A B C !

A B
C !
Periodico di informazione e di cultura per i ragazzi – Anno I – numero 1 - 2014
INCHIESTA: Tu fumi?
MUSICA: Le nostre classifiche
SPORT: Calcio e altro
CONCORSI: Fotografia – Graffiti
MODA: Look ieri & oggi
…inoltre: POESIE, RACCONTI,
GIOCHI E TEMPO LIBERO

Ilaria, 2F Pedro, 2F
Arianna, 2F
Chiara, 2F
Samuel, 2C
Nanoan, 2C
Gaia, 2B
Gaia, 2B
Francesca, 2F
Gian Paolo, 2F
Riccardo, 1D
Giorgia, 2F

A B
C !
Periodico di informazione e di cultura per i ragazzi – Anno I – numero 1 - 2014
Sommario
Editoriale ..................................................................................................... p. 4
Vivere a scuola ............................................................................................. 5
Inchiesta: Perché i giovani fumano? ......................................... 10
Progetti: È ripartito il Progetto STARS! ................................... 16
Poesie, poesie, poesie .......................................................................... 19
Concorso: Graffiti ..................................................................................... 20
Concorso: Fotografa i tuoi amici animali ............................... 22
Musica: Le nostre classifiche ........................................................... 24
Moda, ragazze e ragazzi a confronto ........................................ 26
Lo sport e il tifo fra i giovani ............................................................ 30
Scrittori si diventa ................................................................................... 33
Test, giochi e passatempi .................................................................. 39
Hanno realizzato ABC! – numero 1 le ragazze e i ragazzi del gruppo di
Laboratorio Giornalino, con la collaborazione e la partecipazione degli alunni
della Scuola “A. Bono Cairoli” di Milano, a. s. 2014-15.

editoriale editoriale editoriale editoriale
Ciao a tutti!
Non è stato facile, ma eccoci qua, con il primo numero del nostro giornale,
a far sentire la nostra voce e a raccontare un po’ di noi: la voce di chi ha
lavorato con passione per dare vita a un importante strumento di
comunicazione come
Ormai siamo nell’era digitale, perciò abbiamo deciso di presentarci come
giornale on line: questa scelta ci ha garantito la possibilità di realizzare
una rivista a colori, ricca di immagini, cosa che sarebbe stata impensabile
se avessimo dovuto sostenere gli elevati costi di stampa di un magazine
tradizionale.
Il materiale prodotto e consegnato alla Redazione è stato davvero tanto,
perciò siamo stati costretti a rimandare al prossimo numero la
pubblicazione di alcuni articoli, ma siamo certi che gli argomenti scelti
saranno di vostro gradimento.
L’idea di proporre dei concorsi, dalla quantità e di materiale pervenuto,
pare abbia avuto molto successo, tanto che è stato difficile scegliere i
“vincitori”: del resto, anche se non avete vinto, le vostre opere sono state
comunque pubblicate… è sempre una bella soddisfazione, no? Per questo,
stiamo pensando di estendere i concorsi anche ad altri ambiti, come la
poesia, i racconti o altro ancora: che ne dite, vi potrebbe interessare?
Fateci sapere.
Intanto, iniziamo a parlare di ciò che accade a scuola, o anche fuori dalla
scuola, ma che ci vede comunque protagonisti:
La Redazione
Pietro BENCIOLINI, Jorge CARRASCO, Francesca CASARINI,
Martina CASTRO, Grace CATOTO, Alessandro COLAVECCHIO,
Andrea COLAVECCHIO, Nicolò CORSO, Gabriele DALLA VALENTINA,
Andrea DECRI, Ludovica DOMANIN, Matteo DOSSI,
Tiago GALO DE MENEZES, Marco GUADAGNO, Jin Hao KE,
Therese MAKATANGAY, Mirco MILLAR, Francesco MOTTER, Karim NASER,
Marvin PEREZ ALVARADO, Davide RE, Valentina ROSSI, Elias SACCHI,
Fitsum SACCHI, Arthur TEODOR, Federico VITALI.
4 | A B C !

scuola scuola scuola scuola
Giornata Mondiale della Non Violenza
“Ci sono molte cause per le quali sono pronto a morire,
ma nessuna per cui sono pronto ad uccidere”.
Mahatma Gandhi
In occasione della Giornata
internazionale della non
violenza, con le classi 3 a B
e 3 a E abbiamo partecipato
a un’iniziativa promossa
dall'associazione Mondo
senza Guerre.
Questa Giornata, sostenuta
dall'Assemblea generale
delle Nazioni Unite e celebrata
per la prima volta nel
2007, viene commemorata
il 2 ottobre, data di nascita
del Mahatma Gandhi.
Abbiamo raggiunto il parco
Trotter, dove siamo stati
accolti da una guida che ci
ha spiegato brevemente
come si sarebbe svolta la
mattinata.
Abbiamo cominciato con
una serie di giochi che
servivano a farci sperimentare
in maniera diretta dei
modi nuovi per vivere insieme
agli altri: per esempio
dovevamo camminare
a occhi chiusi e i nostri
compagni ci dovevano
guidare.
In seguito ci siamo spostati
in un piccolo teatro dove
abbiamo assistito ad una
rappresentazione che voleva
approfondire alcuni
degli aspetti spiegati poco
prima.
Lo spettacolo ha messo in
scena alcuni brani tratti dal
diario di una ragazza che
aveva partecipato alla Rivoluzione
dei gelsomini in
Tunisia. Senza usare la
violenza, migliaia di studenti
erano scesi nelle
piazze per reclamare i
propri diritti e, anche grazie
all'uso di internet e dei
social network, la loro voce
ha potuto essere sentita in
tutto il mondo.
Andrea Decri, 3 a B
Alcune classi seconde hanno assistito, presso il Teatro Carcano, alla rappresentazione
del testo teatrale Il magazzino 18, che narra dell’esodo italiano
dall’Istria, dopo la perdita di quei territori da parte italiana a seguito della
sconfitta subita nella Seconda guerra mondiale. Nello spettacolo erano inseriti
brani musicali di Simone Cristicchi che, grazie alle parole delle canzoni, riusciva
ad infondere maggiormente la drammaticità del suo messaggio. Il cantautore
è rimasto colpito da questa pagina di storia e ha deciso di ripercorrerla
in un testo che prende il titolo proprio da quel luogo del Porto Vecchio
di Trieste dove gli esuli – senza casa e spesso costretti ad affrontare lunghi
periodi in un campo profughi – lasciavano le loro proprietà, in attesa di poterne
in futuro rientrare in possesso: appunto il Magazzino 18.
Lo spettacolo ha aiutato tutti a capire un pezzo della nostra storia e abbiamo
potuto introdurre un argomento che si protrarrà sino al prossimo anno,
quando studieremo la storia del ‘900.
Tiago Galo De Menezes, 2 a E
A B C ! | 5

scuola scuola scuola scuola
La classe 2 a E è stata la prima, nel mese
di ottobre, a recarsi presso la Libreria
Feltrinelli di piazza Piemonte, a
Milano, per incontrare due autori di
romanzi per ragazzi, per confrontarsi
e avere risposte alle
tante curiosità scaturite dalla
lettura dei loro libri.
Il primo incontro è stato con
Massimo Canuti, autore di Contro
i cattivi funziona. Il romanzo,
attraverso le vicende
di Matteo, del suo fratello disabile,
di amici sinceri e di compagni
violenti, tratta di un fenomeno purtroppo
molto frequente tra le persone
della nostra età: il bullismo. Inoltre,
porta alla nostra attenzione il tema
dell’emarginazione da parte dei ragazzi
nei confronti di propri coetanei
con disabilità.
La lettura di questo romanzo è
stata molto utile per la nostra
formazione riguardo a delle
situazioni sfortunatamente
troppo comuni e frequenti; ancora
più utile è quindi stato il
confronto con l’autore, che ci
ha portato a riflettere ulteriormente
sul bene e sul male che ci
circondano e ci ha fornito suggerimenti
per capire e affrontare il problema.
Il secondo appuntamento ha avuto
come protagonista Francesco
D’Adamo, che abbiamo incontrato per
discutere con lui del suo romanzo
Storia di Ismael che ha attraversato
il mare. La storia
è questa: Ismael fa il pescatore
lungo le coste del Nord
Africa, il mare è parte della
sua vita, ma quando all'improvviso
proprio il mare causa
per lui una tragedia, a Ismael
non resta che abbandonare
tutto e intraprendere un viaggio disperato,
in cerca di fortuna e di una
nuova casa.
Il tema del romanzo è quindi quello,
decisamente attuale, dell’immigrazione
clandestina, del quale abbiamo
sentito parlare e abbiamo visto, anche
grazie ai filmati degli sbarchi
di immigrati a Lampedusa.
Abbiamo perciò parlato delle
condizioni di vita di questi
migranti, partiti da paesi afflitti
da dittature, guerre,
carestie e in cerca di un futuro
migliore, di un’altra possibilità,
di migliori condizioni
di vita; però, per arrivare in Europa, i
migranti dall’Africa devono compiere
una difficile traversata del Mediterraneo
alla quale non sempre tutti rie-
6 | A B C !

scuola scuola scuola scuola
scono a sopravvivere, in balia del mare
in tempesta, di agguerriti scafisti, interessati
solo a facili guadagni.
Abbiamo infine discusso dei Centri di
accoglienza, quelle precarie strutture
adibite a ospitare i migranti, e del
dramma che scaturisce dalla separazione
tra chi si mette in viaggio, le
proprie famiglie e le terre natali.
L’incontro è stato molto istruttivo e ci
ha aiutato a riflettere su un dramma
che è ormai quotidiano.
Laboratorio di scienze
Tiago Galo De Menezes, 2 a F
Nel Laboratorio pomeridiano di Scienze abbiamo realizzato
un modellino di una cellula eucariote a partire
da:
4 20 bastoncini da spiedino
4 16 arachidi con guscio
4 pongo di colore rosso, giallo, verde, bianco e blu
4 1 ago e filo per cucire
4 1 rete per le arance o limoni
4 1m di pellicola trasparente
4 1 pacchetto di palloncini
La professoressa ha portato una sfera di plastica apribile che rappresentava il nucleo.
Prima di tutto ci siamo divisi in coppie, poi ci siamo muniti di un chiodo e un accendino:
prima abbiamo riscaldato il chiodo con l’accendino, poi abbiamo bucato la sfera
premendo con il chiodo. In seguito, abbiamo inserito i bastoncini nei fori, formando lo
scheletro della cellula. Dopo abbiamo costruito il DNA, tagliando e incollando vari pezzi
di cartoncini colorati, e il citoplasma, tagliando forme tondeggianti sempre dal cartoncino.
Infine abbiamo realizzato i mitocondri: arachidi con fili alle estremità per attaccarli
ai bastoncini. Ne abbiamo fatti alcuni interi, altri solo per metà per far vedere il
pongo (che abbiamo attaccato all’interno con la colla) che rappresentava la matrice.
Poi abbiamo attaccato la rete lungo i bastoncini formando il reticolo endoplasmatico. I
palloncini, invece, sono serviti per l’apparato di Golgi: ne abbiamo preparati uno piccolo,
uno medio e uno grande per poi attaccarli con il filo a due bastoncini. Infine la pellicola
trasparente avvolta attorno alla cellula ha preso il posto della membrana cellulare.
Tutte le fasi del nostro lavoro, che prevede ulteriori sviluppi, sono state documentate
come work in progress su di un cartellone
È stato veramente bello riuscire a ricostruire, con oggetti molto semplici, la struttura di
una cellula.
Andrea Colavecchio, Laboratorio di Scienze
A B C ! | 7

scuola scuola scuola scuola
La Cenerentola di Rossini
al Teatro alla Scala
Il giorno 17 novembre le classi 2 a E e 3 a F si sono
recate ad assistere a uno spettacolo al Teatro alla
Scala. L’esperienza è stata particolarmente
emozionante e memorabile poiché, per la stragrande
maggioranza di noi, era la prima volta che si metteva
piede alla Scala di Milano.
Entrambe le classi erano sedute nel loggione,
potendo così approfittare di una fantastica visuale dall’alto e di una posizione
favorevole anche all’ascolto dell’opera, La cenerentola di Gioacchino Rossini, in
un’edizione ridotta curata ed elaborata espressamente per il pubblico più giovane.
Oltre ad apprezzare l’opera lirica e la messa in scena, abbiamo potuto ammirare la
struttura architettonica, gli spazi e gli ambienti della Scala: sono un argomento di
studio che le seconde affronteranno il prossimo anno, mentre la 3°F ha potuto
vedere direttamente ciò che ha studiato nel programma di Storia dell’arte.
Tiago Galo De Menezes, 2 a E
8 | A B C !
Mostra mercato del libro
Le feste di fine anno sono arrivate (per
fortuna!) e con loro il tempo dei regali di
Natale, quelli da fare e quelli da ricevere.
Cosa c’è di più bello da ricevere in dono
rispetto a un buon libro? Un sacco di
altre cose, certo… ma a scuola si è
tenuta l’ormai consueta mostra mercato,
gestita come sempre dalle fantastiche
signore che curano la Biblioteca e
animata dal nostro amico Lele: a lui va
tutta la nostra ammirazione per la sua
grande capacità, con parole semplici e
chiare, di rendere vivi i libri che ci
presenta, di farci intravedere gli infiniti
viaggi che potremmo affrontare
lasciandoci trasportare dalle parole di
una pagina scritta, e di trasmettere a
tutti, anche ai lettori più distratti e più
pigri, la passione e l’entusiasmo per la
lettura.

scuola scuola scuola scuola
Scuola Aperta –
Progetto Lettura
Il giorno 29 novembre si è svolto l’Open-Day della
Scuola “Cairoli”: moltissimi alunni di quinta elementare,
accompagnati dalle loro famiglie, sono
venuti a visitare il nostro istituto.
La mattinata ha previsto numerose iniziative, che
hanno coinvolto i ragazzi di tutte le classi e hanno
consentito ai nostri futuri compagni di partecipare
ad alcune attività di laboratorio pensate per loro.
Noi, insieme ad alcuni ragazzi di terza, ci siamo occupate
di accogliere i bambini in Biblioteca e di
spiegare loro il suo funzionamento. In particolare,
avevamo il compito di presentare, nell’ambito del
Progetto Lettura della nostra scuola, il concorso
“Giovane Scrittore”: un concorso che si svolge alla
fine dell’anno scolastico e che consiste nello scrivere
la recensione di un libro letto o di un film visto.
Eravamo molto agitate perché era la prima
volta che parlavamo in pubblico.
Alcuni professori avevano diviso i bambini in quattro
gruppi, da circa una ventina di componenti ciascuno,
che a turno si sono presentati in Biblioteca;
quando sono arrivati, li abbiamo subito fatti disporre
intorno ad un grande tavolo al centro della
stanza.
Ha iniziato a parlare Alessandro che ha presentato
in generale la Biblioteca e ha comunicato il suo interesse
per la lettura. Poi Nicolò ha illustrato i
progetti per le classi prime, mentre Gaia e Simone
hanno spiegato le attività previste per le seconde:
per esempio gli incontri con gli autori dei libri letti
dalla classe. Infine, dopo avere presentato le attività
delle terze, Alessandro ha mostrato l’uso dello
schedario: come cercare i libri nella Biblioteca.
In seguito è stato il nostro turno. Alternandoci,
abbiamo spiegato il concorso: in che cosa consiste,
quando si svolge e chi sono i giudici. Infine
abbiamo lasciato ai bambini un po’ di tempo per
fare un giro in Biblioteca e
osservare la grande quantità
e varietà di libri che vi si
possono trovare.
Noi ci siamo divertite molto
e speriamo che i bambini
abbiano fatto altrettanto.
Giulia Celeste e
Federica Luzzeri, 2 a F
Nel mese di ottobre è
iniziato il progetto
“Occhi sul cinema”, che -
come tutti gli anni -
prevede per tutte le
classi la visione di film,
con la guida di
un’esperta. Per il
momento le visioni si
tengono di pomeriggio,
nell’aula proiezioni della
scuola, ma nei prossimi
mesi le classi si
recheranno anche al
Cinema Palestrina. Nel
prossimo numero
pubblicheremo le
recensioni dei film più
belli!
A B C ! | 9

inchiesta inchiesta inchiesta inchiesta
Abbiamo deciso di dedicare la nostra prima inchiesta a un problema
che riguarda molto da vicino gli adolescenti: il vizio del fumo.
Forse qualcuno può pensare che siamo un po’ troppo piccoli
per occuparcene, ma noi siamo dell’idea che non è mai abbastanza
presto per imparare a riconoscere i pericoli in agguato.
Ci sono diverse ragioni per le quali i giovani fumano; alcuni
studi hanno messo in evidenza dei fattori comuni nei giovani
fumatori.
In molti casi il fumo inizia in modo insidioso. In alcuni casi la
gente ci prova senza pensarci troppo, talvolta indotta da
amici, e alla fine diventa un’abitudine fissa. Dunque, il giovane
potrebbe pensare di aver ricavato qualcosa dal fumo.
Quasi sempre si scopre che i presunti guadagni che si sono
ottenuti all’inizio vengono persi più in là; altrimenti perché
la maggior parte dei fumatori vorrebbe smettere?
Le ragioni
Molto spesso il fumo inizia casualmente. Le persone non riflettono molto e seguono la
corrente. Infatti, per tanti il fumo significa qualcosa da fare, il tempo passa più piacevolmente;
alcuni adolescenti, invece, traggono piacere dal fumo e cercano di calmare i
nervi in questo modo. Per alcuni adolescenti, il fumo è simbolo dell’essere già adulti;
per altri, il fumo è un modo per entrare a far parte dei “giri giusti”. Alcuni pensano di
aver stile, quando fumano; i ragazzi possono pensare che le ragazze lo trovino affascinante.
Fumare può essere collegato allo stile di vita dei giovani: molti fumano per
sembrare più sicuri di sé, alcuni ragazzi provano i prodotti del tabacco per pura curiosità,
altri fumano per protesta contro le regole.
Il vero problema, però, è che alcuni giovani possono sviluppare dipendenza dalla nicotina,
una componente tossica contenuta nelle foglie della pianta del tabacco. La dipendenza
potrebbe quindi rendere difficoltoso l’intento di smettere di fumare.
10 | A B C !

inchiesta inchiesta inchiesta inchiesta
Noi e il fumo
1. Fumi sigarette?
2. Se fumi, perché?
3. Se invece non fumi, perché?
4. Sei consapevole che il fumo potrebbe ucciderti?
5. Che piacere si trae secondo te dal fumo?
6. Secondo te, fumare ti potrebbe aiutare a far parte dei
“giri giusti”?
7. Per te il tempo passerebbe più velocemente fumando?
8. Pensi che fumare ti aiuterebbe a stimolare la tua
concentrazione?
9. Pensi che fumare ti renderebbe più attraente agli occhi
delle ragazze o dei ragazzi?
10. Pensi che fumare ti renderebbe più sicuro di te?
11. Pensi che fumare ti farebbe apparire più adulto?
12. Secondo te, alcuni giovani fumano per protesta contro
le regole?
Abbiamo rivolto
alcune domande a
un campione di 84
ragazzi della nostra
scuola.
Ecco i risultati:
2 F
21 alunni
2 C
22 alunni
2 E
22 alunni
3 F
19 alunni
Totale
84 alunni
1 fumano 0 0 0 0 0
3 non fumo perché fa male 19 19 21 19 79
4 no 4 7 2 3 16
5a si fuma per relax 1 3 2 0 6
5b si fuma per piacere 9 6 5 8 28
6 “giri giusti” 2 0 4 6 12
7 il tempo passa veloce 1 17 4 5 27
8 si è più concentrati 0 0 2 0 2
9 si è più attraenti 7 1 5 10 23
10 si è più sicuri 2 0 1 4 7
11 si appare più adulti 4 4 4 3 15
12 si fuma per protesta 9 1 10 8 28
Oltre a sondare il pensiero dei nostri compagni, abbiamo voluto chiedere informazioni
anche a una professoressa e confrontare la sua opinione con quella dei ragazzi.
La professoressa in questione è la prof.ssa Augelli, che ringraziamo per la disponibilità
a rispondere alle nostre domande. Ecco che cosa ci ha detto:
A B C ! | 11

inchiesta inchiesta inchiesta inchiesta
“Quando ho iniziato a fumare, pensavo che mi potesse essere di aiuto
per combattere la mia timidezza. Quando fumavo, infatti, mi vedevo
diversa, con un’immagine spavalda, sicura. In più, mi sentivo più rilassata:
posso proprio affermare che il fumo mi aiutava a combattere
il nervosismo che mi assaliva in alcuni momenti della giornata. Ma
era solo un’illusione. Pensavo, inoltre, che il fumo mi aiutasse a concentrarmi
quando, invece, non faceva altro che peggiorare la mia attenzione”.
Un esempio di Pubblicità Progresso
che invita a non fumare.
I veri effetti del fumo
Gli alunni intervistati hanno confermato
queste opinioni, anche se nessuno di essi ha
dichiarato di fumare: e speriamo che siano
stati tutti sinceri!
Alcuni studi recenti, infatti, sostengono che
fumando la concentrazione diminuisce e ci
si sente più stanchi. Il fumo può aiutare a
rilassare i nervi, ma assunto in dosi continue
e prolungate riesce semplicemente ad aumentare
il nervosismo; è vero che ci si può
sentire più sicuri di sé, ma solo per qualche
giorno, poiché l’abitudine fa svanire questa
sensazione.
Inoltre, come ci avranno detto milioni e
milioni di volte, il fumo oltre che accorciare la vita di molti anni, è molto dannoso per i
polmoni: i polmoni di un non fumatore sono molto più sani e “puliti” mentre quelli di
un fumatore sono molto meno
sani e, soprattutto, grigi, scuri e
neri. Inoltre sono praticamente
deformati. Il colore scuro è
dovuto al catrame contenuto
nelle sigarette che, per chi non lo
sapesse, è una sostanza che
deriva dal prodotto della
combustione di tutti i componenti
che formano una sigaretta ed è
estremamente dannoso per la
salute del nostro corpo.
Con le sigarette la tua vita va in fumo.
È questo il titolo di una campagna pubblicitaria
promossa in Brasile per la lotta contro il fumo.
Il vizio del fumo è un problema mondiale.
12 | A B C !

inchiesta inchiesta inchiesta inchiesta
Che cosa c’è dentro una sigaretta?
Questi sono i componenti “fondamentali” di una sigaretta e le conseguenze sul nostro
fisico del loro consumo:
4 NICOTINA: dipendenza fisica e psicologica; aumento delle patologia
cardiovascolare.
4 MONOSSIDO DI CARBONIO: danno all’apparato cardiocircolatorio e ai tessuti;
effetti avversi in gravidanza.
4 SOSTANZE CANCEROGENE: cancro e malattie polmonari e cardiache.
4 SOSTANZE IRRITANTI: asma bronchiale, bronchite cronica ed enfisema
polmonare.
Ecco altre sostanze contenute in una sigaretta e il loro utilizzo in ambito industriale:
Catrame (asfalto)
Ddt (pesticidi)
Uretano (pesticidi)
Formaldeide
(fertilizzanti, disinfettanti)
Nicotina (insetticidi)
Nickel
(monete, batterie alcaline)
Benzene
(inchiostri, gomma, vernici)
Acido nitrico (esplosivi, corrosivi)
Acetone (solventi, resine)
Arsenico (pesticidi, veleni)
Ammoniaca
(solvente di olii e grassi)
Cadmio (batterie, pvc)
Metanolo (carburanti per bus e aeroplani)
Impressionante, vero?
I danni
Come sappiamo, la nicotina, uno dei componenti della sigaretta, crea una dipendenza
sia fisica che psicologica. Infatti, se si prova a togliere le sigarette dalle mani di qualcuno
che ha appena iniziato a fumare, probabilmente sarà più semplice farlo smettere,
ma se si tolgono a una persona che fuma da tempo, prima diventerà nervosa e sentirà
A B C ! 13

inchiesta inchiesta inchiesta inchiesta
un bisogno impulsivo di riaverle e poi, in casi estremi, potrebbe diventare anche violenta
e aggressiva e per lei sarà molto più difficile smettere.
Purtroppo quella del fumo è diventata un’abitudine fissa per molti giovani, alcuni sono
abituati a fumare tra una lezione scolastica e l’altra, mentre ad altri piace farsi una sigaretta
dopo i pasti. Quando una pratica è ben consolidata, è difficile da interrompere
e da abbandonare.
In Europa gli avvertimenti sui danni del fumo devono essere
stampati obbligatoriamente sui pacchetti di sigarette.
Forse non tutti sanno che anche i mozziconi delle sigarette fumate fanno male
all’ambiente, infatti ci mettono alcuni anni a consumarsi del tutto; ovviamente,
quando parliamo di “consumarsi” dobbiamo ricordare una cosa: tutte le sostanze che
abbiamo elencato prima vengono assorbite dal suolo e, di conseguenza, le piante che
si riproducono potrebbero essere “contagiate” da tutti quei veleni, che potrebbero
finire anche in alimenti di cui ci nutriamo
normalmente.
Un’altra cosa di cui non si parla mai
abbastanza è il fumo passivo, cioè il fumo
che non viene aspirato direttamente dalla
sigaretta, ma che si respira tramite un’altra
persona che sta fumando e che ti “butta” il
fumo addosso: è molto più dannoso del
fumo attivo, cioè di quello che viene
aspirato direttamente dalla sigaretta. Per
questo motivo, in Italia c’è una legge che
proibisce di fumare nei luoghi chiusi
frequentati da tutti, come scuole, mezzi
pubblici, cinema o ristoranti; a chi proprio
non riesce a fare a meno di fumare, in alcuni
casi sono riservati dei piccoli spazi.
Una famosissima campagna di
Pubblicità Progresso per sensibilizzare
sui danni da fumo passivo.
14 | A B C !

inchiesta inchiesta inchiesta inchiesta
La sigaretta elettronica
Da qualche tempo, anche in Italia è possibile fumare sigarette elettroniche.
Le sigarette elettroniche sono sigarette “finte”, sono appunto degli oggetti elettronici
che, anche se non bruciano e non si consumano, imitano il funzionamento della sigaretta
tradizionale, fatta di tabacco e di tutte le sostanze di cui abbiamo parlato.
Illustri medici e studiosi, esperti di malattie polmonari, sostengono che la sigaretta elettronica
è uno strumento efficace per contrastare la gravissima tragedia del cancro del
polmone. Vediamo gli elementi a favore:
4 non produce molto odore (soprattutto non puzza di fumo bruciato), che non rimane
attaccato né all’alito, né ai vestiti e neanche alla casa;
4 non crea problemi all’aspetto esteriore del fumatore, perché non fa ingiallire i
denti, le unghie e la lingua;
4 non dovrebbe causare gravi disfunzioni nell’organismo (ma qui già si usa il condizionale)
poiché senza la combustione non si producono tutte quelle sostanze nocive
che attaccano i polmoni.
Riguardo alle sostanze nocive, c’è infatti da dire che anche la sigaretta elettronica contiene
nicotina, perciò continua a creare dipendenza dal fumo; ma è relativamente “più
sana” solo perché non contiene catrame. Inoltre ci sono molti gusti che sostituiscono
alcune sostanze della sigaretta, par dare l’illusione al fumatore di avere tra le labbra
una sigaretta vera.
In conclusione, per molti è più salutare, per altri invece no. La sensazione dovrebbe essere
la stessa, ma la situazione non cambierebbe, la dipendenza resterebbe, e non è
confermato che non faccia male, forse se si fuma per molti anni ci potrebbero essere
delle conseguenze, o forse no.
In conclusione: CONTINUIAMO TUTTI A NON FUMARE!!!
Francesca Casarini e Ludovica Domanin, 2 a B
A B C ! 15

progetti progetti progetti progetti
È ripartito il
Progetto Stars!
Anche quest’anno la nostra scuola è coinvolta nel Progetto Stars, che fin
dallo scorso anno ha avuto come responsabile e animatrice la prof.ssa
Patrizia Poletti di Tecnologia. Abbiamo deciso di intervistarla per
saperne di più.
Che cos’è il progetto Stars?
Il progetto Stars è promosso
dall’Unione Europea e si propone di
sensibilizzare gli studenti delle
scuole secondarie, di primo e secondo
grado, rispetto al problema
della mobilità sostenibile. Più specificamente,
si vuole aumentare il
numero di ragazzi che vanno a
scuola in bicicletta, a piedi o con i
mezzi pubblici e allo stesso tempo
si vuole ridurre l’utilizzo dell’automobile.
Che cosa significa STARS?
Stars è l’acronimo di Sustainable
Travel Accreditation and Recognition
for Schools. L’idea è quella di
formare una rete di scuole che, in
tutta Europa, si facciano portatrici
di un messaggio importante: anche
scegliere di andare a scuola in bicicletta
o a piedi può fare bene
all’ambiente.
Quali città partecipano al progetto?
Al progetto partecipano diverse
grandi città dell’Unione Europea:
quest’anno, oltre a Milano, sono
Madrid, Londra, Edimburgo, Budapest,
Cracovia, Bielefeld e la regione
di Bruxelles.
Da quanto tempo la nostra
scuola partecipa al progetto
Stars?
Questo è il secondo anno che la
scuola è impegnata nel progetto.
Abbiamo iniziato le attività a novembre
e concluderemo intorno ad
aprile o maggio.
Quali attività sono previste per
quest’anno?
Come l’anno passato, sono previsti
interventi in classe di tutor esperti
del Comune di Milano. Poi verranno
attivati dei laboratori di manutenzione
della bicicletta, in cui si
imparerà a riparare i “disastri” più
comuni; e infine avremo un incontro
con un vigile urbano sul tema
dell’educazione stradale. Ma è prevista
anche qualche uscita.
Quali classi della scuola Cairoli
partecipano al progetto?
Sono state coinvolte due classi, la
2 a F e la 1 a E.
Perché ha scelto di partecipare
a questo progetto?
Perché penso che ognuno di noi,
come cittadino, possa svolgere un
ruolo importante per migliorare
l’ambiente in cui viviamo.
16 | A B C !

progetti progetti progetti progetti
Il primo incontro in 2 a F
In classe è arrivato un advisor (un giovane incaricato
dal Comune di Milano che segue le
scuole) che ci ha spiegato il significato del Progetto
Stars: è un’idea promossa dall’UE per
aiutare, se non a risolvere, almeno a ridurre il
problema del riscaldamento globale, in gran
parte provocato dall’emissione di gas di scarico
nell’atmosfera.
Dopo averci promossi “Ambasciatori della bicicletta” nella scuola Cairoli per trovare
idee per convincere i nostri compagni nell’utilizzo della bicicletta attraverso
pubblicità, spot e video, ci ha distribuito dei post–it su cui noi abbiamo scritto
delle motivazioni sul perché non andiamo in bicicletta.
Le cause più comuni sono risultate queste:
Successivamente, abbiamo incontrato gli ex ambasciatori, gli alunni della 3 a D,
per il passaggio di consegne. Ci hanno spiegato come si è svolto il loro lavoro:
prima di tutto hanno inventato uno slogan,
La primavera è con noi,
usa la bici quanto vuoi!
per convincere tutti a venire a scuola senza farsi accompagnare in automobile,
quindi senza inquinare.
A B C ! | 17

progetti progetti progetti progetti
Poi, ci hanno raccontato di avere notato, in alcuni sopralluoghi, che molti marciapiedi
sarebbero abbastanza larghi per avere una pista ciclabile. Infine, ci
hanno mostrato uno spot di loro creazione, che mostra come la bicicletta sia più
veloce dell’auto in mezzo al traffico.
* * * * *
Noi sappiamo che l’Olanda è il più avanzato degli Stati europei sull’utilizzo della
bicicletta, infatti è il paese con il più alto numero di ciclisti al mondo, ma è anche
il posto più sicuro del mondo per andare in bici. Questo è in gran parte dovuto
alle perfette infrastrutture ciclabili presenti in tutto il paese: noi faremo di
tutto per contribuire a fare arrivare anche l’Italia al primo posto.
A questo incontro ne seguiranno
altri tre, di cui faremo
rapporto nel prossimo numero.
Per il momento, per iniziare
ad analizzare i nostri comportamenti
e a renderci conto del
problema, ci siamo sottoposti
a un sondaggio interno, compilando
un lungo questionario
proposto dal nostro advisor:
la prossima volta, troverete la
tabulazione dei dati!
Perciò attenzione, continuate a seguirci e a spargere
la voce di utilizzare la bicicletta, incominciando
dai vostri amici.
Andrea Colavecchio, Karim Naser, Federico Vitali, 2 a F
* * * * *
Potrete trovare altre informazioni sul sito europeo starseurope.org/.it e sul sito
ufficiale comune.milano.it/milano_in_bici
18 | A B C !

poesie poesie poesie poesie
AMICI
Non so che dire in questa poesia,
le parola volano tutte via,
non ho poesia da dedicare a un ragazzo,
non ho da raccontare un sogno un po’ pazzo,
ma c’è qualcosa di importante che ora leggerete:
siate tutti amici, non ve ne pentirete!
by Anonima
POESIA
La sola cosa da fare
quando sei triste
è alzare le braccia al vento,
chiudere gli occhi
e sognare di volare
in un immenso cielo.
Valentina
LA POESIA
La poesia è una pagina bianca che devi riempire,
la poesia è un’emozione da liberare,
la poesia è la vita su un pezzo di carta,
la poesia è la culla del silenzio,
la poesia: sono parole affidate al vento,
la poesia è l’incontro fra il bianco e il nero,
la poesia è il mio, il tuo, il nostro mondo.
Francesca & Giorgia, 2F
A B C ! | 19

concorsi concorsi concorsi concorsi
di Pietro Benciolini e Marco Guadagno, 2 a C
Il graffitismo è un movimento espressivo emerso negli USA all'inizio degli anni
Settanta del 20° secolo, con la realizzazione di figurazioni e scritte nello stile
del fumetto e della pubblicità, eseguite con vernici spray nelle stazioni e sui
vagoni della metropolitana di New York, oppure negli spazi pubblici e sui muri
della città.
Gli autori dei graffiti metropolitani sono in genere ragazzi di strada che si firmano
con pseudonimi. Alcuni di loro sono anche diventati artisti famosi,
come Keith Haring.
Il nostro concorso ha suscitato grande interesse, infatti ci sono arrivati molti
disegni: non è stato facile scegliere i primi cinque, ma il criterio principale è
stato quello dell’originalità.
I graffiti che non si sono classificati ai primi posti sono comunque pubblicati e
abbelliscono l’interno della copertina del giornalino.
Ecco a voi la TOP 5 dei vostri graffiti!!!!!!
1 0 Pedro Fanizza, 2 a F:
lo abbiamo preferito agli altri per l’originalità del soggetto, la scelta dei
caratteri, l’alternanza dei colori.
20 | A B C !

concorsi concorsi concorsi concorsi
2 o
Silvia Loprieno, 3 a A:
ci ha colpito la scelta del
contrasto di colori, stesi con
grandissima precisione.
4 o
Joshua Reyes, 2 a E:
questo graffito rappresenta lo
spirito della scuola. Il bianco e
nero dà grande equilibrio
all’intero disegno.
3 o
Alessandro Colavecchio, 3 a A:
lo abbiamo scelto per la semplicità
del disegno: le sfumature sono
elegantissime.
5 o
Federica Luzzeri, 2 a F:
ci è piaciuta l’elaborazione
del soggetto, con frecce e
lettere in un’esplosione di
colori.
A B C ! | 21

concorsi concorsi concorsi concorsi
Gli animali, motivo di tante discussioni (bisogna proteggerli? È giusto che
soffrano per sfamarci?...) sono quasi sempre al centro del nostro interesse
naturalistico. Ma sappiamo veramente tutto? Dopo aver letto le informazioni
che seguono, rimarrete veramente a bocca aperta e se siete appassionati
capirete che c’è sempre da imparare!
di Martina Castro, 2 a B e Fitsum Sacchi, 2 a C
Lo sapevate che durante i primi giorni dell’allattamento i koala si nutrono
delle feci della madre, che sono esclusivamente composte da
foglie di eucalipto (ovviamente digerite)? Proprio per questo motivo il
marsupio dei koala si apre verso il basso. Solo dopo questa fase di nutrimento
i cuccioli potranno procurarsi il cibo da soli. Perciò, la prossima
volta che vi danno da mangiare, non lamentatevi!
Un’altra cosa che non tutti sanno è questa: gli orsi bianchi non sono
veramente bianchi, in realtà sono bruni. I loro peli non sono bianchi, ma trasparenti,
solo che in massa danno l’impressione di un colore bianco candido, un po’ come accade
ai capelli umani quando si invecchia. La trasparenza del pelo consente agli orsi di
catturare più raggi solari possibili, e di conseguenza di tenersi sempre caldi, anche
quando le temperature esterne toccano i 60 gradi sotto zero.
I delfini allattano i loro cuccioli o li nutrono con il
pesce? I delfini, essendo mammiferi, possiedono di
mammelle che usano, infatti, per sfamare i loro piccoli.
Sembrerà strano, ma i piccoli riescono a succhiare
il latte della madre anche stando in acqua e
in continuo movimento. Notevole!
Come si fa a distinguere la zanzara “femmina” da quella “maschio”? Le zanzare di sesso
femminile si nutrono di piccole quantità di sangue umano, che serve loro, oltre che per
nutrirsi, anche per la crescita delle loro uova. Le zanzare di sesso maschile, invece, si
nutrono di sostanze liquide zuccherine. In fondo, se le zanzare d’estate ci pungono, lo
fanno solo per nutrire i piccoli…
22 | A B C !

concorsi concorsi concorsi concorsi
Ma ora veniamo al concorso di fotografia: ecco le tre foto che secondo noi meritano di
salire sul podio!
1 a
Emma Ricchiari,
2 a A
3 a
Elisa Guadagnini,
1 a B
2 a
Anna Dotti,
1 a B
Grazie anche a tutti quelli che hanno partecipato,
inviando i loro scatti!
A B C ! | 23

musica musica musica musica
di Therese Makatangay e Jin Hao Ke, 2 a A
La musica è un’arte vera e propria per tutte le generazioni:
ogni musica ha il suo compositore, che attraverso il suo linguaggio,
fedele alle varie tendenze, ci comunica indirettamente un messaggio
e ci regala emozioni: a noi spetta il compito di interpretarla
e di farne buon uso.
I RAGAZZI E LA MUSICA
Questo tema superficialmente accomuna tutti, ma i diversi tipi di musica
ascoltata differenziano un ragazzo dall'altro. Infatti, quelli che ascoltano
musica rock o punk sono più trasgressivi
di chi preferisce musica
leggera, e spesso si trovano a dover
combattere contro i pregiudizi
della gente che, vedendo il loro
modo di vestire e atteggiarsi, li
considera cattivi ragazzi.
Per noi ragazzi la musica non è
solo un hobby, per molti rappresenta
un modo per sfogarsi, un
mezzo per allontanarsi dai problemi
della vita e ripartire con
una marcia in più.
24 | A B C !
HANNO DETTO…
«La terra ha musica per coloro che ascoltano».
William Shakespeare

musica musica musica musica
Con l’aiuto delle
classifiche di Mtv e
Radio DeeJay, abbiamo
creato una classifica dei
cantanti e gruppi più
famosi e ascoltati del
momento!
HANNO DETTO…
«Il bello della musica è che quando ti colpisce non provi dolore».
Bob Marley
A B C ! | 25

moda moda moda moda
Ragazze alla moda
di Grace Catoto e Valentina Rossi, 2 a E
La moda, soprattutto quella seguita dai giovani, è basata sulla
creatività e sull’improvvisazione. Con essa i giovani riescono a
esprimere il proprio stile di vita e il proprio modo di essere: è un modo
per comunicare agli altri ciò che si è e come si è.
La moda acquista importanza tra i preadolescenti
che, crescendo, devono consolidare
le proprie certezze, sentirsi “a
posto” ed entrare a fare parte di un
gruppo. La maggior parte delle volte, i
ragazzi seguono le tendenze del gruppo
per paura di essere giudicati e di non essere
accettati.
Nonostante ciò alcune persone che si
stancano di seguire le tendenze del
momento, decidono di essere più originali
e creano la propria moda.
Vi mostreremo alcuni outfit che caratterizzano il modo di vestire
delle ragazze di oggi:
Primavera
Molte ragazze in
primavera indossano
scarpe basse, camicie
colorate e dei jeans
strettissimi.
Estate
In estate, invece,
indossano shorts a vita
alta, camicie senza
maniche e scarpe basse
e, ovviamente, non
possono mancare gli
occhiali da sole ;)
26 | A B C !

moda moda moda moda
Autunno
In autunno, per essere
comode, le ragazze
indossano una felpa, dei
jeans, una giacchina
(magari di pelle) e, a
volte, gli stivali.
Inverno
In inverno la maggior
parte delle ragazze
indossa un caldissimo
maglione di lana, un
parka, dei leggings o dei
pantaloni e delle scarpe
con la suola di gomma,
in grado di difendere
dalla pioggia.
Si tratta soltanto di alcuni esempi della
moda seguita dalle giovani d'oggi, ma
questo non vuol dire che rimarrà sempre
la stessa.
Una caratteristica della moda, infatti, è
quella di essere momentanea, di durare
poco, di venire sostituita in fretta da
qualche cosa di diverso.
A dare indicazioni e ad essere di esempio
(anche se non sempre si tratta di
esempi positivi!) non sono solo gli stilisti,
ma anche personaggi famosi come
cantanti o attrici, oppure quelli che
compaiono in televisione nei talkshow o
nei reality: lanciano mode e tendenze,
ed essendo questi programmi molto seguiti
è molto forte la pressione che essi
riescono a esercitare sui ragazzi.
Ciascuna di noi però, quando sceglie
come vestirsi e vuole crearsi una sua
moda, tiene conto di alcuni fattori come:
la novità, che deriva dal desiderio di
cambiare; la praticità, perché non è divertente
indossare per tutto un giorno
abiti scomodi; un particolare interesse
per un capo di vestiario o un accessorio,
che si preferiscono ad altri.
Perché la moda passa, e noi decidiamo
di cambiare, ma rimanendo sempre noi
stesse.
A B C ! | 27

moda moda moda moda
Mirco Millar, 3 a B
28 | A B C !

moda moda moda moda
Il look dei RAGAZZI
Che cos’è il look? Davvero è tanto importante per i ragazzi di oggi? Ma solo
per quelli di oggi, o anche in passato si dava importanza all’aspetto esteriore?
Ecco alcune considerazioni riguardo al tema.
La parola look è un termine di origine inglese, che in italiano indica l'aspetto
fisico, l'abbigliamento, più in generale il modo di apparire: in poche parole,
l'insieme di tutti quei particolari che definiscono l'immagine, lo stile di una
persona o di una cosa.
Fra i ragazzi, soprattutto pre-adolescenti e adolescenti, ha preso il posto della
parola “stile”, vocabolo che era più in uso quando erano giovani i nostri nonni.
Ma look ha anche assunto un significato più superficiale. Il look è solamente la
parte esteriore di una persona, il suo modo di apparire, e quando si afferma
che una persona “ha un bel look” si intende dire che ha un suo gusto nel
vestirsi, oppure che è vestita in modo adatto al luogo o alla compagnia che
frequenta… tutte cose, queste, che non hanno nulla a che vedere con
l'interiorità.
Il modo di vestire contemporaneo degli adolescenti è molto cambiato rispetto a
come ci si vestiva in passato ed è fortemente influenzato dalla moda.
Se si osserva la massa di alunni che la mattina entrano a scuola al suono della
campana, a un primo colpo d’occhio si può notare che il colore dominante è
l’azzurro dei blue jeans, che vengono indossati sia dai maschi che dalle
ragazze.
Il look più diffuso tra i ragazzi è composto da una felpa colorata col cappuccio,
indossata su una maglietta di cotone: spesso, sia felpa che maglietta riportano
delle scritte che richiamano squadre sportive, università americane,
personaggi dei fumetti e dei cartoni animati o famosi marchi di abbigliamento.
Ai piedi, i ragazzi indossano delle sneakers, ossia delle scarpe da ginnastica
che vengono usate quotidianamente in ogni occasione.
Il look riguarda non solo il modo di vestire, ma anche il taglio dei capelli
I ragazzi, se i genitori glielo permettono, tendono a copiare il taglio di capelli di
famosi personaggi dello sport: per questo motivo molti ragazzi hanno un look
uguale o simile fra di loro.
Attualmente, il taglio più comune fra i maschi prevede capelli più corti ai lati
rispetto al centro della testa e un ciuffo.
a cura di Matteo Dossi, 3 a D
A B C ! | 29

sport sport sport sport
di Alessandro Colavecchio e Nicolò Corso, 3 a A
I ragazzi considerano lo sport principalmente come uno svago, e la maggioranza ne
pratica almeno uno.
In Italia gli sport maggiormente praticati dai giovani sono il calcio e la pallavolo,
mentre nella nostra scuola, in controtendenza rispetto ai dati nazionali, tra le classi
terze primeggia il nuoto con ben 27 praticanti, seguito dal calcio con 25 e dalla pallavolo
con 19.
3A 3B 3C 3D 3E 3F TOT
CALCIO 7 4 4 5 1 4 25
NUOTO 7 4 3 4 5 4 27
PALLAVOLO 3 2 5 6 1 2 19
BASKET - 2 2 1 1 - 6
TENNIS 2 4 - - 4 1 11
GINNASTICA 1 3 1 1 1 2 9
ARTI MARZIALI 1 - 1 1 2 1 6
ARRAMPICATA - - 2 - - - 2
EQUITAZIONE 1 - - 2 2 2 7
PATTINAGGIO 2 - - 1 - 1 4
PARKOUR - - - - 1 - 1
CANOTTAGGIO - - - - 1 1 2
GOLF 1 - - - - - 1
Ecco i dati
relativi alle
classi terze
della nostra
scuola, raccolti
in una tabella
e visualizzati
in un grafico.
8
7
6
5
4
3
2
1
0
3A
3B
3C
3D
3E
3F
30 | A B C !

sport sport sport sport
Lo sport può essere considerato sia come un divertimento sia come percorso di
crescita o, a livello agonistico, come un lavoro. Inoltre, aiuta soprattutto i giovani
nella loro necessità di sentirsi accettati in un gruppo.
Le attività motorie e sportive in generale promuovono la cultura del rispetto
dell'altro e delle regole, perciò la pratica sportiva è particolarmente importante
alla nostra età.
Negli ultimi anni, lo sport nelle scuole ha acquisito maggiore importanza, entrando
a far parte della vera e propria offerta formativa scolastica.
Nella scuola “Cairoli”, oltre alle normali attività settimanali, si tengono corsi di
avvio alla canoa (all’Idroscalo) e all’arrampicata sportiva. Sono previste diverse
competizioni, tra cui le più importanti sono il torneo di bowling, con accesso alle
selezioni regionali e nazionali, i tornei interscolastici di pallavolo e calcio, che si
tengono rispettivamente a febbraio e da marzo a fine aprile.
Le squadre della nostra scuola si sono classificate sempre tra i primissimi posti,
sia le classi prime, che le seconde e le terze. Nell’ultimo torneo di calcio, per
esempio, le terze sono arrivate al 3° posto, mentre le prime e le seconde si sono
classificate al 1°.
Per sostenere la campagna dello sport tra i giovani, è nata anche
un’associazione, “Sport a scuola”: suo fine è la prevenzione all’abbandono precoce
della pratica sportiva (più della metà degli adolescenti, intorno ai 15 o 16
anni abbandona lo sport che praticava fin dall’infanzia, un dato negativo caratteristico
dell’Italia) e la promozione di sport meno famosi, per stimolare e sensibilizzare
i ragazzi e indirizzarli verso gli sport più vari.
La squadra campione del Torneo
interscolastico di calcio delle
Classi seconde 2013-2014
A B C ! | 31

sport sport sport sport
CRISTIANO RONALDO
VS
LIONEL MESSI
Cristiano Ronaldo è un calciatore
famoso in tutto il mondo. Gioca nel
Real Madrid con il ruolo di attaccante
esterno ed è uno dei giocatori più
veloci al mondo. Le sue origini sono
in Portogallo, dove l’hanno chiamato
a giocare nella Nazionale. Abbiamo
scelto di parlare di questo giocatore
perché ha vinto più volte il Pallone
d’oro (nel 2008 e nel 2014, ma si è
piazzato fra i primi anche in altre
stagioni) e insieme a Lionel
Messi (anche lui sul podio
del Pallone d’oro per diverse
stagioni) è uno dei giocatori
più pagati e più tifati al
mondo.
Secondo il nostro parere, mettere a
confronto Ronaldo e Messi è sembrata
una mossa vincente, perché
entrambi hanno doti calcistiche eccezionali,
ma sono caratterialmente
diversi.
Lionel Messi è un calciatore di statura
non molto elevata (è alto solo 169
cm), ma nonostante questo difetto
resta un fuoriclasse velocissimo, con
un dribbling molto efficace, ed è
molto corretto. È anche un ottimo
rigorista.
Invece Cristiano Ronaldo è fisicamente
l’opposto, possiede una struttura
molto robusta, è alto 185 cm e
non è corretto come Messi. È dotato
di grande velocità, di una grandissima
tecnica individuale ed è uno specialista
delle finte e dei rapidi cambi
di direzione. Fra le sue abilità rientrano
infine i calci piazzati: è un ottimo
rigorista e tiratore di punizioni.
Abbiamo svolto un rapido sondaggio,
chiedendo ai nostri 24
compagni della Redazione se
preferiscono Messi o Ronaldo,
e i dati parlano da soli: l’80%
preferisce Ronaldo mentre il
rimanente 20% Messi.
Il trasferimento di Cristiano Ronaldo
dal Manchester United al Real Madrid,
nell'estate del 2009, per 94 milioni
di euro, ha fatto registrare un
record assoluto nella storia del calciomercato.
Nel 2014, con un patrimonio
di 148 milioni di euro, è il calciatore
più ricco del mondo davanti
a Lionel Messi e Samuel Eto'o.
Messi è arrivato con la Nazionale argentina
al secondo posto nel mondiale
2014, dove è stato eletto miglior
giocatore del torneo.
Davide Re e Elias Sacchi, 2 a D
32 | A B C !

acconti racconti racconti racconti
Malik, il sogno di un bambino
C’è di meglio che osservare le auto che
sfrecciano, ma questo giardinetto sotto
la tangenziale di Milano è il ritrovo del
quartiere. I ragazzi vengono a sedersi
sulle panchine di legno e ci lasciano
cuori incisi.
– Perché ti piace tanto correre? – chiede
Rosalba.
– Forse perché le mie gambe sono nate
in Africa e ci vogliono tornare – scherza
Malik – L’Africa è lontana, se non corri,
non ci arrivi più...
– Non ti basta correre a calcio?
– No. Appena faccio gol, il gioco si ferma.
E poi sto in un recinto di gesso.
– Mio papà dice che sei il più bravo e
che arriverai in serie A.
– Non mi interessa un tubo della serie A.
– Mirko venderebbe la casa pur di arrivare
in serie A. Lo sai che ti odia? Non ti
passa mai la palla. Lo vedo. È invidioso
perché tu segni più gol di lui.
– No, mi odia perché parlo con te.
Rosalba sorride: – Ma se detesti tanto il
calcio, perché ci giochi?
– Perché quando segno un gol, vedo
mio papà che sorride in tribuna.
– Quella serpe di Mirko dice che tuo
padre ti allena anche a casa.
– Infatti a quest’ora mi sta già aspetta
in giardino con un pallone. Vado.
Malik corre con le spalle dritte e il portamento
di un re. Infatti Malik significa
“re” in Senegal, dove è nato. La famiglia
che lo ha adottato l’ha portato a Milano
quando aveva 2 anni. Ora ne ha 13,
come Rosalba, che dipinge con la bomboletta
spray sui piloni della tangenziale.
È la figlia dell’allenatore di Malik.
Malik passeggiava felice nel viale diretto
a casa. Ad un tratto sentì un rumore
e cominciò a correre per la paura. Un
ragazzino robusto spuntò fuori da dietro
un albero. Malik era troppo veloce
per essere preso così facilmente: lo
scansò e riprese la sua corsa.
Ma due ragazzacci lo aspettavano in
fondo al viale. Lui continuò la sua fuga.
Quando si trovò a pochi passi da loro,
allargò le braccia nel tentativo di met-
A B C ! | 33

acconti racconti racconti racconti
terli fuori gioco: uno di loro finì in una
pozzanghera, mentre l’altro si scontrò
contro una bicicletta e intanto Malik gli
urlava: – Addio smidollati!
Proprio in quel momento, Rosalba passò
di lì. Aveva gli occhi azzurri, era alta
poco meno di Malik, come poche altre
ragazze riuscivano ad esserlo. Era finalmente
un volto
amico che il ragazzo
era felice di incontrare
dopo
quanto gli era accaduto.
– Sai… è da un po’
di giorni che questi
teppisti stanno nel
nostro quartiere – gli
disse lei – un giorno
se ne andranno, non
preoccuparti – aggiunse rassicurante.
Malik non sembrava convinto: – Speriamo,
ora vado ciao! – Rosalba salutò e
pensò “chissà dove andrà sempre così
di corsa…”.
Malik non poteva tardare, suo padre
Oliver lo aspettava per gli allenamenti
di calcio. Appena lo vide, con tono
preoccupato, infatti gli chiese: – Come
mai sei tornato così tardi? Perché ti
manca il fiato? Cosa ti è successo? Come
mai corri sempre così veloce?
Malik, sopraffatto da tutte quelle domande,
non sapeva da dove cominciare.
Finalmente trovò il coraggio di dire:
– Papà... papà! Devi sapere una cosa
importantissima! – ma lui lo interruppe
bruscamente: – Adesso no, si è fatto
tardi, dobbiamo rientrare a casa, la
mamma ci aspetta, andiamo.
Malik obbedì, come faceva sempre del
resto. Dopo cena Oliver si scordò che
doveva parlare con il figlio, così Malik lo
raggiunse in salotto e cercò nuovamente
la sua attenzione: – Papà... papà…
PAPAAÀ!! Ma mi ascolti o no? – Ma Oliver
era troppo impegnato: – Zitto, zitto!
adesso c’è il rigore… GOOOL!
Malik rinunciò e si
chiuse in camera sua.
Era molto pensieroso:
continuava a tormentarsi
e a chiedersi
se avrebbe dovuto
confessare al padre
che non voleva più
giocare a calcio e che
in realtà era l’atletica
quello che voleva fare
più di tutto il resto
al mondo e si chiedeva anche come lui
l’avrebbe presa. Proprio in quel momento
entrò in camera la mamma: –
Perché non hai toccato cibo?
Malik rispose, con la faccia triste, che
non aveva fame. La mamma insistette:
– E come mai non ti sei allenato con
papà questo pomeriggio?
Lui rispose vagamente… tergiversò e infine
le confessò: – Senti mamma, a me
non piace il calcio... lo pratico solo per
far contento papà! Io invece vorrei...
Malik aveva appena iniziato la frase che
sentì il padre che lo chiamava dal giardino.
La mamma, senza dare troppo peso
alle parole del figlio, gli disse che era
meglio scendere. Malik fece malvolentieri
le scale. Nel frattempo Michela, la
mamma, ebbe il tempo di riflettere su
quanto aveva saputo da Malik e decise
34 | A B C !

acconti racconti racconti racconti
che era giunto il momento... quel momento:
appoggiò sul letto un pacchetto
misterioso avvolto in una carta di color
rosso.
Solo a tarda sera il ragazzo, rientrato in
camera, ebbe modo di scoprirlo. Incuriosito
aprì il pacchetto e, quando ne
vide il contenuto, un ricordo lontano gli
balenò nella mente…
…Era una giornata afosa, come tante
altre laggiù in Senegal, Malik e i suoi
genitori naturali si stavano preparando
per uscire; lui pensava che lo stessero
portando a fare la solita passeggiatina,
invece presero una strada sconosciuta.
A un certo punto si trovarono davanti a
una misteriosa casetta di legno, bussarono
e dopo un paio di minuti si presentò
un vecchietto, che si reggeva a fatica,
che li fece entrare. Mentre Malik giocava
senza rendersi conto di quello che
stava succedendo, i suoi genitori e il
vecchio bisbigliarono delle frasi sottovoce.
Infine i suoi genitori gli dissero: –
Andiamo a casa a prendere un paio di
scarpe per te – Tornarono dopo qualche
minuto, lasciarono un pacchetto
rosso sul tavolo e, con gli occhi lucidi
per le lacrime, ringraziarono il vecchio e
salutarono frettolosamente il piccolo,
che da quel momento in poi non avrebbero
più rivisto…
Malik guardava stupito le scarpe contenute
nel pacchetto, come ipnotizzato;
rimase a tal punto scosso da quei ricordi,
che credeva ormai perduti, da non
riuscire ad addormentarsi fino a tarda
notte. L’indomani Malik si alzò presto.
Barcollò fino in cucina. Presto lo raggiunsero
sua mamma e suo papà. Niente
sembrava indicare che quel giorno
sarebbe stato diverso dagli altri: erano
una famiglia e fare colazione insieme
era una bella abitudine. Malik decise
però di rompere il ghiaccio e di andare
dritto alla questione che gli era martellata
nella testa per tutta la notte: – Perché
quel pacchetto? Perché proprio
adesso? Perché quelle scarpe? Da dove
vengono?
I suoi si guardarono
negli occhi
e incalzati da
quelle domande
inaspettate cercarono
di calmarlo:
– Te le abbiamo regalate noi, no?
Malik, sentendosi imbrogliato e tradito,
aveva voglia solo di andarsene. Finse un
malessere: – Scusatemi, non ho più fame;
andrò a sdraiarmi in camera.
Si alzò, uscì dalla cucina e, invece di
prendere quella direzione, si girò di
scatto e fuggì via verso l’unico posto
dove si sentiva a suo agio. Corse più veloce
che poteva verso la tangenziale.
Arrivato sotto i grandi piloni colorati,
vide una ragazza dai lunghi capelli color
nocciola: era Rosalba.
– Ciao Malik! – e lui – Mi devi aiutare!
Subito Rosalba lanciò via la bomboletta
rossa e si mise ad ascoltarlo. – Ho un
problema con la mia famiglia.
– Che genere di problema? – chiese lei.
– Mi mentono! – e le spiegò tutta la
storia delle scarpe e dei ricordi che gli
erano sorti. Lei non poteva fare niente,
ma lo consolò e gli consigliò soprattutto
di insistere e di non aver paura di dir loro
tutta la sua verità.
A B C ! | 35

acconti racconti racconti racconti
– Ci ho provato, ma non vogliono mai
prestare attenzione alle mie parole!
Malik si avvicinò, le diede un bacio sulla
guancia e poi improvvisamente, così
come era venuto, sparì.
Si incamminò verso casa. Quando ormai
era quasi arrivato, alzò lo sguardo e vide
un cartellone pubblicitario “PALLONI
UFFICIALI DELLA SERIE A IN OFFERTA”.
Si ricordò di avere gli allenamenti. Corse
verso il palazzetto, ma per la fretta
sbagliò strada, e invece di trovarsi al
campo, si trovò in un vecchio stadio
olimpico trasandato e con l’aria di essere
abbandonato da anni. Fece per tornare
indietro. Poi ci ripensò, decise che
era meglio così e che sarebbe andato
agli allenamenti la prossima volta. Cominciò
a correre e, mentre correva, si
sentiva libero, come se fosse sempre
stato in una prigione e solo in quel
momento avesse visto la luce del giorno.
Intanto il papà lo stava cercando in
tutto il quartiere. Dopo un’ora e più di
ricerche lo trovò: – Posso farla anch’io
una corsetta con te?
I loro sguardi si incontrarono, Malik sentiva
il suo cuore battere forte, non per la
corsa, ma per la gioia di rivedere suo padre.
Si fermarono e si abbracciarono.
Malik capì che era giunto il momento
giusto di rivelare il suo desiderio. Ma
questa volta Oliver lo anticipò:
– Scusa, la mamma ed io non abbiamo
detto la verità… quelle scarpe te le
hanno regalate i tuoi genitori naturali
prima di lasciarti e insieme c’era un biglietto
che diceva che ti sarebbero servite
da grande, per seguire quello che
loro sapevano era il tuo destino, cioè
diventare un campione di atletica leggera.
E anch’io lo avevo capito fin
dall’inizio… in cuore mio speravo che tu
cambiassi idea; però devo ammettere
che quello era il mio sogno, non il tuo!
A quelle parole Malik si sentì confortato:
– Grazie papà di avermi capito! Io
farò l’atleta, ma ogni fine settimana
troveremo il tempo di giocare insieme a
calcio, cosa ne dici?
– Mi sembra un’ottima idea, ti voglio
bene tesoro! – rispose Oliver e gli fece
eco Malik – Anch’io papà!
Malik lo invitò a fare una gara di corsa,
che ovviamente vinse. Li raggiunse anche
Michela, la mamma. Malik correva
veloce e leggero come il vento, e già gli
sembrava di vedere l’Africa davanti a sé.
Le ragazze e i ragazzi della 1 a B
36 | A B C !

Le novità
racconti racconti racconti racconti
Era inverno ...un nuovo splendido inverno.
La neve era stesa sul terreno. Io me ne
stavo stretta in quel giubbotto verde
schiarito, seduta su una panchina isolata
ad osservare i fiocchi che cadevano:
prima fitti e poi più radi.
La città era decorata con colorati addobbi
...di lì a qualche
settimana la
gente si sarebbe fatta
a spintoni per
comprare gli ultimi
regali di Natale.
Nel frattempo, però,
in quella piazza
isolata fuori dalla
palestra, regnava il
silenzio e io me lo
godevo giocando a
soffiare nell’aria: il freddo rendeva visibile
il mio respiro. L’ora di aerobica era
finita da qualche minuto ed io aspettavo
che la macchina di mio padre attraversasse
la larga strada che avevo di
fronte.
Quella sera sarei andata a conoscere la
nuova compagna di papà. Doveva essere
una tipa simpatica o almeno così lui
me la aveva presentata.
I miei si erano separati quando io avevo
appena imparato a scrivere: le grida
furiose di entrambi, i pianti di mia madre,
le porte sbattute in faccia... Tutto
aveva portato al loro divorzio.
Era da un po’ che riflettevo sulla parola
“separazione”: mi pareva così familiare
e nel contempo così misteriosa.
Tutta la settimana la passavo con mia
madre, poi dal venerdì sera fino alla
domenica trascorrevo le mie ore con
papà.
Dalla porta rovinata della grande palestra
uscì Myriam: la mia migliore amica.
Respirava affannosamente
mentre
stringeva con entrambi
le mani le
sue braccia infreddolite.
“Ho dimenticato la
giacca a casa”; le
sue parole uscirono
tremanti da quelle
labbra carnose che
avevano ora acquistato
un colore violaceo.
La feci sedere accanto a me per poterla
abbracciare e donarle un po’ di calore.
Io seduta, lei mezza sdraiata su di me
con la testa appoggiata sulla mia pancia.
“Mi sento piccola” disse mentre toglieva
con attenzione lo smalto rimasto
sull’unghia, “oh sì: la mia piccolina” sorrisi.
“Emma non sto scherzando” la sua voce
si fece seria mentre cercava di sedersi.
“Cosa succede?” odiavo le novità, erano
quelle che mi prendevano dal profondo
senza lasciarmi più andare. Ero
convinta che queste non potevano por-
A B C ! | 37

acconti racconti racconti racconti
tare ad altro che al peggioramento.
“Alla fine dell’anno devo partire, me ne
vado in America mio padre ha trovato
un lavoro lì e degli amici di mamma ci
daranno una casa restiamo a vivere a
New York” sembrava un razzo, le sue
parole colpivano come frecce.
Avevamo passato così tanti momenti
insieme, le risate che c’eravamo fatte, i
problemi che eravamo riuscite a risolvere
grazie all’appoggio dell’altra...
“Cos’hai detto?” speravo si trattasse solo
di un incubo, un brutto sogno che
avrei dimenticato in fretta.
“Me ne vado” una lacrima sperduta le
rigò il viso, fece poi capolino sul mio. La
sua stretta stava diventando più potente.
“Andrà tutto bene” le mie parole più
che a lei servivano a rassicurare me.
“Emma” alzò la testa per potermi guardare
negli occhi “questa è una novità
che supereremo insieme, vero?”
Annuii, mentre la macchina grigia di
papà ci sfrecciava davanti.
Giulia Amato 2°E
Storia di un equivoco
Piero era un banale impiegato di ufficio, che sognava di avere un aumento
e disprezzava profondamente i suoi capi, ma si tratteneva, pensando
che, un giorno, ci sarebbe stato lui al loro posto a urlare in faccia
agli impiegati.
Un giorno venne chiamato nell’ufficio dei suoi capi per il licenziamento;
allora lui, triste e arrabbiato, decise di entrare a dir loro in faccia
tutto quello che pensava. Prese coraggio, entrò e gliene disse di tutti i
colori
Quando ebbe finito, i suoi capi, sbalorditi, gli dissero:
- Ma che cosa le è saltato in testa, credevamo che lo volesse quel grosso
aumento!
- Come aumento? – esclamò Piero – voi avevate detto licenziamento!
- No, l’avevamo chiamata per un aumento, ma se proprio non lo voleva,
bastava dire “No, grazie”!
Dopo che Piero ebbe spiegato tutto e si fu scusato per l’equivoco, i
suoi capi, commossi, gli diedero comunque l’aumento meritato, ma da
allora Piero si fece ripetere le cose diecimila volte prima di saltare a
conclusioni affrettate!
Alberto Finzi, 2 a F
38 | A B C !

giochi test giochi test
S O D D I S F A T T I o
incontentabili ?
Per voi è facile accontentarvi o non vi va mai bene nulla? Siete sempre
autonomi e decisi nelle vostre scelte, o preferite chiedere il parere di qualcuno?
Rispondete al nostro TEST e leggete il profilo pubblicato a pagina 42.
IL TUO GUARDAROBA È
stracolmo
insufficiente
Pronti…
VIA!
VORRESTI UN LAVORO
che ti fa guadagnare tantissimo
divertente
SOGNI UNA VITA
spericolata e un po’ pazza
tranquilla e serena
QUANDO HAI FAME
esci a comperare qualcosa
apri il frigo
TI FERMI A GUARDARE
un aereo in volo
un cielo di soffici nuvole
FRA QUESTI DOLCI
PREFERESCI
la crostata alle fragole
la torta al cioccolato
IL TUO DOMANI
vorresti conoscerlo
quel che sarà sarà
MEGLIO
un concerto dal vivo
la partita in TV
LA TUA CAMERA È
ordinata e piena oggetti
sempre in disordine
IL TUO FRUTTO È
la pesca
la mela
FARESTI IL GIRO
DEL MONDO
su un jet privato
in bicicletta
NON INDOSSERESTI MAI
un vestito appariscente
un vestito fuori moda
L’AMORE È
per sempre
finché dura
UN PRATO VERDE TI
FA PENSARE
alla primavera
a un campo da calcio
LA VERA VACANZA
deve essere extralusso
si passa insieme agli amici
A
B
C
A B C ! | 39

giochi test giochi test
PASSIONE
SUDOKU!!!
Completate la griglia in modo che
ogni riga, colonna o riquadro 3 x 3
contengano una sola volta le cifre
da 1 a 9.
Evitate di dare i numeri!
FACILE
7 9 5 4
2 6
9
5 8
4 7 2
3 6
6
5 3 8
8 2 9 5
pagina di Francesco Motter e
Gabriele Dalla Valentina, 2 a D
MEDIO
5 3
8 2
7 1 5
4 5 3
1 7 6
3 2 8
6 5 9
4 3
DIFFICILE
9 7
4 6 8 1
8 5 2
9 3
6 8 5
7 4
3
2 4 1
8 1 6 2
INDOVINELLI e QUIZ
A. Quando apri la mano scompare. Che cos’è?
B. Hai davanti a te tre interruttori, di cui uno solo accende la luce della sala accanto,
che è chiusa. Come fai a scoprire quale accende la luce aprendo la porta una volta sola?
C. Su una sponda di un fiume ci sono un gatto, un topo e un pezzo di formaggio, e tu
devi portarli tutti e tre sull’altra sponda senza che si mangino a vicenda, sapendo che la
barca che hai a disposizione porta solo due cose alla volta e che il gatto non mangia il
formaggio. Come fai?
Le soluzioni a p. 42
40 A B C !

giochi test giochi test
PAROLE INCROCIATE
1 2 3 4
di Marvin Perez Alvarado, 3 a B
5 6 7
8 9 10 11
12 13 14
15 16
17 18
19 20
21 22
23 24
25 26
27 28
29 30 31 32
33 34
Orizzontali
1. Il contrario di cercare
5. Dove in francese
6. Una congiunzione
8. Abbreviazione di satellite
11. Sigla di Bologna
12. Lo è uno sport
particolarmente pericoloso
15. La catena montuosa più
alta del mondo
17. Conclusione della poesia
18. Mare in francese
19. La parte superiore della casa
21. Rabbia forte e violenta
22. Un calciatore li fa spesso
23. Strumento a fiato
25. Sinonimo di profumi
26. La risposta è all’inizio
27. Ci si mettono le patate,
quando sono tante…
29. La prima lettera per due
31. Ambiente della Russia
33. Comunità economica europea
34. Codice di accesso alla SIM
Verticali
1. Introduce l’infinito inglese
2. Lo Stato più esteso del mondo
3. Come in inglese
4. Seconda nota musicale
7. Fare in inglese
9. I trasporti pubblici a Milano
10. Fili che formano i tessuti
11. Ragazzo inglese
12. Esclamazione
13. Un tipo di energia
14. Il nome del fondatore del luteranesimo
16. Sigla dell’Aeronautica Militare
19. Cibo messicano
20. Indicano l’ora
21. Lo è la Sardegna
24. Pesci che si possono cucinare al forno
28. Il verso di un uccellino
30. Avanti Cristo
32. Prima parte dell’anno
La soluzione a p. 42
A B C ! | 41

giochi test giochi test
SOLUZIONI
Risposte agli indovinelli di p. 40: Soluzione del Cruciverba di p. 41:
Profili del TEST di p. 39:
S O D D I S F A T T I o
incontentabili ?
PROFILO A PROFILO B PROFILO C
Hai una certa ambizione,
ma anche un forte senso
della realtà: non
pretendi troppo,
soprattutto se ci metti
molto impegno per
ottenere quello che vuoi.
Non sei il tipo che si
accontenta: impara a
cogliere il bello anche
nelle piccole cose, non
tutto attorno a te è
banale e privo di
attrattiva.
Il tuo carattere ti porta
ad accontentarti di ciò
che hai, ad affrontare
le cose con serenità e
ad essere quasi
sempre fiduciosa/o
nelle tue capacità.
42 | A B C !

Joshua, 2E
Joshua, 2E
Simone, 3A
Joshua, 2E
Fitsum, 2C
Laura, 3F
Andrea, 2F