Il raccordo per la ricerca-azione - di Maria Chiara Michelini - Ufficio ...
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Coinvolgimento Cons. <strong>di</strong><br />
c<strong>la</strong>sse/team<br />
e collegio docenti<br />
Present<strong>azione</strong><br />
Valut<strong>azione</strong> Interme<strong>di</strong>a<br />
con present<strong>azione</strong> in itinere delle<br />
riflessioni scaturite con l’uso<br />
degli strumenti utilizzati <strong>per</strong> <strong>la</strong><br />
riflessione<br />
Valut<strong>azione</strong> finale<br />
Re<strong>la</strong>zione sugli esiti complessivi<br />
•Senso complessivo dell’es<strong>per</strong>ienza<br />
•Strategie <strong>di</strong>dattiche privilegiate<br />
•Cambiamenti introdotti<br />
nell’insegnamento<br />
•Cambiamenti osservati<br />
nell’appren<strong>di</strong>mento<br />
Strumenti <strong>per</strong><br />
<strong>la</strong> riflessione<br />
Taccuino<br />
Per un bi<strong>la</strong>ncio<br />
Griglia <strong>per</strong> il setaccio<br />
delle strategie<br />
Riflessione<br />
sul <strong>la</strong>voro svolto<br />
Riflessione in<strong>di</strong>viduale<br />
Invio del<strong>la</strong> riflessione in<strong>di</strong>viduale<br />
Discussione sugli elementi emersi nelle<br />
riflessioni in<strong>di</strong>viduali con partico<strong>la</strong>re<br />
attenzione al<strong>la</strong> illustr<strong>azione</strong> <strong>di</strong>:<br />
• Strategie <strong>di</strong>dattiche privilegiate<br />
• Cambiamenti introdotti nell’insegnamento<br />
• Cambiamenti osservati nell’appren<strong>di</strong>mento<br />
Sintesi degli incontri da parte dei<br />
coor<strong>di</strong>natori <strong>per</strong> evidenziare le criticità e<br />
i punti <strong>di</strong> forza emersi<br />
Discussione su casi proposti<br />
Convers<strong>azione</strong> specifica sulle strategie<br />
<strong>di</strong>dattiche
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