Antropologia dell'educazione

I nuovi contesti di inculturazione nell’epoca della comunicazioneglobale• I contesti educativi, presso ogni gruppo sono, più o meno intenzionalmente,strutturati in rapporto ai valori e alle rappresentazioni condivise all’interno delgruppo• Tuttavia, la diffusione su scala planetarie dei mezzi di comunicazione dimassa ha profondamente modificato i contesti inculturativi tradizionali– tutti i gruppi sono costretti a convivere con l’azione di agenzie che strutturano inostri immaginari secondo obiettivi, regole e contenuti che sfuggono al nostrocontrollo– Possono ignorarne l’incidenza, demonizzarle o utilizzarle a fini propri ma lapresenza dei media è ineludibile quanto capace di incidere profondamentenell’organizzazione dei modi di comunicare, nella definizione di aspirazione eprogetti di vita, ecc.• con i processi di globalizzazione, inoltre, i diversi attori che partecipano allastrutturazione dei contesti educativi e di inculturazione, non condividono glistessi habitat di significato• Per questo la conoscenza di quale assetto caratterizza i diversi contestieducativi e di quali processo inculturativi vi si attivano all’interno, non puòessere data a priori sulla base della” conoscenza” di una ipotetica“cultura” locale, ma richiede analisi circostanziate21