10 Tesi sull'equitÃ scolastica - Norberto Bottani Website

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Il caso delle scuole organizzate per classieterogeneeIn generale si crede che le classi la cui composizione è eterogenea dalpunto di vista sociale diano risultati mediamente migliori delle classiomogenee.Questa convinzione non è del tutto vera: l’eterogeneità dellacomposizione sociale delle classi non è di per sé sufficiente ad aiutaregli studenti più deboli ad avere migliori risultati e quindi a rendere piùequo il sistemaGli studenti meno forti hanno bisogno di forme specifiche di sostegnoall’interno della scuola che frequentanoIl vantaggio di queste classi sta più nella socializzazione che non negliapprendimentiGli studenti delle CSP medio-alte non sono penalizzati dal punto divista degli apprendimenti quando si trovano in classi eterogenee; ; i lororisultati sono equivalenti a quelli degli studenti con caratteristiche socioeconomiche analoghe che si trovano inseriti in classi omogenee21/<strong>10</strong>/2006 Settembre pedagogico GENOVA 24
Il caso delle scuole organizzate per classiomogeneeLa distribuzione degli studenti in classi omogenee in funzione delle dlorocapacità è stato considerato un provvedimento discriminante e pocoeducativo.Le classi omogenee danno risultati leggermente migliori nelle provestandardizzate rispetto alle classi socialmente eterogeneeLe differenze non sono però statisticamente significativeLe classi omogenee sono perniciose quando diventano classi ghettoche raggruppano studenti con difficoltà d’apprendimento o con problemigravi di comportamento21/<strong>10</strong>/2006 Settembre pedagogico GENOVA 25
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