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cultura
Essere adolescenti oggi
Intervista ad Anna Oliverio Ferraris, docente di Psicologia
dello sviluppo alla “Sapienza”, ospite dell’incontro presso
la biblioteca comunale con i referenti del progetto “La Repubblica
siamo noi. La Costituzione nella vita, la vita nella Costituzione”
Psicologa e psicoterapeuta, docente di
Psicologia dello sviluppo presso l’Università
“La Sapienza” di Roma, Anna
Oliverio Ferraris è autrice di numerosi
saggi editi dalla Rizzoli tra i quali “Dai figli
non si divorzia” e “Piccoli bulli crescono”.
La professoressa ha accolto volentieri la proposta
di partecipare all’incontro con i genitori e le
insegnanti referenti del progetto “La Repubblica
siamo noi. La Costituzione nella vita, la vita
nella Costituzione” che le associazioni “Libertà
e Giustizia”, circolo di Roma, “La Fabbrica di
Idee” e “Tearte” di Ladispoli stanno realizzando
nei due Circoli didattici e nell’Istituto comprensivo
della città. Molti gli insegnanti ma anche i
professori degli Istituti “Enrico Mattei”di Cerveteri
e “Sandro Pertini” di Ladispoli che hanno
partecipato all’evento nella sala conferenze della
biblioteca comunale “Peppino Impastato”, ai
quali l’assessore alla Cultura, Daniela Ciarlantini,
ha voluto mandare il suo appoggio contro gli
attacchi che recentemente sono stati inferti alla
scuola pubblica. Una difesa espressa anche dalla
professoressa Ferraris nel sottolineare quanto
sia fondamentale il ruolo di “educatori” che
gli insegnanti devono svolgere quotidianamente
anche per contrastare i diffusi processi di omologazione
“indotti”.
Lei sostiene che l’adolescenza può essere definita
come una fase della vita che incomincia
nella biologia e finisce nella società. Può spiegarci
meglio questa condizione dei giovani?
“Non c’è dubbio che il benessere economico che
ha caratterizzato la seconda metà del secolo scorso
ha dilatato il tempo dell’adolescenza: i tempi dello
studio, ma anche i mutati rapporti affettivi in ambito
familiare, hanno consentito ai giovani di permanere
in famiglia più a lungo che in passato”.
Lei parla di un più lungo soggiorno in questa
terra di mezzo…
“Esattamente. I tempi della separazione dalla
famiglia sono stati spostati in avanti. Spesso
sono gli stessi genitori a desiderarlo, impedendo
in tal modo lo sviluppo di un’autonoma
personalità dei loro figli”.
Ritorniamo ai nostri adolescenti. Che differenze
nota rispetto al passato?
“Certo, l’atmosfera e gli stimoli in cui sono
immersi i bambini contemporanei sono diversi
da quelli in cui erano immersi i bambini
della precedente generazione. Nell’era delle
tecnologie multimediali e della comunicazione
le sollecitazioni sono maggiori e continue.
Pensiamo al numero di ore trascorse mediamente
davanti alla tv dai nostri ragazzi e al
ruolo, spesso psicologicamente devastante,
di certa pubblicità che li trasforma da utenti
in fedeli consumatori dipendenti. Ma anche
i bambini del terzo millennio continuano ad
aver bisogno di calore umano, di dialogo, di
impegno, di giochi spontanei”.
Secondo lei i genitori rispondono a questi
bisogni?
“Direi che se questi bisogni non trovano una
risposta adeguata, i giovani possono reagire
con comportamenti disadattati che indicano
appunto questa carenza, questa difficoltà”.
A che cosa si riferisce?
Anna Oliverio Ferraris
“Mi riferisco a tutto ciò che può compensare
questo tipo di carenze: all’uso di alcol, di droghe,
al ricorso a forme di violenza sugli altri
ma anche su se stessi, come dimostrano, ad
esempio, i casi di anoressia tra le adolescenti”.
In un suo saggio lei sostiene che i cambiamenti
che si verificano nel corpo e nella
psiche a partire dalla pubertà, portano
i giovani a confrontarsi continuamente sia
col mondo esterno che con quello interiore,
a tastarne i limiti, col rischio a volte di spingersi
troppo oltre. Tutto ciò è inevitabile?
“Nel definire una sua propria identità il giovane
deve verificare la consistenza dei confini
tra il dentro e il fuori, tra l’autorizzato e
il vietato, tra l’obbedienza e la trasgressione.
Meno la realtà esterna offre limiti rassicuranti,
significati e obiettivi che rendano questi limiti
sopportabili, meno il soggetto si sente sicuro
nello spazio che deve esplorare e più deve lavorare
autonomamente per costruirseli”.
Autonomamente ma anche in gruppo…
“Certamente. Nell’adolescenza una identità
può fornirla anche il gruppo e gli amici: coetanei
che hanno esigenze, linguaggi, gusti e
storie simili e che,unendosi, trovano la forza
per sottrarsi all’influenza degli adulti, per fare
blocco, per trovare una collocazione nel mondo
e farsi riconoscere come soggetti sociali. In
alcuni contesti più estremi, il gruppo è anche
una banda che delimita un territorio, ha dei
capi, segue un proprio codice di comportamento,
adotta un look e affronta altre bande”.
Un consiglio per i genitori?
“Nel rapporto con i propri figli suggerirei di
avere più rispetto per la loro persona e di dimostrare
più autorevolezza. Ma soprattutto il
messaggio che il bambino vuole ricevere di
tanto in tanto,anche in forma non verbale, è
il seguente:”Sono contento di stare con te”.
Hanno bisogno di sentirsi accettati per quello
che sono, capiti, sostenuti e guidati”.
Andrea Andreoli
marzo 2011 13