Slide Pier Cesare Rivoltella - Cremit

Fare didattica con gli EASEpisodi di Apprendimento Situato

Schema•Problema di partenza•La costellazione teorica•L’EAS•Comunicazione, progettazione evalutazione

La semplessità è un modo di vivere con ilproprio mondo. È eleganza piuttosto chesobrietà, intelligenza piuttosto che freddalogica, diplomazia piuttosto che autorità.(Alain Berthoz)

L’EAS: Concetto e strutturaFasi EAS Azioni dell’insegnante Azioni dello studente Logica didatticaPreparatoria Assegna compitiDisegna ed espone un frameworkconcettualeFornisce uno stimoloDà una consegnaSvolge i compiti assegnatiAscolta, legge e comprendeProblem solvingOperatoriaRistrutturativaDefinisce i tempi dell’attivitàOrganizza il lavoro individuale e/o digruppoValuta gli artefattiCorregge le misconceptionsFissa i concettiProduce e condivide unartefattoAnalizza criticamente gliartefattiSviluppa riflessione suiprocessi attivatiLearning by doingReflective Learning

ComunicarePensiero breve«La brevità, come l’ha definita latradizione retorica, consiste nel dire moltecose in poche parole e, se fosse possibile,a far pensare più di quanto si dica»(Roukhomovsky, 2001; 4)Lezione a posteriori

Progettare•Dal contenuto alle attività•Apprendimento significativo•Curricolo breve

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