in
qualche modo è lo specchio di come si è fatti. Ciò
spinge a ricorrere a qualsiasi cosa (cura del look,
ricerca maniacale di modelli, dimagrimenti forzati…)
per “migliorare ” se stessi in base a un modello
ideale. Tu cosa pensi di queste due posizioni?
Quest’anno il 1° premio è stato assegnato a Gaia Capizzi
della classe I D, il 2° premio ad Alfonso Caci
della classe III G, al 3° posto si è classificata Ylenia
Cannata della V A della D.D. di Belmonte. Erano presenti
gli alunni delle classi terze della scuola media,
tutti gli alunni partecipanti al concorso, la Preside
Prof.ssa Anna De Laurentiis, il Signor Mazzola, la
Dott.ssa Rita Chinnici, psicologa, la Prof.ssa Ninfa Di
Liberto, presidente della commissione esaminatrice e
il Dott. Vincenzo Pizzo, vicepresidente dell’Associazione
Nyololo-un ponte per l’Africa, di cui riportiamo
parte del discorso introduttivo:
“Siamo arrivati alla conclusione della XII edizione del
Concorso “il cittadino esemplare- premio Alessandro
Mazzola” che ha visto
impegnati tanto i ragazzi
della scuola media che
gli alunni delle quinte
classi della scuola elementare.
Hanno partecipato
al concorso circa
70 ragazzi fra i quali 27
alunni della scuola elementare.
Al fine di assicurare un’uniforme applicazione
della regola concorsuale la vigilanza è stata effettuata
direttamente dai rappresentanti dell’Associazione
Missione Nyololo. Sono passati 12 anni da quando
nel lontano 2000, su iniziativa della famiglia Mazzola,
il concorso è stato istituito divenendo il solo
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appuntamento culturale fisso del
nostro paese. Ricordo ancora lo
scetticismo che accompagnò la
nascita di questo concorso da
parte di tutti gli operatori sociali
del paese i quali pensavano
che, come tutte le iniziative di
tipo culturali del luogo, questa
iniziativa si sarebbe esaurita nel giro di qualche anno,
anche e soprattutto perché è stato portato avanti da
privati a loro spese senza alcun intervento da parte
delle istituzioni locali. Nyololo è il nome di un villaggio
africano della Tanzania dove opera un missionario che
si chiama padre Mariano Passamonte, due anni fa era
qui presente alla manifestazione di premiazione della
X edizione del concorso e, in quell’occasione, ci ha raccontato
in cosa consiste il suo impegno missionario in
una delle zone più povere della terra, dove tuttora si
muore di fame. La nostra associazione è nata proprio
con lo scopo di sostenere il lavoro di questo ormai anziano
prete che sta dando la vita per aiutare la gente
di quella sfortunata parte del mondo ad uscire dallo
stato di sottosviluppo. Questo concorso è stato ideato
in memoria di Alessandro Mazzola morto nel 1999,
obiettivo dell’iniziativa fin dall’inizio è stato quello di
creare un’occasione di riflessione su temi importanti
che negli anni hanno riguardato la convivenza civile, la
pace, la legalità, la tolleranza, la solidarietà, il bullismo.
L’argomento prescelto quest’anno è “Io, il mio
corpo e i condizionamenti della moda, della società
in tutte le manifestazioni”. Abbiamo scelto di provocare
una riflessione su un argomento estremamente
attuale, quasi quotidianamente trattato in televisione,
che riguarda soprattutto i giovani d’oggi.
Come tutti sappiamo a tanti non piace il proprio corpo
perché lo si ritiene grasso e brutto; in tutto ciò la moda
non aiuta a farci stare meglio perché suggerisce un
“modello” che è diverso da come realmente siamo.
Ognuno è quello che è grazie al corpo che ha; un corpo
diverso significa anche una persona diversa, perciò
rifiutare il proprio corpo significa rifiutare se stesso.
Ogni corpo ha la sua perfezione e le sue proporzioni,
ognuno è unico e può vantarsene, grazie al suo corpo
ha sentimenti, emozioni, pensieri, desideri, ha un modo
originale di essere, di muoversi, di relazionarsi, grazie
al suo corpo può compiere realizzare i suoi sogni”.
Dott. Vincenzo Pizzo
Le classi 2E e 1G, negli scorsi mesi, hanno letto in
classe il libro“Era d’Estate”che raccoglie testimonianze
sulle stragi di Capaci e Via d’Amelio. Lunedì
16 maggio 2011 presso la libreria della casa editrice
Feltrinelli, è stato organizzato un incontro tra gli
autori del libro, Roberto Puglisi e Alessandra Turrisi,
e le due classi. Siamo partiti con il pullman alle
8:30 accompagnati dalle prof.sse Caterina Buttitta,
Donatella Lauria ed Erina Gumina. L’incontro è stato
molto interessante. Le parole dette da Alessandra e
Roberto ci hanno fatto capire che la lotta contro la
mafia è molto importante e che se il popolo non comincia
ad opporsi a questo problema, magistrati e
giudici da soli possono fare ben poco. Dopo averli
ascoltati abbiamo posto loro delle domande che hanno
approfondito ancor di più l’argomento mafia. Finito
l’incontro gli autori ci hanno autografato il libro,
ci siamo salutati e siamo ritornati a casa. Rifletten-
Noi alunni della classe I C, a partire dal mese di Aprile,
tutte le volte che ci sentiamo particolarmente
stanchi o durante alcune ore di supplenza, abbiamo
scoperto i Mandala. Si tratta di diagrammi circolari
costituiti dall’associazione di diverse figure geometriche,
come il punto, il triangolo, il cerchio, il quadrato…
le quali, combinate insieme, sembrano raffigure
dei fiori. La Prof.ssa Musso ci fornisce fotocopie in
bianco e nero e noi, spinti dalla nostra fantasia e
dall’inventiva, li coloriamo con colori a spirito o a ma-
do su questo incontro
mi sono chiesta se
avessimo parlato prima
di Legalità, di lotta
contro la mafia, di
Parlamento della Legalità
ecc... si sarebbero
potute evitare le
stragi di Capaci e via D’Amelio? Ed io, come cittadina
siciliana, sto facendo il possibile per contrastare la mafia?
Non ho saputo rispondere a queste domande, forse
col tempo troverò la risposta ma so che il fatto di vedere
la morte di Falcone e Borsellino come un utile sacrificio
per la liberazione della Sicilia e non come vite
buttate al vento sia comunque un passo avanti. Ora capisco
le intenzioni di Alessandra e Roberto nello scrivere
”Era d’Estate”, loro vogliono che le testimonianze
raccolte nel libro vengano trasmesse a noi giovani, che
”Le loro idee continuino a camminare sulle nostre gambe”.
Ester Benigno II E
tita. Nel colorarli ci rilassiamo, scarichiamo la nostra
stanchezza e, sulle ali della fantasia, a volte immaginiamo
di essere tra campi colorati e cieli azzurri. Ne abbiamo
colorati circa trenta e abbiamo scelto di appenderli
sulla parete della classe sia per adornarla sia per
mostrare a chi ci viene a trovare la nostra nuova passione.
Per il prossimo anno, se la Preside ci autorizza,
vorremmo utilizzare questi disegni per realizzare dei
dipinti sui vetri delle finestre della classe, in questo
modo si potrebbero valorizzare ancora di più i mandala
fungendo anche da tende artistiche. La classe I C
Dal mese di gennaio fino alla metà di maggio gli alunni della scuola media di I
grado hanno avuto l’opportunità di lavorare in classe con Anneleen
Verboven. È una giovane ragazza di nazionalità belga, assistente Comenius di lingua inglese
che ha svolto con gli alunni attività di conversazione affiancando i docenti d’inglese. I nostri
alunni hanno instaurato con Anneleen un rapporto cordiale e allegro, hanno amato sempre più la
lingua inglese, facendo registrare, in alcuni casi, miglioramenti nella conversazione e maggiore
sicurezza nelle competenze linguistiche orali.
Gli alunni della scuola primaria, come sono soliti fare, hanno allietato il nostro Istituto
con sfilate in costume e una grande festa in sala mensa. Gli alunni delle quarte, in particolare, hanno realizzato
delle maschere e nel pitturarle si sono ispirate a quelle veneziane. I bambini, guidati dalla maestra Rita,
hanno dato sfogo alla loro fantasia e le mamme, nel realizzare alcuni costumi, non sono state da meno.
Pagina 5

Noi alunni delle classi II A e
III A, giorno 7 maggio abbiamo
partecipato ad una lezionelaboratorio
sulla riproduzione
animale e sullo sviluppo embrionale
condotta dalla Dottoressa
Giovanna Parisi, biologa marina, ricercatrice
presso l’Università degli studi di Palermo. La Dottoressa,
dopo essersi presentata, ci ha subito conquistati
per il suo modo di fare affabile e coinvolgente. Con
l’ausilio di un power point ci ha fornito delle chiare informazioni
sull’embriologia nei modelli animali e come
modello è stato usato il riccio di mare che scientificamente
si chiama Paracentratus lividus; è un animale del
gruppo degli Echinodermi dal greco “echinos” = aculeo
e “derma”= pelle, vive a mare nelle zone di roccia, la
sua dieta è a base di alghe e mangia attraverso un buco
chiamato “lanterna di Aristotele”.
La biologa ci ha poi parlato della riproduzione dei ricci
che avviene senza accoppiamento, le uova sono deposte
nell’acqua e vengono fecondate dal seme maschile. A
questo punto la parte teorica della lezione è terminata
e ha avuto inizio il momento laboratoriale. La biologa,
infatti ha preso dalla sua borsa: pipette, vetrini, scatole
petri, acqua marina filtrata e… dulcis in fundo, ha
portato dei ricci veri. Noi alunni ci siamo avvicinati al
tavolo centrale e, sotto la guida della biologa, abbiamo
messo i ricci in acqua di mare per fare deporre i gameti,
cioè le cellule che si devono unire per la fecondazione.
I gameti del maschio sono gli spermatozoi e nelle
capsule “petri” coloravano l’acqua di bianco, sono molto
piccoli e infatti si vedono solo al microscopio. I gameti
delle femmine sono le uova e in acqua apparivano di
colore arancione. Dopo aver preso una goccia della sospensione
con le uova e averla messa sul vetrino portaoggetto,
l’abbiamo coperta col vetrino copri oggetto
frapponendo del pongo per creare uno spazio, l’abbiamo
poi vista al microscopio osservandone il contorno
circolare, la parte centrale e la membrana esterna. La
Dottoressa aveva anche portato degli embrioni con un
processo di fecondazione fatto avviare il giorno prima
così abbiamo potuto osservare la cellula fecondata che
si stava dividendo, era già in stato di morula. Poi abbiamo
avviato noi in aula artificialmente un processo
di fecondazione mettendo le uova dentro una capsula
di vetro e aggiungendo la sospensione di spermatozoi
molto diluiti in acqua. Dopo mezz’ora al microscopio si
vedeva il sollevamento della membrana dell’uovo e ciò
indicava l’inizio della fecondazione e l’inizio della divi-
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sione dell’embrione. Il laboratorio è durato circa tre
ore, ma non ce ne siamo quasi resi conto, è stata un’esperienza
molto interessante, diversa da tutte le altre,
abbiamo imparato tante cose nuove dai “ricci”, e
pensare che li consideravamo solo buoni da mangiare!
Ringraziamo tanto la Dottoressa Parisi, che con passione
si è offerta di insegnarci qualcosa di nuovo facendocelo
piacevolmente scoprire da soli. G. Santangelo
, M.E. Galati , V. Bisconti, S. Greco III A; M. Benigno IIA.
Il 9 Aprile nella nostra classe II A, abbiamo avuto il
piacere di ospitare e intervistare un operatore sanitario
il Signor Inguglia, padre di un nostro compagno,
che ha la qualifica di operatore soccorritore, figura
creata ad hoc per il primo soccorso.
CHE COSA FA UN OPERATORE SOCCORITORE? L’operatore
soccorritore ha il compito di fare arrivare l’ambulanza
più vicina per il soccorso del paziente in difficoltà e si
contatta telefonicamente digitando il 118.
PER TUTTI COLORO CHE NECESSITANO DI SOCCORSO CI
SONO DEI CODICI? Si, i codici sono 4:
Bianco( cod 0) = è un codice che indica il paziente che
potrebbe essere trattato dal proprio medico curante.
Verde (cod 1)=patologia curata dal proprio medico.
Giallo (cod 2)=quando viene compromessa almeno una
delle tre funzioni vitali .
Rosso (cod 3)=quando viene compromessa una delle
tre funzioni vitali.
A COSA SERVE L’OPERATORE DI CENTRALE? L’operatore
di centrale serve a dare i codici di emergenza. E’ l’operatore
che stabilisce di quale grado e’ l’emergenza.
COSA FA IL 118? Il 118 non sottovaluta mai un sintomo:per
il bene del paziente lo si considera sempre al
rischio più alto, saranno i controlli strumentali a definirne
la gravita’.
Dopo avere risposto alle nostre brevi domande, il Signor
Ingluglia ha simulato delle operazioni di pronto
intervento spiegando passo passo le attività che compie
un operatore sanitario, ma con termini semplici
per noi alunni. Quest’esperienza è stata molto interessante
perché, pur trattando un argomento non
molto allegro, ci ha rassicurato sulla professionalità e
sulla prassi seguita dalle persone che in caso di difficoltà
ci devono prestare il primo soccorso.
M. G. Bisconti, V. Monti, I. La Rocca II A
del viaggio, siamo
scesi nella hall con le
valigie e ci siamo diretti
a Catania. Lì
abbiamo visitato la
Villa degli Sbadigli,
chiamata così perché
luogo di riposo per
pensionati e la casa del famoso scrittore Giovanni
Verga. Dopo abbiamo visto la Piazza dell’Elefantino e
visitato il Duomo dove all’interno è custodita la tomba
del famoso musicista e compositore catanese Vincenzo
Bellini. Siamo poi rientrati a Belmonte, stanchi
ma molto felici di aver trascorso insieme tre bellissime
e indimenticabili giornate. Questo viaggio per
me è stato molto bello e istruttivo, un’opportunità
per relazionarci con gli altri e conoscerci meglio
creando così un legame d’amicizia.
Benigno Ester II E
31 marzo - Porto di Palermo
Caro Diario, stasera parto dal porto di Palermo insieme
ai miei compagni
e ai miei Proff.: Gumina,
Martorana,
Trimarchi, La Rocca.
La nave partirà alle
20,00, sono molto
contento perché
conoscerò città nuove,
ma sono un po’
dispiaciuto di lasciare i miei genitori. Fra poco andremo
a cenare, c’è molto caldo, forse non chiuderò occhio.
1 Aprile— Montecatini
Caro Diario, il viaggio in nave è andato abbastanza
bene, per fortuna nessuno si è sentito male. Siamo
arrivati al porto di Napoli alle 6,00, eravamo tutti un
po’ assonnacchiati. Ad aspettarci c’era il pullman che
ci ha portati a Siena dove abbiamo potuto visitare
Piazza del Campo. La Piazza mi ha colpito molto per la
sua forma e poi pensare che lì si svolge il Palio… Dopo
pranzo abbiamo proseguito
per Montecatini
Terme dove c’era
l’albergo in cui abbiamo
alloggiato. Dopo
cena ci siamo riuniti
in alcune camere e
ora ti sto scrivendo.
Buona notte.
2 Aprile - Firenze
Caro Diario, la sveglia stamattina è stata alle 7, che
fatica!! Poi subito in pullman per andare a Firenze e
visitare le meraviglie della città. Abbiamo visitato Santa
Maria Novella, il Battistero, il Campanile di Giotto,
Palazzo Vecchio… che bella città, grande e piena di monumenti,
quindi che fatica visitarla in un giorno. Giunti
in hotel, doccia, cena e serata in discoteca. Ora sono
stanco ma contento.
domenica 3 aprile
Caro Diario, oggi abbiamo visitato la città di Pisa con la
famosa torre pendente, Piazza dei Miracoli, il Duomo e
il Battistero. Dopo il pranzo in un ristorante di Pisa abbiamo
proseguito il viaggio recandoci a Lucca. Lì abbiamo
visitato il Foro Romano, Piazza Giglio e Piazza Anfiteatro.
Avremmo voluto vedere la casa del musicista
Puccini ma la stavano restaurando. Al rientro abbiamo
fatto una lunga dormita in autobus perché eravamo
molto stanchi. Ora ti saluto a domani.
lunedì 4 aprile, Civitavecchia
Ciao Diario, siamo all’ultimo giorno, oggi siamo stati ad
Arezzo, città ricca di monumenti medievali con la Basilica
di San Francesco, Piazza Grande e il Duomo. Abbiamo
pranzato in un autogrill e poi ci siamo recati al porto
di Civitavecchia per prendere la nave diretta a Palermo.
Ora sono in nave, è
molto bella e l’abbiamo
visitata quasi tutta. Peccato
che è finita, ma ci
siamo divertiti un mondo.
Alla prossima avventura.
Marco Catania III A
Pagina 11

l’immagine di Gesù
risorto dall’altro.
Dopo un piccolo
break, la nostra
seconda tappa è
stata Palazzo Abatellis,
dove abbiamo
potuto ammirare
diverse pitture e
opere tra cui il famoso “Trionfo della morte” di grandi
dimensioni ma di autore anonimo.
La nostra visita si è conclusa intorno a mezzogiorno
con una breve sosta a Piazza Marina.
A pranzo eravamo già di ritorno; è stato molto interessante
visitare questi luoghi e scoprire le opere e le
bellezze della nostra città di Palermo e pensare che
queste perle dell’arte sono a pochi passi e molti di noi
non le avevano mai viste.
Pagina 10
Margherita Spera e Ivan La Rocca II A
Il 19 aprile alle
7:30 siamo tutti
pronti per un magnifico
viaggio
che attendevamo
da tempo. Purtroppo
a causa di
uno sfortunato
imprevisto siamo
arrivati ad Erice
con un’ora di ritardo. Dopo mezz’ora percorriamo l’autostrada,
vediamo il meraviglioso mare e lo ammiriamo
per la sua bellezza. Poi mezz’ora dopo la preside sale in
pullman e noi l’accogliamo applaudendo. Alle porte di
Erice la guida di nome Gabriella sale sul pullman ci
spiega cosa vedremo, purtroppo sappiamo che siccome
siamo arrivati in ritardo non potremo vedere una chiesa
del luogo che era in programma. Percorriamo una
strada (l’unica) che ha delle curve particolari, nel senso
che man mano si sale per quella strada ti sembra di
cadere giù dalla montagna, diciamo una cosa impressionante
che ti passa in un istante, ma allo stesso tempo
ti viene da vomitare. Per fortuna il viaggio è andato
comunque magnificamente! Finalmente arriviamo ad
Erice. Scendiamo dal pullman e facciamo merenda. Finito
ci rechiamo al castello di Venere, ammiriamo il
pozzo di Venere, le terme dei Romani, il muro di Deda-
lo. Nel pozzo, secondo la leggenda, ci si bagnava Venere,
mentre per alcuni era solo un granaio. Il castello,
invece, si crede, che sia stato un tempio dedicato
a Venere. Dopo siamo andati a pranzo e poi ci siamo
messi in cammino verso Segesta. In poco tempo siamo
arrivati e abbiamo visto il meraviglioso tempio
greco, che secondo le spiegazioni della guida probabilmente
deve esser stato costruito da un architetto
segeno e non greco, dato che sui lati aveva 14 colonne
anziché 13. Con una navetta giungiamo al teatro greco,
che come il teatro di Taormina, si trova molto in
alto con una vista panoramica e sempre con una vista
sul mare per amplificare l’acustica. Poi siamo scesi e
abbiamo fatto acquisti e infine ripartiamo con in mano
cartoline, oggetti e gelati. Facciamo ritorno a Belmonte
Mezzagno alle 21:30. La maggior parte di noi
voleva che questo viaggio non finisse mai, perché le
due città che abbiamo visitato erano stupende, ricche
di arte e con storie indimenticabili.
Francesca Spera IB
Quest’anno, per le classi seconde medie, è stato organizzato
un viaggio d’istruzione di tre giorni a Messina,
Taormina, Reggio Calabria e Catania. Giorno 11
maggio siamo partiti da Belmonte alle ore 8,00. Intorno
alle 11,30 eravamo già a Messina e lì abbiamo
visto la fontana di Orione e la Cattedrale. A mezzogiorno
si è attivato il meccanismo dell’orologio del
campanile e abbiamo visto il leone che ruggiva, il gallo
che cantava… Dopo siamo andati a Giardini Naxos, in
hotel, per pranzare e sistemare le valigie nelle camere.
Di pomeriggio abbiamo fatto un’escursione a
Taormina dove abbiamo visto l’Anfiteatro grecoromano
e la Naumachia, un antico edificio greco dove
si faceva ginnastica. Dopo le Prof. ci hanno lasciato
un’ora per fare acquisti nel corso principale. Il giorno
seguente, dopo la colazione, siamo andati a Messina
per prendere il traghetto e andare a Reggio Calabria.
Arrivati in Calabria siamo andati subito a Palazzo
Campanella per vedere i celebri Bronzi di Riace. Di
pomeriggio abbiamo fatto una passeggiata sullo
splendido lungomare di Reggio, abbiamo poi visitato il
Duomo in stile gotico-romanico con luminose e colorate
vetrate. Dopo questa bellissima giornata in Calabria,
siamo tornati in hotel. Il giorno dopo, l’ultimo
Nell’ambito delle attività legate all’educazione alla salute, noi classi
terze della scuola media, giorno 15 marzo abbiamo avuto l’opportunità di partecipare
ad un incontro con il Dottore Benedetto Chinnici e la Dott.ssa Raffaella
Hopps sull’uso e gli effetti delle sostanze tossicotrope. Attraverso un
power point con delle slide colorate, ricche di immagini e per nulla noiose, i
medici ci hanno fornito spiegazioni sui “Cannabinoidi”, ne fanno parte: la marijuana,
l’hashish e l’olio di hashish. L’uso di queste sostanze ha diversi effetti
sul sistema nervoso centrale: effetti sedativi ed euforici, allucinogeni, aumento
dell’appetito, stato confusionale, nausea… Noi giovani spesso, con leggerezza e, fondamentalmente perché
privi di conoscenza sull’argomento, scherziamo su termini quali “canna”, “spinelli”… non immaginando nemmeno
che chi fuma cinque spinelli alla settimana ha la stessa probabilità di contrarre un tumore di chi fuma un
pacchetto di sigarette al giorno. Poi i medici ci hanno parlato degli “Analgesici”, ne fanno parte: l’oppio, la morfina,
l’eroina e il metadone. Gli effetti principali sono euforia, sedazione o analgesico. Chi ne è in astinenza invece,
può manifestare irritabilità, crampi muscolari, ampia sudorazione, nausea. Oggi si parla con sempre più frequenza
di droghe sintetiche come la metamfetamina e si trovano sotto forma di pasticche, in Italia sono illegali
dal 1988. Aumentano le capacità relazionali, l’attività fisica, ma gli effetti durano 4 o 6 ore. Un ultimo riferimento
è stato fatto anche all’alcool il quale provoca disturbi di natura visiva, difficoltà nel coordinare i movimenti
e alterazione dei processi di attenzione, è la sostanza frequentemente associata ad incidenti stradali e
comportamenti a rischio. Questa lezione è stata molto importante per noi e per il nostro futuro, la conoscenza
di quanto di “brutto” ci circonda sicuramente ci fortifica. Rossella Martini, Giusy Taormina III A
Giorno 16 maggio, noi alunni delle classi terze medie, divisi in due turni, abbiamo
incontrato la prof. ssa Maria Concetta Salerno in auditorium, che ci ha parlato
delle centrali nucleari e della radioattività. Abbiamo appreso che esistono delle
radiazioni ionizzanti e non ionizzanti, inoltre, la dottoressa ci ha detto che esistono
diversi raggi: i raggi alfa e beta, che sono meno penetranti e i raggi gamma
e x che sono più dannosi. I raggi alfa sono atomi di elio, quelli beta sono formati
principalmente da elettroni, quelli gamma hanno le stesse proprietà dei raggi x e i raggi x sono onde elettroniche
molto potenti. I raggi x sono stati inventati nel 1895 dallo scienziato tedesco Wilhem Conrad Rontgen.
I danni possono essere diretti o indiretti; diretti quando agiscono direttamente sul DNA, causando la morte
istantanea delle cellule e anche la morte della produttività e si possono avere delle mutazioni. Sono indiretti
quando agiscono sulle molecole dell’ acqua, la radioattività manda via gli elettroni, si formano cariche elettriche
dando origine a molecole dannose. L’unità di misura della radioattività è il gray, il basso e l’alto let e il sievet
che è l’unita di misura di radiazione. Ci sono anche due diverse esposizioni esterna e interna; esterna quando
una persona si trova lungo la traiettoria delle radiazioni, interna quando le radiazioni vengono respirate e le cellule
più sensibili sono quelle che si producono più velocemente. L’incontro ha avuto la durata di circa un’ora. Abbiamo
imparato delle cose molto interessanti, ed è stato un valido aiuto per la preparazione agli esami.
Serena Greco, Giorgia Santangelo, Giusy Taormina III A
Gli incontri di Educazione alla salute sono stati organizzati dalla prof.ssa Pellerito con il sostegno della Presidenza e l’ausilio
dei collaboratori scolastici Sig. Martorana Vincenzo, La Rocca Luigi e D’Agostino.
Pagina 7

Il 21 febbraio abbiamo
fatto la nostra
prima visita guidata,
siamo andati a Palermo
per visitare il Palazzo dei Normanni. Il gruppo era
composto dagli alunni della 1A, 1B e 1G accompagnato
dai docenti. Arrivati al castello siamo stati subito ben
accolti e con grande nostra sorpresa, una simpatica e
cortese guida di nome Valeria, ci ha raccontato la storia
del castello e ci ha condotti in giro per le sale e le
stanze. Il palazzo è stato costruito intono al IX sec.
per ordine dell’imperatore Federico II di Svevia, mentre
la Cappella Palatina è stata costruita nel 1132 per
ordine di re Ruggero II. A partire dal 1947 il palazzo è
divenuto sede dell’ARS (Assemblea Regionale Siciliana)
anno in cui si tenne la prima seduta. Il Parlamento della
Regione Sicilia è costituito da 90 deputati, che si riuniscono
nella ”Sala d’Ercole”, chiamata così perché sulle
pareti sono raffigurate le fatiche di Ercole. All’interno
del Palazzo abbiamo potuto ammirare la “Sala
dei Vicerè” che ospita ben 21 ritratti appartenenti ai
Vicerè, ai governatori e ai presidenti del Regno borbonico
in Sicilia. Accanto si trova la Sala degli ex Presidenti,
dove ci sono i ritratti dei primi sei presidenti
dell’ARS e poi la Camera Pompeiana o della Regina, con
le piccole sale cinesi piene di vasi e affreschi. Il nostro
giro prosegue nella Sala dei Venti, sul cui soffitto
di legno è dipinta la Rosa dei Venti, e nella sala di Ruggero,interamente
rivestita da mosaici, che raffigurano
il mondo della caccia con leoni, pavoni, cervi, grifoni e
arcieri immersi nei giardini che ricordano il mondo arabo.
Tra gli ambienti più
suggestivi del palazzo
ci sono alcune importanti
sale che prendono
il loro nome dal colore
delle pareti o della tappezzeria:
la Sala Rossa
e la Sala Gialla, che
durante il XVII sec.
venivano utilizzate come sale da ballo, mentre oggi sono
sedi di riunioni e convegni. La parte più bella e preziosa
del palazzo è sicuramente la Cappella Palatina, la
chiesa privata di re Ruggero II. Per i suoi mosaici bizantini
d’oro zecchino la chiesa venne dedicata a S.
Pietro. I mosaici più antichi rappresentano episodi del
Vangelo tra cui il battesimo di Gesù Cristo. La Cappella
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si affaccia sul Cortile Maqueda fatto costruire nel
1600. Ci sarebbe tanto altro da dire, ma concludiamo
dicendo che è stata una straordinaria esperienza
visitare questo luogo ricco di storia e fascino, che è
nostro motivo di orgoglio poiché è ammirato e visitato
da gente di tutto il mondo.
Davide Vaglica e Francesca Spera 1B
Giorno 16 Febbraio 2011, noi classi terze medie
dell’Istituto, siamo andati a Palermo per visitare la
Galleria d’arte moderna; la giornata si è svolta così:
alle 8.30 siamo partiti con il pullman da Belmonte, i
Proff. che ci hanno accompagnato erano: Rao, Gumina,
Mistretta, La Rocca, Viola, Polito e Catanzaro, e
con noi c’era anche la ragazza belga Anneleen. Alle
9.30 siamo arrivati a Palermo e ci siamo recati nel
centro storico, precisamente quartiere Kalsa, lì c’era
la Galleria d’arte moderna; ci ha accolti la guida e ci
ha dato delle indicazioni generali sulla visita: si entrava
due classi per volta e bisognava posare zaini e
macchine fotografiche. La Galleria dal dicembre
2006 è ospitata nel complesso monumentale di
Sant’Anna, ma la prima Galleria Civica di Arte Moderna
nasce nel 1910 e viene ubicata nel Ridotto del
Teatro Politeama, quella doveva essere una sede
provvisoria anche a causa della mancanza di spazio, e
venne creata per la forte volontà di Empedocle Restivo
al quale venne presto dedicata. L’esposizione è
articolata in tre piani, le opere sono esposte in modo
cronologico, ma ci sono anche sale tematiche o monografe
(cioè di un solo artista). Tra le opere che mi
hanno colpito, nella prima sala, al piano terra, un
grande quadro di Giuseppe Sciuti “I funerali di Timoleonte”;
sempre al piano terra una scultura di Mario
Rutelli fatta in bronzo “ Gli Iracondi” , altra scultura
molto bella “ L’Angelo di Moore” in marmo di
Domenico De Lisi, l’artista ha tradotto in marmo il
modello in gesso fatto dal padre Benedetto. Per finire,
sempre al piano terra, il vasto quadro di Erulo
Eroli “ Il Vespro Siciliano” che si rifà nel nome alla
rivolta popolare dei siciliani contro i dominatori del
momento, gli Angioini, alla fine del 1200. Dopo siamo
andati al primo piano e la guida ci ha fatto vedere
una sala monografadedicata
a Francesco
Lo Jaconopaesaggista
siciliano
dell’ 800:
“Veduta di
Palermo”, “Vento in montagna” e “Piccolo scoglio”. Il
pittore, nelle sue opere, usa il taglio fotografico e
seppe tradurre in modo fino allora mai raggiunto la
luminosità del sole e dell’aria. Saliti al 2° piano, ben
in vista campeggia “I Carusi”, olio su tela del 1905 di
Onofrio Tomaselli. L’artista, in questo dipinto, ritrae
un paesaggio riarso e assolato con gli stremati zolfatarelli
denunciando così lo sfruttamento del lavoro
minorile. Dopo un po’ siamo arrivati al 3° piano dove
abbiamo visto “Il peccato” (1909) di Franz Von
Stuck, è stato un pittore simbolista- espressionista,
nonché scultore e architetto di nazionalità tedesca;
il dipinto è considerato il simbolo della Galleria tanto
che lo si ritrova come copertina del dèpliant della
Galleria. Sempre nello stesso piano “Gli scolari” di
Felice Casorati, vengono ritratti dei ragazzi con delle
facce tristi e terrorizzate, nei loro occhi vi è la
brutalità delle guerre mondiali, l’arte non è slegata
alla realtà. L’ ultimo quadro è il “Bajadere” di Totò
Gregorietti che è un manifesto pubblicitario di uno
spettacolo musicale fatto nel 1924. La nostra visita
è terminata alle 11,50, e dopo una breve pausa per
uno spuntino, siamo ritornati a Belmonte alle 13,30
circa. Che dire della visita? Densa di emozioni, mi ha
arricchito tantissimo.
Giuseppe La Rocca III A
Giorno 3 marzo, noi alunni rappresentanti di classe,
siamo andati a Corleone a visitare il C.I.D.M.A
(Centro internazionale di documentazione sulla Mafia
e Movimento antimafia) inaugurato il 12 dicembre
del 2000. Giunti lì abbiamo incontrato la nostra
guida, Marilena Comaglia, la quale ci ha fatto visitare
le stanze del Centro spiegandocene gli aspetti più
importanti. La prima stanza conteneva una copia dei
documenti del maxiprocesso, donati dal tribunale di
Palermo all’Istituto. Durante questo giudizio sono
stati processati 474 mafiosi tra i quali Riina e Pro-
venzano, gli effetti
del processo
sono stati
senza precedenti,
sono stati
confiscati i beni
dei mafiosi e
indeboliti i rapporti
di forza
tra gli stessi.
Nella seconda stanza saltava subito agli occhi la foto
del magistrato ucciso dalla mafia Rocco Chinnici, in seguito
a questo episodio Giovanni Falcone commentò così:
>. Le foto di Letizia
Battaglia, nota giornalista e fotoreporter di fama
internazionale, erano ospitate nella terza stanza, così
pure la foto di Rita Atria, una ragazza di 17 anni appartenente
a una famiglia mafiosa che dopo la morte del
padre e del fratello ebbe il coraggio di collaborare con
la magistratura. L’unico che l’ aiutò fu Borsellino, infatti
dopo la sua morte la ragazza sentì di essere rimasta
sola e si uccise buttandosi dal settimo piano del palazzo
romano dove viveva in segretezza. Ci siamo poi
recati nell’ultima stanza, nella sala conferenze dedicata
a Carlo Alberto Dalla Chiesa (generale ucciso anch’egli
dalla mafia nell’82). In questa stanza c’erano le significative
foto di Falcone e Borsellino e di Libero Grassi, il
primo a dire no al pizzo. Finita la visita del Centro abbiamo
visitato il museo delle tradizioni popolari che era
di fronte. Alle 13,30 eravamo di ritorno a Belmonte con
il cuore commosso ma pieno di grande speranza.
Erika Lo Monaco , Giorgia Santangelo III A
Sandra Ferraro e Giulia Monti III C
La nostra classe II A, insieme alla II E e alla II D,
giorno 10 febbraio si è recata in visita guidata a Palermo
per visitare il museo Abatellis e la Chiesa di San
Francesco. Siamo stati accompagnati dalle Prof.sse
Gumina, Gitto, Lauria e dalla Preside Prof.ssa De Laurentiis.
La prima tappa è stata dedicata alla gotica Chiesa di
San Francesco, affascinante e suggestiva, già dalla
facciata colpisce per il suo rosone. La Chiesa è divisa
in tre navate e all’interno ospita un bellissimo Crocifisso
ligneo con l’immagine di Gesù in croce da un lato e
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