INTERVENTO A REGOLA D'ARTE Marco Dallari LABORATORIO: L ...

INTERVENTO A REGOLA D’ARTEMarco DallariAnche se nella scuola e nell’organizzazione delle risorse culturali la lingua delle immagini e quella delle paroleviaggiano separate e distinte in ‘ambiti’ e ‘materie’, il nostro pensiero, sia in stato di veglia che nei sogni, vedel’interazione e la collaborazione perenne di questi due alfabeti. Cerchiamo allora di scoprire come il mondo dell’artepuò aiutarci ad affinare non solo lo sguardo ma anche il pensiero.LABORATORIO: L’autoritratto in forma di Mail ArtLa Mail art (arte postale) è un ‘genere’ artistico utilizzato da futuristi, dadaisti e surrealisti, e più recentemente delgruppo Fluxus e degli artisti concettuali negli anni ‘60/’70. Fra gli ‘artisti postali’ più famosi ricordiamo JeanDubuffet, Ben Vautier, Christian Boltanski, Giancarlo Baruchello, Alighiero Boetti…Il laboratorio avrà tre fasi. Nella prima mostrerò ai partecipanti esempi di opere d’arte contemporanea in cui larappresentazione identitaria visuale, quello che tradizionalmente chiamiamo ritratto o autoritratto, è eseguito nonattraverso la strategia della verosimiglianza, cioè cercando di produrre un’immagine mimetica rispetto al soggetto darappresentare, ma procede in forma di metafora; rappresenta cioè la persona attraverso, simboli e allusioni,condensazioni e spostamenti.Nella seconda fase, usando un supporto di cartoncino da acquerello già predisposto nel formato della cartolina,ciascun partecipante costruirà la propria opera di mail art autobiografica. Tutti e due i lati della cartolina vannoutilizzati: lo stesso indirizzo acquista un valore simbolico significativo. Si può spedire la cartolina se stessi, comehanno fatto molti artisti, indirizzarla a personaggi di invenzione, o famosi e significativi dal punto di vista affettivoo culturale, o inviarla a una persona cara. Nella fase conclusiva fotograferò, con la macchina digitale, entrambi i latidi ciascuna cartolina. Così i lavori dei partecipanti potranno essere proiettati e visti da tutti. Ciascun autorepresenterà e integrerà con le parole il senso e il significato del suo prodotto, offrendolo alla discussione con gli altripartecipanti. Il testo identitario si aprirà così all'incontro con il contesto, tornerà, da oggetto che era, ad esseretestimonianza di esistenza.(si richiede ai partecipanti di portare materiale per disegnare, scrivere, ritagliare. I supporti-cartolina, i materiali daritagliare, le colle e i colori saranno forniti dall’animatore del laboratorio).Marco DallariÈ nato a Modena il 23/05/1947. E’ stato coordinatore di servizi educativi, docente di Pedagogia e Didatticadell’Educazione Artistica presso l’Accademia di Belle Arti di Bologna e animatore di laboratori didattici presso musei egallerie d’arte moderna fino al 1994. Attualmente é professore ordinario di Pedagogia generale e sociale all’Università diTrento. In questa sede ha fondato e dirige il Laboratorio di comunicazione e narratività.Suoi principali filoni di ricerca e di formazione:a) Strutturazione delle identità personali, rapporto fra modelli di conoscenza e rappresentazione identitariasecondo il paradigma fenomenologico.b) Analisi delle caratteristiche e delle funzioni del pensiero poetico e metaforico, animazione e didattiche dellaproduzione artistico-visiva, narrativa e teatrale.Animare l’educazione, Piacenza 17-18 Ottobre 2011

E’ redattore delle riviste Encyclopaideia (B.U.P. Bo) e INFANZIA (PERDISA Bo).PUBBLICAZIONI RECENTI:Marco Dallari In una notte di luna vuota. Educare pensieri metaforici, laterali, impertinenti (saggio, Trento, Erickson, 2008)Marco Dallari Arte per le rime, Bazzano (Bo) Artebambini, 2009; C-arte per le rime, Bazzano (Bo) Artebambini, 2010;Facce d’arte per le rime Bazzano (Bo) Artebambini, 2011 (letteratura per ragazzi)Marco Dallari Il paradosso del Collalto (romanzo), Bazzano (Bo), Artebambini-Bonobo, 2010.Animare l’educazione, Piacenza 17-18 Ottobre 2011