Il metodo per la sintesi degli indicatori - Istat.it
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Metodi di <strong>sintesi</strong> <strong>per</strong> <strong>la</strong> misurazione del<strong>la</strong> dotazione di infrastrutture: un’applicazione in san<strong>it</strong>à – Roma, 7 aprile 2010<br />
l’indice assegna un punteggio maggiore all’un<strong>it</strong>à con più alta media ar<strong>it</strong>metica solo<br />
se <strong>la</strong> differenza tra le medie delle due un<strong>it</strong>à è su<strong>per</strong>iore al<strong>la</strong> differenza tra i prodotti<br />
<strong>degli</strong> scostamenti quadratici medi <strong>per</strong> i coefficienti di variazione.<br />
L’uso del quadrato del coefficiente di variazione nel calcolo dell’indice sintetico<br />
consente di lim<strong>it</strong>are l’effetto “scavalcamento” tra due un<strong>it</strong>à con medie ar<strong>it</strong>metiche<br />
diverse solo ai casi in cui l’un<strong>it</strong>à con media ar<strong>it</strong>metica più alta ha una variabil<strong>it</strong>à<br />
sensibilmente maggiore dell’altra.<br />
<strong>Il</strong> <strong>metodo</strong> delle penal<strong>it</strong>à <strong>per</strong> coefficiente di variazione si basa su un modello add<strong>it</strong>ivo<br />
e non richiede, come <strong>la</strong> media geometrica 2 , che l’intens<strong>it</strong>à totale del fenomeno (<strong>la</strong><br />
dotazione infrastrutturale) sia uguale al prodotto delle singole componenti.<br />
Tale proprietà rende l’indice MPcv facilmente interpretabile, in quanto è possibile<br />
scomporre il punteggio di ciascuna un<strong>it</strong>à in due componenti:<br />
− l’effetto medio (ammontare del<strong>la</strong> dotazione rispetto alle altre un<strong>it</strong>à);<br />
− l’effetto penal<strong>it</strong>à (“variabil<strong>it</strong>à orizzontale” o del<strong>la</strong> dotazione).<br />
La <strong>sintesi</strong> <strong>degli</strong> <strong>indicatori</strong> mediante il <strong>metodo</strong> illustrato consente di realizzare, in<br />
modo semplice e immediato, analisi descr<strong>it</strong>tive finalizzate a confronti temporali, oltre<br />
che spaziali, dello stato di fenomeni complessi.<br />
Infatti, l’incremento dell’indice MPcv di una generica un<strong>it</strong>à corrisponde all’aumento<br />
del<strong>la</strong> dotazione infrastrutturale e/o al<strong>la</strong> diminuzione del<strong>la</strong> “variabil<strong>it</strong>à orizzontale”<br />
rispetto al contesto terr<strong>it</strong>oriale in cui essa si colloca. Ciò significa che se <strong>la</strong> dotazione<br />
complessiva dell’un<strong>it</strong>à rimane costante nel tempo, ma il livello medio delle un<strong>it</strong>à<br />
diminuisce, l’indice risulterà crescente, al netto del<strong>la</strong> “variabil<strong>it</strong>à orizzontale”.<br />
<strong>Il</strong> prospetto 2 riporta un esempio di <strong>sintesi</strong> <strong>degli</strong> <strong>indicatori</strong> mediante i) media<br />
ar<strong>it</strong>metica e ii) indice MPcv. Come si può notare, le un<strong>it</strong>à B e D, pur registrando una<br />
dotazione complessiva pari a quel<strong>la</strong> dell’un<strong>it</strong>à C, hanno una dotazione più sbi<strong>la</strong>nciata e,<br />
quindi, nel<strong>la</strong> graduatoria secondo l’indice MPcv occupano una posizione inferiore (il<br />
rango passa dal<strong>la</strong> seconda al<strong>la</strong> terza posizione), a causa del<strong>la</strong> maggiore “variabil<strong>it</strong>à<br />
orizzontale”.<br />
Prospetto 2 - Confronto tra metodi di <strong>sintesi</strong> <strong>degli</strong> <strong>indicatori</strong><br />
UNITA'<br />
Indicatori<br />
Var. standardizzate<br />
Media ar<strong>it</strong>metica Indice MPcv<br />
X1 X2 X3 Z1 Z2 Z3 Valore Rango Valore Rango<br />
A 3 1 10 85,9 84,2 114,1 94,7 5 92,7 5<br />
B 5 3 8 92,9 100,0 107,1 100,0 2 99,7 3<br />
C 7 3 6 100,0 100,0 100,0 100,0 2 100,0 2<br />
D 9 3 4 107,1 100,0 92,9 100,0 2 99,7 3<br />
E 11 5 2 114,1 115,8 85,9 105,3 1 103,5 1<br />
Media 7 3 6 100 100 100<br />
S.q.m. 2,8 1,3 2,8 10 10 10<br />
2 In letteratura, nell’ipotesi di non sost<strong>it</strong>uibil<strong>it</strong>à delle componenti elementari, è stata proposta <strong>la</strong> media<br />
geometrica (Biehl, 1991).<br />
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