presentazione - M U L T I M E D I A

LICEO SCIENTIFICO
Duca degli Abruzzi
Guadagna Salute
sul CAMPO !

METODO
●
approccio multidisciplinare di raccordo
●
spazio di dialogo e confornto
●
ampliamento offerta formativa scolastica: incremento della
pratica motoria e sportiva costante e continuativa
TIPO DI INTERVENTO
●
curricolare
●
extracurricolare
MODULO
DISCIPLINARE
„SALUTE E
BENESSERE“
unità informative e di lettura critica
●
interventi di sensibilizzazione
●
BLS, legalità
percorso su una sana alimentazione
●
scegliere - frazionare – gestire pasti e
spuntini
programmare l'alimentazione
●
in rapporto al fabbisogno individuale
●
all' attività fisica e sportiva

RIDUZIONE DEI
COMPORTAMENTI
SEDENTARI
PROMOZIONE E
PROGRAMMAZIONE
DI ATTIVITÀ FISICA
PER TUTTI E DELLE
ATTIVITÀ IN
AMBIENTE
NATURALE
Riduzione del tempo trascorso
davanti alla TV, PC, Play Station
Aumento delle ore di lavoro attivo
in associazione alle ore di
Educazione Fisica
Incremento ore attività motoriasportiva-ricreativa,
programmazione annuale di
attività diversificate. In particolare:
●
Ginnastica
(da ottobre a fine maggio)
●
Rugby educativo
(dicembre – metà maggio)
●
Orenteering
(settembre-ottobre / marzo-aprile)

una RETE
ESSERE
Progetti
Protocolli
d'Intesa
Collaborazioni
con
associazioni,
consorzi, enti,
sono adottati
e vigenti
DENTRO
Convenzioni
e FUORI
la
Interventi
di esperti
SCUOLA
Accordi

Progetti
Convenzioni
Protocolli
d'Intesa
Collaborazioni
Interventi
di esperti
Accordi

in SALUTE
dal DIRE...
OLTRE
...al FARE !
le
PAROLE
legalità
solidarietà
sport
Rugby
educativo
cittadinanza
attiva
Krav Maga
Orienteering

Gli eventi sportivi vissuti a scuoa sono
pezzi di storia individuale e collettiva
Modificazione di
pensieri e modi
di stare insieme
Memoria del
passato
proiettata al
futuro
Processo in cui si sviluppano,
influenzano, mescolano: corpi,
idee, rapporti tra persone,
epoche, tradizioni e nuove
tendenze
Trasformazione di idee e rappresentazione
della relatà in cui nascono

INVESTIRE su una preziosa RISORSA
del presente e del futuro

È LUOGO DI INCONTRO
E DI SCAMBIO in cui
progettare un futuro
di collaborazione e
di pace
OFFRE SPAZI
FRUIBILI in cui
frequentarsi,
conoscersi,
condividere
per CONTRIBUIRE AL
CAMBIAMENTO
E ALLO SVILUPPO
●
CULTURALE
●
della SALUTE e BENESSERE
●
della SICUREZZA
●
del VOLONTARIATO

BENESSERE
SALUTE
CITTADINANZA
ATTIVA
LEGAMI DI
LEGALITA'
LEGAMI DI
RESPONSABILITA'

Donazione del Midollo Osseo
DIRE – FARE – DONARE
“Un po' di Noi agli Altri”
Interventi realizzati dalla prof.ssa
Piera Fabbro che porta nelle classi la sua
diretta esperienza
SCEGLIERE
CONSAPEVOLMENTE
CONOSCERE
per vincere preconcetti e
timori
DONARE
è un atto d'amore

Hai 18 ai 50 anni? puoi
correre ad aiutare chi ha bisogno
e donare un po' del tuo
Midollo Osseo
1) un prelievo di sangue per fare la tipizzazione HLA
e i tuoi dati saranno inseriti in un computer a
disposizione di tutte le banche dati del mondo
3) un' ulteriore
indagine attraverso
un altro
prelievo di sangue
può confermare
che il tuo Midollo
è compatibile!
2) i dati sembrano compatibili
con quelli di un paziente?
4) Devi decidere:
la vita di questa
persona può
dipendere da te.
Più donatori
si iscrivono, più
pazienti si salvano!

BLS Basic Life Support
(Supporto di base alle funzioni vitali)
118
Interventi realizzati nelle classi dalla prof.ssa Sellan
Raffaella in collaborazione con il dott. Franco
Benedetti medico federale Karate, medico sportivo
ASD Sankaku Isonzo; operatore 118.
Situazioni di emergenza:
consapevolezza e gestione
dei primi interventi
“Catena” della sopravvivenza:
importanza della sequenza e
realizzazione ordinata di
interventi ai fini della
sopravvivenza
Obbligo di soccorso

PROGETTI
MOTORI
E SPORTIVI
ISIS
DANTE ALIGHIERI
sezione associata
Attività
MOTORIE
e SPORTIVE
AMPLIAMENTO
del
CURRICOLO
LICEO SCIENTIFICO DUCA DEGLI ABRUZZI
UNITA'
DIDATTICHE
di
APPROFON
DIMENTO
GIOCHI
SPORTIVI
STUDENTESCHI

utilizziamo
competenze e abilità
che già possiediamo è intelligenza,
rispetto, sana
competizione
è divertente

●
unità didattiche curricolari (modulo disciplinare
„Conoscere e praticare attività sportive di squadra“,
●
video didattico
Scuola
●
attività pratiche propedeutiche
al Rugby Seven. a.s. 11-12 lezioni
anche in lingua inglese!
Collaborazione
Federazione
sportiva
Società Sportive
del territorio

●
approfondimento: caratteristiche,
particolarità, tradizioni
●
gruppi di lavoro: riflessione, produzione,
documentazione (lavori delle cl. 1B/1Dim
a.s.10/11 e 1Bim a.s. 11/12)
●
ATTIVITÀ SPORTIVA EXTRACURRICOLARE
DI AVVIAMENTO E PROMOZIONE ALLA
PRATICA DEL RUGBY 7 PER STUDENTI DI
TUTTE LE CATEGORIE
●
Partecipazione a tornei e incontri
amichevoli organizzati e promossi sul territorio
● formazione rappresentative maschile e femminile
partecipazione ai Giochi Sportivi Studenteschi

di straordinaria nobiltà
di tradizioni e virtù che
resistono nel tempo
duro ma non violento
di combattimento corpoa
corpo eccezionalmente
rispettoso dell'avversario
rompe le regole ma fatto
di principi rigorosi
popolare, semplice,
immediato,altamente
spettacolare
in cui non vi sono ruoli
prestabiliti ma tutti
hanno tutti i ruoli

HAKA = DANZA
●
tipica del popolo Maori, etnia originaria
della Nuova Zelanda
●
resa celebre dagli All Blacks, nazionale
neozelandese
●
espressione di sentimento interiore
●
manifestazione di gioia e dolore
●
libera espressione di movimento e stati d'animo

anche quest'anno si rinnova l'appuntamento con gli amici
della
All' attività di avviamento al RUGBY 7 possono partecipare
studenti e studentesse di TUTTE le categorie.
dal 15dicembre 2011 vienia a fare un allenamento a
settimana!
La Federazione mette a disposizione le competenze e la
professionalità di Giovanni, Daniele e Chiara
L'attività sarà seguita dalle docenti proff. Sellan e Fabbro.

dalla curiosità alla pratica del RUGBY 7
il 14 maggio 2011 abbiamo disputato un' INCONTRO AMICHEVOLE
di Rugby 15 con gli studenti della squadra
della facoltà di Scienze Motorie di LUBJANA
- pratichiamo lo sport sul „campo“ inserendolo
tra le attività sportive extracurricolari
- formiamo le rappresentative „Abruzzi“
- partecipiamo ai GSS 2010 / 2011 e 2011 / 2012

FEDERICO
DANIELE
MARCO
LUCA
ROBERTO
MARKO
ALESSANDRO
ISACCO
MARCO
MICHELE
FRANCESCO
FEDERICO
GIULIO

...di scontro duro
ma mai violento
...di combattimento
corpo a corpo

...di meravigliose volate a meta
...di faticoso autocontrollo
e rispetto dell' avversario
...di spensieratezza

...di faticose conquiste

...di gloria
...di amicizia

...di esperienza insieme

RDS
Dimensione Scuola
NEWS!
progetto in RETE a.s. '12-'13
ISIS Dante Alighieri +
Licei Gregorcic -Trubar

una
PALESTRA
VERDE
permanente

“Andai nei boschi per vivere
con saggezza e profondità,
per succhiare il midollo della vita
e sbaragliare tutto ciò che non era vita,
per non accorgermi in punto di morte
di non essere mai vissuto”.
(dal film “L' attimo fuggente”)

REPUBBLICA
ITALIANA
(C.M. 346-13.12.93)
Segreteria operativa
coordinamento iniziative educazione alla conservazione
della natura e turismo scolastico parchi nazionali e aree protette
“PROGETTO-LABORATORIO” PERCORSO FORMATIVO
muovere dai
contenuti
disciplinari
fornire risposte ai
problemi
ambientali
motivare
gli
studenti

... LICEO SCIENTIFICO RISPONDE!
nel nostro LICEO esistono
capacità
progettuali
risorse
intellettive
risorse
umane
“Lanterna dopo lanterna” si sviluppa “LEGGERE L'
AMBIENTE” il nostro progetto didattico-educativo per
●
una palestra verde permanente
●
sollecitare la pratica di attività e sport all'aperto

NESSUN ONERE
PER LA SCUOLA
per finanziare
interventi esterni
COLLABORARE e CONDIVIDERE
docenti e materiale didattico
PROMUOVERE lo SPORT d'ORIENTAMENTO
inserito nell'attività didattica attraverso
momenti curricolari
PROGRAMMARE
Inserimenti
coordinati
di eventuali
collaborazioni
esterne

con il sociale
con l'ambiente
RELAZIONARE
VALORIZZARE
OBIETTIVI
TRASVERSALI
uomo uomo – ambiente – educazione
valori valori
tutela
personale
FACILITARE LA
COMUNICAZIONE
la corporeità
specificità
●
docenti
●
studenti
●
istituzioni
attingere alle
risorse individuali,
ambientali,
strumenti culturali,
linguaggi simbolici

SCIENZE
studio dell'ambiente,venti,
territorio,magnetismo
terrestre, uso della bussola
SCIENZE MOTORIE
E SPORTIVE
rielaborazione degli
schemi motori,
orientamento spazio
temporale, incremento
delle capacità motorie
conspevolezza di sè
GEOGRAFIA
lettura di carte
topografiche e mappe,
curve di livello,
equidistanza,
simbologia,
meridiani e paralleli,
coordinate
AREA LOGICO
MATEMATICA
scala, rapporti,
proporzioni,
equivalenze,
misurazioni degli
angoli (azimut)
DISEGNO, STORIA DELL'ARTE
osservazioni, rappresentazioni
grafiche di ambienti (piante,
plastici,mappe,cartine), utilizzo
CAD,colori, simboli
convenzionali,studio dei beni
artistici e culturali del territorio
STORIA,
STUDI SOCIALI
l' ambiente storico,
i segni del passato,
le trasformazioni
dell'uomo
LINGUAGGI
raccontare e leggere
attraverso esperienze
concrete,
descrivere ambienti,
storie e leggende,
ampliare il lessico
DIRITTO
studio e
conoscenza
delle norme
volte alla
tutela
dell'ambiente

studenti
dell'
ABRUZZI
elaborano
la cartina
C.O. del
Parco
Coronini

OLTRE i confini attraverso i Parchi
abbiamo collaborato con
●
Ufficio Tecnico Comune di Gorizia
●
Provincia di Gorizia
●
Fondazione Coronini
●
Istituto Tecnico per Geometri “Pacassi”
●
Uficio Educazione Fisica Provinciale di Gorizia
●
Comunità terapeutica “La Tempesta” di Gorizia
●
Regione FVG (L.R. promozione attività sportive)
●
MIUR (fondi „Perseus“)

a lezione di BOTANICA nel PARCO
con il Prof. Giovanni Aglialoro e il
Sig. Viatori esperto conoscitore e studioso
gli studenti hanno
classificato
alcune specie
di piante presenti
e progettato un
“PERCORSO
BOTANICO”

T a x u s b a c c a t a F a m i g l i a T A X A C E A E
CLASSIFICAZIONE di alcune
importanti specie presenti
PROGETTAZIONE
di un percorso botanico
T A S S O
Le schede botaniche
presenti nel parco sono
state curate
dalla classe 2D,
a.s. 2002-2003,
del Liceo Scientifico
Duca degli Abruzzi
di Gorizia;
docente:
prof Giovanni Aglialoro
A M B I E N T E - I l s u o a r e a l e c o m p r e n d e t u t t a l ' E u r o p a , l ' A f r i c a s e t t e n t r i o n a l e e l ' A s i a f i n o a i
m o n t i d e l l ' H i m a l a y a . P r e f e r i s c e t e r r e n i u m i d i , f r e s c h i e c a l c a r e i , g e n e r a l m e n t e l o s i t r o v a
i n s t a z i o n i o m b r e g g i a t e m a c r e s c e b e n e a n c h e a l s o l e .

UN LIBRO
TRA LE
PIANTE
POLVERE NEGI OCCHI
(Agatha Christie)
una
vecchietta
intrigante
7
merli
una
crostata
Bacche
di Tasso
“Miss
Marple si
reca alla
Baracca
dei
Tassi...”
...Ingredienti per un
giallo d'eccezzione

assieme ai docenti, alcuni
studenti di una classe 4^ che
hanno fatto da guida alle
giornate FAI, abbiamo gli interni
della splendida Villa
con i docenti di Disegno e Storia dell'Arte
Proff. Sergio Guerriero e Graziella Bressan
abbiamo creato un
„percorso artistico-culturale“ guidato

ealizzazione e posa in opera dei
cartelli oggi presenti nel Parco
è stata curata dalla
Comunità
la „TEMPESTA“
Terapeutica
di Gorizia

il lavoro viene utilizzato ogni anno per l' attività di
ACCOGLIENZA DEGLI STUDENTI DELLE CLASSI PRIME
DEL LICEO ABRUZZI
unità di apprendimento
attività multimediali
(aula informatica)
esercitazioni di lettura
carte C.O.
della nostra Provincia
visita al Parco e
alla Villa Coronini

attività pratica a coppie nel parco
verifica delle
competenze
acquisite
questionario di
valutazione
attività svolta

salvaguardare
il patrimonio
ambientale
storico, artistico,
culturale
del territorio
praticare attività
in ambiente
naturale
interagire
con le
istituzioni

Gorizia e Nova Gorica
PROTOCOLLO DI COLLABORAZIONE
scambi scolastici e culturali, confronti didattici,
EVENTI SPORTIVI

PIAZZA DELLA VITTORIA
(già Piazza dei Signori)
Chiesa di S. Ignazio
stile barocco costruita
dai Gesuiti (1654-1747)
Fontana del Nettuno
(architetto N. Pacassi)
i punti di controllo sono
disposti in luoghi di interesse
storico ed
artistico di Gorizia e Nova
Gorica.
...3,2,1..PARTENZA!

Arcivescovado
Via Carducci
(già
Via dei Signori)
Borgo Castello e Museo Provinciale
della Grande Guerra
Via Rastello e Via Cocevia

Castello
Medioevale
e bastioni
ARRIVO!
Convento
della
Castanjevica
Chiesa dei Francescani
con le spoglie dei reali
nobili francesi
(Carlo X-1836)
Stazione
Transalpina
(già Trieste Vienna)
Palazzo del
Governo
(già Conti della Torre)
Piazzale Transalpina
“confine aperto Italia-Slovenja”
dal 2004

APPUNTAMENTI 2012

GSS FASE d' ISTITUTO 2012
Parco Piuma 2 marzo
dopo 5 anni si rinnova
uno tra gli appuntamenti
più graditi dagli
studenti: nessun
„agonista“, tutti si
misurano alla pari
utilizzando competenze
e conoscenze
acquisite a SCUOLA
70 studenti del Liceo
Abruzzi, si sono cimentati sul
tracciato

a lezione di
„KRAV MAGA“
percepire la
propria sicurezza
per gestire i
rapporti con
gli altri

ARTICOLAZIONE
dell' ATTIVITA'
COMUNICAZIONE
CORPOREA
nei
LUOGHI
PUBBLICI
ATTIVITA'
PRATICA
KRAV
MAGA
COMPORTAMENTO
RESPONSABILE
BLS

Liceo Scientifico Duca degli Abruzzi
cl. 3-4-5B; 4-5D a.s. 2010 / 2011
arricchimento del curricolo
Scienze Motorie e Sportive prof.ssa Raffaella Sellan

Articolazione dell' attività
docente Scienze Motorie e Sportive e l' istruttore di Krav Maga
A.S.D. SANKAKU ISONZO MAURO COCIANCIG, dott. FRANCO
BENEDETTI (medico sportivo ASD ISONZO, operatore 118 GO)
U.D. Curricolari
In PALESTRA: attività pratica
in SALA AUDIOVISIVI: pp BLS
e gestione delle emergenze, dibattito
in AULA INFORMATICA: produzione

Il Krav Maga si rivolge a tutti: uomini, donne e ragazzi.
Non si utilizza per
attaccare ma per
proteggersi evitando:
1. il contatto con l'aggressore (non accettare provocazioni,
non provocare)
2. di subire lesioni
3. di incorrere in sanzioni penali

Tutte le tecniche per liberarsi da una presa agiscono, in modo
semplice ed intuitivo sfruttando il sistema delle leve del
nostro corpo e i principi della biomeccanica articolare

CENTRALITÀ della COMUNICAZIONE CORPOREA
comunichiamo anche senza parole utilizzando
gesti, segnali, simboli, sguardi, posture
PER QUESTO E' IMPORTANTE
SENTIRSI RESPONSABILI DEL PROPRIO
“MUOVERSI”
PRESTARE ATTENZIONE ALLA NOSTRA E
ALL'ALTRUI CORPOREITÀ: saper cogliere, recepire,
decodificare segnali ci aiuta a fornire risposte adeguate

PERCEPIRE LA PROPRIA SICUREZZA
è condizione fondamentale per gestire
i rapporti con le persone
CONOSCERE MEGLIO IL PROPRIO
CORPO AIUTA A CONTROLLARE LE
EMOZIONI E PREVEDERNE LE REAZIONI
COMPRENDERE LA DIVERSITÀ, ESSERE TOLLERANTI
aiuta a comunicare e rende più disponibili
CONOSCERE E RICONOSCERE
I PROPRI LIMITI E POTENZIALITÀ
aiuta ad essere CONSAPEVOLI e RESPONSABILI

nei LUOGHI
PUBBLICI
di ritrovo,
divertimento,
sportivi ecc..
devi sentirti
SICURO!
possono SEMPRE verificarsi
situazioni di PERICOLO
o EVENTI IMPREVEDIBILI
che richiedono la fuga
AGGRESSIONE
RISSA
INCENDIO
ecc..

ATTENZIONE
ALLA
SEGNALETICA!
GUARDATI INTORNO E CERCA

VIE di ACCESSO e di FUGA
(Uscite di Sicurezza,
Porte Tagliafuoco)
CONSENTITE ANCHE
AI DIVERSAMENTE ABILI
LIBERE E NON OSTRUITE
DA PERSONE O MATERIALI

POSTAZIONE SANITARIA IDONEA
ad assicurare il servizio di pronta
assistenza sanitaria
a consentire le medicazioni per
interventi di primo soccorso

IN TUTTI I LUOGHI IN CUI SI SVOLGE ATTIVITA'
FISICA E SPORTIVA
B
L
S
sarebbe auspicabile la disponibilità di un
DAE (defibrillatore semiautomatico)

DOVE SI SVOLGONO GRANDI EVENTI SPORTIVI
è presente in loco il
SERVIZIO ASSISTENZA SANITARIA
di
PRONTO INTERVENTO

Corso BLSD e Primo Soccorso
Relatore: dott Franco Benedetti
Su gentile concessione Valter Sartor
Presidente Croce Verde Montebelluna
Inf. Prof. Suem 118 Cavallino Treporti

Cosa Comunicare
Dati Logistici
Dinamica dell’evento
Dati Sanitari
68

SUEM 118
Dati Logistici
• Numero di telefono
• Comune
• Via e numero civico
• Nome ditta o ufficio
• Riferimenti:piano,
scala, settore ecc.
Dinamica
• Ustione
• Inalazione sostanze
tossiche
• Amputazione arto
• Schiacciamento
• Caduta dall’alto
• Esplosione
• Incidente stradale
Dati Sanitari
• Stato di
Coscienza
• Attività
respiratoria
• Emorragie in
atto
69

Omissione di Soccorso
Art. 593 Codice Penale
… alla stessa pena soggiace chi trovando un corpo umano che sia o sembri inanimato,
ovvero una persona ferita o altrimenti in pericolo, omette di prestarne l’assistenza
occorrente o di darne immediato avviso all’autorità è punito…
OBBLIGO
prestare assistenza
di
OBBLIGO
di Avvisare le autorità
competenti
70

Catena della Sopravvivenza
1° Precoce chiamata del 118
2° Precoce RCP (BLS)
3° Precoce defibrillazione
4° Precoce trattamento avanzato
71

“HA COMINCIATO LUI !”
E' possibile ma SEI TU il
RESPONSABILE delle azioni che compi
RICORDA:
●
rispetta regole / divieti
●
mantieni un comportamento maturo, civile,
consapevole
●
non provocare o minacciare
●
evita provocazioni o minacce e di lasciarti
coinvolgere in situazioni pericolose
impara le norme elementari di PRIMO SOCCORSO

collaborazione all' ASD SANKAKU ISONZO,
Istruttore Sig. MAURO COCIANCIG,
Dott. FRANCO BENEDETTI
la parte “a lezione di KRAV MAGA”
è stata prodotta da Federica Gonnelli (4B pni)
coordinamento: prof.ssa Raffaella Sellan

ISIS DANTE ALIGHIERI
sez. associata Liceo Scientifico
DUCA DEGLI ABRUZZI
“...Oltre le Parole”

in RETE
Studio e
Riflessione
Spettacolo
PROGETTARE
Scambi
e Incontri
LAVORARE
a
SCUOLA
PERCORSO
di
Vita
Insieme
CREARE
e
REALIZZARE
Benessere
e Salute

in RETE
per condividere
●
risorse
●
competenze
●
esperienze

IL CORPO: ALTRE PROSPETTIVE
●
libertà espressiva
●
rappresentazione
vissuta, legata ai
sogni e a i desideri
●
una finestra per
guardare “OLTRE”

...le DIVERSITA' e i PREGIUDIZI
CORPO = risorsa di socialità
CULTURA del
CORPO
è “CULTURA
delle
DIFFERENZE”
AZIONE = libera espressione di un rapporto
equilibrato con la propria fisicità

...Oltre le Pareti che dividono le AULE
dove il tempo si dilata,
lo spazio si restringe
e il corpo perde vitalità
perchè non ha voce,
chiusa da barriere
fisiche e mentali

“...Oltre
le
pro -
MUOVERSI
per
STARE BENE
a
SCUOLA
Parole”

Acrobatica
Giocoleria
Breack
Rap
Moderno
Carattere
Classico
utilizziamo competenz
Standard
diverse per valorizzar
risorse individuali e collet
Hip hop
Ginnastica
ritmica
Ginnastica
artistica
Acro-gym

“...OLTRE le PAROLE” laboratorio di espressività
corporea, area di supporto alla comunicazione
NON verbale
la voce del corpo nasce dall' anima

il linguaggio del
CORPO
è multimediale
IL CORPO
PARLA,
IMPARIAMO
AD
ASCOLTARCI

abbiamo coniugato ATTIVA-MENTE i verbi:
RACCONTARE (che cosa) ?
PROGETTARE
SCEGLIERE
ELABORARE
TRASFORMARE
CREARE
PRODURRE
●
suoni
●
passi
●
espressioni
●
gesti
●
emozioni
●
stati d'animo
per TRASMETTERE ATTRAVERSO IL
MOVIMENTO

MOVIMENTO + MUSICA =
VISSUTO
emozione
identità
appartenenza
COMUNICAZIONE
codice che può fare a
meno di altri e
scoprirne di nuovi

serenamente in competizione
“ perdente non è chi arriva ultimo ma
chi si siede a guardare”

STELLE del POLO
preziosi momenti di crescita e vita insieme

Senigallia
manifestazione
nazionale
SCUOLAGYM

MOTO PERPETUO

attività di scambio
progetto “IL MILIONE”
scuola e vita in amicizia
e condivisione tra realtà
e tradizioni diverse
ottobre 2011
diamo il
BENVENUTO
agli studenti cinesi
ospiti presso la
nostra scuola

GYMNAESTRADA
regionale 2010

SCUOLAGYM nazionale 2011
Senigallia
Testimonial alla Cerimonia inaugurale

“alla CORTE dei
MIRACOLI”...
… c'è spazio per TUTTI

Gradisca, 20 ottobre 2011 “MUOVITI!”
progetto “Guadagnare Salute in Adolescenza”

“La danza è una poesia
muta; la poesia è
una danza
parlata”
(Simonide)

in tre anni di attività hanno partecipato
gli studenti dell' ISIS Dante Alighieri...
Marvi Basile, Valeria Battistin, Belen Belizzi, Camilla Bordin,
Davide Burba, Silvia Cecotti, Sara Chiaselotto, Giulia Citroni,
Chiara Conti, Stefania Coccolo, Chiara Dal Pont,
Valentin D'Amico, Cristiana De Martino,
Alice de Fornasari, Diletta Fedon, Veronika Franceschini,
Marco Furlan, Denis Gravner, Valentina Lovo, Luca Miclausig,
Marco Miculin, Giulia Polensig, Erika Postir, Lisa Punteri,
Chiara Rizzatti, Azadeh Romanut, Lucrezia Scanferla,
Veronica Vida, Tommaso Vissani, Letizia Zitter,
Giulia Zucchiatti.

in CONTINUITA' VERTICALE con la Scuola
Media
“Ascoli – Locchi” hanno partecipato
Giulia Cabrini, Maya Carraro,
Giulia Citroni, Silvia Cecotti,
Martina Germini,
Sophia Grusovin,
Diletta Fedon, Veronica Vida
hanno collaborato della Scuola Media “Ascoli – Locchi”
Proff. Ezio Romano e Renata Fornasir

MUOVITI!
Se non salti, non saprai mai che è come
VOLARE

“Guadagnare Salute in Adolescenza”
progetto promosso dall' ASS2 Isontina in collaborazione con il
CONI e l' Ufficio Educazione Fisica provinciali
“L'uomo è ciò che mangia” (L. Feuerbach)
prevenire = alimentazione + movimento
Alimento = fonte di vitalità e
salute
Dieta = equilibrio, riflesso
della nostra evoluzione,
dell'ambiente in cui viviamo
e del tipo di Attività che
svolgiamo
EVOLUZIONE = CRESCITA

spegni la
TV...
MUOVITI !
R.S.